upaya peningkatan hasil belajar ipa dengan menggunakan...
TRANSCRIPT
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA
SISWA KELAS 4 SD NEGERI 03 KARANGANYAR KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh Sugiyanto292009205
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2013
ii
ABSTRAK
Sugiyanto. 2013. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Group Investigation Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Herry Sanoto, S.Si. M.Pd.
Kata Kunci : Model pembelajaran Group Investigation, Hasil Belajar, IPA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA pada pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan dengan menerapkan model pembelajaran Group Investigationpada siswa kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang terdiri dari dua siklus. Instrumen yang digunakan adalah teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek yang akan digunakan sebagai penelitian adalah seluruh siswa kelas kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 80% dari seluruh siswa kelas 4 telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu =60 dan siswa dikatakan tuntas apabila telah mencapai KKM =60.Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal siswa yang nilainya memenuhi KKM =60 terdapat 15 siswa (53,5%) dan yang belum memenuhi KKM terdapat 13 siswa (46,5%). Siklus I dengan menerapkan model pembelajaran group investigation terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu terdapat 20 siswa (71%) memenuhi KKM dan 8 siswa (29%) belum memenuhi KKM yang ditetapkan. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan sangat signifikan yaitu 27siswa (96%) yang sudah memenuhi KKM dan hanya ada 1 siswa (4%) yang belum memenuhi KKM. Ini berarti bahwa penelitian telah berhasil, dibuktikan dengan indikator pencapaian yang diharapkan oleh peneliti yaitu sebanyak 80% siswa telah mencapai KKM =60. Disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan pada siswa kelas kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan Tahun pelajaran 2012/2013.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Allah tidak akan merubah nasib seseorang sebelum orang tersebut berusaha untuk
merubah nasibnya sendiri. Keberhasilan tak akan datang dengan sendirinya tanpa
melalui usaha untuk mencapainya. “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah
dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanlah
hendaknya kamu berharap “. (Alam Nasyroh : 6-8).
Persembahan :
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :1. Kedua orang tuaku yang selalu menyayangiku dengan tulus dan ikhlas.
2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2009.
3. Seseorang yang selalu membimbingku (Putri Afriyanti).
4. Sahabatku Nofiyanto, Imam Sofyan, Didik Setyo P, Galih C, Reza AWD, Tri
Wahono, Eko Hartanto, Azis Prasetiyo, Yoga Dwi P, Eko Mariyanto, Gesang
Handiko, Wisnu Kusuma Aji, Nopi Dwi K, Kak Yuli , Pak Pawet dan Ibu
Budiarti yang selalu mendukung saya disaat suka maupun duka.
5. Sahabat-sahabatku di “Kos Bugel”.
6. Teman-teman PGSD 2009.
7. Pembaca yang budiman.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan Rahmat dan KaruniaNya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik dan lancar. Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap
keberhasilan yang diperoleh siswa, yaitu dengan memvariasikan model
pembelajaran. oleh karena itu penulis mencoba untuk meneliti apakah dengan
menggunakan model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil
belajar IPA pada pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan.
Dalam penyusunan penelitian ini, penulis banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satyawacana.
2. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satyawacana.
3. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd. dan Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku dosen
pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan sampai skripsi ini selesai.
4. Wahyudi, S.Pd, M,Pd. sebagai wali studi, terimakasih untuk motivasi-
motivasi yang telah diberikan kepada peneliti.
5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satyawacana yang
telah membekali ilmu pengetahuan.
6. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak/ibu guru dan staf karyawan SD
Negeri 03 Karanganyar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan, atas
kesediaannya memberikan informasi untuk penulisan penelitian skripsi ini.
7. Peserta didik di SD Negeri 03 Karanganyar Kecamatan Geyer Kabupaten
Grobogan, yang telah ikut serta dalam proses belajar mengajar.
vii
8. Bapak, ibu, budeku, dan kakakku terimakasih buat kasih, perhatian, dana-
dana yang telah diberikan kepada penulis serta buat dukungan doanya
selama ini.
9. Teman-temanku PGSD 2009 khususnya kelas RS09G, terimakasih atas
dukungan yang diberikan selama ini.
