CONTOH INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

INSTRUMEN VERIFIKASI DOKUMEN KTSPKABUPATEN : ...................................PROVINSI:

PETUNJUK PENGISIANPerhatikan dokumen KTSP yang akan diverifikasi.Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas Verifikasi.Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom Ada atau Tidak sesuai keberadaan butir-butir pernyataan. Catatan petugas verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH: ...........................................ALAMAT : ...........................................NAMA KEPALA SEKOLAH: ...........................................TANGGAL VERIFIKASI: ...........................................PETUGAS VERIFIKASI: ...........................................JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI: ...........................................

INSTRUMEN VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

Nama Sekolah:...........................................Nama Kepala Sekolah:...........................................Alamat Sekolah:...........................................Kabupaten/Kota:...........................................

DOKUMEN I

NoKomponen KTSP/IndikatorPenilaianCatatan

YaTdk

Cover/halaman judul

1.Logo sekolah dan atau daerah

2.Judul: Kurikulum ...........................................

3.Tahun pelajaran

4.Alamat sekolah

Lembar Pengesahan

1.Rumusan kalimat pengesahan

2.Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah

3.Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah

4.Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi

Daftar isi

Kesesuaian dengan halaman

IPENDAHULUAN

ALatar Belakang

Latar belakang memuat:

a. kondisi nyata

b. kondisi ideal

c. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan

BLandasan/Dasar

Landasan/dasar memuat :

a. Undang-undang No 20 thn 2003

b. PP No 19 thn 2005

c. Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006

d. Permendiknas No 41, 20, 24, 19, 69

e. Permendiknas No 6 thn 2007

f. Peraturan Daerah yang relevan

CTujuan Pengembangan KTSP

Tujuan pengembangan KTSP memuat :

a. pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan

b. kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di satuan pendidikan

c. rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran

DPrinsip Pengembangan KTSP

Prinsip Pengembangan KTSP memuat :

Tujuh prinsip pengembangan KTSP

IITUJUAN PENDIDIKAN

ATujuan Pendidikan Nasional

Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

BTujuan Pendidikan Menengah

meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

CSKL Satuan Pendidikan

Memuat SKL Satuan Pendidikan sesuai dengan permendiknas 23 tahun 2006

DVisi Satuan Pendidikan

a.Ringkas dan mudah dipahami

b.Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

c. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006

d. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik .

e.Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.

f.Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

g.Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan

h.Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan

i.Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan.

j.Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang;

k.Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan

EMisi Satuan Pendidikan

a.Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah madrasah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional;

b.Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu;

c.Menjadi dasar program pokok sekolah/madrasah;

d.Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah/madrasah;

e.Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah/madrasah;

f.Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-satuan unit sekolah/madrasah yang terlibat;

FTujuan Satuan Pendidikan

a.Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan);

b.Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat;

c.Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan Pemerintah;

GStrategi dan Program

Menggambarkan strategi dan program yang akan dilaksanakan pada tahun pelajaran sesuai dengan hasil analisis konteks

IIIKERANGKA DASAR, STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

AKerangka Dasar, memuat :

1. Kelompok mata pelajaran

2. Prinsip pelaksanaan kurikulum

BStruktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:

1. Struktur Kurikulum Kelas X

2. Struktur Kurikulum Kelas XI

3. Struktur Kurikulum Kelas XII

CMuatan Kurikulum

1Mata Pelajaran, mencantumkan

a.Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi

b.Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu 38 - 39 Jam per minggu.

c.Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan 4 Jam per minggu.

2Program Muatan Lokal, mencantumkan:

a.Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah

b.Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.

c.Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah

d.Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal

3Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:

a.Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier peserta didik

b.Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.

4Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:

a.Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu

b.Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.

c.Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).

d.Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).

5Ketuntasan Belajar, mencantumkan:

a.Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.

b.Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM

c.Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%)

6Kenaikan Kelas mencantumkan:

a.Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008.

b.Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.

c. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik

d.Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan

7Kelulusan, mencantumkan:

a.Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1

b.Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah

c.Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah

d.Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.

e.Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.

