i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING

TIPE SNOWBALL THROWING SISWA KELAS IV

SDN 1 TAMBIREJO SEMESTER II TAHUN

PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di

Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Susi Indahyani Sagala

292012263

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ii

ABSTRAK

Indahyani, Susi. 2016 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model

Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing pada siswa kelas IV

SDN 1 Tambirejo Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Program Studi S1

PGSD FKIP. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dr. Y.

Haris Nusarastriya, M,Si.

Kata Kunci : Cooperative Learning, Snowball Throwing, Hasil Belajar IPA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA kelas 4

SDN 1 Tambirejo Grobogan yang ditunjukkan oleh masih banyak nilai siswa

yang di bawah kriteria ketuntasan minimal 80 yaitu 25 siswa dan hanya 5 siswa

yang sudah mencapai KKM dari 30 siswa. Sehingga sebagai pendidik harus dapat

melakukan inovasi dalam dunia pendidikan agar dapat mengembangkan proses

pembelajaran yang efektif dan inovatif, sehingga dapat di peroleh hasil yang

maksimal. Salah satu bentuk inovasi adalah dengan menggunakan model dan

media yang efektif, menarik dan menunjang dalam pembelajaran. Maka dari itu

peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran

cooperative learning tipe snowball throwing. Supaya menarik siswa untuk

berpartisipasi aktif dalam pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat lebih

baik dan meningkat dari pada sebelumnya pada saat guru menggunakan model

konvensional yang tidak melibatkan siswa.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan melalui 2

siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan dengan 4 tahapan yaitu

perencanaan, tindakan observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas

4 SD Negeri 1 Tambirejo dengan jumlah siswa 30, 15 siswa laki-laki dan 15 siswa

perempuan. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes sedangkan teknik

analisis data menggunakan analisis ketuntasan dan analisis komparatif.

Dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA

kelas 4 SD Negeri 1 Tambirejo setelah menggunakan model pembelajaran

cooperative learning tipe snowball throwing. Hal ini dibuktikan dengan analisis

data sebelum tindakan atau pra siklus adalah skor rata-rata 71,76. Siklus 1

meningkat menjadi 81,67 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 83,83. Adapun

ketuntasan hasil belajar pada pra siklus 16,67% , siklus 1 meningkat menjadi

83,33%, pada siklus 2 mengalami peningkatan menjadi 100%. Sedangkan nilai

terendah pada pra siklus 58 pada siklus 1 mengalami peningkatan menjadi 65,

pada siklus 2 mengalami peningkatan menjadi 80. Nilai tertinggi pada pra siklus

85 pada siklus 1 meningkat menjadi 90, pada siklus 2 mengalami peningkatan

menjadi 100 dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 80. Dengan demikian

menunjukkan bahwa model pembelajaran cooperative learning tipe snowball

throwing dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa

kelas 4 SDN 1 Tambirejo Semester 2 Tahun pelajaran 2015/2016.

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

“Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan

kepadaku” (Filipi 4:13)

“Dan apa saja yang kamu minta dalam doa dengan penuh kepercayaan, kamu akan

menerimanya” (Matius 21:22)

“Bersandarlah kepada Allah dan teruslah bertumbuh di dalam anugerahNya”

(Markus 4)

PERSEMBAHAN:

Sikripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Tuhan Yesus Kristus yang melimpahkan damai dan kasih setiaNya

2. Ayah dan Ibu tercinta yang senantiasa mendoakan dan memberikan kasih

sayang dan jerih payah, air mata dan tetes keringat yang menjadi semangat

dan kekuatan dalam menghadapi kesulitan

3. Kakak dan kedua adekku tersayang yang selalu memotivasi, mendoakan

dan memberikan semangat

4. Sahabat-sahabat terkasih dan teman-teman seperjuangan yang memberi

semangat dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini

5. Almamaterku, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas berkat

dan penyertaannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “

Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Cooperative

Learning Tipe Snowball Throwing Siswa Kelas IV SDN 1 Tambirejo Semester II

Tahun Pelajaran 2015/2016” ini dengan lancar.Laporan skripsi ini disusun dalam

rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 PGSD FKIP.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan

dari pihak lain. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu melimpahkan berkat, kasih dan

karunia sehingga penulis masih diberi kekuatan, kemampuan dan

kesempatan dalam menyelesaikan skripsi.

