RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan: SD Negeri 23 PalembangKelas/Semester: I/1(Satu)Tema/Subtema: Diriku/Aku IstimewaAlokasi Waktu: 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan IndikatorBahasa IndonesiaKompetensi Dasar:1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.3.4Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.4.4Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Indikator:3.4.1Menceritakan tentang kebiasaan keluarga sesuai cerita yang didengar.3.4.2Menceritakan secara lisan peristiwa masa kecil yang diingatnya.4.4.1Menulis kalimat sederhana tentang cerita diri/personal dengan bahasa Indonesia tulis yang sederhana.

PPKnKompetensi Dasar:1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.3.3Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.4.3Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.4.4Mengamati dan menceritakan keragaman karakteristik individu di rumah dan sekolah.

Indikator:3.3.1Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan dalam keluarga.4.3.1Menunjukkan sikap menghargai keberagaman kebiasaan di dalam keluarga.4.4.1Menceritakan keberagaman dalam kebiasaan keluarga di rumah.

PJOKKompetensi Dasar:1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai.2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.2.2Menunjukkkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas.3.1Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau sederhana.4.1Mempraktikan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Indikator:3.1.1Mengidentifikasi gerakan lokomotor yang melibatkan tangan dan kaki.4.1.1Melakukan gerakan lokomotor yang melibatkan gerakan tangan dalam suatu permainan.4.1.2Melakukan gerakan lokomotor yang melibatkan gerakan kaki dalam suatu permainan.

Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)Kompetensi Dasar:1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan.2.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni.2.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.3.1Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.4.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering.

Indikator:3.1.1Mengidentifikasi gambar sebagai salah satu karya seni ekspresi.4.3.1Menggambar ekspresi berdasarkan hasil pengamatan.4.3.2Menggambar kolase dengan menggunakan daun kering dan ranting.

C. Tujuan Pembelajaran1. Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menceritakan kebiasaan yang ada dalam keluarganya dengan lancar.2. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menunjukkan sikap menghargai keberagaman kebiasaan dalam keluarga.3. Dengan permainan, siswa dapat melakukan gerakan lokomotor yang melibatkan tangan dan kaki secara benar.4. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menggambar kolase dengan menggunakan daun kering dan ranting secara benar.

D. Materi Pembelajaran1. Pengalaman diri waktu kecil.2. Keberagaman individu di rumah dan sekolah.3. Gerak dasar lokomotor.4. Menggambar kolase.

E. Metode dan Pendekatan PembelajaranMetode (ceramah, diskusi, dan tanya jawab).Pendekatan: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksprimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

F. Media, Alat, dan Sumber Pelajaran1. Gambar atau foto keluarga.2. Bola dan gawang.3. Lem dan gunting.4. Biji-bijian.

G. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan1. Guru membuka pelajara dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikut pembelajaran yang akan dilaksanakan.5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.6. Guru melakukan kegiatan penyegaran untuk membuat siswa bersemangat dengan mengajak siswa bernyanyi lagu satu-satu.15 Menit

Kegiatan Inti1. Siswa mendengarkan guru membuka pelajaran dengan menyanyikan lagu Bunda Piara.2. Siswa dipersilahkan mengajukan pertanyaan tentang lagu dan wacana pada buku siswa.3. Siswa diminta membentuk kelompok kecil dan berdiskusi mengenai peristiwa masa kecil.4. Setiap kelompok menceritakan kembali hasil presentasi tiap kelompok dan menuliskan cerita tentang diri/personal dengan EYD yang benar.5. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan hasil presentasi tiap kelompok.6. Guru menyampaikan bahwa selain keluarga inti (ayah, ibu, kakak, dan adik) yang termasuk keluarga yaitu kakek, nenek, paman.bibi dan juga saudara sepupu.7. Guru memperlihatkan sebuah gambar atau foto sebuah keluarga kepada siswa.8. Guru menceritakan tentang sebuah keluarga yang terdiri dari ayah, ibu, dan anak.9. Guru meminta siswa untuk menceritakan tentang keluarga mereka.10. Siswa diminta untuk memasangkan gambar di buku siswa.11. Setelah itu guru menanyakan siapa yang suka berolahraga.12. Guru menjelaskan tentang bahwa berolahraga adalah satu cara menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh.13. Siswa bersama guru menuju ke luar kelas.14. Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang berisi enam orang.15. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa mereka akan bermain bola tangan.16. Siswa melakukan pemanasan sebelum memulai kegiatan dengan panduan guru.17. Selesai pemanasan, siswa bermain bola tangan.18. Permainan dilakukan secara bergiliran karena setiap permainan hanya membutuhkan dua tim dan setiap tim hanya terdiri atas lima orang.19. Setiap tim harus memasukkan bola ke dalam gawang tim lawan.20. Bola dibawa menggunakan tangan sambil memantul-mantulkannya ke lantai dan/atau mengoper pada teman satu tim.21. Setiap pemain harus berbagi bola kepada temannya, tidak memegangnya sendiri, dan membawanya lari menuju gawang lawan.22. Tim pemenang adalah mereka yang paling banyak memasukkan bola.23. Usai permainan guru menyampaikan bahwa dalam permainan bola tangan kerjasama antar anggota tim sangat diperlukan dan setiap anggota tim memiliki peran masing-masing.24. Lalu, siswa diajak mengumpulkan biji-bijian yang sudah diminta untuk dibawa sebagai bahan untuk membuat kolase.25. Siswa diminta membuat kolase pada lembar yang terdapat dalam buku siswa (kolase adalah kegiatan menempel mengisi pola).145 Menit