8Penjurusan, mencantumkan

a.Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008

b.Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik

c.Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan.

9Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:

a.Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.

b.Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal

c.Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global.

IVKALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:

1.Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.

2.Jumlah minggu efektif belajar tiap bulan dalam satu tahun pelajaran

3. Jam pembelajaran efektif selama satu minggu

4.Pengaturan waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

5.Uraian kegiatan/jadwal kegiatan selama satu tahun pelajaran

LAMPIRAN

1.SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK)

2.Uraian Tugas TPK

3.Program Kerja dan Jadwal kegiatan TPK

Rekomendasi Petugas Verifikasi untuk Dokumen I:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Petugas Verifikasi

....

INSTRUMEN VERIFIKASI DOKUMEN SILABUS

Nama Sekolah:...........................................Nama Kepala Sekolah:...........................................Alamat Sekolah:...........................................Kabupaten/Kota:...........................................

Mata Pelajaran : ...........................................

NoKomponen KTSP/IndikatorPenilaianCatatan

YaTidak

ISilabus

AIdentitas Silabus

Mencantumkan: nama sekolah, mata pelajaran, kelas, semester, standar Kompetensi dan alokasi waktu.

BKomponen Silabus

Silabus mencakup komponen: Kompetensi dasar (KD), Materi Pembelajaran (MP), Kegiatan Pembelajaran (KP), Indikator Pencapaian Kompetensi (KP), Penilaian (P), Alokasi Waktu (AW) dan Sumber Belajar (SB).

CRumusan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)

Mencakup seluruh SK dan KD untuk kelas X, XI dan XII

DRumusan Materi Pembelajaran

1Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif (fakta, konsep dan prosedur), afektif (sikap/perilaku) dan psikhomotor (keterampilan) pada setiap KD.

2Urutan materi pembelajaran dikembangkan sesuai IPK, dengan memperhatikan pendekatan prosedural dan hirarkis.

3Mengintegrasikan potensi, keunggulan dan budaya daerah setempat

ERumusan Kegiatan Pembelajaran

1Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam proses pembelajaran sesuai dengan IPK

2Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada IPK (hasil pemetaan SK/KD)

3Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan kompetensi pada IPK

4Mengimplementasikan inovasi pembelajaran (metode/model) sesuai dengan tututan KD

Mencantumkan pembelajaran TM, PT dan KMTT sesuai dengan tuntutan KD

FRumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi

2Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK minimal sama dengan tingkatan KKO dalam KD

3Setiap KD dikembangkan menjadi 3 IPK

4KKO mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif dan psikhomotor, sesuai tuntutan KD.

GRumusan Penilaian

1Mencantumkan teknik dan bentuk penilaian yang dikembangkan berdasarkan IPK.

2Mencantumkan teknik dan bentuk penilaian yang dikembangkan berdasarkan kegiatan pembelajaran.

3Mencantumkan teknik penilaian yang meliputi tugas, tes, observasi/pengamatan dan ulangan

4Mencantumkan bentuk penilaian sesuai dengan teknik penilaian

2Teknik dan bentuk penilaian mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif dan psikhomotor, sesuai tuntutan KD.

HRumusan Alokasi Waktu

1Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada standar isi

2Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi yang tercantum dalam struktur kurikulum.

IRumusan Sumber Belajar

1Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku, laporan hasil penelitian, jurnal, majalah ilmiah, kajian pakar bidang studi, situs-situs internet, multimedia, lingkungan, dan narasumber.

2Mengacu pada hasil pemetaan SK/KD, materi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran

Rekomendasi Petugas Verifikasi untuk Dokumen II :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Petugas Verifikasi

....

Catatan :Untuk validasi komponen KTSP/Indikator sama pada kolom penilaian diubah menjadi :4 : sangat baik3 : baik2 : cukup1 : kurang