upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui ......peningkatan hasil belajar ipa melalui model...

UPAYA PENINGKATAN HASIL

MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE

SDN 2 WATES KECAMATAN KEDUNGJATI

KABUPATEN GROBOGAN

TAHUN

Untuk Memperoleh G

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

EXAMPLE NON EXAMPLES SISWA KELAS 5

2 WATES KECAMATAN KEDUNGJATI

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Yunita Maya Sari

292012258




SALATIGA

2016

BELAJAR IPA MELALUI

KELAS 5

2 WATES KECAMATAN KEDUNGJATI

SEMESTER 2

elar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar




vii

MOTTO

Selalu bersyukur dan berusaha sekuat tenaga dalam keadan apapun.

Masa depan di tangan sendiri.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan untuk :

1. Bapak dan Ibu ku yang selalu mendukung ku.

2. Almamaterku.

3. SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabepaten Grobogan.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan

nikmat dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan skripsi dengan judul “Upaya

Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Example Non Examples Kelas 5

SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016”,

dapat diselesaikan dengan baik.

Tujuan penulisan skrisi ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil

belajar IPA melalui model Example Non Examples siswa kelas 5 SDN 2 Wates

Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran

2015/2016.

Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan, berkat adanya bantuan dari

berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan FKIP UKSW yang bertanggung

jawab atas terselenggaranya perkuliahan.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

melaksanakan kelancaran program studi.

3. Dr. Wasitohadi, M.Pd, selaku wali studi kelas RS12H yang telah memberikan

bimbingan dan nasehat dalam menempuh studi.

4. Drs. Susiyanto, M.Pd, Pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu,

tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan, serta memotivasi sampai

selesai skripsi ini.

5. Drs. Sumiyarso, M.Si, Penguji yang telah memberikan saran sampai sekripsi

ini selesai.

6. Seluruh Bapak/Ibu Dosen S-1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu

pengetahuannya kepada kami.

7. Kepala sekolah, guru-guru dan karyawan SDN 2 Wates, yang telah

memberikan tempat untuk peneltian.

8. Sukirno dan Dyah Artiningtyas, yang selalu memperhatikan, membimbing dan

mendukung secara psikis dan dana.

ix

9. Wisnu Darmawan, Eva Aldioni dan Aldius Darmawan, yang senangtiasa

memberikan dukungan dan memberikan nasihat.

10. Ika Noormaningtyas, Lydhia Verawati, Nur Sulistiyani, Hayatul Fauzi, Ira

Marta Putri, Sinta Atmaningrum dan Wulan Putri M senangtiasa memberikan

dukungan dan memberikan nasehat.

11. Teman-teman mahasiswa S1 PGSD RS12H seperjuangan atas kebersamaan

dan kerjasama selama ini.

Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan

dapat digunakan sebagai masukan dalam pembuatan skripsi selanjutnya.

Salatiga, 18 Mei 2016

Penulis

x

ABSTRAK

Sari, Yunita Maya. 2016. Upaya Peninkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Example Non Examples Siswa Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Ajaran 2015/2016. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga. Pembimbing: Drs. Susiyanto, M.Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Model Example Non Examples

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA melalui model Example Non Examples siswa kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2015/2016 sehingga mecapai KKM.

Jenis penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penelitian ini di lakukan pada bulan Februari-April 2016 di SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabepaten Grobogan di kelas 5 dengan jumlah siswa sebanyak 33 siswa sebagai subyek peneltian. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Penelitan ini mengunakan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tenik pengumpulan data dengan teknik non tes dan tes. Teknik non tes dengan mengunakan lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui tindakan guru dan siswa dengan model Example Non Examples.Sedangkan teknik tes dengan mnggunakan soal yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini menggukan teknik analisis data deskripsi komparatif.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model Example Non Examples dapat meningtkan hasil belajar IPA melalui siswa kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukan dengan hasil belajar IPA pada kondisi awal siswa yang mencapai KKM (Kreteria Ketuntasan Minimum) hanya sebanyak 8 siswa atau sebesar 24,24% dari 33 siswa dengan ≥KKM 65. Pada siklus 1 mengalami peningkatan sebanyak 21 siswa atau sebesar 63,63% dari 33 siswa yang mencapai KKM. Hasil ini belum mencapai indikator yang keberhasilan yang ditetapkan yaitu 80% siswa maka, dilakukan tindakan siklus 2. Pada siklus 2 hasil belajar mengalami peningkatan sebanyak 29 siswa atau sebesar 87,87% dari 33 siswa yang mencapai KKM.

