new rpp kls 9.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAHSMP NEGERI 2 JEPARA

MATA PELAJARANTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

KELAS / SEMESTERIX / 1

ALOKASI WAKTU6 x 40

STANDAR KOMPETENSIMemahami dasar-dasar penggunaan Internet / intranet

KOMPETENSI DASARMenjelaskan pengertian dasar Internet/intranet

INDIKATOR

KOGNITIF : 1. Menjelaskan pengertian Internet, intranet dan ekstranet2. Menjelaskan sejarah dan perkembangan internet3. Menyebutkan dan menjelaskan berbagai aplikasi di Internet4. Menyebutkan dan menjelaskan contoh-contoh pemanfaatan Internet dalam kehidupan sehari-hari5. Menyebutkan dan memahami dampak negatif yang ditimbulkan dari internet AFEKTIF (KARAKTER) : 1. Komunikatif 2. Tanggung jawab ( responsibility )3. Mandiri 4. Kreatif 5. Rasa ingin tahu

TUJUAN PEMBELAJARAN

Memberikan materi kepada siswa untuk berusaha dalam mencapai indikator yang telah ditetapkan, baik aspek kognitif maupun afektif.KOGNITIF : 1. Mengerti dan memahami apa yang dimaksud dengan Internet/Intranet.2. Mengetahui sejarah dan perkembangan Internet3. Mengetahui berbagai aplikasi yang ada diinternet4. Mengetahui berbagai manfaat Internet5. Mengetahui dampak negatif dari internet AFEKTIF (KARAKTER) : 1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter komunikatif yaitu menerapkan tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter Kemandirian dan Tanggung Jawab. Diantaranya siswa-siswa mengerjakan LKS dan soal soal yang ada atau dari guru tepat pada waktunya, tidak mencontoh ketika mengerjakan LKS dan soal tes akhir, serta mempresentasikan hasil kerja kelompok sesuai dengan hasil diskusi kelompok.3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter percaya diri, kreatif,dan pekerja keras. Diantaranya siswa mengerjakan latihan dan tugas dengan penuh percaya diri dalam kelompoknya, serta menentukan solusi yang lain selain solusi yang dihasilkan temannya.

4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter rasa ingin tahu yaitu menerapkan sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari, dilihat dan didengar.

MATERI PEMBELAJARAN

a. Pengertian internet, intranet dan ekstranet Internet (Interconnecting Network) adalah sebuah sistem komunikasi global yang menghubungkan komputer-komputer dan jaringan-jaringan di seluruh dunia tanpa mengenal batas teritorial, budaya, dan hukum untuk menyebarkan informasi dan mendapatkan informasi. Intranet (Intraconnecting Network) adalah sebuah jaringan komputer berbasis protokol TCP/IP seperti internet hanya saja digunakan dalam internal perusahaan, kantor, bahkan warung internet (WARNET) pun dapat di kategorikan Intranet. Ekstranet adalah jaringan pribadi yang menggunakan protokol internet dan sistem telekomunikasi publik untuk membagi sebagian informasi bisnis atau operasi secara aman kepada penyalur (supplier), penjual (vendor), mitra (partner), pelanggan dan lain-lain.

b. Perbedaan Internet, intranet dan ekstranetInternetMerupakan komunikasi jaringan komunikasi global yang menghubungkan seluruh komputer di dunia meskipun beda sistem oprasi dan mesin.IntranetAdalah sebuah jaringan koputer berbasis protokol TCP/IP seperti internet, hanya saja digunakan dalam internal perusahaan atau kantor dengan aplikasi berbasis web dan teknologi komunikasi data seperti internet ( bahkan warung internet (warnet) dapat dikategorikan sebagai intranet)EkstranetJika sebuah badan usaha atau bisnis mengekspose sebagian dari internal jaringan ke komunitas di luar.

c. Sejarah Perkembangan Internet1. Sejarah Internet di DuniaSejarah internet tidak lepas terbentuknya sebuah jaringan komputer yang dilakukan oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat pada tahun 1969, melalui proyek ARPA yang disebut ARPANET (Edvance Research Agency Network). Tujuan awal dibangunnya proyek tersebut adalah untuk membuat sistem jaringan komputer yang tersebar dengan menghubungkan komputer di daerah-daerah vital untuk mengatasi masalah jika terjadi serangan musuh dan untuk menghindari terjadinya informasi terpusat.

2. Sejarah internet di IndonesiaDi Indonesia, jaringan internet mulai di kembangkan pada tahun 1983 di Universitas Indonesia berupa UINet oleh Dr. Joseph F.P. Luhukay. Pada tahun yang sama, Luhukay juga mulai mengembangkan University Network (Uninet) di lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Uninet merupakan jaringan komputer dengan jangkuan lebih luas meliputi Universitas Indonesia, Institut Teknologi Bandung, Institut Pertanian Bogor, Universitas Gadjah Mada, Institut Teknologi Surabaya, Universitas Hasanudin, dan Ditjen Dikti. Pada tahun Rahmat M. Samik-Ibrahim, Suryono Adisoemarta, Muhammad Ihsan, Robby Soebiakto, Putu, Firman Siregar, Adi Indrayanto, Onno W. Purbo merupakan nama-nama yang berjasa di awal pengembangan internet di Indonesia pada tahun 1992 hingga 1994.

d. Fasilitas / layanan di internet1. BROWSING/SURFING :sebuah layanan pada internet yang berfungsi untuk menampilkan suatu situs/website guna mencari suatu informasi.Program yang digunakan untuk browsing/surfing adalah Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Netscape Navigator.2. EMAIL (Electronic Mail)sebuah layanan untuk pengiriman surat elektronik. Untuk mengirim email kita harus mempunyai email (mailbox). Untuk membuat mailbox melalui website tertentu yang menyediakan layanan tersebut.Yahoo.com,plasa.com,telkom.net,doramail.com, dll.