Penulis
viii
DFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
ABSTRAK ................................................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................ v
KATA PENGANTAR ............................................................................... vi
DAFTAR ISI .............................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah ........................................................... 3
1.3. Rumusan Masalah .............................................................. 4
1.4. Tujuan ................................................................................. 4
1.5. Manfaat ............................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori ........................................................................ 6
2.1.1. Model Pembelajaran Group Investigation ....................... 6
2.1.1.1. Pengertian Model Group Investigation .......................... 6
2.1.1.2. Langkah-langkah Model Group Investigation ............... 9
2.1.1.3. Kelebihan Model Group Investigation .......................... 10
2.1.1.4. Kelemahan Model Group Investigation ........................ 10
2.1.2. Belajar .............................................................................. 11
2.1.2.1. Pengertian Belajar .......................................................... 11
ix
Halaman
2.1.2.2. Hasil Belajar .................................................................. 13
2.1.2.3. Hasil Belajar Ranah Kognitif ......................................... 14
2.1.3. Pengertian IPA ................................................................. 15
2.2. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................... 16
2.3. Kerangka Berfikir ............................................................... 18
2.4. Hipotesis Penelitian .......................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Setting Dan Subjek Penelitian ............................................ 20
3.1.1 Tempat Penelitian ............................................................. 20
3.1.2. Subjek Penelitian .............................................................. 20
3.1.3. Objek Penelitian ............................................................... 20
3.1.4. Waktu Penelitian .............................................................. 20
3.1.5. Jenis Penelitian ................................................................. 21
3.2. Perencanaan Tindakan ........................................................ 24
3.3. Variabel Penelitian ............................................................. 29
3.4. Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ........................ 30
3.4.1. Teknik Tes ........................................................................ 30
3.4.2. Observasi .......................................................................... 30
3.4.3. Wawancara ....................................................................... 31
3.4.4. Dokumentasi .................................................................... 31
3.5. Alat Pengumpulan Data ...................................................... 31
3.6. Indikator Keberhasilan ....................................................... 35
3.7. Analisis Data ...................................................................... 35
3.7.1. Uji Validitas ..................................................................... 36
3.7.2. Uji Reliabilitas ................................................................. 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran Umum ............................................................... 39
4.2. Kondisi Awal ...................................................................... 39
x
Halaman
4.3. Hasil Penelitian ................................................................... 41
4.3.1. Siklus I ............................................................................. 41
4.3.2. Siklus II ............................................................................ 54
4.4. Hasil Penelitian Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II ............. 67
4.5. Pembahasan ........................................................................ 69
BAB V PENUTUP
5.1. Simpulan ............................................................................. 73
5.2. Saran ................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Ketuntasan Belajar IPA Pra Siklus ............................................ 2
Tabel 2 Waktu Penelitian ........................................................................ 21
Tabel 3 Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Guru .................................... 32
Tabel 4 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru .............................................. 32
Tabel 5 Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Siswa .................................. 33
Tabel 6 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ............................................. 33
Tabel 7 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus I ....................................... 34
Tabel 8 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus II ..................................... 35
Tabel 9 Hasil Uji Validitas Siklus I ........................................................ 37
Tabel 10 Hasil Uji Validitas Siklus II .................................................... 37
Tabel 11 Tingkat Reliabilitas Instrumen ................................................ 37
Tabel 12 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I .................................................. 38
Tabel 13 Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ................................................ 38
Tabel 14 Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus ............... 40
Tabel 15 Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ........... 43
Tabel 16 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ............................................ 44
Tabel 17 Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 .......... 45
Tabel 18 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa .......................................... 45
Tabel 19 Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ........... 49
Tabel 20 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ............................................ 49
Tabel 21 Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .......... 50
Tabel 22 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa .......................................... 51
Tabel 23 Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ................... 52
Tabel 24 Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 .......... 57
Tabel 25 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ............................................ 57
Tabel 26 Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ......... 58
Tabel 27 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa .......................................... 59
Tabel 28 Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 .......... 62
xii
Halaman
Tabel 29 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ............................................ 63
Tabel 30 Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......... 64
Tabel 31 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa .......................................... 64
Tabel 32 Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II .................. 65
Tabel 33 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus I
Dan Siklus II ............................................................................ 68
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ....................................... 22
Gambar 2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Pra Siklus .................. 40
Gambar 3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Siklus I ...................... 53
Gambar 4 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Siklus II ..................... 66
Gambar 5 Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra
Siklus, Siklus I Dan Siklus II .................................................. 69
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi ....................... 79
Lampiran 2 Surat Ijin Uji Coba Instrumen ............................................ 80
Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah ......................... 81
Lampiran 4 RPP Siklus I ....................................................................... 82
Lampiran 5 RPP Siklus II ...................................................................... 99
Lampiran 6 Uji Instrumen Soal Siklus I ................................................ 114
Lampiran 7 Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus I ...................... 120
Lampiran 8 Uji Instrumen Soal Siklus II .............................................. 121
Lampiran 9 Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus II ..................... 127
Lampiran 10 Soal Evaluasi Siklus I ........................................................ 130
Lampiran 11 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ............................... 132
Lampiran 12 Soal Evaluasi Siklus II ....................................................... 133
Lampiran 13 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ............................. 137
Lampiran 14 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 ....... 138
Lampiran 15 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 ....... 139
Lampiran 16 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 1 ...... 140
Lampiran 17 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2 ...... 147
Lampiran 18 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 1 ...... 149
Lampiran 19 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 2 ...... 152
Lampiran 20 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 1 .... 154
Lampiran 21 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 2 .... 157
Lampiran 22 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ...................... 158
Lampiran 23 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ..................... 160
Lampiran 24 Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II ................... 162
Lampiran 25 Lembar Jawab Siswa Siklus I ............................................ 163
Lampiran 26 Lembar Jawab Siswa Siklus II ........................................... 164
Lampiran 27 Dokumentasi ...................................................................... 165