upaya peningkatan hasil belajar ipa dengan...

78

LAMPIRAN

79

Lampiran 1Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

80

Lampiran 2Izin uji Coba Instrumen

81

Lampiran 3Surat Keterangan Penelitian

82

Lampiran 4RPP Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS 1

Sekolah : SD N 03 KARANGANYAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/ 2

Materi Pokok : Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan

lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan

gelombang air laut)

Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

I. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

II. Kompetensi Dasar

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,

hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

III. Indikator

1. Menyebutkan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

2. Menyebutkan pengaruh terjadinya hujan.

3. Menyebutkan pengaruh cahaya matahari

4. Mengidentifikasi pengaruh angin yang merugikan dan menguntungkan

5. Menjelaskan terjadinya angin darat dan angin laut.

6. Menjelaskan pengaruh terjadinya gelombang laut.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan berbagai faktor

penyebab perubahan lingkungan fisik dengan benar.

2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan pengaruh

terjadinya hujan dengan tepat.


cahaya matahari dengan benar.

83


angin yang merugikan dan menguntungkan dengan tepat.

5. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan proses

terjadinya angin darat dan angin laut dengan tepat.

6. Melalui kegiatan diskusi di dalam kelompok, siswa dapat menjelaskan

pengaruh terjadinya gelombang laut dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin, Rasa hormat, Perhatian, Kritis,

Tekun, Tanggung jawab dan Ketelitian.

V. Materi Pokok

Perubahan Lingkungan Fisik dan Prosesnya

Perubahan lingkungan dapat dipengaruhi oleh angin, hujan, matahari

dan gelombang laut. Bagian lingkungan yang paling terpengaruh adalah

permukaan bumi. Permukaan bumi meliputi daratan dan wilayah sebaran air,

serta makhluk hidup yang tinggal di sana.

1. Pengaruh Angin

Angin adalah udara yang bergerak.

a. Terjadinya angin darat dan angin laut

Angin darat dan angin laut terjadi karena perbedaan suhu

udara di darat dan di laut.

b. Pengaruh angin yang merugikan

Angin yang amat kencang dan terus menerus dapat

mengikis permukaan tanah. Pengikisan tanah oleh angin disebut

korasi. Korasi mengurangi kesuburan tanah karena mengikis

lapisan tanah yang paling subur, angin yang amat kencang juga

menumbangkan bangunan dan pepohonan. Angin yang kencang

84

dapat mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan batuan dapat

terkikis oleh angin. Angin yang mengikis batuan bisa merubah

batuan tersebut menjadi berlubang seperti jamur.

Angin kencang dengan kecepatan tinggi dapat

menimbulkan kerusakan di permukaan bumi. Angin kencang

sambil berputar disebut angin puting beliung. Angin ini dapat

menyapu segala yang ada di permukaan bumi, rumah-rumah,

kendaraan bahkan pohon-pohon juga dapat terangkat dan rusak.

Di Amerika, angin ini terkenal dengan nama angin Tornado.

Pernahkah di daerahmu terjadi hujan angin, disertai petir?

Angin ini biasanya disebut badai atau topan. Hujan badai sering

terjadi di laut, jika anginnya sampai ke pantai menyebabkan

kerusakan yang parah di pantai karena kecepatan angin dapat

lebih dari 100 km/jam. Kadang-kadang air laut jadi pasang dan

terjadi banjir. Badai yang pernah terjadi di beberapa negara,

misalnya Badai Catrina dan Badai Nina.

