RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK 2 Muhammadiyah CilengkrangKelas/ Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisTopik : Meeting PeoplePertemuan Ke- : 1Alokasi Waktu : 2 x 45 menitSkill : Speaking

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia

B. Kompetensi Dasar

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

Komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal

dengan guru dan teman.

2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan

Komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

2.3. Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam

melaksanakan Komunikasi fungsional

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menunjukan motivasi untuk mengembangan kemampuan berbahasa inggris.

2. Menunjukan kemampuan bekerja sama dan penuh penghargaan dalam mengkomunikasikan tindak

tutur berterima kasih

3. Menunjukan rasa percaya diri dalam menceritakan dan memberikan tanggapan yang jujur tentang

tindak tutur berterimakasih dalam bahasa Inggris.

4. Mengidentifikasi kata yang didengar

5. Mengidentifikasi makna kata

6. Mengidentifikasi hubungan antar pembicara

7. Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih

8. Merespon tindak tutur berterima kasih

9. Menggunakan tindak tutur berterima kasih

10. Merespon tindak tutur berterima kasih

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui contoh, peserta didik dapat menggunakan tindak tutur berterimakasih secara berterima ke

dalam praktik percakapan bahasa Inggris dengan konteks keseharian yang tepat dan santun.

2. Melatih siswa membuat percakapan singkat yg mengungkapkan tindak tutur berterima kasih.

3. Melatih siswa mengungkapkan rasa Terima kasih.

4. Melatih siswa menjawab pertanyaan untuk memahami isi dialog yg diberikan.

5. Melatih siswa mempraktekkan dialog.

E. Materi Pembelajaran

Mengungkapkan rasa Terima kasih.

URAIAN MATERI :

- Thanks

- Thanks a lot

- I really appreciate it

- I am very grateful

- Thanks a million

Respons:

- You’re welcome

- What’s a friend for?

- All right

- Don’t mention it

- No problem

- It’s nothing

F. Model/ Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Approach

2. Strategi : Observe – Practice

3. Metode : Inquiry/ Experimental Learning

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke- 1

KegiatanDeskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan

Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa menggunakan bahasa Inggris agar English Environment dapat tercipta disetiap kali pertemuan.

Memeriksa Kehadiran siswa.

Mengingatkan dan mengaitkan kompetensi yang sudah/ akan dipelajari dengan karakter dan fungsi kompetensi dalam kehidupan real sehari-hari.

Memberikan stimulus dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang sederhana.

Membangun konsentrasi siswa dengan diberikannya sebuah permainan dalam bentuk bahasa inggris agar menciptakan suasana kelas yang interaktif dan inovatif.

15 menit

IntiObserving Guru menyajikan contoh dialog berkenaan dengan tindak tutur

berterima kasih, bisa berupa audio/ video dengan teks, atau teks tertulis saja.

Siswa menyimak dengan seksama contoh yang disajikan, dan menganalisa bagian dialog yang menyatakan tindak tutur berterima kasih.

Siswa menganalisa rangkaian cerita yang terjadi dalam dialog yang disajikan, dan menganalisan hubungan antar pembicara.

Questioning

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain, perbedaan antara berbagai pemaparan tindak tutur berterima kasih dalam bahasa Inggris, perbedaannya dengan yang ada dalam bahasa Indonesia.

Siswa mempertanyakan pengucapan atau pelafalan dan isi teks yang memaparkan tindak tutur.

Associating

Siswa menganalisis ungkapan memaparkan jati diri dengan mengelompokannya berdasarkan penggunaan.

Secara berkelompok siswa mendiskusikan ungkapan memaparkan jati diri yang mereka temukan dari sumber lain dan membandingkannya dengan yang digunakan guru

Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang sampaikan dalam kerja kelompok.

Experimenting

Siswa membuat percakapan sederhana yg mengungkapkan tindak tutur berterima kasih.

Siswa melakukan dialog interpersonal singkat dengan teman sebangku secara bergiliran (saling bertanya dan menjawab).

15 menit

15 menit

15 menit

20 menit

Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk memaparkan jati diri dalam jurnal belajar (learning journal).

Penutup

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, siswa memaparkan perasaannya (refleksi).

Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah siswa sudah memahami topik tindak tutur berterima kasih.

Siswa dengan diarahkan oleh guru membuat kesimpulan pembelajaran pada pertemuan ini.

Siswa diberi tugas individu untuk penilaian projek, berupa dialog tindak tutur berterima kasih dilengkapi dengan alur ceritanya.

10 menit

H. Sumber/ Media Pembelajaran

1. Sumber :

a. Buku Paket Siswa

b. English Practicum Material

2. Media :

a. White Board, board marker.

b. Expression Cards.

I. Penilaian

Terlampir

Mengetahui,

Guru Pamong Bahasa Inggris

Drs. Fakhrurrozi, M.Pd.

Guru Bahasa Inggris

Akbar Fauzan