presentasi ktsp

Download presentasi ktsp

Post on 02-Jul-2015

113 views

Category:

Education

1 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

TRANSCRIPT

  • 1. PANDUANPENGEMBANGAN KTSPDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAHDIREKTORAT PEMBINAAN SMAKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN1

2. 2LATAR BELAKANGPP No. 32 Tahun 2013 Perubahan Atas PP No. 19Tahun 2005Pemberlakuan Kurikulum 2013 di kelas X dan kelas XISMA pada Tahun Pelajaran 2014-2015Masih ada SMA yang membuat Kurikulum hanyadengan Copy and Paste 3. 3TUJUANMengembangkan KTSP untuk Kurikulum 2013 dengansistematika dan kandungan isi yang benar.Menyusun Program Peminatan dan Lintas Minat untukkelas X.Menyusun kalender pendidikan. 4. 4RUANG LINGKUPBab I: Pendahuluan yang terdiri atas LatarBelakang, Tujuan, Ruang Lingkup, danLandasan Hukum.Bab II: Pengertian, Konsep dan AcuanPengembangan KTSP dan PeminatanBab III: Langkah Kerja Pengembangan danSistematika KTSPBab IV: Pelaksanaan dan EvaluasiBab V: PeNUTUP 5. 5PENGERTIANKurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturanmengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yangdigunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatanpembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasionalserta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensidaerah, satuan pendidikan, dan peserta didik.( PP.32 tahun 2013)KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun,dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan,berfungsi sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatanpembelajaran mencakup tiga domain sikap, pengetahuan,dan keterampilan 6. 6KONSEP PENGEMBANGAN KTSPPengembangan KTSP SMA yang mengacu kepada prinsippengembangan dan karakteristik Kurikulum 2013Disesuaikan dengan hasil analisis konteks dan analisiskondisi riil dan karakteristik sekolah, visi, misi, dan tujuansekolah, dan mengacu kepada visi dan misi dinaspendidikan setempat atau daerahnya. 7. 71. Mengembangkan keseimbangan antara pengembangansikap spiritual dan sosial, rasa ingin tahu, kreativitas,kerja sama dengan kemampuan intelektual danpsikomotorik2. Sekolah merupakan bagian dari masyarakat yangmemberikan pengalaman belajar terencana.3. Mengembangkan sikap, pengetahuan, danketerampilan serta menerapkannya dalam berbagaisituasi di sekolah dan masyarakat; 8. 84. Memberi waktu yang cukup leluasa untukmengembangkan berbagai sikap, pengetahuan, danketerampilan5. Kompetensi dinyatakan dalam bentuk kompetensi intikelas yang dirinci lebih lanjut dalam kompetensi dasarmatapelajaran6. Kompetensi inti kelas menjadi unsur pengorganisasi(organizing elements) kompetensi dasar.7. Kompetensi dasar dikembangkan didasarkan padaprinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced) danmemperkaya (enriched) antar matapelajaran danjenjang pendidikan (organisasi horizontal dan vertikal) 9. 9LANGKAH KERJAPENGEMBANGAN KTSP 10. 1 Penyusunan Draf2 Reviu, Revisi dan Finalisasi3 Pemantapan dan Penilaian4 Penandatanganan oleh KepalaSekolah dan Komite SekolahKoordinasi danPersiapanPengembanganKTSPSupervisi KTSP1 Supervisi(Verifikasi olehPengawasPembina sekaligusrekomendasi olehKepala DinasPendidikanKab./Kota)2 Supervisi (Validasioleh TPK Provinsisekaligus diketahuioleh DinasProvinsi)1 AnalisisKonteks/Analisis Kondisi RiilSekolah2 AnalisisPermendikbud54, 64, 66, 69,71 dan 81A3 Analisis KTSPtahun laluEvaluasiSosialisasi danImplementasi 11. Sistematika KTSPDisesuaikan dengan aturan yang berlaku (Permendikbud 81 ATahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum, memuat antara lain;1.LEMBAR PENGESAHAN: kalimat pengesahan, tandatangan KepalaSekolah, Komite, dan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi (atauPejabat yang ditunjuk)2. KATA PENGANTAR : jelas3. RANGKUMAN HASIL REVISI: hasil analisis/review Kurikulum thunsebelumnya4. DAFTAR ISI : jelas11 12. 