Badai gurun terjadi di gurun pasir karena angin kencang

meniup gurun pasir dan menyebabkan permukaan gurun berubah-

ubah. Badai salju kadang-kadang terjadi karena angin bertiup

kencang ketika turun salju. Angin menerbangkan butiran-butiran

es menyebabkan pemandangan menjadi terbatas. Akibat badai

salju sering terjadi kecelakaan lalu lintas di jalan raya.

c. Pengaruh angin yang menguntungkan

Daerah yang anginnya bertiup kencang dapat dimanfaatkan

sebagai sumber energi. Misalnya untuk menggerakkan kincir

angin dan memutar turbin pada generator. Mengeringkan pakaian

juga dibantu oleh hembusan angin. Keuntungan laiinya adalah

angin dapat membantu menerbangkan layang-layang, untuk

menjalankan perahu layar, dan selancar angin. Angin sepoi-sepoi

sangat nyaman terasa di badan, terutama di daerah panas. Angin

85

juga membantu penyerbukan berbagai tanaman untuk

menghasilkan buah.

2. Pengaruh hujan

Hujan memberi berbagai pengaruh bagi kehidupan. Hujan

memberi keuntungan bagi tanaman pertanian yang membutuhkan

banyak air, misalnya padi yang baru ditanam.

Hujan deras terus menerus juga dapat mendatangkan bencana.

Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah banjir, tanah longsor,

dan erosi. Erosi adalah pengikisan tanah akibat terjangan air. Tanah

yang terkikis dan terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu

tempat, peristiwa itu dinamakan sedimentasi. Banjir di suatu kota

dapat saja terjadi akibat banjir kiriman dari kota lain yang mengalami

hujan deras. Debit air sungai meningkat dan air sungai dapat meluap

di daerah yang sungainya sudah dangkal. Delta terbentuk di muara

sungai, yaitu tempat pertemuan sungai dengan laut. Pada saat aliran

sungai mendekati laut, arusnya melemah karena adanya pengaruh

gelombang laut, sehingga material yang dibawa aliran sungai

mengendap di lokasi ini dan membentuk delta.

Di daerah pegunungan yang gundul kadang-kadang terjadi

bencana banjir akibat hujan yang deras di puncak gunung. Di gunung

yang gundul air hujan dapat mengikis lapisan tanah di permukaan

bahkan menyeret batu-batu, tanah, dan pohon-pohon dari atas bukit.

Banjir yang membawa material tersebut disebut banjir bandang.

Airnya biasanya berwarna cokelat karena mengandung lumpur.

Hujan yang terus-menerus dapat pula menimbulkan longsor

yang meruntuhkan tanah dari daerah yang tinggi sehingga menutupi

daerah yang ada di bawahnya. Longsor sering kali terjadi sampai

mengubur rumah-rumah dengan penduduknya dan menutupi jalan

raya.

3. Pengaruh cahaya matahari

86

Cahaya matahari adalah sumber energi paas dan energi cahaya

terbesar. Panas matahari yang mengenai permukaan bumi juga dapat

membawa bencana, yaitu kebakaran hutan. Kebakaran hutan biasanya

terjadi di musim kemarau atau musim panas. Akibat panas matahari,

pohon dan semak di hutan menjadi kering. Panas matahari yang kuat

dapat menimbulkan bara api apa ranting dan dedaunan yang kering.

Cahaya matahari juga dapat dimanfaatkan manusia maupun

tumbuhan. Bagi manusia cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk

mengeringkan pakean yang basah, sampai membuat tenaga listrik bagi

manusia. bagi tumbuhan cahaya matahari dibuhtuhkan untuk proses

fotosintesis guna membuat makanan.

4. Pengaruh gelombang laut

Gelombang laut atau atau ombak laut yang terlihat di pantai

kadang kala tampak besar tetapi kadang juga tampak kecil.

Gelombang laut yang amat besar dapat menyulitkan kapal atau perahu

yang sedang berlayar. Gelombang lau yang menerjang pantai dapat

mengakibatkan pengikisan pantai. Pengikisan pantai akibat

gelombang laut disebut abrasi. Abrasi yang telah terjadi menimbulkan

pantai-pantai yang sangat indah. Abrasi dapat pula menimbulkan

masalah, contohnya air laut sampai ke daratan bahkan sampai ke

pemukinan penduduk bahkan ada pula pulau-pulau kecil yang

tenggelam.