Penutup1. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum dipelajari. 2. Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah dilakukan.3. Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri pelajaran dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.15 Menit

H. Penilaian1. Pengamatan Sikap:NoNamaPercaya DiriDisiplinBekerja Sama

BTMTMBSMBTMTMBSMBTMTMBSM

1

2

3

4

2. Penilaian Pengetahuan:Instrumen penilaian: tes tertulis (isian).

3. Penilaian Keterampilan:a. Penilaian : Unjuk KerjaRubik Menceritakan Kebiasaan Keluarga di Rumah dan Memassang GambarNoKriteriaBaik sekali4Baik3Cukup 2Perlu Bimbingan1

1Kemampuan berceritaSiswa bercerita dengan lancarSetengah bagian cerita disampaikan dengan lancarKurang dari setengah bagian cerita disampaikan dengan lancarBelum mampu bercerita

2Ketepatan memasangkan gambarKeempat gambar di pasangkan dengan tepat2 gambar dipasangkan dengan tepat1 gambar dipasangkan dengan tepat Belum mampu memasangkan gambar

b. Penilaian: Observasi (Pengamatan)Kerjasama dalam permainan bola tanganNoKriteriaTerlihat ()Belum terlihat ()

1Ketepatan koordinasi gerakan kaki dan tangan dalam berlari............

2Kerjasama dalam permainan............

c. Penilaian: Unjuk KerjaRubik Membut KolaseNoKriteriaBaik sekali4Baik3Cukup 2Perlu Bimbingan1

1Luas bidang penempelanRangkaian kolase menutup seluruh bidang penempelanRangkaian kolase menutup setengah atau lebih bidang penempelanRangkaian kolase menutup kurang dari setengah bidang penempelanBelum mampu menutup bidang penempelan

2kerapianSetiap potongan kolase disusun teratur tanpa jarakSetiap potongan kolase disusun dengan jarak kurang dari 0,5cmSetiap potongan kolase disusun dengan jarak 0,5cm atau lebihPotongan kolase disusun tumpang tindih

I. Lampiran Materi

Lagu Bunda PiaraBila kuingat lelahAyah bundaBunda piara-piara akan dakuSehingga aku besarlahWaktu kukecil hidupkuAmatlah senangSenang dipangku-dipangku dipeluknyaSerta dicium-dicium dimanjanyaNamanya kesayangan

Dengarkan cerita gurumu.Ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri.

Beni senang bermain musik.Ayah senang membaca koran.Ibu senang membaca buku.Kakak senang menyanyi.Mereka memiliki kesenangan yang berbeda.Mereka saling menghargai.Mereka saling belajar.

Di rumahku ada ayah dan ibu.Ada juga kakak dan adik.Kakakku senang bermain sepak bola.Kakakku bermain sepak bola di lapangan.Kakakku mempunyai kaos dan sepatu bola.Kaos bola kakakku berwarna merah.

Setiap anak memiliki kelebihan berbeda.Begitu pula dalam olahraga.Semua mempunyai tugas istimewa.Semua bekerja sama dengan baik.Udin dan teman-teman bermain bola tangan.Edo sebagai pemain depan.Beni dan Budi sebagai pemain tengah.Iwan sebagai pemain belakang.Udin sebagai kiper.

Menyusun Biji-bijian

Palembang, 29 Juni 2014Guru Kelas

Nuraini, S.PdNIP 195901141982022003Menyusun Biji-bijian

Menyusun Biji-bijian

1