5. BAB I: PENDAHULUANA. Latar belakang; berisi rsional tentangpengembangan/revisi kurikulum sekolah, antara lainperubahan kurikulum yang berlaku.B. Landasan; PP, Permen, Aturan, dll yang melandasipengembangan kurikulum sekolahC. Tujuan; berisi tujuan pengembangan kurikulum sekolah12Sistematika KTSP 13. 5. BAB II : TUJUAN SATUAN PENDIDIKANA. Tujuan Pendidikan Menengah: meningkatkan kecerdasan,pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilanuntuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjutdengan memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan, danketerampilan yang terpadu dalam kehidupan sehari-hariB. Visi: mengacu kepada SKL dan KI, visi bersama, memotivasi,cita-cita sekolah, dsb (aturan penyusunan visi)C. Misi: mengarah kepada bagaimana cara mencapai visi13Sistematika KTSP 14. D. Tujuan SMA : berisi antara lain;1 Menggambarkan tingkat kualitas2 Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikannasional,visi dan misi daerah setempat, serta relevandengan kebutuhan masyarakat3 Mengacu pada SKL4 Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yangberkepentingan14Sistematika KTSP 15. 6. BAB III : STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUMA. Kerangka Dasar; berisi Landasan Filosofis, Landasan Teoritis,dan Landasan YuridisB. Struktur Kurikulum: berisi antara lain 1) Pola dan susunanmata pelajaran: wajib A, wajib B, Peminatan, Linats MInat, 2)beban belajar, 3) mata pelajaran tambahan, dan 4) alokasiwaktu pembelajaranC. Muatan Kurikulum1. Mata Pelajaran kelas X, XI, dan XII2. Muatan Lokal; berisi jenis, strategi pemilihan, danpelaksanaan Mulok15Sistematika KTSP 16. Sistematika KTSP3. Kegiatan Pengembangan diri; berisi jenis, strategi pemilihan, dan pelaksanaan dapat terintegrasi dalam pembelajaran kegiatan ekstrakurikuler, termasuk kepramukaan (Gudep,MOS, kegiatan akhir pekan)4. Pengaturan beban belajar Sistem Paket atau SKS Tatap muka, terstruktur, mndiri tambahan 16 17. Sistematika KTSP3. Ketuntasan Belajar Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Penilaian: minimal 2,00(atau Panduan Pengembangan Penilaian) Sekolah dapat menentukan Kriteria ketuntasan belajar sesuaikarakteristiknya4. Kelulusan dan kenaikan kelas. kriteria kenaikan kelas dan kelulusan, serta strategi penangananpeserta didik yang tidak naik atau tidak lulus yang diberlakukanoleh sekolah mengacu kepada Permendikbud No. 66 Tahun2013 (lihat juga Panduan Pengembangan Penilaian) 17 18. 3. Peminatan,lintas minat, dan pendalaman minat Kriteria dan aturan Peminatan dan Lintas Minat Aturan Pindah Peminatan/Lintas Minat Aturan/strategi Pendalaman Minat4. Pendidikan Kecakapan Hidup Apa, bagaimana, kapan, siapa (mencakup domain Sikap,Pengetahuan, dan Keterampilan)18Sistematika KTSP 19. 3. Pendidikan Kewirusahaan Jenis dan Strategi pelaksanaannya19Sistematika KTSP 20. 7. BAB IV: KALENDER PENDIDIKAN kalender pendidikan dan rencana kegiatan yang akandilaksanakan disusun berdasarkan kalender pendidikan yangditetapkan oleh Dinas Pendidikan setempat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristiksekolah memperhatikan aturan kalender pendidikansebagaimana tercantum dalam Standar Isi.20Sistematika KTSP 21. Lampiran :21 22. Lampiran :1. Instrumen Verifikasi/Validasi2. Mekanisme Peminatan Dan Lintas Minat3. Contoh Kurikulum SMA Sistem Kredit Semester4. Contoh Kurikulum SMA Sistem Paket22 23. 23PENUTUPPanduan Pengembangan KurikulumSMA ini disusun sebagai salah satubahan untuk membantu pelaksanaatau TPK sekolah dalam menyusunkurikulumnya sesuai dengan kondisidan karakteristik sekolahnya masing-masing 24. CONTOH KTSP 0. INSTRUMEN VERIFIKASI.docx 1. CONTOH KTSP SKS SMAN 8 MALANG.docx 2. CONTOH KTSP PAKET SMAN 1 CIMALAKA.docx 3. PROSEDUR PEMINATAN.docx24 25. 25TerimakasihDanSelamatBekerja