Pantai yang landai dapat terjadi akibat batu karang di pantai

terus-menerus terhantam ombak air laut. Batu karang hancur menjadi

butiran pasir yang halus terhampar luas. Jika pasir berasal dari batu

karang berwarna putih pantai ini dikenal dengan nama pasir putih.

Pantai yang curam dengan batu karang yang terjal terjadi karena

empasan gelombang air laut yang sangat kuat mengikis batu karang

dalam waktu beribu-ribu tahun. Pada pantai ini ada batu karang yang

membentuk gua-gua dan dikenal dengan nama karang bolong.

VI. Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran

87

Group Investigatiom

Kerja kelompok

Ceramah bervariasi

Tanya jawab

Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran

No Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

1 Pertemuan pertama

Kegiatan awal

Prakegiatan

Siswa menyiapkan alat tulis

Apersepsi dan motivasi

Guru : Perhatikan lingkungan sekolahmu atau

rumahmu, apakah ada perbedaan dari

yang kemarin dan sekarang?

Guru : menyampaikan judul pembelajaran.

10 menit

2 Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1.Sebutkan perubahan lingkungan fisik yang

terjadi di daerahmu?

2.Guru menampung semua jawaban siswa

dan memberikan aplaus untuk semua

jawaban siswa.

3.Guru membagi siswa kedalam kelompok

secara heterogen, menjadi 4 kelompok

dalam kelas.

4.Siswa bergabung dengan tim/anggota

masing-masing yang telah ditentukan.

5.Siswa memperhatikan dan mendengarkan

50 menit

88

penjelasan dari guru cara kerja dalam

kelompok.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

1.Masing-masing kelompok memilih subtopik

melalui pertanyaan yang diajukan siswa.

2. Kemungkinan pertanyan yang akan dipakai

peserta didik:

a) Sebutkan dan jelaskan keuntungan

dari datangnya hujan?

b) Sebutkan dan jelaskan kerugian dari

datangnya hujan?

c) Sebutkan dan jelaskan keuntungan

dari sinar matahari?

d) Sebutkan dan jelaskan kerugian dari

sinar matahari?

3.Siswa mendengarkan penjelasan dari tugas

yang akan dikerjakan.

4.Siswa bisa mencari informasi dari buku IPA

kelas IV Erlangga halaman (191-203) atau

sumber lainnya untuk mendapatkan

jawaban dari tugas yang diberikan guru.

5.Siswa berpikir bersama, berdiskusi dan

menyatukan pendapat (memutar searah

jarum jam) terhadap pertanyaan guru serta

meyakinkan tiap anggota dalam timnya

mengetahui jawaban tersebut.

6.Sewaktu siswa melakukan kerja kelompok,

guru mengamati aktivitas dan memberikan

bantuan atau bimbingan seperlunya.

7.Masing-masing kelompok

89

mempresentasikan hasil kerja kelompok.

8.Siswa bersama guru membahas jawaban

yang diperoleh, menyimpulkannya.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1.Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang

belum diketahui siswa.

2.Guru bersama siswa bertanya jawab

meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan.

3 Kegiatan Akhir

1.Guru mengulas sekilas mengenai materi

yang dipelajari untuk mengetahui

kemampuan siswa dalam penguasaan

materi.

2.Guru menyampaikan pembelajaran untuk

pertemuan selanjutnya.

10 menit

1 Pertemuan kedua

Kegiatan awal

Prakegiatan



Guru :Pernahkah kalian melihat nelayan

melaut dengan kapal tradisional?

Guru :Nelayan memanfaatkan apa untuk

menggerakkan kapalnya?

Guru : Menyampaikan topik pembelajaran.

10 menit

2 Kegiatan Inti

Eksplorasi

1.Jenis angin apa yang kalian ketahui?

50 menit

90

2.Guru menampung semua jawaban siswa

dan memberikan pujian terhadap jawaban

siswa.



dalam kelas..





kelompok.

6.Siswa dalam kelompok membentuk

lingkaran dan saling memegang bahu

temennya, selanjutnya memijitnya.

