i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT ) SISWA

KELAS IV SDN 2 KEMLOKO KECAMATAN GODONG

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2013 /2014

SKRIPSI

Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Tiara Veni Carlina

292010055

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Carlina , Tiara Veni “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model

Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Siswa Kelas IV SDN 2 Kemloko

Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 “

. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga . Pembimbing Drs. Sumiyarso , M.Si.

Kata Kunci : Numbered Heads Together , Hasil Belajar IPA

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar

siswa pada mata pelajaran IPA , pembelajaran yang digunakan guru masih bersifat

konvensional dan teacher center , siswa kurang antusias dalam pembelajaran ,

kerjasama siswa dalam kelompok belum efektif. Untuk memecahkan masalah ini

diterapkan model pembelajaran Numbered Heads Together untuk meningkatkan

hasil belajar IPA . Dalam penelitian ini rumusan masalah adalah Apakah model

pembelajaran Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar IPA

siswa kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Grobogan semester II tahun ajaran 2013

/2014 . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model

pembelajaran Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar IPA

siswa kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Grobogan semester II tahun ajaran 2013 /

2014 . Berdasarkan hasil penelitian yang relevan dan kerangka pikir dapat

dirumuskan hipotesis penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran NHT

diduga dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 2

Kemloko Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan Semester II tahun ajaran

2013/2014.

Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model

Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari dua siklus ,masing-masing siklus terdiri

atas 3 tahap yaitu perencanaan , pelaksanaan dan observasi , refleksi . Pada

penelitian ini subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Kemloko yang

berjumlah 32 siswa yang terdiri 16 laki-laki dan 16 perempuan .Data diperoleh

melalui teknik tes dan observasi . Instrumen yang digunakan adalah lembar tes

hasil belajar .Analisis data menggunakan analisis uji ketuntasan dan analisis uji

komparatif.

Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Numbered Heads

Together dapat meningkatkan hasil belajar IPA . Pada kondisi awal sebelum

diterapkan model pembelajaran Numbered Heads Together hasil belajar IPA pada

pra siklus sebesar 54,4% dan mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 68,7%

dan pada siklus II 90,6% . Dengan demikian hipotesis yang telah diajukan peneliti

terbukti kebenarannya bahwa penerapan Numbered Heads Together dapat

meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 2 Kemloko.

iii

iv

v

MOTTO

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.

(Aristoteles)

Bukan harta kekayaanlah, tetapi budi pekerti yang harus ditingalkan

sebagai pusaka untuk anak – anak kita.

PERSEMBAHAN

1. Kedua Orangtuaku yang selama ini telah memberikan

dukungan,doa dan motivasi.

2. Adiku yang selalu memberikan dukungan.

3. Almamaterku

4. Teman seperjuangan RS 10 B

5. Teman seperjuangan semua angkatan 2010

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur pebulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

bimbingan dan kemudahan-Nya maka penulis dapat menyelesaikan laporan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “ Upaya Peningkatan Hasil Belajar

IPA Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Siswa Kelas

IV SDN 2 Kemloko Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan Semester II Tahun

Ajaran 2013 /2014 “.

Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah mendapat gelar sarjana

pendidikan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Fakultas

Keguruan Ilmu Pendidikan , Universitas Kristen Satya Wacana . Dalam

kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada semua pihak

yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini , sebab penulis sadar tanpa

bantuan tersebut skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Untuk itu

dengan tulus penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

membuat kebijakan penyelenggaraan program penulisan Karya Ilmiah

PTK.

2. Hery Sanoto, S.Si, M.Pd selaku kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

telah memfasilitasi penulisan PTK .

3. Drs. Sumiyarso, M.Si selaku dosen pembimbing yang tulus penuh

kesabaran mendampingi , memberikan arahan dan bimbingan penulisan

laporan PTK ini .

4. Dra. Yari Dwikurnaningsih , M.Pd selaku penguji utama dalam sidang

skripsi.

5. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku wali studi yang dengan setia mendampingi

penulis dalam bidang akademik.

6. Semua dosen yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam

penyusunan skripsi ini .

vii

7. Bapak Subadi, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri 2 Kemloko yang

telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian di SD Negeri 2

Kemloko .

8. Ibu Siyamawati, S.Pd selaku guru kelas IV, rekan-rekan guru di SD Negeri

2 Kemloko dan siswa-siswi kelas IV tercinta yang telah memberikan

banyak dukungan serta doa.

