penggunaan model jigsaw learning dalam upaya peningkatan...

i

PENGGUNAAN MODEL JIGSAW LEARNING DALAM UPAYA

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 3

SD NEGERI KUTOWINANGUN 10 KOTA SALATIGA

SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016

SKRIPSI

untuk memenuhi persyaratan skripsi

Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh:

Maya Bonita Juinu

292011057

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

ABSTRAK

Juinu, Maya Bonita. 2015. Penggunaan Model Jigsaw Learning Dalam Upaya

Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SD Negeri Kutowinangun 10

Kota Salatiga Semester I Tahun Pelajaran 2015/ 2016. Program Studi S1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Arief Sadjiarto,SE.,M.Pd.

Kata Kunci : Jigsaw, hasil belajar IPA

Latar Belakang masalah penelitian ini adalah proses pembelajaran IPA

dimana aktivitas dan komunikasi yang terjadi di kelas masih cenderung satu arah.

Akibatnya hasil belajar IPA siswa kelas 3 masih rendah, terbukti sebanyak 76,5%

siswa kelas 3 belum mencapai KKM dan dari hasil observasi awal, hanya sekitar

10% siswa yang mampu aktif mengikuti jalannya materi yang disampaikan.

Rumusan masalah dalam penelitian adalah ” Apakah penggunaan model Jigsaw

dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA pada siswa kelas 3 SDN

Kutowinangun 10 Semester 1 Tahun Pelajaran 2015/2016?”. Tujuan dalam

penelitian adalah dengan menggunakan model Jigsaw dapat meningkatkan hasil

belajar mata pelajaran IPA pada siswa kelas 3 SDN Kutowinangun 10 Semester 1

Tahun Pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan kelas yang dilakukan

dalam dua siklus dengan model penelitian mengacu pada model spiral dari S.

Kemmis dan McTaggart. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan

tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 SDN

Kutowinangun 10 dengan jumlah siswa 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang

digunakan adalah teknik tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data

yang digunakan adalah analisis ketuntasan dan analisis komparatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model jigsaw dapat

meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Hal ini dapat terlihat dari proporsi

persentase ketuntasan hasil belajar IPA siswa yang awalnya pada pembelajaran

pra-siklus sebesar 23,5% naik sebanyak 58,5% ke siklus 1 menjadi 82%.

Kemudian dari siklus 1 ke siklus 2 naik sebanyak 18% menjadi 100%. Rerata

hasil belajar IPA siswa pada pra-siklus sebesar 70,1 kemudian naik menjadi

sebesar 83,2 pada siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 90,8 pada siklus 2. Saran

bagi sekolah dapat mengarahkan guru untuk lebih variatif dalam melaksanakan

proses pembelajaran dengan menggunakan berbagai model atau metode

pembelajaran salah satunya dengan model jigsaw. Bagi guru agar dapat

meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas dengan memacu keberanian,

antusiasme, kerja sama siswa melalui model jigsaw. Bagi siswa diharapkan

setelah mengalami pembelajaran dengan model jigsaw yang menyenangkan, siswa

dapat lebih termotivasi untuk aktif dan partisipatif dalam proses pembelajaran

dalam mata pelajaran apapun. Selain itu siswa dapat meningkatkan kerja sama dan

interaksi dengan teman sekelas untuk memaksimalkan proses pembelajaran di

kelas.

iii

LEMBAR PENGESAHAN

iv

PERNYATAAN

v

PERSEMBAHAN

Dengan segala rasa syukurku, kupersembahkan skripsi ini untuk :

1. Allah SWT.

2. Suamu dan anakku tercinta.

3. Kedua orang tuaku tercinta.

4. Kakakku tercinta.

5. Almamaterku PGSD UKSW angkatan 2011.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan

karuniaNya yang telah diberikan, sehingga penulisan skripsi yang berjudul

“Penggunaan Model Jigsaw Learning Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar

IPA Siswa Kelas 3 SD Negeri Kutowinangun 10 Kota Salatiga Semester I

Tahun Pelajaran 2015/ 2016” dapat diselesaikan dengan baik.

