ktsp - ibis

Download KTSP - IBIS

If you can't read please download the document

Post on 21-Jun-2015

1.065 views

Category:

Education

6 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Curriculum 2013

TRANSCRIPT

  • 1. KURIKULUM TINGKATSATUAN PENDIDIKAN(KTSP)Hak Cipta 2014 Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan DasarDirektorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama

2. KTSPKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP) adalah kurikulum operasional yangdisusun oleh dan dilaksanakan di masing-masingsatuan pendidikan. 3. ISI KTSP1. Dokumen pertama dengan sebutan Buku I KTSP visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan; muatan kurikuler; pengaturan beban belajar kalender pendidikan.2. Dokumen kedua dengan sebutan Buku II KTSPberupa Silabus3. Dokumen ketiga dengan sebutan Buku III KTSPberupa rencana pelaksanaan pembelajaran 4. Sistematika KTSPBuku IHalaman JudulHalaman PengesahanKata PengantarDaftar IsiBab I PendahuluanBab II Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan.Bab III Muatan KurikulerBab IV Kalender pendidikanBuku II: Silabus semua mata pelajaranKI-KD dan Silabus Muatan LokalBuku III: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5. Buku IKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan(Disusun oleh Satuan Pendidikan) 6. Bagian AwalHalaman JudulKurikulum SMP ... Tahun Pelajaran ..., logo satuanpendidikan, alamat satuan pendidikan.Halaman PengesahanPengantar pengesahan, tanggal pengesahan, tandatangan penetapan oleh kepala sekolah, tanda tanganketua komite sekolah, dan tanda tangan pengesahanKepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.Kata PengantarKata pengantar memuat tujuan disusunnya dokumenKTSP, ucapan syukur, ucapan terima kasih, danketerbukaan menerima saran. 7. BAB IPENDAHULUAN 8. A. Latar BelakangMemuat informasi perubahan kurikulum besertarasionalnya, keinginan satuan pendidikan untukmelakukan perubahan kurikulum, dan harapanpemangku kepentingan di satuan pendidikanmelaksanakan KTSP. 9. B. Landasan Penyusunan KTSP Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentangStandar Nasional Pendidikan Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang StandarKompetensi Lulusan Permendikbud No. 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang StandarProses Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang StandarPenilaian 10. Permendikbud No. 68 Tahun 2013 tentangKerangka Dasar dan Struktur KurikulumSMP/MTs Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentangKurikulum SMP Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang KTSP Permendikbud No. 62 Tahun 2014 tentangKegiatan Ekstrakurikuler Permendikbud No. 63 Tahun 2014 tentangKepramukaan Permendikbud No 68 Th 2014 tentang Peran GuruTIK 11. C. Tujuan Penyusunan KTSPKTSP disusun sebagai acuanpelaksanaan pendidikan,pembelajaran, dan penilaian di satuanpendidikan. 12. D. Acuan Konseptual KTSP1. Peningkatan iman, takwa, dan akhlak mulia;2. Kebutuhan kompetensi masa depan;3. Peningkatan potensi, kecerdasan, bakat, dan minatsesuai dengan tingkat perkembangan dankemampuan peserta didik;4. Keragaman potensi dan karakteristik daerah sertalingkungan;5. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional;6. Tuntutan dunia kerja; 13. 7. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni;8. Toleransi dan kerukunan umat beragama;9. Dinamika perkembangan global;10. Persatuan nasional dan nilai-nilaikebangsaan;11. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat;12. Kesetaraan jender; dan13. Karakteristik satuan pendidikan. 14. E. Prinsip-prinsip Penyusunan KTSP1. Berpusat pada potensi, perkembangan,kebutuhan, dan kepentingan peserta didik danlingkungannya pada masa kini dan yang akandatang;2. Belajar sepanjang hayat; dan3. Menyeluruh dan berkesinambungan. 15. BAB IIVISI, MISI, DAN TUJUAN 16. A. VisiVisi adalah cita-cita bersama padamasa mendatang dari warga satuanpendidikan, yang dirumuskanberdasarkan masukan dari seluruhwarga satuan pendidikan 17. Visi Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga satuanpendidikan dan segenap pihak yang berkepentinganpada masa yang akan datang; Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dankekuatan pada warga satuan pendidikan dan segenappihak yang berkepentingan; Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai wargasatuan pendidikan dan pihak-pihak yangberkepentingan, selaras dengan visi institusi diatasnya serta visi pendidikan nasional; 18. Visi Diputuskan oleh rapat dewan guru yangdipimpin oleh kepala sekolah/madrasahdengan memperhatikan masukan komitesekolah/madrasah; Disosialisasikan kepada warga satuanpendidikan dan segenap pihak yangberkepentingan; Ditinjau dan dirumuskan kembali secaraberkala sesuai dengan perkembangan dantantangan di masyarakat. 19. B. MisiMisi adalah sesuatu yang harus diembanatau harus dilaksanakan sebagai penjabaranvisi yang telah ditetapkan dalam kurunwaktu tertentu untuk menjadi rujukan bagipenyusunan program jangka pendek,menengah, dan jangka panjang, denganberdasarkan masukan dari seluruh wargasatuan pendidikan. 