rpp kelas 7 sem 2.docx

Download RPP Kelas 7 Sem 2.docx

Post on 17-Aug-2015

11 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan:SMP IT Asy Syuuraa Kelas / Seester:!II / "Tea / T#$ik :Sena LantaiPeteuan ke :%Al#kasi &aktu :" ' () Menit (%' Perteuan)A*K+MPETENSI INTI1.Menghargai dan menghayati ajaran agam yang dianut.2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang!teori.B* K+MPETENSI ,ASARAspek Perilaku "erperilaku sportif dalam bermain. "ertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. Menghargai perbedaan karakteristik indi#idual dalam melakukan berbagai akti#itas fisik. Menunjukkan kemauan kerja sama dalam melakukan berbagai akti#itas fisik. $oleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai akti#itas fisik. %isiplin selama melakukan berbagai akti#itas fisik. "elajar menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.Aspek Pengetahuan Memahami berbagai teknik dasar senam lantai.Aspek Keterampilan Mempraktikkan gabungan pola gerak dominan menuju teknik dasar senam lantai.C* IN,IKAT+R PENCAPAIAN K+MPETENSI :Aspek Perilaku Menunjukkan perilaku sporti#itas, kerja sama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama belajar.Aspek Pengetahuan Menjelaskan cara melakukan rangkaian gerakan guling ke depan dengan benar. Menjelaskan cara melakukan rangkaian gerakan guling belakang dengan benar. Menjelaskan cara melakukan rangkaian gerakan guling lenting dengan benar. Menjelaskan cara melakukan rangkaian gerakan guling depan dan guling belakangdengan benar. Menjelaskan cara melakukan rangkaian gerakan guling ke depan, guling ke belakang dan guling lenting dalam bentuk perlombaan dengan menunjukkan perilaku sporti#itas, kerja sama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama melakukan perlombaan.Aspek Keterampilan Mempraktikkan rangkaian gerakan guling ke depan dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan rangkaian gerakan guling belakang dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan rangkaian gerakan guling lenting dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan rangkaian gerakan guling ke depan dan guling belakang dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan gerakan rangkaian gerakan guling ke depan, guling ke belakang dan guling lenting dalam bentuk perlombaan dengan menunjukkan perilaku sporti#itas, kerja sama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama melakukan gerakan senam.,* T-J-AN PEMBELAJARAN :&etelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat' Memahami cara melakukan rangkaian gerakan guling ke depan dengan benar. Memahami cara melakukan rangkaian gerakan guling belakang dengan benar. Memahami cara melakukan rangkaian gerakan guling lenting dengan benar. Memahami cara melakukan rangkaian gerakan guling depan dan guling belakang dengan benar. Memahami cara melakukan rangkaian gerakan guling ke depan, guling ke belakang dan guling lenting dalam bentuk perlombaan dengan menunjukkan perilaku sporti#itas, kerja sama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama melakukan perlombaan. Melakukan rangkaian gerakan guling ke depan dengan koordinasi yang baik. Melakukan rangkaian gerakan guling belakang dengan koordinasi yang baik. Melakukan rangkaian gerakan guling lenting dengan koordinasi yang baik. Melakukan rangkaian gerakan guling ke depan dan guling belakang dengan koordinasi yang baik. Melakukan gerakan rangkaian gerakan guling ke depan, guling ke belakang dan guling lenting dengan menunjukkan perilaku sporti#itas, kerja sama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama melakukan perlombaan.E* MATERI PEMBELAJARAN : (embelajaran guling depan (embelajaran guling belakang )ariasi pembelajaran guling depan dan guling belakang (embelajaran guling lenting.