Penulisan skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan skripsi

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari

berbagai pihak. Ucapan terima kasih disampaikan kepada pihak-pihak yang telah

membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam pelaksanaan program ini mulai

dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaiannya. Pihak-pihak

tersebut adalah :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP yang telah

memberikan surat ijin penelitian skripsi.

2. Arief Sadjiarto,SE.,M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing,

mendampingi secara akademis, memotivasi, dan memberi pengarahan sampai

dengan selesainya penulisan skripsi.

3. Wiwik Sih Indiyah, S.Pd selaku kepala sekolah SDN Kutowinangun 10

Salatiga yang telah membantu, memberikan ijin dan memfasilitasi penulis

hingga terselenggaranya penelitian skripsi dengan baik.

4. Gideon Benu, S.Pd selaku guru kelas 3 SDN Kutowinangun 10 Salatiga yang

telah membimbing, membantu dan bekerja sama dengan baik sehingga

penelitian skripsi penulis dapat dilaksanakan dengan baik hingga selesai.

5. Bapak/ Ibu Guru dan karyawan SDN Kutowinangun 10 Salatiga yang juga

turut serta mendukung dan dapat bekerja sama sehingga penulis dapat

melaksanakan penelitian skripsi.

vii

6. Siswa-siswi SDN Kutowinangun 10 Salatiga khususnya kelas 3 yang penulis

kasihi, yang telah mengikuti jalannya kegiatan pembelajaran dengan baik,

terima kasih atas pertemuan dan kerjasamanya.

7. Claver Berly Wibawa dan Bobby Vinsean Wibawa suami dan anak penulis

yang selalu memberikan dukungan.

8. Drs. Muchlis dan Sri Mulyati, S.Pd. kedua orang tua penulis, terima kasih

untuk semua doa, dorongan, semangat, dan dukungan materiil yang diberikan

selama ini.

9. Daniel Mara Wali, S.P. yang selalu memberikan dukungan.

10. Haidy Nia Messac, S.Pd. dan M. Arif Addianshah yang selalu mendoakan.

11. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu baik tenaga maupun pikiran sampai terselesaikannya skripsi.

Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan

khususnya dan masyarakat pada umumnya.

Salatiga, 30 November 2015

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

ABSTRAK ..................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

PERNYATAAN ............................................................................................. iv

PERSEMBAHAN .......................................................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

DAFTAR ISI .................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 3

1.3 Pemecahan Masalah ................................................................................. 4

1.4 Rumusan Masalah ..................................................................................... 4

1.5 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4

1.6 Manfaat Penelitian ................................................................................... 4

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 6

2.1 Kajian Teori .......................................................................................... 6

2.1.1 Jigsaw ................................................................................................... 6

2.1.1.1 Hakekat Jigsaw .................................................................................. 6

2.1.1.2 Langkah pembelajaran Jigsaw .......................................................... 7

2.1.2 Hasil Belajar IPA ................................................................................ 10

2.1.2.1 Hakekat Hasil Belajar ....................................................................... 10

2.1.2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................ 11

2.1.2.3 IPA Sekolah Dasar ............................................................................ 11

2.2 Penelitian yang Relevan ...................................................................... 14

2.3 Kerangka Pikir ...................................................................................... 16

ix

2.4 Hipotesis Tindakan ............................................................................... 17

BAB III. METODE PENELITIAN .............................................................. 18

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ......................................... 18

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ..................................... 18

3.2.1 Variabel Penelitian .............................................................................. 18

3.2.2 Definisi Operasional ............................................................................ 18

3.3 Prosedur Penelitian .............................................................................. 21

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 21

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 21

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................. 21

3.4.2.1 Butir Soal .......................................................................................... 22

3.4.2.2 Lembar Observasi .............................................................................. 23

3.4.2.3 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................... 30

3.5 Indikator Kinerja ................................................................................. 30

3.6 Teknik Analisis Data ........................................................................... 30

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 31

4.1 Pelaksanaan Tindakan ......................................................................... 31

4.1.1 Pelaksanaan Siklus 1 ........................................................................... 31

4.1.1.1 Perencanaan ..................................................................................... 31

4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi .............................................. 32