7.Siswa mendengarkan bagai mana kerja

dalam kelompok, dari yang benar dari

filosofi membuat lingkaran dan memijat

bahu temannya.

Elaborasi





peserta didik.

a) Sebutkan dan jelaskan pengaruh dari

gelombang air laut?

b) Sebutkan dan jelaskan keuntungan

dari angin?

c) Sebutkan dan jelaskan kerugian dari

angin?

d) Sebutkan dan jelaskan proses

91

terjadinya angin darat dan angin laut?


kelas IV Erlangga halaman (191-203) , atau

lainnya untuk mendapatkan jawaban dari

tugas yang diberikan guru.


menyatukan pendapat (searah jarum jam)

terhadap pertanyaan guru serta meyakinkan

tiap anggota dalam timnya mengetahui

jawaban tersebut.







yang diperoleh dan menyimpulkannya.

Konfirmasi







3 Kegiatan Akhir




materi.

2.Siswa mengerjakan tes formatif


10 Menit

92


VIII. Buku Sumber Belajar- Ilmu Pengtahuan Alam IV : untuk SD/MI / Haryanto-Jakarta :

Erlangga, 2006.- Buku BSE IPA SD/MI Kelas IV, Heri S. & Edy Wiyono.

IX. Bahan pembelajaran: GambarX. Penilaian

1. Jenis tes : tertulis2. Bentuk tes : pilihan ganda3. Alat tes : LKS, soal evaluasi

4. Penilaian hasil : S = x 100

Keterangan S = Nilai yang diharapkan (dicari)

R = Jumlah skor dari item atau soal yang

dijawab benar

N = Skor maksimum tes

Karanganyar, 05 Maret 2013

93

Lampiran Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I

1. Sebutkan dan jelaskan keuntungan dari datangnya hujan?

2. Sebutkan dan jelaskan kerugian dari datangnya hujan?

3. Sebutkan dan jelaskan keuntungan dari sinar matahari?

94

4. Sebutkan dan jelaskan kerugian dari sinar matahari?LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II

1. Sebutkan dan jelaskan pengaruh dari gelombang air laut?

2. Sebutkan dan jelaskan keuntungan dari angin?

3. Sebutkan dan jelaskan kerugian dari angin?

4. Jelaskan proses terjadinya angin darat dan angin laut?

95

Lampiran Jawaban Lembar Kerja Siswa

Kunci jawaban lembar kerja pertemuan I

1. Pengaruh hujan yang menguntungkan

Hujan memberi berbagai pengaruh bagi kehidupan. Hujan memberi

keuntungan bagi tanaman pertanian yang membutuhkan banyak air, misalnya

padi yang baru ditanam.

2. Pengaruh hujan yang merugikan

Hujan deras terus menerus juga dapat mendatangkan bencana.

Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah banjir, tanah longsor, dan

erosi. Erosi adalah pengikisan tanah akibat terjangan air. Tanah yang terkikis

dan terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu

dinamakan sedimentasi. Banjir di suatu kota dapat saja terjadi akibat banjir

kiriman dari kota lain yang mengalami hujan deras. Debit air sungai

meningkat dan air sungai dapat meluap di daerah yang sungainya sudah

dangkal.

Di daerah pegunungan yang gundul kadang-kadang terjadi bencana

banjir akibat hujan yang deras di puncak gunung. Di gunung yang gundul air

hujan dapat mengikis lapisan tanah di permukaan bahkan menyeret batu-

batu, tanah, dan pohon-pohon dari atas bukit. Banjir yang membawa material

tersebut disebut banjir bandang. Airnya biasanya berwarna cokelat karena

mengandung lumpur.

Hujan yang terus-menerus dapat pula menimbulkan longsor yang

meruntuhkan tanah dari daerah yang tinggi sehingga menutupi daerah yang

ada di bawahnya. Longsor sering kali terjadi sampai mengubur rumah-rumah

dengan penduduknya dan menutupi jalan raya.

