RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan pendidikan: SDN Sumbersari 1 MalangTema/Subtema/PB : Tempat tinggalku/Lingkungan tempat tinggalku/PB Kelas/ Semester: IV (Empat) / 2 (dua)Hari/ Tanggal: Senin, 09 Maret 2015Alokasi waktu: 2 x 35 menitTahun ajaran: 2014/ 2015

Dosen Pembimbing Dr. Yuni pantiwati M.Pd

Disusun Oleh:RahmatianurNIM : 09390183

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG2015RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Nama Sekolah : SDN SUMBERSARI 1 Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Kelas/ Semester: 3 (Tiga) / 2 (dua)Alokasi Waktu: 2 x 35 menitI. Standar Kompetensi4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

II. Kompetensi Dasar 4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hariIII. Indikator Non ABK4.2.1 Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari.4.2.2 Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari.ABK4.2.1 Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari (menjemur pakaian,memasak).4.2.2 Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi gerak dalam kehidupan sehari-hari.IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan siswa dapat mengidentifikasi kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.2. Melalui pengamatan siswa dapat mendeskripsikan manfaat energi panas dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.3. Setelah mengamati benda siswa dapat mengidentifikasi energi gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.4. Setelah mengamati benda siswa dapat mendeskripsikan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

V. Materi Pokok Energi dan Perubahannya

VI. Metode Pembelajarana. Metode: Ceramah, tanya jawab dan penugasan.b. Pendekatan: Konstruktivismec. Strategi: Cooperative LeraningVII. Media, Alat dan Sumber Pembelajarana. Media: Hairdryer, Setrika. b. Alat: Papan Tulis.c. Sumber Belajar: Wijayanti, M.D , Sulami.2008.Sains Ilmu Pengetahuan Alamuntuk Sd/MI Kelas III.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.VIII. Langkah PembelajaranNo.Langkah PembelajaranPengorganisasian

KelasWaktu

1.Pra Kegiatan : Mengucapkan salam, berdoa bersama, melakukan presensi.Klasikal1 menit

2.Kegiatan Awal:4 menit

ApersepsiSiswa mengamati kondisi cuaca dengan melihat ke arah luar kelas, Anak-anak perhatikan cuaca pada pagi hari ini?Apa yang menyinari bumi ini sehingga cuaca terlihat cerah dan panas?Klasikal2 menit

Eksplorasi Materi :Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi yang akan di bahas. Klasikal 1 menit

Eksplorasi Tujuan :Siswa memperhatikan kompetensi yang akan dicapai, kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan dan manfaat yang disampaikan oleh guru.Klasikal 1 menit

3.Kegiatan Inti :

Siswa memperhatikan guru memperagakan sebuah alat yang menghasilkan energi panas. Siswa mengamati perubahan yang terjadi pada benda tersebut. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang jenis energi apa yang muncul pada percobaan yang telah dilakukan oleh guru. Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi energi panas dan energi gerak. Siswa mengerjakan LKS yang diberikan guru. Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi Setiap kelompok mendapatkan LKK yang diberikan oleh guru. Siswa mendiskusikan LKK yang sudah diberikan. Siswa melakukan kegiatan kelompok dengan bimbingan guru. Tiap kelompok siswa melaporkan hasil kerja ke depan kelas. Guru memberikan penguatan

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Klasikal

IndividuKelompok

Kelompok

Kelompok

50 menit

3 menit

2 menit

2 menit

3 menit

10 menit 2 menit

15 menit

10 menit

3 menit

4.Kegiatan Akhir :15 menit

Simpulan : Guru dan siswa bersama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

Klasikal 1 menit

Evaluasi : siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.Individu 10 menit

Refleksi :Siswa menyampaikan hal yang belum dipahami pada materi yang telah dipelajari hari ini. Siswa menyampaikan kesan pada pembelajaran yang telah di lakukan.Klasikal 2 menit

Tindak Lanjut :Siswa mendengarkan pesan moral dari guru.Klasikal 1 menit

Guru mengakhiri pembelajaran, berdoa bersamaMengucapkan salam. Klasikal 1 menit

IX. Penilaian a. Proses: Keaktifan, Diskusi, Presentasi.b. Hasil: Lembar Kerja Siswa, Lembar EvaluasiMalang, 06 Februari 2015Guru Kelas Guru Praktik

Abdul Hafi, S.Pd., M.PdRaras Puji Helviandari NIP. 19680522 199912 1 001201110430311250