* MET+,E PEMBELAJARAN* (endekatan' saintifik (scientific) Metode' penugasan. /*KE/IATAN PEMBELAJARANKe0iatan A1al (%2 Menit) Mengajak semua siswa berdo*a menurut agama dan keyakinan masing+masing. Melakukan komunikasitentang kehadiran siswa ,uru mengecek kesiapan siswa baik secara fisik maupun psikologis. ,uru memberikan moti#asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai. ,uru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan+latihan dan tugas dalam pembelajaran.Ke0iatan Inti ((2 enit)Mengamati "erdoa sebelum dan setelah pelajaran Membaca informasi tentang pola gerak dominan dalam bentuk rangkaian keterampilan dasar senam lantai (sikap lilin, handstand, roll, dan head stand) dan Mencari informasi lain tentang pola gerak dominan dalam bentuk rangkaian keterampilan dasar senam lantai (sikap lilin, handstand, roll, dan head stand),dari berbagai sumber media cetak dan elektronika, atau Mengamati perlombaan senamsecara langsung dan atau di $)!)ideo dan membuat catatan tentang pola gerak dominan dalam bentuk rangkaian keterampilan dasar senam lantai(sikap lilin, handstand, roll, dan head stand) dan membuat catatan hasil pengamatan. Menanya Mempertanyakan konsep gerakan (sikap lilin, handstand, roll, dan head stand) dengan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransiEksplorasi Mendiskusikan dan membuat kesimpulan berkaitan dengan pembelajaran senam ketangkasan yang telah dipelajari. Melakukan gerakan membentuk sikap lilin secara perseorangan dan berpasangan.Melakukan gerakan berdiri dengan tangan secara perseorangan dan berpasangan. Melakukan gerakan guling ke depan dari posisi jongkok yang dibantu!tidak dibantu oleh teman Melakukan gerakan mengguling ke depan dari posisi berdiri yang dibantu!tidak dibantu oleh teman Melakukan gerakan mengguling ke depan dari posisi jongkok yang dibantu!tidak dibantu oleh teman Melakukan gerakan mengguling ke belakang dari posisi jongkok yang dibantu!tidakdibantu oleh teman Melakukan gerakan head stand secara perseorangan dan berpasangan Melakukan gerakan rangkaian gerakan hand stand, roll ke depan, sikap lilin.Asosiasi Menemukan kesalahan+kesalahan yang sering terjadi dalam(sikap lilin, handstand, roll, dan head stand) Mengkomunikasikan Memperagakan (sikap lilin, handstand, roll, dan head stand) secara parsial Memperagakan rangkaian gerakan hand stand, roll ke depan, sikap lilin Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengantentang keterampilan gerak jalan cepat dengan menunjukkan kerjasamaKe0iatan Ak3ir (") Menit) ,uru melakukan tanya+jawab dengan peserta didik yang berkenaan dengan materi pembelajaran yang telah diberikan. ,uru bersama+sama dengan peserta didik atau sendiri membuat rangkuman!simpulan pelajaran, Melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secarakonsisten dan terprogram, Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, Memberikan tugas, baik tugas indi#idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar pesrta didik.4*S-MBER BELAJAR "uku (enjasorkes &M( -elas ).. ,ambar pearaga senam lantai Matras (eluit $) )ideoI* PENILAIAN%* Teknik Penilaian: - /njuk -erja '/ntuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor- 0bser#as' /ntuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas- (ortofolio'$ulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan sertaketerampilan gerak- $es'(rinsp dankonsep keterampilan gerak"* Ru5rik PenilaianR-BRIK PENILAIAN-NJ-K KERJAAs$ek 6an0 ,inilaiKualitas /erak% " 7 (1/M2341/M234 &-05 M3-&.M32' 16R-BRIK PENILAIAN SIKAP/PERILAK-PERILAK- 6AN/ ,I4ARAPKAN CEK (8 )1/M2341/M234 &-05 M3-&.M32' 7R-BRIK PENILAIANPEMA4AMAN K+NSEPPertanyaan yan0 dia9ukanKualitas Ja1a5an% " 7 (1/M2341/M234 &-05 M3-&.M32' 8Men0eta3uiKe$ala Sek#la3:;ainal Muta/uru Mata Pela9aranM* Sutrisn#: S* Pd* INIK %"")%())2>RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan:SMP IT Asy Syuuraa Kelas / Seester:!II / "Tea / T#$ik :Ran0kaian 0erak 5eriraa sesuai den0an ketukanPeteuan ke :"Al#kasi &aktu :" ' () Menit (%' Perteuan)A*K+MPETENSI INTI1.Menghargai dan menghayati ajaran agam yang dianut.2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang!teori.B* K+MPETENSI ,ASARAspek Perilaku "erperilaku sportif dalam bermain. "ertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. Menghargai perbedaan karakteristik indi#idual dalam melakukan berbagai akti#itas fisik. Menunjukkan kemauan kerja sama dalam melakukan berbagai akti#itas fisik. $oleransi da