3. MAILING LISTsering disebut dengan milis, yaitu layanan internet sebagai pengembang an dari email yang difungsikan untuk berdiskusi. Melalui milis kita dapat menyampaikan pengumuman seperti lomba pidato, olimpiade math, science, artikel menarik, dll.Setiap email yang dikirim akan disampaikan kepada seluruh anggota shg mendapatkan informasi.Untuk mendapatkan layanan milis kita dapat memanfaatkan fasilitas yang disediakan olehwww.yahoogroups.com4. INTER RELAY CHAT (CHATTING)adalah fasilitas yang diguna kan untuk melakukan perbincangan atau bercakap-cakap melalui internet menggunakan teks atau sering disebut dengan chatting.5. NEWSGROUPadalah aplikasi internet yang berfungsi untuk berkomunikasi antara satu dengan yg lain guna membahas suatu topik dalam sebuah forum. Grup-grup akan menjadi sarana pertemuan jarak jauh secara elektronik. Contoh : diskusi tentang Indonesia alt.culture.indonesia, soc.culture.indonesia: tentang internet alt.internet: tentang serial tv :alt.tv.x-file,alt.tv.xena, tentang hobi : alt.filateli.rec.collection.stamps.6. FILE TRANSFER PROTOCOL (FTP)adalah fasilitas untuk mengi rim suatu file yang disertakan melalui email. File yang dikirim dapat berupa file naskah (word), gambar, animasi, musik dll.7. TELECONFERENCEadalah fasilitas internet yang juga digunakan untuk berbincang-bincang dengan cara yang kompleks yaitu mulai dari suara hingga gambar, shg seolah-olah kita dapat langsung berhadapan dengan lawan bicara. Fasilitas ini merupakan pengembangan dari chatting. Komputer yang digunakan untuk teleconfe-rence harus dilengkapi dengan web camera, sound card, tv tuner, VoIP.Fasilitas ini sangat cocok untuk melakukan rapat atau perte-muan jarak jauh karena bisa saling memandang dan mendengar secara langsung.8. INTERNET TELEPHONYyaitu fasilitas untuk berkomunikasi dgn suara melalui internet menggunakan pesawat telepon. Pulsa yang dibayar sama dengan pulsa internet walapun dilakukan secara SLJJ atau SLI. Software yang digunakan untuk telephony adalah Net2phone, buddytalk, media ring talk dll.9. INTERNET FAXInternet juga dapat digunakan untuk mengirim faximili yang secara umum dilakukan melalui mesin faksimili. Biaya yang dibebankan adalah biaya lokal atau sama dengan internet. Fasilitas ini sangat mempermudah para sekretaris perusahaan untuk mengirim faksimili dalam jumlah yang banyak.

e. Manfaat Internet1. Bidang PendidikanInternet memungkinkan kita untuk mendapatkan banyak referensi keilmuan dari perpustakaan maya (library online) yang ada di internet dan sebagai media pembelajaran secara online di kenal dengan istilah e-learning2. Bidang Ekonomi dan BisnisInternet hadir dengan istilah e-commerce yaitu kegiatan perdagangan, jual beli, promosi dan sebagainya dapat dilakukan melalui internet3. Bidang PemerintahanInternet hadir dengan e-government untuk memudahkan pemerintah untuk memberikan informasi dan layanan kepada masyarakat secara maksimal.4. Sarana Bersosialisasi dan Mencari SahabatPengguna internet dapat menjalin komunikasi dengan rekan-rekannya di segala penjuru dunia dalam waktu singkat dan biaya murah melalui fasilitas email dan chatting5. Sarana Hiburan6. Internet menyediakan banyak fasilitas pilihan seperti permainan, game, musik, video, dunia entertainment dan sebagainya

f. Dampak Negatif Interneta. Ancaman virusb. Pornografic. Kekejaman dan kesadisand. Penipuane. Cardingf. Perjudiang. Pembajakan karya intelektual

METODE PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran:Pembelajaran Langsung (D.J.)Pembelajaran Kooperatif (C.L.)2. Metode:CeramahTanya jawabDiskusi Kelompok

PERTEMUAN 1

NOSTRUKTURKEGIATAN PEMBELAJARANWAKTU

1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Guru menjelaskan SK dan KD dari materi pembelajaran yang akan disampaikan Menyampaikan tujuan pembelajaran Mendiskusikan tentang pengetahuan awal peserta didik mengenai internet/ intranet5 menit

Motivasi Memberikan motivasi pentingnya menggunakan internet saat ini5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil (memupuk sikap demokratis) Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang pengertian internet/intranet dan ekstranet serta sejarah perkembangan internet secara cermat Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi sejarah dari internet/ intranet dan sejarah perkembangan internet25 menit

Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang pengertian internet/ intranet dan ekstranet secara cermat dan menghargai hasil karya orang lain Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang sejarah perkembangan internet secara cermat Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok25 menit

Konfirmasi Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat dengan santun10 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan secara logis tentang pengertian dan sejarah perkembangan dari internet Mengomunikasikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya10 menit

PERTEMUAN 2


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Mengingatkan peserta didik tentang pengertian internet/ intranet dan sejarah perkembangan internet (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah)5 menit

Motivasi Guru menanyakan siapa yang pernah menggunakan Internet. Guru meminta siswa menceritakan pengalaman siswa menggunakan Internet

Variasi topik cerita : Pengalaman siswa pertama kali menggunakan Internet. Pengalaman menggunakan Internet yang paling berkesan. Siapa yang pertama kali mengajari menggunakan Internet.10 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok-kelompok kooperatif Secara berkelompok peserta didik melakukan sharing dengan topik-topik berikut :a. Masing-masing anggota kelompok menceritakan pengalaman menggunakan Internet.b. Aplikasi Internet yang pernah digunakan.20 menit

Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang berbagai aplikasi dan manfaat internet secara cermat dan menghargai hasil karya orang lain Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok dengan cara masing-masing kelompok menceritakan satu cerita yang dianggap paling menarik 30 menit

Masing-masing kelompok memilih aplikasi Internet yang paling bermanfaat.Debat antar kelompok untuk mempertahankan bahwa aplikasi yang dipilih merupakan aplikasi Internet yang paling bermanfaat.

Konfirmasi Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat dengan santun Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan untuk keseluruhan diskusi dan debat yang sudah dilakukan. Guru memberikan pengembangan konsep10 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan secara logis tentang aplikasi yang ada di internet Mengomunikasikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya5 menit

PERTEMUAN 3


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Mengingatkan peserta didik tentang materi minggu lalu aplikasi yang ada di internet (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah)5 menit

Motivasi Memberikan motivasi pentingnya menggunakan internet saat ini.5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang manfaat internet dan dampak negatif internet secara cermat dan berhati-hati Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan secara cermat.20 menit

Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan manfaat dan dampak negatif dari internet secara cermat dan menghargai pendapat orang lain Membuat laporan tentang manfaat dan dampak negatif dari internet secara cermat dan menghargai pendapat orang lain Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok30 menit

Konfirmasi Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan15 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang manfaat dan dampak negatif dari internet Pemberian tugas rumah kepada peserta didik

5 menit

ALAT BANTU PEMBELAJARAN / SUMBER BELAJAR

ALAT :1. Whiteboard, spidol dan penghapus1. Komputer/Laptop beserta kelengkapannya1. LCD

SUMBER BELAJAR :1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi jilid 3 untuk kelas IX, Henry Pandia, Penerbit Erlangga, Jakarta 2007 2. Modul3. LKS4. Internet

PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. PENILAIAN KOGNITIF (PEMAHAMAN KONSEP) 1. Jelaskan pengertian internet!2. Jelaskan pengertian intranet!3. Ceritakan sejarah perkembangan internet!4. Sebutkan dan jelaskan manfaat dan dampak negatif internet!