3. Cahaya matahari adalah sumber energi paas dan energi cahaya terbesar. Panas

matahari yang mengenai permukaan bumi juga dapat membawa bencana,

yaitu kebakaran hutan. Kebakaran hutan biasanya terjadi di musim kemarau

atau musim panas. Akibat panas matahari, pohon dan semak di hutan menjadi

96

kering. Panas matahari yang kuat dapat menimbulkan bara api, ranting dan

dedaunan yang kering.

4. Cahaya matahari juga dapat dimanfaatkan manusia maupun tumbuhan. Bagi

manusia cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakean

yang basah, sampai membuat tenaga listrik bagi manusia. bagi tumbuhan

cahaya matahari dibuhtuhkan untuk proses fotosintesis guna membuat

makanan.

Kunci jawaban lembar kerja pertemuan II

1. Pengaruh gelombang laut yang merugikan

Gelombang laut atau atau ombak laut yang terlihat di pantai kadang kala

tampak besar tetapi kadang juga tampak kecil. Gelombang laut yang amat besar

dapat menyulitkan kapal atau perahu yang sedang berlayar. Gelombang laut yang

menerjang pantai dapat mengakibatkan pengikisan pantai. Pengikisan pantai

akibat gelombang laut disebut abrasi. Abrasi yang telah terjadi menimbulkan

pantai-pantai yang sangat indah. Abrasi dapat pula menimbulkan masalah,

contohnya air laut sampai ke daratan bahkan sampai ke pemukinan penduduk

bahkan ada pula pulau-pulau kecil yang tenggelam.

Pantai yang landai dapat terjadi akibat batu karang di pantai terus-menerus

terhantam ombak air laut. Batu karang hancur menjadi butiran pasir yang halus

terhampar luas. Jika pasir berasal dari batu karang berwarna putih pantai ini

dikenal dengan nama pasir putih. Pantai yang curam dengan batu karang yang

terjal terjadi karena empasan gelombang air laut yang sangat kuat mengikis batu

karang dalam waktu beribu-ribu tahun. Pada pantai ini ada batu karang yang

membentuk gua-gua dan dikenal dengan nama karang bolong.

2. Pengaruh angin yang merugikan

Angin yang amat kencang dan terus menerus dapat mengikis permukaan

tanah. Pengikisan tanah oleh angin disebut korasi. Korasi mengurangi kesuburan

tanah karena mengikis lapisan tanah yang paling subur, angin yang amat kencang

juga menumbangkan bangunan dan pepohonan. Angin yang kencang dapat

97

mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan batuan dapat terkikis oleh angin.

Angin yang mengikis batuan bisa merubah batuan tersebut menjadi berlubang

seperti jamur.

Angin kencang sambil berputar disebut angin puting beliung. Angin ini

dapat menyapu segala yang ada di permukaan bumi, rumah-rumah, kendaraan

bahkan pohon-pohon juga dapat terangkat dan rusak. Di Amerika, angin ini

terkenal dengan nama angin Tornado.

Pernahkah di daerahmu terjadi hujan angin, disertai petir? Angin ini

biasanya disebut badai atau topan. Hujan badai sering terjadi di laut, jika anginnya

sampai ke pantai menyebabkan kerusakan yang parah di pantai karena kecepatan

angin dapat lebih dari 100 km/jam. Kadang-kadang air laut jadi pasang dan terjadi

banjir. Badai yang pernah terjadi di beberapa negara, misalnya Badai Catrina dan

Badai Nina.

Badai gurun terjadi di gurun pasir karena angin kencang meniup gurun pasir

dan menyebabkan permukaan gurun berubah-ubah. Badai salju kadang-kadang

terjadi karena angin bertiup kencang ketika turun salju. Angin menerbangkan

butiran-butiran es menyebabkan pemandangan menjadi terbatas. Akibat badai

salju sering terjadi kecelakaan lalu lintas di jalan raya.