2. Bapak Pdt.Prof.Dr. Jhon Titaley, Th.D. selaku Rektor Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga

3. Ibu Dr. Yari Dwikuraningsih, M.P.d selaku Dekan FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah yang memberikan izin atas

penelitian yang dilakukan penulis.

4. Bapak Hery Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi PGSD UKSW yang

bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD

5. Bapak Dr. Wasitohadi, M.Pd selaku Wali Studi terimakasih telah

memberikan motivasi dan pengarahan dari awal perkuliahan sampai

akhir ini.

6. Bapak Dr. Y. Haris Nusarastriya, M.Pd selaku Dosen Pembimbing

skripsi yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan,

arahan dan saran dalam menyelesaikan skripsi.

7. Ibu Elvira H Radia, S.Pd, S.Mus, M.Pd Selaku Dosen penguji skripsi

yang telah banyak memberikan masukan dan arahan sehingga skripsi

ini dapat tersusun dengan baik.

ix

8. Seluruh Dosen dan Staff program studi PGSD FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga yang memberikan bimbingan dan

membekali ilmu yang diberikan selama perkuliahan.

9. Kepala Sekolah serta seluruh Guru dan Staff SD Negeri 1 Tambirejo

atas bantuan dan sudah memberikan izin penelitian.

10. Bapak dan mama terima kasih sudah mendoakan, memberikan kasih

sayang, semangat, dukungan dan motivasi baik moril dan materil.

11. Kakak dan adek tercinta, Irnawati sagala dan Firman sagala, Ricky

sagala yang telah memberikan doa, dukungan dan semangat

12. Sahabat Via Simarmata dan Ratna Saragih yang telah banyak

membantu dan mendukung dalam penyusunan skripsi.

13. Teman-teman kelas RS12H atas kebersamaan selama menempuh

perkuliahan.

14. Semua pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu yang telah

membantu dan memberikan dukungan.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih memiliki

keterbatasan, kelemahan dan kekurangan. Oleh karena itu penulis, mengharapkan

kritik dan saran dari semua pihak. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua

pihak.

Salatiga 23 Mei 2016

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

ABSTRAK ................................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. vii

KATA PENGANTAR ................................................................................ viii

DAFTAR ISI ............................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .......................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah .................................................................. 3

1.3 Rumusan Masalah ..................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

1.5 Manfaat Penelitian

1.5.1 Manfaat Praktis .......................................................... 4

1.5.2 Manfaat Teoritis ......................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori

2.1.1 Hakikat Pembelajaran IPA ........................................ 6

2.1.2 Hasil Belajar ............................................................... 9

2.1.3 Model Pembelajaran Cooperative Learning .............. 10

2.1.4 Model Pembelajaran Snowball Throwing ................. 11

2.2 Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................... 15

2.3 Kerangka Berpikir .................................................................... 17

2.4 Hipotesa Tindakan .................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan karakteristik subyek penelitian

xi

3.1.1 Tempat Penelitian ...................................................... 20

3.1.3 Waktu Penelitian ........................................................ 20

3.1.4 Karakteristik Subyek Penelitian ................................. 20

3.2 Variabel Penelitian .................................................................. 23

3.3 Jenis Penelitian dan Desian Penelitian .................................... 23

3.4 Prosedur dan Rencana Tindakan ............................................. 24

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................ 27

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ....................................... 27

3.6 Teknik Analisis Uji Instrumen

3.6.1 Uji Validitas ............................................................... 30

3.6.2 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ............................... 30

3.7 Teknik Analisis Data ............................................................... 31

3.8 Indikator Kinerja ..................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan

4.1.1 Kondisi Awal ............................................................. 33

4.1.2 Pelaksanaan Siklus 1 .................................................. 35

4.1.3 Pelaksanaan Siklus 2 .................................................. 43

4.2 Hasil Analisis Data

4.2.1 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4............. 50

4.2.2 Hasil Observasi Kegiatan Guru................................. 51

4.2.3 Hasil Observasi Siswa ............................................... 52

4.3 Pembahasan ..................................................................................... 52

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ........................................................................................... 56

5.2 Saran ................................................................................................. 56

Daftar Pustaka ............................................................................................. 58

Lampiran ..................................................................................................... 60

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 : Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.....................................21

Tabel 3.2 : Lembar observasi aktivitas guru .......................................................28