B. PENILAIAN AFEKTIF/ KARAKTER 1. Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 4) 2. Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4) 3. Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4) 4. Sikap/ Karakter yang ditunjukan pada saat praktek (1 4)

DISUSUN OLEH :

Mengetahui,Jepara, 15 Juli 2013Kepala SekolahGuru Pengampu

Drs. H. AHMAD YAZID, M. PdDESY PURLIANTI, S.Kom.NIP. 19601106 198303 1 010 NIP. 19811108 200902 2 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAHSMP NEGERI 2 JEPARA



ALOKASI WAKTU8 x 40


KOMPETENSI DASARMemahami dasar-dasar jaringan internet/ intranet

INDIKATOR

KOGNITIF : 1. Menjelaskan pengertian jaringan dan area jaringan2. Memahami manfaat dari jaringan3. Menjelaskan jenis-jenis jaringan4. Menjelaskan topologi jaringan5. Menjelaskan perangkat jaringan internetAFEKTIF (KARAKTER) : 1. Komunikatif 2. Tanggung jawab ( responsibility )3. Mandiri 4. Kreatif 5. Rasa ingin tahu

TUJUAN PEMBELAJARAN

Memberikan materi kepada siswa untuk berusaha dalam mencapai indikator yang telah ditetapkan, baik aspek kognitif maupun afektif.

KOGNITIF Diharapkan siswa mampu :1. Menjelaskan pengertian jaringan dan area jaringan2. Memahami manfaat dari jaringan3. Menjelaskan jenis-jenis jaringan4. Menjelaskan topologi jaringan5. Menjelaskan perangkat jaringan komputer6. Membuat kabel jaringanAFEKTIF (KARAKTER) : 1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter komunikatif yaitu menerapkan tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter Kemandirian dan Tanggung Jawab. Diantaranya siswa-siswa mengerjakan LKS dan soal soal yang ada atau dari guru tepat pada waktunya, tidak mencontoh ketika mengerjakan LKS dan soal tes akhir, serta mempresentasikan hasil kerja kelompok sesuai dengan hasil diskusi kelompok.3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter percaya diri, kreatif,dan pekerja keras. Diantaranya siswa mengerjakan latihan dan tugas dengan penuh percaya diri dalam kelompoknya, serta menentukan solusi yang lain selain solusi yang dihasilkan temannya.

4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter rasa ingin tahu yaitu menerapkan sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari, dilihat dan didengar.

MATERI PEMBELAJARAN

a. Pengertian jaringan dan area jaringanJaringan merupakan sekumpulan komputer yang dapat saling berhubungan antara satu dengan lainnya dengan menggunakan media komunikasi, sehingga dapat saling berbagi data, informasi, program, dan perangkat keras (printer, harddisk, webcam, dsb).Tujuan jaringan Untuk memudahkan pengguna komputer untuk saling berbagi sumber daya yang terdapat di jaringan seperti printer, file/ data dan sebagainya

b. Manfaat dari jaringan computer : Berbagi peralatan dan sumber daya Beberapa komputer dimungkinkan untuk saling memanfaatkan sumber daya yang ada, seperti printer, harddisk, serta perangkat lunak bersama, seperti aplikasi perkantoran, basis data (database), dan sistem informasi. Penggunaan perangkat secara bersama ini akan menghemat biaya dan meningkatkan efektivitas peralatan tersebut. Integrasi data Jaringan komputer memungkinkan pengintegrasian data dari atau ke semua komputer yang terhubung dalam jaringan tersebut. Komunikasi Jaringan komputer memungkinkan komunikasi antar pemakai komputer, baik melalui e-mail, teleconference dsb. Keamanan (Security) Jaringan komputer mempermudah dalam pemberian perlindungan terhadap data. Meskipun data pada sebuah komputer dapat diakses oleh komputer lain, tetapi kita dapat membatasi akses orang lain terhadap data tersebut. Selain itu kita juga bisa melakukan pengamanan terpusat atas seluruh komputer yang terhubung ke jaringan..

c. Jenis-jenis jaringan1. Berdasarkan Distribusi Sumber Informasi/Data a. Jaringan terpusat Jaringan ini terdiri dari komputer client dan server yang mana komputer klien yang berfungsi sebagai perantara untuk mengakses sumber informasi/data yang berasal dari satu komputer server. b. Jaringan terdistribusi Merupakan perpaduan beberapa jaringan terpusat sehingga terdapat beberapa komputer server yang saling berhubungan dengan klien membentuk sistem jaringan tertentu.

2. Berdasarkan Jangkauan Geografisa. Jaringan LAN Merupakan jaringan yang menghubungkan 2 komputer atau lebih dalam cakupan seperti laboratorium, kantor, serta dalam 1 warnet. b. Jaringan MAN Merupakan jaringan yang mencakup satu kota besar beserta daerah setempat. Contohnya jaringan telepon lokal, sistem telepon seluler, serta jaringan relay beberapa ISP internet. c. Jaringan WAN Merupakan jaringan dengan cakupan seluruh dunia. Contohnya jaringan PT. Telkom, PT. Indosat, serta jaringan GSM Seluler seperti Satelindo, Telkomsel, dan masih banyak lagi.

3. Berdasarkan Peranan Dan Hubungan Tiap Komputer Dalam Memproses Data a. Jaringan Client-Server Pada jaringan ini terdapat 1 atau beberapa komputer server dan komputer client. Komputer yang akan menjadi komputer server maupun menjadi komputer client dan diubah-ubah melalui software jaringan pada protokolnya. Komputer client sebagai perantara untuk dapat mengakses data pada komputer server sedangkan komputer server menyediakan informasi yang diperlukan oleh komputer client. b. Jaringan Peer-to-peer Pada jaringan ini tidak ada komputer client maupun komputer server karena semua komputer dapat melakukan pengiriman maupun penerimaan informasi sehingga semua komputer berfungsi sebagai client sekaligus sebagai server.

4. Berdasarkan Media Transmisi Data a. Jaringan Berkabel (Wired Network) Pada jaringan ini, untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer lain diperlukan penghubung berupa kabel jaringan. Kabel jaringan berfungsi dalam mengirim informasi dalam bentuk sinyal listrik antar komputer jaringan. b. Jaringan Nirkabel (Wireless Network) Merupakan jaringan dengan medium berupa gelombang elektromagnetik. Pada jaringan ini tidak diperlukan kabel untuk menghubungkan antar komputer karena menggunakan gelombang elektromagnetik yang akan mengirimkan sinyal informasi antar komputer jaringan

d. Topologi JaringanTopologi jaringan merupakan Topologi jaringan merupakan diagram yang mewakili cara komputer terhubung dalam jaringanMacam-macam topologi jaringan1. Star Topology (Topologi Bintang)Star Topology (Topologi Bintang) merupakan sekumpulan komputer yang dihubungkan dengan komputer yang berada pada pusat konfigurasi yang berbentuk bintang yang berperan sebagai pengontrol komunikasi dan memberikan layanan bagi komputer lain2. Ring Topology (Topologi Cincin)Ring Topology (Topologi Cincin) merupakan sekelompok komputer yang saling terhubung dan membentuk konfigurasi cincin, dimana salah satu berperan sebagai server3. Bus Topology (Topologi Bus)Bus Topology (Topologi Bus) merupakan sekumpulan komputer yang saling terhubung pada kabel khusus (bus), dimana salah satu komputer berperan sebagai server4. Tree Topology (Topologi Pohon)Tree Topology (Topologi Pohon) merupakan sekumpulan komputer yang saling terhubung dan membentuk konfigurasi pohon