3. Pengaruh angin yang menguntungkan

Daerah yang anginnya bertiup kencang dapat dimanfaatkan sebagai sumber

energi. Misalnya untuk menggerakkan kincir angin dan memutar turbin pada

generator. Mengeringkan pakaian juga dibantu oleh hembusan angin. Keuntungan

laiinya adalah angin dapat membantu menerbangkan layang-layang, untuk

menjalankan perahu layar, dan selancar angin. Angin sepoi-sepoi sangat nyaman

terasa di badan, terutama di daerah panas. Angin juga membantu penyerbukan

berbagai tanaman untuk menghasilkan buah.

4. Angin laut dan angin darat

Angin laut adalah udara yang bergerak dari lautan ke daratan. Angin laut

terjadi pada siang hari, saat matahari mulai memancarkan panasnya. daratan yang

merupakan benda padat dapat menyerap panas matahari jauh lebih cepat daripada

lautan yang merupakan benda cair. Karena suhu di atas daratan lebih tinggi

98

daripada suhu diatas lautan, udara di atas daratan pun lebih cepat menjadi panas

dan naik. Tempat yang ditinggalkannya akan segera diisi udara dari lautan yang

berpindah ke tempat ke atas daratan sehingga terjadilah angin laut.

Angin darat adalah udara yang bergerak dari daratan ke lautan. Angin

darat umumnya terjadi pada malam hari, saat matahari sudah tidak memancarkan

panasnya. daratan ang lebih cepat menyerap panas matahari akan melepaskan

panas itu dengan lebih cepat pula. Maka, suhu diatas daratan segera menjadi lebih

dingin bila dibandingkan dengan suhu diatas lautan. Karena suhu di atas lautan

lebih panas, udara yang terdorong ke atas akibat panaspun lebih banyak terjadi

diatas lautan. Karena tekanan udara diatas lautan lebih rendah (banyak tempat

kosong yang ditinggalkan oleh udara yang naik), maka udara dingin dari atas

daratan pun mengalir ke lautan untuk mengisi tempat yang kosong tersebut

sehingga terjadilah angin darat

99

Lampiran 5RPP Siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS 2

Sekolah : SD N 03 KARANGANYAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/ 2

Materi Pokok : Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan

lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan

gelombang air laut)

Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

I. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

II. Kompetensi Dasar

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan

(erosi, abrasi, banjir, dan longsor).

III. Indikator

1. Menyebutkan berbagai faktor penyebab gempa bumi.

2. Menyebutkan pengaruh terjadinya gempa bumi.

3. Menjelaskan terjadinya gunung meletus.

4. Menyebutkan pengaruh terjajadinya gunung meletus.

5. menyebutkan cara pencegahan banjir.

6. menyebutkan cara pencegahan erosi dan abrasi.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan

berbagai faktor penyebab gempa bumi dengan benar.

2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan

pengaruh terjadinya gempa bumi dengan tepat.

100

3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan

terjadinya gunung meletus dengan benar.

4. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan

pengaruh terjadinya gunung meletus dengan tepat.

5. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan cara

pencegahan banjir dengan tepat.

6. Melalui kegiatan diskusi di dalam kelompok, siswa dapat

menyebutkan cara pencegahan erosi dan abrasi dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin, Rasa hormat, Perhatian, Kritis,

Tekun, Tanggung jawab dan Ketelitian.

V. Materi Pokok

Perubahan Lingkungan Fisik dan Pencegahan

1. Gempa bumi

a. Gempa bumi ada yang disebabkan oleh aktivitas gunung berapi yang

disebut gempa vulkanik dan gempa tektonik akibat terjadi patahan

lempengan lapisan bumi di bawah permukaan laut dengan kedalaman

mencapai puluhan kilometer.