9. Ayahku Sutoyo dan ibuku Kartini serta saudaraku Antiya Monica yang

selalu memberikan motivasi dan dukungan untuk terus maju.

10. Orang terdekat Aris Kafidin yang selama ini memberikan semangat dan

terus memotivasi.

11. Sahabatku Vina , Ayuk , Praba , Sri , Dita , Ihsan , Endah , Maria terima

kasih atas dukungan serta semangatnya .

12. Teman-teman seperjuangan RS10B serta berbagai pihak yang tidak dapat

peneliti sebutkan satu persatu .

13. Bapak Ibu kos serta teman-teman kos kalimang yang selalu memberi

dukungan serta semangat untuk meneyelesaikan skripsi .

Semoga skripsi ini tetap bermanfaat bagi berbagai pihak , bagi pendidikan

pada umumnya dan bagi pembaca pada khususnya .

Salatiga , Mei 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................... i

ABSTRAK .......................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................... iii

PERNYATAAN.................................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................... v

KATA PENGANTAR ......................................................................... vi

DAFTAR ISI ........................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah.................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah........................................................................ 3

1.3 Batasan Masalah.............................................................................. 3

1.4 Rumusan Masalah............................................................................. 4

1.5 Tujuan Penelitian............................................................................... 4

1.6 Manfaat Hasil Penelitian................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori........................................................................................ 6

2.1.1Pembelajaran IPA............................................................................. 6

2.1.2 Hasil Belajar..................................................................................... 7

2.1.3 Numbered Heads Together.............................................................. 11

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan................................................. 15

2.3 Kerangka Pikir..................................................................................... 16

2.4 Hipotesis Penelitian.............................................................................. 19

ix

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian....................................... 20

3.2 Variabel Penelitian.............................................................................. 21

3.3 Rencana Tindakan .............................................................................. 21

3.3.1 Tindakan Siklus 1............................................................................. 22

3.3.2Tindakan Siklus II............................................................................. 23

3.4 Jenis Data , Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data....................... 23

3.4.1 Jenis Data.......................................................................................... 23

3.4.2 Teknik Pengumpulan Data................................................................ 23

3.4.3 Instrumen Pengumpulan Data........................................................... 24

3.5 Validitas dan Reabilitas....................................................................... 28

3.5.1 Validitas Instrumen........................................................................... 28

3.5.2 Reabilitas Instrumen.......................................................................... 28

3.6 Indikator Kinerja................................................................................... 29

3.7 Teknik Analisis Data............................................................................. 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Kondisi Awal ....................................................................................... 31

4.2 Pelaksanaan Penelitian ......................................................................... 33

4.2.1 Pelaksanaan Siklus I ......................................................................... 33

4.2.2 Pelaksanaan Silus II .......................................................................... 41

4.3 Analisis Data ........................................................................................ 48

4.4 Pembahasan .......................................................................................... 52

x

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ................................................................................................ 54

5.2 Saran ....................................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 55

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Kisi –kisi Instrumen Evaluasi IPA Siswa Siklus 1 ................ 26

2 Kisi – kisi Instrumen Evaluasi IPA Siswa Siklus II ............... 27

3 Hasil Reabilitas Instrumen Siklus I ........................................ 29

4 Hasil Reabilitas Instrumen Siklus II ....................................... 29

5 Destribusi Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus ....................... 32

6 Hasil Keterlaksanaan Sintaks Numbered Heads Together .... 38

7 Destribusi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I .......................... 40

8 Hasil Keterlaksanaan Sintaks Numbered Heads Together ...... 45

9 Destribusi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II .......................... 47

10 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................ 48

11 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II .......................... 50

12 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa ..................... 51

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Bagan Kerangka Pikir .................................................. 18

2 Skema Rencana Tindakan ............................................ 22

3 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar siklus I.. 49

4 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar siklus II.. 50

5 Diagram Lingkaran Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus

Siklus I dan Siklus II ....................................................... 52

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Observasi ........................... 59

2 Instrumen Soal Validasi ............................................ 61

3 Output SPSS Hasil Validasi ...................................... 71

4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............... 76

5 Hasil Obserasi Guru Keterlaksanaan Sintaks Siklus I . 105

6 Hasil Obsevasi Guru Keterlaksanaan Sintaks Siklus II. 113

7 Nilai Hasil Belajar Siswa Pra siklus ......................... 121

8 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................ 124

9 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II............................ 126

10 Foto Dokumentasi .................................................. 130