e. Perangkat Jaringan Komputer1. ModemModem merupakan device yang mampu membuat komputer terkoneksi dengan internet melalui jalur telepon standar2. HubHub merupakan sarana network yang digunakan untuk memperkuat transmisi sinyal pada suatu jenis workstation tertentu3. RepeaterRepeater merupakan piranti elektronik yang bertugas menerima sinyal kemudian meneruskannya pada level yang lebih tinggi atau dengan daya yang lebih besar4. RouterRouter merupakan piranti jaringan yang bertugas menforward paket data sepanjang jaringan menggunakan header dan tabel forwarding, sehingga rute terbaik untuk transportasi data5. Network Interface Card (NIC)Network Interface Card (NIC) merupakan circuit board yang memberi kemampuan komunikasi jaringan ke komputer-komputer personal yang terpasang pada motherboard6. BridgeBridge merupakan jaringan yang digunakan untuk memperluas atau memecah jaringan7. Kabel dan konektorKabel dan konektor merupakan kabel jaringan yang digunakan untuk menghubungkan satu komputer ke komputer yang lain

f. Membangun jaringan LAN dengan kabel UTPUnshielded twisted-pair (disingkat UTP) adalah sebuah jenis kabel jaringan yang menggunakan bahan dasar tembaga, yang tidak dilengkapi dengan shield internal.Konektor yang digunakan adalah RJ45

Cara pemasangan kabel UTP ada 2 tipe :1. Straight TroughKabel jenis ini biasa digunakan untuk menghubungkan dua perangkat jaringan dengan perangkat yang berbeda, contoh PC To Switch, Switch To Router, PC To Hub. Kabel ini menghubungkan ujung satu dengan ujung lain dengan satu warna, dalam artinya ujung nomor satu merupakan ujung nomor dua di ujung lain.

Konfigurasi warna Straight Trough :

T568-AT568-A

1 Putih OrangePutih Orange

2 Orange Orange

3 Putih Hijau Putih Hijau

4 Biru Biru

5 Putih Biru Putih Biru

6 Hijau Hijau

7 Putih Coklat Putih Coklat

8 Coklat Coklat

2. Cross OverKabel jenis ini biasa digunakan untuk menghubungkan dua perangkat jaringan dengan perangkat setingkat, sebagai contoh koneksi antara PC to PC, atau PC ke AP Radio, Router to router

Konfigurasi Warna Kabel Cross Over :

T568-AT568-B

1 Putih Orange Putih Hijau

2 Orange Hijau

3 Putih Hijau Putih Orange

4 Biru Biru

5 Putih Biru Putih Biru

6 Hijau Orange

7 Putih Coklat Putih Coklat

8 Coklat Coklat

Alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat kabel jaringanAlat : Tang crimping, gunting, LAN testerBahan : kabel UTP, RJ45

CARA KERJA 1. Kupas lapisan luar kabel UTP sepanjang 1 cm dari ujung, sehingga 8 urat kabel terlihat dari luar. 2. Susun urutan warna kabel sesuai jenis kabel yang akan kita buat berdasarkan standard internasional. 3. Rapikan 8 urat kabel hingga sama rata, pada masing ujung-ujungnya. 4. Kemudian masukkan ujung kabel UTP yang telah disusun menurut urutan internasional, pastikan ekor konektor menghadap keluar, kemudian jepit dengan menggunakan crimping tool (Tang Crimping) sampai berbunyi klik 5. Ikuti caranya untuk ujung kedua sama dengan langkah pertama. Agar tidak terjadi kesalahan, pastikan kabel yang akan kita buat 6. Masukkan ujung kedua kabel kedalam LAN-tester lalu periksa, jika semua lampu indicator pada masing-masing ujung kabel dari 1 8 terhubung maka kabel ini sudah siap kita pakai. Perhatian : penyusunan salah atau penjepitan yang salah menyebabkan RJ-45 Connector tidak bisa dipakai lagi.

METODE PEMBELAJARAN


PERTEMUAN 1


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Guru menjelaskan SK dan KD dari materi pembelajaran yang akan disampaikan Menyampaikan tujuan pembelajaran Mengingatkan peserta didik tentang pengertian internet/ intranet dan sejarah perkembangan internet (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah)5 menit

Motivasi Pernahkah kalian memindahkan data dari satu komputer ke komputer lain? Bagaimana caranya?5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok-kelompok kooperatif Secara berkelompok peserta didik melakukan diskusi dengan topik-topik berikut: Keuntungan dan kerugian dari jaringan komputer. Berbagai jenis jaringan komputer. Masing - masing kelompok mempresen-tasikan hasil diskusi kelompoknya. Masing-masing siswa menggambar satu jenis jaringan komputer dalam sebuah kertas gambar.

25 menit

Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengkomunikasikan tentang dasar-dasar jaringan internet/ intranet Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengkomunikasikan tentang jenis-jenis jaringan internet/ intranet Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompokMemfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok25 menit

Konfirmasi Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat dengan santun Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan danpenyimpulan10 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan secara logis tentang dasar-dasar jaringan internet/ intranet Mengomunikasikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya10 menit

PERTEMUAN 2


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya tentang dasar-dasar jaringan internet/ intranet Menyampaikan tujuan pembelajaran5 menit

Motivasi Memberikan motivasi pentingnya manfaat menggunakan jaringan internet 10 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil Mengamati visualisasi tentang topologi jaringan dan jenis perangkat jaringan komputer 20 menit

Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mencatat informasi tentang topologi jaringan dan jenis perangkat jaringan komputer30 menit

Konfirmasi Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik10 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan topologi jaringan dan jenis perangkat jaringan komputer Mengomunikasikan materi untuk pelajaran berikutnya5 menit

PERTEMUAN 3


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Mengingatkan peserta didik tentang topologi jaringan dan perangkat jaringan Menyampaikan tujuan pembelajaran5 menit

Motivasi Memberikan motivasi pentingnya manfaat menggunakan jaringan5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil Memperkenalkan kepada peserta didik alat dan bahan yang akan digunakan dalam membuat jaringan kabel. Mendemonstrasikan kepada peserta didik cara kerja pembuatan kabel jaringan tipe strigth trough Setiap peserta didik diminta mencermati demo yang dilakukan oleh guru20 menit

Elaborasi Melalui pengamatan langsung peserta didik diminta untuk mencoba membuat kabel jaringan seperti yang di contohkan oleh guru Guru membantu peserta didik yang mengalami kesulitan Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu 30 menit

Konfirmasi Guru mengecek hasil kerja yang dilakukan oleh peserta didik Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang telah dilakukan siswa Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan15 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang cara pembuatan kabel jaringan strigth trough Mengomunikasikan materi minggu depan tentang cara kerja pembuatan kabel LAN tipe cross over5 menit