Penilaian Hasil1. Penilaian Lembar Kerja Siswa (Individu)No.Nama Siswa

AspekJumlah SkorNilai

PenulisanKetepatan Menjawab

1.AISYLUFIA RISWANDHANI

2.ADINDA PUTRI SAHARANI

3.AGIEL RYAN SOPA CUA

4.AMALIAH

5.ARDELIA RAMADHANO ZAHROH

6.FAIRUZ NADIR ALAMSYAH

7.HISYAM AKBAR PAHLEVI

8.LALA NIRMALA

9.MIKHAILA AZZAHRA HIDAYAT

10.MUHAMMAD FERDIANSYAH ANTRASENA ROCHMAD

11.MUHAMMAD YAHYA AZZAHID GHOZALI

12.NADILA MUR RAMADHANI

13.NAGATA DHETA PERMATA CAESAR

14.NATASHA DEVI ANGGRAINI

15.NAYAKA DHETI PERMATA CAESAR

16.NISRINA LATIEF MARFADI

17.SHAFA ANNURAHMAN

18.TITIK ADISTYA ROHIMAH

19.TSANIYA LABIBAH PRASA

20.YESKI DAFFA RAMADANI HIDAYAT

21.TIRTA NADIRA RAHMA

22.HENDY GANDA

No.KriteriaBaik sekaliBaikCukupPerlu Bimbingan

4321

1.PenulisanKalimat jelas,tulisan rapi, mengunakan tanda baca yang tepat, ejaan sesuai EYDKalimat jelas, tulisan kurang rapi, menggunakan tada baca, ejaan sesuai EYDKalimat jelas, tulisan tidak rapi, tidak menggunakan tanda baca, ejaan tidak sesuai EYDKalimat tidak jelas, tulisan tidak rapi, tidak menggunakan tanda baca , ejaan tidak sesuai dengan EYD

2.Ketepatan JawabanMenyebutkan 5 jawaban dan fungsinya dengan benar. Menyebutkan 4 jawaban dan fungsinya dengan benar sesuai dengan Menyebutkan 3 jawaban dan fungsinya dengan benar. Menyebutkan 2 jawaban dan fungsinya dengan benar.

Skor perolehan Nilai = X 100

Skor Maksimal

2. Penilaian Lembar EvaluasiNon ABKI . @ 10 point II. @ 10 pointABKI. @ 20 point

Skor perolehan Nilai X 100

Skor Maksimal

Penilaian ProsesNo.Nama Siswa

KeaktifanKemandirian dan manajemen waktuKetrampilan menyajikan presentasiJumlah SkorNilai

1.AISYLUFIA RISWANDHANI

2.ADINDA PUTRI SAHARANI

3.AGIEL RYAN SOPA CUA

4.AMALIAH

5.ARDELIA RAMADHANO ZAHROH

6.FAIRUZ NADIR ALAMSYAH

7.HISYAM AKBAR PAHLEVI

8.LALA NIRMALA

9.MIKHAILA AZZAHRA HIDAYAT

10.MUHAMMAD FERDIANSYAH ANTRASENA ROCHMAD

11.MUHAMMAD YAHYA AZZAHID GHOZALI

12.NADILA MUR RAMADHANI

13.NAGATA DHETA PERMATA CAESAR

14.NATASHA DEVI ANGGRAINI

15.NAYAKA DHETI PERMATA CAESAR

16.NISRINA LATIEF MARFADI

17.SHAFA ANNURAHMAN

18.TITIK ADISTYA ROHIMAH

19.TSANIYA LABIBAH PRASA

20.YESKI DAFFA RAMADANI HIDAYAT

21.TIRTA NADIRA RAHMA

22.HENDY GANDA

1. KeaktifanNo.KriteriaBaik sekaliBaikCukupPerlu Bimbingan

4321

1.Keaktifan Siswa selalu menjawab pertanyaan dari guru, memperhatikan materi yang di sampaikan. Siswa selalu menjawab pertanyaan dari guru, tapi kurang memperhatikan penyampaian materiSiswa kurang memperhatikan penyampaian materi dari guru tapi tidak dapat menjawab pertanyaan yang di sampaikan.Siswa sama sekali tidak memperhatikan penyampaian materi dari guru dan tidak bisa menjawab pertanyaan.

2. Penilaian Diskusi

No.KriteriaBaik sekaliBaikCukupPerlu Bimbingan

4321

1.Kemandirian dan manajemen waktu Kelompok sangat menngerjakan tugas, dan mampu menyelesaikan sebelum waktu yang di tentukan.Kelompok bersikap mandiri mengerjakan tugas, dan selesai tepat waktuKelompok masih perlu di dingatkan sesekali untuk bekerja secara mandiri dan menyelesaikan tugas tepat waktu.Kelompok masih perlu dibimbing dalam bekerja mandiri dan agar menyelesaikan tugas tepat pada waktunya.

3. Penilaian PresentasiNo.KriteriaBaik SekaliBaikCukupPerlu Bimbingan

4321

1.Ketrampilan menyajikan presentasi

Presentasi di sampaikan dengan cara yang kreatif, intonasi dan pelafalan jelas. Presentasi di sampaikan dengan cara yang cukup kreatif, intonasi dan pelafalan jelas.. Presentasi di sampaikan dengan cara yang kurang menarik, intonasi dan pelafalan kurang jelas. Presentasi di sampaikan dengan cara yang idak menarik,intonasi dan pelafalan tidak jelas.