4.1.1.3 Refleksi .............................................................................................. 39

4.1.2 Pelaksanaan Siklus 2 ........................................................................... 40

4.1.2.1 Perencanaan ..................................................................................... 40

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi .............................................. 40

4.1.2.3 Refleksi .............................................................................................. 44

4.2 Hasil Penelitian .................................................................................... 45

4.2.1 Deskripsi Data ..................................................................................... 45

4.2.1.1 Data Siklus 1 ..................................................................................... 45

4.2.1.2 Data Siklus 2 ..................................................................................... 46

4.2.2 Analisis Data ........................................................................................ 46

x

4.3 Pembahasan ......................................................................................... 51

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 54

5.1 Simpulan ................................................................................................... 54

5.2 Saran ........................................................................................................ 54

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 55

LAMPIRAN ................................................................................................... 57

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Belajar IPA Pra-siklus ............................................................ 3

Tabel 2 .1 SK dan KD Mata Pelajaran IPA Kelas 3 Semester 1 ....................... 14

Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal Siklus 1 ...................................................................... 22

Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Siklus 2 ...................................................................... 23

Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus1 Pertemuan1 .... 24



Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus1 Pertemuan1 .. 27



Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1 .................... 35


Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ................... 37




Tabel 4.7 Distribusi Frekwensi Hasil Belajar IPA Siklus 1 ............................ 45

Tabel 4.8 Distribusi Frekwensi Hasil Belajar IPA Siklus 2 ............................. 46

Tabel 4.9 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus 1 .............................. 47

Tabel 4.10 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus 2 .............................. 48

Tabel 4.11 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar IPA ......................... 49

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Prosedur PTK menurut S. Kemmis dan MC Taggart ................... 19

Gambar 2. Grafik ketuntasan hasil belajar IPA siklus 1 ................................. 47

Gambar 3. Grafik ketuntasan hasil belajar IPA siklus 2 ................................. 48

Gambar 4. Grafik perbandingan proporsi ketuntasan hasil belajar IPA pra-

siklus dan antar siklus ................................................................... 50

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ................................................................. 58

Lampiran 2 Surat Keterangan Selesai Penelitian ......................................... 59

Lampiran 3 Instrumen Soal Sebelum Uji Validitas Siklus 1 ...................... 60

Lampiran 4 Kunci Jawaban Soal Siklus 1 Sebelum Uji Validitas ............... 64

Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Siklus 1 ............................. 65

Lampiran 6 Instrumen Soal Evaluasi Siklus 1 ............................................ 66

Lampiran 7 Kunci Jawaban Instrumen Soal Evaluasi Siklus 1 .................. 69

Lampiran 8 Instrumen Soal Sebelum Uji Validitas Siklus 2 ...................... 70

Lampiran 9 Kunci Jawaban Soal Siklus 2 Sebelum Uji Validitas ............... 76

Lampiran 10 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Siklus 2 ........................ 77

Lampiran 11 Instrumen Soal Evaluasi Siklus 2 ............................................ 78

Lampiran 12 Kunci Jawaban Instrumen Soal Siklus 2 ................................. 82

Lampiran 13 RPP Siklus 1 ............................................................................ 83

Lampiran 14 RPP Siklus 2 ............................................................................ 95

Lampiran 15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1 ............ 103

Lampiran 16 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 ........... 104

Lampiran 17 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 1 ............ 105

Lampiran 18 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ......... 106

Lampiran 19 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ......... 107

Lampiran 20 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 .......... 108

Lampiran 21 Daftar Nilai Tes Formatif IPA Siswa Kelas 3 Pra-Siklus ....... 109

Lampiran 22 Hasil Evaluasi IPA Siswa Kelas 3 Siklus 1 ............................. 110

Lampiran 23 Hasil Evaluasi IPA Siswa Kelas 3 Siklus 2 ............................. 111

Lampiran 24 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 112

penggunaan model jigsaw learning dalam upaya peningkatan...

Documents