PERTEMUAN 4


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Mengingatkan peserta didik tentang cara kerja pembuatan kabel jaringan LAN tipe strigth trough Menyampaikan tujuan pembelajaran5 menit

Motivasi Memberikan motivasi pentingnya manfaat menggunakan jaringan5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mengecek persiapan peserta didik akan bahan yang harus dipersiapkan untuk membuat kabel jaringan LAN Guru menjelaskan hal-hal yang harus dilakukan dalam membuat kabel jaringan tipe cross over Mendistribusikan peserta didik untuk bekerja mandiri5 menit

Elaborasi Melalui pengamatan langsung guru mengamati pekerjaan peserta didik Guru membantu peserta didik yang mengalami kesulitan Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu 30 menit

Konfirmasi Guru mengecek hasil kerja yang dilakukan oleh peserta didik Guru memanggil siswa satu persatu untuk dinilai hasil kerjanya serta bertanya jawab untuk menanyakan urutan pengkabelan yang benar30 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang cara pembuatan kabel jaringan cross over Mengomunikasikan materi minggu depan 5 menit


ALAT :1. Whiteboard, spidol dan penghapus2. Komputer/Laptop beserta kelengkapannya3. LCD4. Kabel UTP, RJ45, Tang crimping, LAN tester



A. PENILAIAN KOGNITIF (PEMAHAMAN KONSEP) 1. Jelaskan pengertian jaringan komputer!2. Sebutkan jenis-jenis jaringan komputer!3. Sebutkan macam-macam topologi jaringan!4. Sebutkan perangkat jaringan komputer!

B. PENILAIAN PSIKOMOTORIK/ PRAKTIK 1. Buatlah kabel jaringan LAN dengan menggunakan kabel UTP tipe cross over!2. Gambarkan urutan warna yang tepat untuk standar pengkabelan jaringan kabel UTP tipe cross over!

C. PENILAIAN AFEKTIF/ KARAKTER 1. Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 4) 2. Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4) 3. Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4) 4. Sikap/ Karakter yang ditunjukan pada saat praktek (1 4)

DISUSUN OLEH :






ALOKASI WAKTU4 x 40


KOMPETENSI DASARMengenal ukuran kecepatan akses internet

INDIKATOR

KOGNITIF : 1. Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet 2. Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakanAFEKTIF (KARAKTER) : 1. Komunikatif 2. Tanggung jawab ( responsibility )3. Mandiri 4. Kreatif 5. Rasa ingin tahu

TUJUAN PEMBELAJARAN

Memberikan materi kepada siswa untuk berusaha dalam mencapai indikator yang telah ditetapkan, baik aspek kognitif maupun afektif.KOGNITIF : 1. Mengetahui ukuran kecepatan akses internet2. Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan3. Menentukan ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakanAFEKTIF (KARAKTER) : 1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter komunikatif yaitu menerapkan tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter Kemandirian dan Tanggung Jawab. Diantaranya siswa-siswa mengerjakan LKS dan soal soal yang ada atau dari guru tepat pada waktunya, tidak mencontoh ketika mengerjakan LKS dan soal tes akhir, serta mempresentasikan hasil kerja kelompok sesuai dengan hasil diskusi kelompok.3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter percaya diri, kreatif,dan pekerja keras. Diantaranya siswa mengerjakan latihan dan tugas dengan penuh percaya diri dalam kelompoknya, serta menentukan solusi yang lain selain solusi yang dihasilkan temannya.4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter rasa ingin tahu yaitu menerapkan sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari, dilihat dan didengar.

MATERI PEMBELAJARAN

a. Ukuran Kecepatan Akses InternetKecepatan akses internet sama dengan kecepatan akses transfer data. Dalam bidang telekomunikasi dan komputer, kecepatan transfer data adalah jumlah data dalam bit yang melewati satu media tertentu dalam satu detik. Umumnya ditulis dalam bit per detik (bit per second) dan disimbolkan dengan bit/s atau bps.Komponen yang menentukan kecepatan transfer data antara lain:1. BandwidthBandwidth adalah suatu ukuran dari banyaknya informasi yang dapat mengalir dari suatu tempat ke tempat lain dalam suatu waktu tertentu.2. Server ProxyServer proxy berfungsi untuk menyimpan alamat-alamat favorit pelanggan. Dengan adanya server proxy pelanggan dapat mengakses website-website favoritnya dengan lebih cepat3. BackboneBackbone adalah saluran koneksi utama jaringan ISP dengan internet. Membuat sebuah backbone memerlukan teknologi yang tinggi dan dana yang besar4. Keamanan DataSistem jaringan perlu menyediakan pengamanan data. Transaksi internet rawan terhadap pembajakan. Oleh karena itu, kita perlu mengetahui apakah sebuah ISP menggunakan firewall untuk keamanan transaksi online atau tidak. Hal ini berpengaruh kepada kecepatan akses data terutama pada saat kita upload (memasukkan data dari komputer lokal ke komputer server internet) dan download (mengambil data dari internet)5. Layanan yang DiberikanKita juga perlu mengetahui layanan apa saja yang disediakan oleh sebuah ISP. Apakah ISP tersebut memberikan account e-mail, berapa besar account e-mail yang disediakan, apakah ISP tersebut dilengkapi dengan spam filter, dan sebagai layanan yang lain6. Teknologi yang DigunakanKita juga perlu mengetahui teknologi apa saja yang dimiliki oleh ISP untuk meningkatkan kinerjanya. Saat ini teknologi kompresi data memungkinkan transfer data menjadi lebih cepat.b. Kecepatan Akses Internet dengan Saluran yang DigunakanKita dapat menghubungkan komputer kita dengan internet melalui beberapa cara. Ada beberapa pilihan tipe kecepatan internet yang dapat kita gunakan. Berikut ini adalah kecepatan internet sesuai dengan saluran yang digunakan:1. Dial-Up (Kecepatan Akses Internet Dial-Up melalui Jalur PSTN)Dial-up merupakan cara menghubungkan komputer kita ke internet menggunakan kabel telepon. Dial-up melalui jalur PSTN (Public Switched Telephone Network) yaitu cara kita terhubung ke PSP (Internet Service Provider) melaui jaringanleguler (PSTN), contohnya adalah Telkomnet Instan dari ISP Telkom. Pada saat online (connect) maka telepon tidak dapat digunakan2. Kecepatan Akses Internet ADSLADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) adalah suatu teknologi modem yang bekerja pada frekuensi antara 34 kHz sampai 1104 kHz.3. Kecepatan Akses Internet GPRSGPRS (General Packet Radio Service) yaitu komunikasi data dan suara yang dilakukan dengan menggunakan gelombang radio.4. Kecepatan Akses Internet 3G3G (Third Generation Technology) merupakan istilah yang digunakan mengacu kepada perkembangan teknologi telepon nirkabel (wireless)5. Kecepatan Akses Internet HSDPAHit-speed Downlink Packet Access (HSDPA) adalah sebuah protokol telepon genggam dan kadangkala disebut sebagai teknologi 3,5G. HSDPA fase pertama berkapasitas 4,1 Mbps. HSDPA fase pertama berkapasitas 4,1 Mbps, kemudian menyusul fase ke 2 berkapasitas 11 Mbps dan kapasitas maksimal downlink peak data rate hingga mencapai 14 Mbit/s. Teknologi ini dikembangkan dari WCDMA (3G).6. Kecepatan Akses Internet WiFiWiFi (Wireless Fidelity) adalah koneksi tanpa kabel seperti handphone dengan mempergunakan teknologi radio sehingga pemakainya dapat mentransfer data dengan cepat dan aman. WiFi tidak hanya dapat digunakan untuk mengakses internet.7. Kecepatan Akses Internet Wireless BroadbandWireless Broadband memungkinkan akses internet Broadband ke berbagai perangkat termasuk phonsel, komputer notebook, dan PDA. Dari segi mobilitas, wireless Broadband juga dinilai lebih efisien ketimbang Wifi yang sekarang menjadi jaringan nirkabel. Jangkaunya Wifi masih terbatas kira-kira 100 meter, sementara Wireless Broadband dikelaim dapat diakses sampai jarak 1 km dari stasiun pemancarnya8. Kecepatan Akses Internet LANLocal Area Network adalah jaringan komputer yang jaringannya hanya mencangkup wilayah kecil. Saat ini LAN berbasis teknologi IEEE 802.3 Ethernet menggunakan perangkat switch, yang mempunyai kecepatan transfer data 10, 100, atau 1000 Mbit/s.9. Kecepatan Akses Internet dengan TV KabelJaringan TV kabel untuk menghubungkan komputer ke internet telah banyak digunakan. Kelebihan mengakses internet dengan menggunakan TV kabel dapat mengakses internet setiap saat dan bebas dari gangguan telepon.