Apabila terjadi retakan lempengan bumi di dasar laut, gempa yang

terjadi dapat mengakibatkan Tsunami, yaitu terjadinya gelombang air

laut yang sangat besar dan tinggi sehingga air laut terempas menuju

daratan sepanjang pantai bahkan bisa mencapai jarak 5 kilometer yang

menghancurkan seluruh yang ada di daratan. Korban manusia sangat

banyak seperti yang pernah terjadi tahun 2004 di pantai Aceh,

Thailand, India, Malaysia, dan Srilangka

b. Pernahkah kamu merasakan getaran bumi akibat gempa bumi. Gempa

bumi yang kuat pernah terjadi di beberapa negara termasuk Indonesia.

Akibat gempa bumi, tanah di permukaan bumi dapat terbelah-belah,

rumah dan gedung banyak yang roboh.

2. Gunung Meletus

a. Terjadinya Gunung meletus akibat endapan magma di dalam perut

bumi yang didorong keluar oleh gas yang bertekanan tinggi dan

101

mengalir ke lereng gunung melalui sungai-sungai. Pada saat gunung

meletus dapat terjadi awan panas yang menyembur ke udara. Jika

tertiup angin akan menyebabkan hujan abu

b. Akibat gunung meletus daratan yang terkena cairan magma akan

rusak karena tertimbun magma. Hujan abu dapat menimpa daerah-

daerah sekitar gunung, seperti pesawahan, pertanian bahkan

pemukiman penduduk. Hujan abu dapat membahayakan jiwa manusia

kalau terus-menerus terisap, apalagi awan panas karena suhunya dapat

mencapai lebih dari seratus derajat celsius. Gunung meletus dapat pula

menguntungkan setelah letusan berhenti tanah yang kena abu vulkanik

dapat menjadi subur.

3. Cara mencegah erosi

1. Erosi atau tanah longsor akibat air hujan dapat dicegah dengan

melakukan reboisasi atau penanaman kembali pohon-pohon di hutan

yang gundul.

2. Pengolahan tanah dengan baik dengan penanaman tanaman, penataan

tanaman yang teratur akan mengurangi tingkat erosi.

3. Sengkedan atau terasering. Sengkedan dapat digunakan untuk sawah

dan tanaman lain yang berguna untuk menahan aliran air.

4. Pemasangan tembok batu rangka besi, dengan membuat tembok batu

dengan kerangka kawat besi di pinggir sungai dapat mengurangi erosi

air sungai.

4. cara pencegahan banjir

a. Banjir dapat dicegah oleh masyarakat, yaitu dengan cara:

1. tidak membuang sampah ke sungai.

2. tidak mendirikan bangunan liar di pinggir sungai.

3. tidak melakukan penebangan liar.

4. Membuat sumur resapan air di sekitar rumah kita

6. Membuat lubang-lubang biopori

b. Pemerintah dapat mencegah banjir dengan cara:

1. melakukan pengerukan sungai-sungai yang dangkal.

102

2. melakukan reboisasi di hutan-hutan yang gundul.

3. memperingatkan bahaya akibat penebangan liar kepada masyarakat.

4. Memperlebar dan merehabilitasi kali/sungai, untuk menambah

kapasitas sungai dalam menampung debit air

5. Cara mencegah abrasi

1. Pencegahan abrasi di pantai-pantai yang landai, yaitu dengan pelestarian

hutan bakau di sepanjang pantai.

2. Pelarangan penggalian pasir pantai, secara besar besaran yang tidak

memperhatikan kelestarian lingkungan.

3. Pembuatan pemecah gelombang, perlu dibuat di pesisir-pesisir karena

dapat mengurangi kekuatan gelombang yang menerjang pantai.

4. Pelestarian terumbu karang, terumbu karang juga dapat berfungsi

mengurangi kekuatan gelombang yang sampai ke pantai. Oleh karena

itu perlu pelestarian terumbu karang dengan membuat peraturan untuk

melindungi habitatnya.

VI. Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Group Investigatiom

Kerja kelompok

Ceramah bervariasi

Tanya jawab

Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran

No Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

1 Pertemuan pertama

Kegiatan awal

Prakegiatan



Guru : Siapa yang pernah melihat gunung ?