20. Misi Memberikan arah dalam mewujudkan visisatuan pendidikan sesuai dengan tujuanpendidikan nasional; Merupakan tujuan yang akan dicapai dalamkurun waktu tertentu; Menjadi dasar program pokok satuanpendidikan; 21. Misi Menekankan pada kualitas layanan pesertadidik dan mutu lulusan yang diharapkan olehsatuan pendidikan; Memuat pernyataan umum dan khusus yangberkaitan dengan program satuan pendidikan; Memberikan keluwesan dan ruang gerakpengembangan kegiatan satuan-satuan unitsatuan pendidikan yang terlibat; 22. Misi Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihakyang berkepentingan termasuk komitesekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewanguru yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah; Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dansegenap pihak yang berkepentingan; Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkalasesuai dengan perkembangan dan tantangan dimasyarakat. 23. C. TujuanTujuan pendidikan adalah gambaran tingkatkualitas yang akan dicapai dalam kurun waktutertentu maksimal 4 (empat) tahun oleh setiapsatuan pendidikan dengan mengacu padakarakteristik dan/atau keunikan setiap satuanpendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan.Untuk mengetahui pencapaian tujuanpendidikan, satuan pendidikan dapat melakukanevaluasi. 24. Tujuan Menggambarkan tingkat kualitas yang perludicapai dalam jangka menengah (empattahunan); Mengacu pada visi, misi, dan tujuanpendidikan nasional serta relevan dengankebutuhan masyarakat; Mengacu pada standar kompetensi lulusanyang sudah ditetapkan oleh satuan pendidikandan Pemerintah; 25. Tujuan Mengakomodasi masukan dari berbagai pihakyang berkepentingan termasuk komitesekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapatdewan guru yang dipimpin oleh kepalasekolah/madrasah; Disosialisasikan kepada warga satuanpendidikan dan segenap pihak yangberkepentingan. 26. BAB IIIMUATAN KURIKULER 27. A. Muatan NasionalMuatan kurikulum pada tingkat nasionalterdiri atas kelompok mata pelajaran A,kelompok mata pelajaran B, bimbingankonseling dan ekstrakurikuler wajibpendidikan kepramukaan. 28. Struktur KurikulumNo Komponen VII VIII IXKelompok A1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 32 Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 3 3 33 Bahasa Indonesia 6 6 64 Matematika 5 5 55 Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 56 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 47 Bahasa Inggris 4 4 4Kelompok B8 Seni Budaya 3 3 39 Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 310 Prakarya 2 2 2Jumlah 38 38 38 29. B Muatan LokalBeri penjelasan tentang muatan lokal Hanya terintegrasi pada mata pelajaran Kelompok B Terintegrasi pada mata pelajaran Kelompok B danada muatan lokal mandiri dengan waktupembelajaran maksimum 2 JP per minggu. Lampirkan KI-KD pengembangan muatan lokal dariKI-KD mata pelajaran Kelompok B bila terintegrasi Lampirkan KI-KD yang disusun Dinas bila ada matapelajaran muatan lokal mandiri. Lampiran tentang muatan lokal dimasukkan dalamBuku 2 30. C. Bimbingan Konseling (BK)Bimbingan konseling dapat diselenggarakanmelalui tatap muka di kelas sebagai muatankurikulum yang ditetapkan pada tingkat satuanpendidikan.Beri penjelasan tentang Layanan BK Mekanisme pelaksanaan BK 31. D. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Beri penjelasan tentang Kompetensi TIK yang dibimbingkan bagipeserta didik Mekanisme pembimbingan TIK di satuanpendidikan 32. E. Kegiatan Ekstrakurikuler1. Kegiatan ekstrakurikuler wajib PendidikanKepramukaana. Blog kapan, di mana, dan berapa lamab. Aktualisasi waktu dan materic. Program Kegiatan Ekstrakurikuler memuat: rasional dan tujuan umum; deskripsi setiap kegiatan ekstrakurikuler; pengelolaan; pendanaan; dan evaluasi. 33. 2. Ekstrakurikuler pilihanPilihan sesuai bakat dan minat peserta didik.Berbentuk latihan olah-bakat dan latihan olah-minatProgram Kegiatan Ekstrakurikuler memuat: rasional dan tujuan umum; deskripsi setiap kegiatan ekstrakurikuler; pengelolaan; pendanaan; dan evaluasi. 34. F. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)KKM nasionalKKM secara nasional B- untuk kompetensipengetahuan dan kompetensi keterampilan danpredikat Baik (B) untuk sikap.KKM Satuan PendidikanSatuan pendidikan boleh menentukan KKM lebihdari KKM nasional dengan terlebih dulu melakukananalisis atas tiga hal (intake, kompleksitas KD, dandaya dukung) untuk KD-KD pada KI sikap,pengetahuan, dan keterampilan. 35. G. Remedial dan Pengayaan1. Remedial wajib diikuti oleh siswa yang belum mencapaiKKM dalam setiap kompetensi dasar.2. Remedial dimulai dengan kegiatan pembelajaran dandiakhiri dengan penilaian pada indikator yang belumtuntas dalam setiap KD3. Remedial dilaksanakan di dalam/di luar(*) jampembelajaran4. Remedial dilakukan dalam satu semester yang sama.5. Nilai remedial dapat melampaui atau sama dengan (*)KKM.* Pilihan satuan pendidikan 36. 1. Pengayaan wajib/boleh(*) diikuti oleh siswayang telah mencapai KKM dalam setiapkompetensi dasar.2. Kegiatan pengayaan dilaksanakan didalam/di luar jam pembelajaran(*).* Pilihan satuan pendidikan 37. H. Kriteria Kenaikan dan Kelulusan Syarat kenaikan kelasSyarat kenaikan kelas minimal sesuai dengan ModelLaporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik. Syarat kelulusanCantumkan minimal syarat yang sesuai dengan POSUN yang berlaku pada tahun yang bersangkutan.Satuan pendid