METODE PEMBELAJARAN


PERTEMUAN 1


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Guru menjelaskan SK dan KD dari materi pembelajaran yang akan disampaikan Mengingatkan kembali materi dasar dasar jaringan internet/ intranet Menyampaikan tujuan pelajaran10 menit

Motivasi Memaparkan/mendiskusikan tentang ukuran kecepatan akses internet5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang ukuran kecepatan akses internet Memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi ukuran kecepatan akses internet15 menit

Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang ukuran kecepatan akses internet Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan menentukan ukuran kecepatan akses internet25 menit

Konfirmasi Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok Guru memberikan beberapa penjelasan tambahan seperlunya15 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang kecepatan akses internet pengertian dan sejarah perkembangan dari internet Mengomunikasikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya

10 menit

PERTEMUAN 2


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Mengingatkan peserta didik tentang ukuran kecepatan akses internet Menyampaikan tujuan pelajaran5 menit

Motivasi Guru menanyakan akses internet yang biasa digunakan siswa. Guru meminta siswa menceritakan pengalaman siswa menggunakan akses yang digunakan10 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang ukuran kecepatan akses internet Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan20 menit

Elaborasi Melalui bahan bacaan, setiap kelompok diminta mendiskusikan tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok dengan cara masing-masing kelompok menceritakan satu cerita yang dianggap paling menarik 30 menit

Konfirmasi Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok Guru membantu peserta didik yang mengalami kesulitan Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik 10 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan Mengomunikasikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya5 menit





A. PENILAIAN KOGNITIF (PEMAHAMAN KONSEP) 1. Jelaskan ukuran kecepatan akses internet!2. Komponen apa saja yang menentukan kecepatan akses internet!3. Sebutkan faktor-faktor yang menentukan bandwidth!4. Kita dapat menghubungkan komputer dengan internet melalui berbagai cara, sebutkan!5. Jelaskan yang dimaksud dengan bandwidh!

B. PENILAIAN PSIKOMOTORIK

InstrumenSkala KuantitasNilai[(Jumlah/8) X 10]

1234

1. Mendial up koneksi pada salah satu ISP.2. Menujukkan kecepatan akses ISP Telkomnet Instan

C. AFEKTIF/ KARAKTER 1. Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 4) 2. Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4) 3. Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4) 4. Sikap/ Karakter yang ditunjukan pada saat praktek (1 4)

DISUSUN OLEH :






ALOKASI WAKTU4 x 40


KOMPETENSI DASARMengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet

INDIKATOR

KOGNITIF : 1. Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet 2. Menjelaskan perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet3. Mengidentifikasi perangkat lunak (software) akses internet/ intranetAFEKTIF (KARAKTER) : 1. Komunikatif 2. Tanggung jawab ( responsibility )3. Mandiri 4. Kreatif 5. Rasa ingin tahu

TUJUAN PEMBELAJARAN

Memberikan materi kepada siswa untuk berusaha dalam mencapai indikator yang telah ditetapkan, baik aspek kognitif maupun afektif.KOGNITIF : 1. Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet2. Menjelaskan perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet3. Mengidentifikasi perangkat lunak (software) akses internet/ intranetAFEKTIF (KARAKTER) : 1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter komunikatif yaitu menerapkan tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter Kemandirian dan Tanggung Jawab. Diantaranya siswa-siswa mengerjakan LKS dan soal soal yang ada atau dari guru tepat pada waktunya, tidak mencontoh ketika mengerjakan LKS dan soal tes akhir, serta mempresentasikan hasil kerja kelompok sesuai dengan hasil diskusi kelompok.3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter percaya diri, kreatif,dan pekerja keras. Diantaranya siswa mengerjakan latihan dan tugas dengan penuh percaya diri dalam kelompoknya, serta menentukan solusi yang lain selain solusi yang dihasilkan temannya.4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter rasa ingin tahu yaitu menerapkan sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari, dilihat dan didengar.