No.Nama Siswa

KeaktifanTertib

43214321

1.AISYLUFIA RISWANDHANI

2.ADINDA PUTRI SAHARANI

3.AGIEL RYAN SOPA CUA

4.AMALIAH

5.ARDELIA RAMADHANO ZAHROH

6.FAIRUZ NADIR ALAMSYAH

7.HISYAM AKBAR PAHLEVI

8.LALA NIRMALA

9.MIKHAILA AZZAHRA HIDAYAT

10.MUHAMMAD FERDIANSYAH ANTRASENA ROCHMAD

11.MUHAMMAD YAHYA AZZAHID GHOZALI

12.NADILA MUR RAMADHANI

13.NAGATA DHETA PERMATA CAESAR

14.NATASHA DEVI ANGGRAINI

15.NAYAKA DHETI PERMATA CAESAR

16.NISRINA LATIEF MARFADI

17.SHAFA ANNURAHMAN

18.TITIK ADISTYA ROHIMAH

19.TSANIYA LABIBAH PRASA

20.YESKI DAFFA RAMADANI HIDAYAT

21.TIRTA NADIRA RAHMA

22.HENDY GANDA

Keterangan :4: Sangat baik3:Baik2:Cukup 1:Kurang

Lampiran MateriENERGI1.Energi Panas

Energi panas adalah energi yang dihasilkan dalam bentuk panas. Panas matahari merupakan salah satu sumber energi panas. Cobalah berdiri di lapangan saat matahari bersinar sangat terik. Apakah yang kamu rasakan? Badanmu terasa panas bukan? Panas tersebut berasal dari panas yang dipancarkan matahari. Selain dari matahari, panas kompormerupakan energi panas. Panas yang dihasilkan oleh kompor dimanfaatkan untuk memasak. Coba kamu sebutkan, apalagi yang termasuk dalam energi panas

2. Energi Gerak

Udara yang bergerak disebut juga angin. Pakaian basah dapat kering karena tiupan angin. Energi dari gerakan angin disebut energi gerak. Energi gerak yang dihasilkan angin dapat menghasilkan listrik. Caranya dengan menggerakkan kincir angin. Selain angin, energi gerak dihasilkan oleh air. Pernahkah kamu melihat air terjun? Gerakan air terjun merupakan sumber energi gerak. Energi dari gerakan air dapat dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik.

LEMBAR KERJA SISWANama:No.absen:

Tuliskan 5 macam alat rumah tangga dan Fungsinya yang dapat menghasilkan Energi panas !

LEMBAR KERJA KELOMPOKKelompok :. . . .Nama Anggota Kelompok : 1. . . . . . .4. . . . . . .2. . . . . . .5. . . . . . .3. . . . . . .Tuliskan manfaat energi berikut ini !No.Sumber EnergiManfaat

1.Panas Matahari1. . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . .

2.Cahaya Matahari1. . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . .

3.Gerak1. . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . .

Lembar Evaluasi

Nama:Kelas: 3 (Tiga)No. Absen:Hari/Tanggal: Jumat, 06 Februari 2015

I. Secara mandiri, coba kalian kerjakan soal berikut dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d !1. Manfaat yang dapat langsung diperoleh dari energi matahari ialah ....a. mengeringkan pakaianb. menggiling gandumc. memompa aird. membangkitkan listrik2. Selain panasnya, makhluk hidup memanfaatkan ... matahari.a. bentuk c. ukuranb. cahaya d. Jarak3. Benda seperti gambar di bawah ini, jika dinyalakan akan menghasilkan energi . . . .

a. gerakb. panasc. cahayad. listrik

4. Sumber energi panas terbesar adalah . . . .a. matahari c. lampub. kompor d. Arang5. Sumber energi peralatan seperti gambar di bawah ini berasal dari. . . .

a. Bateraic. Minyakb. Bensind. Angin

II. Secara mandiri, coba kalian isi titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !1. Cahaya. . . . . . . . . . membantu tumbuhan membuat makanan. 2. Penyedia energi cahaya dan panas terbesar di bumi adalah. . . . 3. Energi yang di hasilkan oleh kipas angin yang menyala adalah. . . .4. Sumber energi bagi tubuh kita berasal dari. . . . .5. Udara yang bergerak di sebut juga. . . . .

Nama:Kelas: 3 (Tiga)No. Absen:Hari/Tanggal: Jumat, 06 Februari 2015Lembar Evaluasi (ABK)9(

1. Penyedia energi cahaya dan panas terbesar di bumi adalah. . . .2. Sebutkan 3 benda benda di rumah yang dapat menghasilkan energi panas . . . . .3. Kipas angin yang menyala akan menghasilkan energi. . .4. Pakaian yang basah bila di jemur akan . . . . . . . .karena adanya panas matahari. 5. Sebutkan 2 benda yang ada di rumahmu yang menghasilkan energi gerak. . . . . . .