Berdasakan hasil penelitian maka penulis memberikan saran sebaiknya guru mempelajari dan menggunakan model Example Non Examples dalam proses pembelajaran khususnya matapelajaran IPA. Karena dapat membuat siswa memahami konsep tentang materi yang sedang dipelajari dengan menyenangkan dan dapat meningkatkan hasil belajar.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ................................................ iii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iv

LEMBAR PERSETUJUAN ...........................................................................v

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

ABSTRAK .......................................................................................................x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .....................................................................1

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................3

1.3 Rumusan Masalah ...............................................................................4

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................5

1.5 Manfaat Penelitian ..............................................................................5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ........................................................................................6

2.1.1 Hakikat IPA .................................................................................6

2.1.2 Model Example Non Examples ....................................................9

2.1.3 Hasil Belajar ..............................................................................12

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................14

2.3 Kerangka Berpikir ...........................................................................15

2.4 Hipotesis Tindakan ..........................................................................18

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ...................................19

xii

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Oprasional ...................................20

3.2.1 Variabel Penelitian ....................................................................20

3.2.1.1 Variabel Bebas ....................................................................20

3.2.1.2 Variabel Terikat .................................................................21

3.2.2 Definisi Operasinal...................................................................21

3.2.2.1 Definisi Operasional Variabel Bebas (X) ..........................21

3.2.2.2 Definisi Operasional Variabel Terikat (Y) ........................21

3.3 Prosedur Penelitian ..........................................................................21

3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data, dan Instrumen Data ..........24

3.4.1 Jenis Data ..................................................................................24

3.4.2 Teknik Pengumpulan Data .......................................................24

3.4.3 Instrumen Data..........................................................................24

3.5 Uji Instrumen ...................................................................................28

3.5.1 Uji Validitas ...............................................................................28

3.5.2 Reliabilitas Instrumen ................................................................32

3.5.3 Uji Tingkat Kesukaran Soal.......................................................32

3.6 Indikator Kinerja ..............................................................................33

3.7 Teknik Analisis Data .......................................................................34

BAB IV HASIL PENEITAN DAN PEBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian .................................................................................35

4.1.1 Gambaran Umum SD Negeri 2 Wates Kecamatan

Kedungjati Kabupaten Grobogan ..............................................35

4.1.2 Deskripsi Kondisi Awal ..............................................................35

4.1.3 Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ............................................39

4.1.3.1 Rencana Tindakan ................................................................39

4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan ..........................................................40

4.1.3.3 Hasil Tindakan ......................................................................43

4.1.3.4 Refleksi Siklus 1 ...................................................................48

4.1.4 Pelaksanaan Pembelajaran Silus 2 ...............................................48

4.1.4.1 Rencana Tindakan .................................................................48

4.1.4.2 Pelaksanaan Tindakan ...........................................................49

xiii

4.1.4.3 Hasil Tindakan Siklus 2 .........................................................52

4.1.4.4 Refleksi Siklus 2 ....................................................................57

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................57

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ..........................................................................................60

5.2 Saran ................................................................................................60

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................62

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...........................................................................63

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA untuk

SD/MI Kelas 5 Semester 2 ......................................................

8

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian................................................. 20

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Tindakan Guru Model Example Non Examples ...... 25

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Tindakan Siswa Model Example Non Examples .... 26

Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal IPA Siklus 1 ..................................................... 27

Tabel 3.5 Kisi-kisi Soal IPA Siklus 2 ..................................................... 28

Tabel 3.6 Data Validitas Siklus 1 ........................................................... 29

Tabel 3.7 Data Validitas Siklus 2 ........................................................... 30

Tabel 3.8 Perubahan Nomor dari Instrumen Uji Coba ke Soal Evaluasi

Instrumen Soal Evaluasi Siklus1.............................................

31

Tabel 3.9 Perubahan Nomor dari Instrumen Uji Coba ke Soal Evaluasi

Instrumen Soal Evaluasi Siklus 2 ...........................................

31

Tabel 3.10 Rentang Indeks Reliabilitas .................................................... 32

Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus 1 dan 2 ................ 32

Tabel 3.12 Rentan Nilai Tingkat Kesukaran Kesukaran............................ 33

Tabel 3.13 Tingkat Kesukaran Kesukaran Soal Evaluasi Siklus 1 dan 2 33

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Melalui Model

Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan

Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun

Pelajaran 2015/2016 Kondisi Awal .......................................

37

Tabel 4.2 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui Model




38




Pelajaran 2015/2016 Siklus 1 ................................................

45

xv





47





54





55

Tabel 4.7 Perbandingan Tindakan Model Example Non Examples

Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten

Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 1

dan Siklus 2 .............................................................................

58

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui

Model Example Non Examples ...............................................

17

Gambar 3.1 Model Spiral dari C. Kemmis & Mc Taggart, R..................... 22

Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Melalui Model




38

Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui

Model Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates

Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2

Tahun Pelajaran 2015/2016 Kondisi Awal ............................

39




Pelajaran 2015/2016 Siklus 1.................................................

46




Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 1 .....................................

47





55




Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 2 .....................................

56

xvii

Gambar 4.7 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui Model Example Non

Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati

Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran

2015/2016 Siklus 1 dan Siklus 2 ............................................

59

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 .............................64

Lampiran 2 RPP dan Pembelajaran Perangkat Siklus 2 .............................85

Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal IPA .................................................................106

Lampiran 4 Soal dan Kunci Jawaban IPA ................................................109

Lampiran 5 Lembar Observasi Tindakan Guru Model Examples Non

Examples ................................................................................119

Lampiran 6 Lembar Observasi Tindakan Siswa Model Examples

Non Examples........................................................................128

Lampiran 7 Data Validias, Reabilitas dan Tingkat Kesukan Soal IPA....137

Lampiran 8 Datar Nilai Kondisi Awal, Siklus 1 dan Siklus 2 ..................143

Lampiran 9 Surat-Surat Penelitian ............................................................146

Lampiran 10 Foto-Foto Dokumentasi .........................................................149

upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui ......peningkatan hasil belajar ipa melalui model...

Documents