MATERI PEMBELAJARAN

a. Perangkat Keras Akses Internet/ Intranet1. Seperangkat Komputera. ProcessorSebenarnya nama aslinya CPU (Sentral Processing Unit), tapi lebih sering disebut microprocessor dan lebih sering disebut processor. Perannya terbilang sentral, karena processor yang menentukan apa yang harus dikerjakan oleh komputerb. Memory (RAM)RAM (Random Access Memory) adalah sebuat tipe penyimpanan komputer yang isinya dapat di akses dalam waktu yang tetap tidak memperdulikan letak data tersebut dalam memori.c. HarddiskHarddisk adalah sebuah komponen perangkat keras yang menyimpan data sekunder dan berisi piringan magnetis.d. VGA Card dan Monitor VGAVGA (Video Graphics Adapter) adalah standar tampilan komputer analog yang dipasarkan pertama kali oleh IBM pada tahun 1983e. Sound CardKartu Suara (Sound Card) adalah suatu perangkat keras komputer yang digunakan untuk mengeluarkan suara dan merekam suara.2. ModemModem atau Modulator Demodulator merupakan bagian yang mengubah sinyal informasi ke dalam sinyal pembawa (carrier) da siap untuk di kirimkan, sedangkan Demodulator adalah bagian yang memisahkan sinyal informasi (yang berisi data atau pesan dari sinyal pembawa (carrier) yang di terima sehingga informasi tersebut diterima dengan baik.3. Saluran Telepon (Line Telepon), TV Kabel, ISDN, Satelit, Handphonea. Saluran Telepon (Line Telepon)Saluran telepon juga merupakan perangkat keras yang penting dan diperlukan untuk menghubungkan komputer dengan internet. Pengguna saluran telepon ini juga diikuti dengan menggunakan modem dial-up.b. TV KabelUntuk dapat mengakses menggunakan jaringan TV kabel maka modem yang dipakai adalah modem kabel. Agar dapat menggunakan modem kabel, komputer harus dilengkapi dengan internet (ethernet card)c. ISDNISDN (Integrated Services Digital Network) adalah suatu sistem telekomunikasi dimana layanan utama antara data, suara dan gambar diintegrasikan ke dalam suatu jaringan, serta merupakan transmisi sistem telepon analog ke sistem digitald. SatelitVSAT (vet Small Aperture Terminal) adalah stasiun penerima sinyal dari satelit dengan antena penerima berbentuk piringan dengan diameter kurang dari 3 metere. HandphoneInternet juga di kembangkan untuk aplikasi wereless (tanpa kabel) dengan memanfaatkan handphone, protokol yang digunakan disebut WAP. WAP (Wireless Applicasion Protokol) adalah sebuah protokol atau sebuah teknik messaging service yang memungkinkan sebuah telepon genggam digital atau terminal mobile yang mempunyai fasilitas WAP, melihat, membaca, isi sebuah situs di internet dalam sebuah format teks khusus4. ISP (Internet Service Provider)ISP (Internet Service Provider) merupakan perusahaan jasa layanan internet. Untuk menghimpun ISP-ISP yang ada di Indonesia, maka didirikan Asosiasi Penyedia Jasa Layanan Internet Indonesia (APJLII).

b. Perangkat Lunak (Software) Akses InternetSuatu program aplikasi/ perangkat lunak/ software merupakan perangkat pendukung yang harus ada/ tersedia dalam mengakses aplikasi. Agar internet dapat berjalan membutuhkan ebrapa aplikasi yang dapat mendukung kinerja dalam mengakses. Adapun contoh dari aplikasi yang digunakan dalam akses internet adalah sebagai berikut:1. Software akses webSoftware akses web merupakan suatu software/ perangkat lunak browser yang digunakan untuk mengakses web atau aplikasi www2. Software aplikasi FTPSoftware/ perangkat lunak aplikasi FTP (File Transfer Protokol) antara lain Cute FTP, Go!Zilla, dan WSFTP3. Software ChatSoftware Chat adalah suatu software/ perangkat lunak yang digunakan untuk melakukan proses chatting, antara lain mIRC, Yahoo Messenger dan ICQ4. Software MailSoftware Mail merupakan suatu software/ perangkat lunak yang digunakan untuk melakukan proses berkirim surat elektronik/ elektronik mail (e-mail), antara lain Outlook Express/ Internet Mail dan Netscape Mail.

METODE PEMBELAJARAN


PERTEMUAN 1


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Guru menjelaskan SK dan KD dari materi pembelajaran yang akan disampaikan Mendiskusikan tentang pengetahuan awal peserta didik mengenai internet Menyampaikan tujuan pembelajaran10 menit

Motivasi Memberikan motivasi pentingnya mengetahui perangkat keras untuk mengakses internet5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang perangkat keras beserta fungsinya untuk akses internet/ intranet Memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi tentang perangkat keras beserta fungsinya untuk akses internet/ intranet seperti modem, HUB, dll15 menit

Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang perangkat keras beserta fungsinya untuk akses internet25 menit


3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang materi pembelajaran Mengomunikasikan materi untuk pertemuan berikutnya

10 menit

PERTEMUAN 2


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Mengingatkan siswa dengan menanyakan kepada siswa coba jelaskan perangkat keras yang diperlukan untuk mengakses internet! Menyampaikan tujuan pelajaran5 menit

Motivasi Memberikan motivasi pentingnya mengetahui fungsi perangkat lunak untuk mengakses internet5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang fungsi perangkat lunak internet untuk akses internet Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan20 menit

Elaborasi Melalui bahan bacaan, setiap kelompok diminta mendiskusikan fungsi dari perangkat lunak untuk mengakses internet Membuat laporan tentang fungsi perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet/ intranet 30 menit

Konfirmasi Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik 10 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang fungsi perangkat yang digunakan untuk mengakses internet Mengomunikasikan materi untuk pertemuan berikutnya5 menit





A. PENILAIAN KOGNITIF (PEMAHAMAN KONSEP) 1. Jelaskan apakah modem itu, dan sebutkan macam-macam modem!2. Speedy net merupakan contoh modem untuk akses internet....3. Kecepatan akses menggunakan Dial up adalah....

B. PENILAIAN PSIKOMOTORIK

InstrumenSkala KuantitasNilai 1[(Jumlah/32) X 100

4321

Menunjukkan perangkat keras yang digunakan akses internet serta menjelaskan fungsinya masing-masing

1. Modem External

2. Modem Internal

3. Lan Card

4. Komputer

5. Kabel UTP ( Unshield Twist Pair )

6. Wireles adapter

7. Konektor RJ 45

8. Switching

Jumlah


DISUSUN OLEH :






ALOKASI WAKTU4 x 40


KOMPETENSI DASARMelakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan internet/ intranet

INDIKATOR

KOGNITIF : 1. Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/intranet 2. Melakukan sambungan internet menggunakan Dial-upAFEKTIF (KARAKTER) : 1. Komunikatif 2. Tanggung jawab ( responsibility )3. Mandiri 4. Kreatif 5. Rasa ingin tahu

TUJUAN PEMBELAJARAN

Memberikan materi kepada siswa untuk berusaha dalam mencapai indikator yang telah ditetapkan, baik aspek kognitif maupun afektif.KOGNITIF : 1. Dengan melalui studi pustaka peserta didik dapat menjelaskan beberapa cara sambungan internet2. Melalui simulasi dapat melakukan sambungan Dial-Up3. Dengan pengalaman simulasi dapat melakukan sambungan di lab. komputer secara Dial-UpAFEKTIF (KARAKTER) : 1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter komunikatif yaitu menerapkan tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter Kemandirian dan Tanggung Jawab. Diantaranya siswa-siswa mengerjakan LKS dan soal soal yang ada atau dari guru tepat pada waktunya, tidak mencontoh ketika mengerjakan LKS dan soal tes akhir, serta mempresentasikan hasil kerja kelompok sesuai dengan hasil diskusi kelompok.3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter percaya diri, kreatif,dan pekerja keras. Diantaranya siswa mengerjakan latihan dan tugas dengan penuh percaya diri dalam kelompoknya, serta menentukan solusi yang lain selain solusi yang dihasilkan temannya.4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter rasa ingin tahu yaitu menerapkan sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari, dilihat dan didengar.