Tabel 3.3 : Lembar observasi aktivitas siswa......................................................28

Tabel 3.4 : Kisi-kisi soal .....................................................................................29

Tabel 3.5 : Rentang Nilai Tingkat Kesukaran .....................................................31

Tabel 4.1 : Kondisi Awal Hasil Belajar IPA .......................................................34

Tabel 4.2 : Hasil Belajar IPA Siklus 1 ................................................................39

Tabel 4.3 : Tabel Hasil Observasi Siswa Siklus 1 ..............................................41

Tabel 4.4 : Tabel Hasil Observasi Guru Siklus 1 ................................................42

Tabel 4.5 : Tabel Hasil Evaluasi Siswa Siklus 2 ................................................47

Tabel 4.6 : Hasil Observasi Guru siklus 2 ..........................................................48

Tabel 4.7 : Hasil Observasi Siswa Siklus 2.........................................................49

Tabel 4.8 : Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2. .....50

Tabel 4.9 : Hasil Observasi Guru Siklus 1 dan 2 ................................................51

Tabel 4.10 : Hasil Observasi Siswa Siklus 1 dan Siklus 2 ..................................52

xiii

Daftar gambar

Gambar 1 : Siklus spiral Kemmis dan Mc Taggart ............................................... 24

Gambar 2 : Diagram Batang Hasil Belajar Pra Siklus .......................................... 34

Gambar 3 : Diagram Lingkaran Hasil Belajar IPA Pra siklus .............................. 35

Gambar 4 : Diagram Batang Hasil Belajar Siklus 1 ............................................. 40

Gambar 5 : Diagram Lingkaran Hasil Belajar Siklus 1 ........................................ 40

Gambar 6 : Diagram Batang Hasil Belajar IPA Siklus 2 ...................................... 47

Gambar 7 : Diagram Lingkaran Hasil Belajar IPA Siklus 2 ................................. 48

Gambar 8 : Diagram Batang Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 .... 50

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat izin uji validitas dan Realiabilitas soal .............................. 61

Lampiran 2 : Surat izin observasi dan penelitian ............................................. 62

Lampiran 3 : Surat keterangan sudah melakukan uji validitas soal ................. 63

Lampiran 4 : Surat keterangan sudah melakukan observasi dan penelitian ..... 64

Lampiran 5 : Rekap nilai hasil belajar IPA ..................................................... 65

Lampiran 6 : Soal uji validitas siklus 1 ............................................................ 67

Lampiran 7 : Soal uji validitas siklus 2 ............................................................ 70

Lampiran 8 : Kunci jawaban soal uji validitas siklus 1 dan 2 .......................... 74

Lampiran 9 : Hasil Penilaian soal uji validitas siklus 1 ................................... 75

Lampiran 10 : Hasil analisis soal uji validitas siklus 1 .................................... 76

Lampiran 12 : Hasil penilaian soal uji validitas siklus 2 ................................. 78

Lampiran 13 : Hasil analisis soal uji validitas siklus 1 .................................... 79

Lampiran 14 : Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus 1 ............................ 81

Lampiran 15 : Lembar kerja Kelompok Siklus 1 ............................................. 94

Lampiran 16 : Tes evaluasi siklus 1 ................................................................. 95

Lampiran 16 : Tes evaluasi tertinggi siklus 1 .................................................. 98

Lampiran 17 : Tes evaluasi terendah siklus 1 .................................................. 101

Lampiran 18 : Lembar kerja siswa siklus 1 ..................................................... 104

Lampiran 19 : Kunci jawaban LKS siklus 1 .................................................... 105

Lampiran 20 : Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus 2 ............................ 106

xv

Lampiran 21 : Lembar kerja kelompok siklus 2 .............................................. 116

Lampiran 22 : Soal tes siklus 2 ........................................................................ 117

Lampiran 23 : Tes evaluasi siklus 2 tertinggi .................................................. 121

Lampiran 24 : Tes evaluasi siklus 2 terendah .................................................. 125

Lampiran 25 : Lembar kerja siswa siklus 2 ..................................................... 130

Lampiran 26 : Kunci jawaban LKS siklus 2 .................................................... 131

Lampiran 27 : Kunci jawaban soal evaluasi siklus 1 dan 2 ............................ 132

Lampiran 28 : Observasi guru dan siswa ........................................................ 133

Lampiran 29 : Dokumentasi ............................................................................. 153