cover ktsp
TRANSCRIPT
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MADRASAH TSANAWIYAH
DA’WATUL KHOIR
DEPARTEMEN AGAMA KABUPATEN NGANJUK
MADRASAH TSANAWIYAH DA’WATUL KHOIR
KEDUNGRINGIN DRENGES KERTOSONO
2011/2012
PENETAPAN
Setalah memperhatikan pertimbangan dari komite madrasah, maka dengan ini Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Tsanawiyah Da’watul Khoir Kedungringin Drenges
Kertosono Nganjuk, ditetapkan dan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2011/2012.
Ditetapkan di : NganjukPada Tanggal : Juli 2011Menetapkan :
Mendapatkan Pertimbangan dari Komite Madrasah
Kepala MTs Da’watul Khoir
Imam Subakir, BAKetua
Drs. H. Abdul Malik NIY : 31124011
Mengetahui:a.n. Kepala Kantor Departemen Agama
Kabupaten NganjukKasi Mapenda,
Drs. BAROZI. M. PdINIP. 19641107199201001
ii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah, penyusunan kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) Madrasah Tsanawiyah Da’watul Khoir Kertosono Kabupaten Nganjuk
dapat terselesaikan. Tim penyusun KTSP ini terdiri dari Guru, Konselor, dan Kepala MTS
Da’watul Khoir yang bertindak sebagai ketua merangkap anggota. Didalam kegiatan
penyusunan KTSP ini kami melibatkan komite madrasah, dan nara sumber, serta pihak lain
yang terkait.
Penyusunan dokumen KTSP ini dilakukan dengan merujuk pada Permendiknas Nomor
22 tahun 2006 tentang Standar Kompertensi Lulusan (SKL), Permendiknas nomor 24 tahun
2006, tentang pelaksanaan peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 22 tahun 2006
tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, peraturan Menteri
Pendidikan Nasional nomor 23 tahun 2006 dan Permenag nomor 2 tahun 2008 tentang
standar kompetensi lulusan dan standar isi pendidikan agama Islam dan Bahasa Arab di
Madrasah, serta panduan penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah yang
dikeluarkan oleh BSNP tahun 2006.
Penyusunan kurikulum ini merupakan hal yang dilakukan sepenuhnya oleh pihak
madrasah bersama komite madrasah, nara sumber, para guru dan pihak-pihak lain yang
terkait dalam mengembangan kurikulum operasional yang disesuaikan dengan daerah dan
madrasah serta aktualisasi kemampuan professional guru dalam pengembangan kurikulum.
Untuk itu kurikulum ini perlu selalu disempurnakan sesuai dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan tuntutan kebutuhan masyarakat.
Besar harapan kami kurikulum ini dapat dipergunakan oleh guru-guru madrasah
Tsanawiyah Da’watul Khoir dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan digunakan oleh
stakeholder lainnya dalam pembinaan penyelenggaraan pendidikan.
Kertosono, 06 Juli 2011Kepala MTs Da’watul Khoir
Drs. H. Abdul MalikNIY:31124011
iii
DAFTAR ISI
Halaman pengesahan.................................................................................................. ii
Pendahuluan............................................................................................................... iii
Daftar isi..................................................................................................................... iv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Dasar Pemikiran......................................................................................1
B. Landasan pemikiran................................................................................1
C. Profil Madrasah......................................................................................2
1. Tujuan Satuan Pendidikan Dasar......................................................2
2. Visi dan Misi Madrasah Tsanawiyah Da’watul Khoir
Kertosono..........................................................................................2
3. Tujuan Madrasah Tsanawiyah Da’watul Khoir Kertosono................3
BAB II : STANDAR KOMPETENSI
A. Standar Kompetensi Lulusan Madrasah Tsanawiyah...........................5
B. Standar Kompetensi lulusan kelompok Mata Pelajaran......................6
C. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran......................................8
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran............19
E. Diagram Pencapaian Kompetensi Lulusan
Madrasah Tsanawiyah........................................................................96
BAB III : STRUKTUR KURIKULUM DAN PENGATURAN BEBAN BELAJAR
A. Struktur dan Muatan Kurikulum........................................................98
B. Pengaturan beban belajar...............................................................103
BAB IV : PENGEMBANGAN MUATAN LOKAL
A. Konsep dan Sifat Muatan Lokal.......................................................106
B. Mata Pelajaran Muatan Lokal..........................................................106
C. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal.............107
D. Pelaksanaan Muatan Lokal..............................................................109
BAB V : KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI.......................................................110
BAB VI : PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL)
A. Konsep dan Sifat Pendidikan Kecakapan Hidup...............................117
B. Komponen Pendidikan Kecakapan Hidup di
MTs Da’watul Khoir..........................................................................117
C. Pengintegrasian Pendidikan Kecakapan Hidup di
iv
MTs Da’watul Khoir..........................................................................118
D. Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup di
MTs Da’watul Khoir..........................................................................119
BAB VII : KETUNTASAN BELAJAR, SISTEM PENILAIAN, PINDAH SEKOLAH DAN
KELULUSAN
A. Ketuntasan Belajar...........................................................................120
B. Sistem Penilaian...............................................................................121
C. Pindah Sekolah................................................................................122
D. Kriteria Kelulusan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah....................122
BAB VIII : REVISI DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
A. Tinjauan Kurikulum..........................................................................124
B. Revisi Kurikulum Madrasah Tsanawiyah..........................................124
C. Pengembangan Kurikulum Madrasah Tsanawiyah..........................125
D. Kendali Mutu Pelaksanaan Kurikulum.............................................126
E. Kerjasama/Kemitraan......................................................................126
BAB IX : KALENDER PENDIDIKAN
F. Ketentuan kalender pendidikan......................................................127
G. Penetapan kalender pendidikan......................................................128
v