MATERI PEMBELAJARAN

1. Memilih Akses Internet via ISPUntuk tersambung dengan internet, saat ini ada banyak cara. Cara yang paling populer untuk penggunaan di rumah atau kantor adalah model Dial-Up (melaui Telkomnet Instan). Namun sebenarnya ada cara lain yang juga digunakan di berbagai kantor perusahaan atau kantor pemerintah, yaitu dengan berlangganan kepada perusahaan jasa penyedia internet atau yang sering disebut dengan Internet Service Provider (ISP). ISP adalah perusahaan yang menjual sambungan internet kepada pengguna, baik dari kalangan individu atau perusahaan.Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam memilih ISP, antara laina. Metode sambunganMsisng-masing ISP memiliki metode sambungan yang berbeda. Ada yang melalui gelombang wireless (radio), via satelit (Antena VSAT) atau jaringan kabel. Masing-masing ISP memiliki karakteristik tersendiri.b. Faktor Kecepatan Transfer Data (Bandwidth)Pada umumnya setiap ISP mampu memberikan kisaran bandwidth berkisar antara 32 Kbps sampai dengan 512 Kbps, baik untuk upload maupun download sesuai permintaan pelanggan.c. Fasilitas Tambahan yang DiberikanBiasanya beberapa ISP juga memberikan layanan dan fasilitas tambahan kepada pelanggan, diantaranya berikut:a. Nama domain dan sub domain yang bermanfaat untuk membuat situs webb. Fasilitas e-mail lengkap space (kapasitas) untuk menyimpan database data dari pelangganc. Aplikasi/ software khusus yang berhubungan untuk mengakses internet, seperti web browser, portal software, database, meningkatkan keamanan (security), bandwidth meter dan sebagainyad. Perangkat keras (hardware) standar untuk koneksi standar, seperti router (modem), hub, dan sebagainyae. Faktor Ninteknis Teknologi2. Instalasi ModemSebelum menghubungkan diri ke internet, maka kita perlu memastikan bahwa komputer kita memiliki modem dan terpasang sudah baik. Kemudian kita perlu melakukan instalasi ke dalam komputer.Berikut ini cara menginstal modem pada sistem operasi windows XPa. Klik Start > Control Panelb. Akan muncul kotak dialog c. Pilih Switch to Classic View > klik dua kali icon Phone and Modem Optiond. Kliktab Modem klik Adde. Untuk dapat windows mendeteksi modem, biarkan kotak di sebelah kiri pilihan Dont detect my modem, i wol select from a list tetap kosong. Akan tetapi jika tidak ingin mendeteksi langsung modem, klik kotak tersebut hingga muncul tanda centang dan klik Nextf. Windows akan mendeteksi modem. Setelah proses deteksi selesai, klik Next. Untuk mengakhiri, klik Finishc. Dial UpLangkah-langkah dia lup networking pada sistem operasi windows XP sebagai berikut:1. Klik Start > Contol Panel2. Jendela Control Panel akan terbuka3. Klik Networking Connection4. Jendela Network Connection akan terbuka, pilih Create a New Connection5. Jendela New Connection Wizard akan terbuka. Klik tombol Next >6. Pilih pilihan Connect to the Internet dan klik tombol Next >7. Pilih pilihan Set Up My Connection Manually dan klik tombol Next8. Pilih pilihan Connect using a dial-up modem dan klik tombol Next >9. Ketikkan apa saja dalam field ISP Name (misalnya: Telkomnet) dan klik tombol Next >10. Ketikkan nomor dial-up (untuk Telkomsel Instan dengan nomor akses: 080989999). Klik tombol Next >11. Isikan user name dan passwordnya. Untuk Telkomnet, user nama adalah telkomnet@instan, sedangkan passwordnya adalah telkom. Kemudian tekanlah tombol Next >12. Untuk menampilkan shortcut di desktop, beri tanda centang pada Add a shortcut to this connection to my desktop. Tekanlah tombol Finis untuk mengakhiri13. Akan muncul kotak dialog Connect Telkomnet sesuai dengan ISP yang ditulis sebelumnya. Untuk melakukan dia lup tekan Dial14. Setelah mengklik Dial, akan akan muncul Dialing ke ISP15. Tunggu sampai selesai proses verifikasi username dan password16. Pada saat koneksi telah tersambung, akan muncul ikon komputer dengan dua layar yang berkedip pada windows taskbar17. Dengan mengklik dua kali ikon komputer tersebut, kita dapat melihat detail koneksi18. Untuk memutuskan koneksi, klik tombol Disconnect19. Untuk memulai kembali dapat mendobel klik shortcut di dekstop atau Start > Connect To > Telkomnet

METODE PEMBELAJARAN


PERTEMUAN 1


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Guru menjelaskan SK dan KD dari materi pembelajaran yang akan disampaikan Menanyakan kepada peserta didik tentang prasyarat menggunakan akses internet Menyampaikan tujuan pembelajaran10 menit

Motivasi Adakah di antara kalian ada yang sudah pernah mengakses internet dari HP, komputer maupun laptop?5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil Mencari informasi di media cetak (buku, majalah, dsb) tentang memperoleh berbagai cara sambungan internet Peserta didik diminta mencermati media cetak yang diberikan15 menit

Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/ intranet Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang contoh sambungan internet/ intranet25 menit


3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang beberapacara memperoleh sambunganinternet/intranet Guru memberi tugas rumah kepada peserta didik

10 menit

PERTEMUAN 2


1Pendahuluan

Apersepsi Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Membahas tugas pertemuan pertama Menyampaikan tujuan pelajaran5 menit

Motivasi Memberikan motivasi pentingnya mengetahui memilih ISP yang tepat5 menit

2Kegiatan inti

Eksplorasi Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil Mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan penyambungan internet secara dial-up15 menit

Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mempraktekkan cara sambungan internet dengan dial-up25 menit

Konfirmasi Memandu kelompok yang mengalami kesulitan tentang penyambungan dial-up antar kelompok dengan guru Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik15 menit

3Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/intranet Mengomunikasikan materi untuk pertemuan berikutnya10 menit





A. PENILAIAN KOGNITIF (PEMAHAMAN KONSEP) 1. Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan Dial-Up!

B. PENILAIAN PSIKOMOTORIKInstrumenSkala KuantitasNilai 1[(Jumlah/12) X 100

1234

Melakukan setting Dial Up

1. Klik 2 kali (double klik) My Computer kemudian double klik icon dial networking.2. Kemudian double klik Make New Conection.3. Ketik nama provider pada type a name for the computer you are dialing, misalnya telkomnet kemudian tekan next, maka computer akan minta telepone number beserta area code dan country or region code-nya. Nomor telepone telkomnet adalah 080989999, kemudian tekan next dan selanjutnya tekan finish.


DISUSUN OLEH :



Page | 30

new rpp kls 9.docx

Documents