Guru : menyampaikan judul pembelajaran.

10 menit

103

2 Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1.Siapa yang pernah melihat gunung meletus,

apa yang terjadi?

2.Guru menampung semua jawaban siswa dan

memberikan aplaus untuk semua jawaban

siswa.



dalam kelas.





kelompok.







bahu temannya.

8.Siswa yang memberikan sanggahan atau

masukan untuk presentasi dari kelompok

lain mendapatkan satu bintang untuk setiap

masukan atau sanggahan.

50 menit

Elaborasi




104


peserta didik.

a) Sebutkan faktor yang menyebabkan

terjadinya gempa bumi?

b) Sebutkan akibat yang terjadi, jika

terjadi gempa bumi dan berikan

contoh gempa bumi yang

pernahterjadi?

c) Jjelaskan proses terjadinya gunung

meletus?

d) Sebutkan akibat yang terjadi dari

gunung meletus?

3.Siswa mendengarkan penjelasan dari tugas

yang akan dikerjakan.


kelas IV Erlangga halaman (191-203) atau

sumber lainnya untuk mendapatkan jawaban

dari tugas yang diberikan guru.


menyatukan pendapat (memutar searah

jarum jam) terhadap pertanyaan guru serta

meyakinkan tiap anggota dalam timnya

mengetahui jawaban tersebut.







yang diperoleh, menyimpulkannya.

105

Konfirmasi







3 Kegiatan Akhir




materi.



10 menit

1 Pertemuan kedua

Kegiatan awal

Prakegiatan



Guru : Saat kalian pulang sekolah melihat

hutannya bagaimana?

Guru : Menyampaikan topik pembelajaran.

10 menit

2 Kegiatan Inti

Eksplorasi

1.Apa yang kalian lakukan ketika melihat

secara langsung maupun dari berita tentang

banjir?

2.Guru menampung semua jawaban siswa dan

memberikan pujian terhadap jawaban siswa.


50 menit

106


dalam kelas..





kelompok.







bahu temannya.

8.Siswa yang memberikan sanggahan atau

masukan untuk presentasi dari kelompok

lain mendapatkan satu bintang untuk setiap

masukan atau sanggahan.

Elaborasi





peserta didik.

a) Sebutkan cara mencegah terjadinya

erosi?

b) Sebutkan cara mencegah banjir yang

bisa dilakukan masyarakat?

c) Sebutkan cara mencegah banjir yang

bisa dilakukan pemerintah?

d) Sebutkan cara mencegah abrasi?

107


kelas IV Erlangga halaman (191-203) , atau

lainnya untuk mendapatkan jawaban dari

tugas yang diberikan guru.


menyatukan pendapat (searah jarum jam)

terhadap pertanyaan guru serta meyakinkan

tiap anggota dalam timnya mengetahui

jawaban tersebut.







yang diperoleh dan menyimpulkannya.

Konfirmasi







3 Kegiatan Akhir




materi.

2.Siswa mengerjakan tes formatif



11 menit

108

VIII. Buku Sumber Belajar- Ilmu Pengtahuan Alam IV : untuk SD/MI / Haryanto-Jakarta :

Erlangga, 2006.- Buku BSE IPA SD/MI Kelas IV, Heri S. & Edy Wiyono.

IX. Bahan pembelajaran: GambarX. Penilaian

5. Jenis tes : tertulis6. Bentuk tes : pilihan ganda7. Alat tes : LKS, soal evaluasi

8. Penilaian hasil : S = x 100

Keterangan S = Nilai yang diharapkan (dicari)

R = Jumlah skor dari item atau soal yang

dijawab benar

N = Skor maksimum tes


109

Lampiran Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I

1. Sebutkan faktor yang menyebabkan terjadinya gempa bumi?

2. Sebutkan akibat yang terjadi, jika terjadi gempa bumi dan berikan contoh gempa bumi yang pernahterjadi?

3. jelaskan proses terjadinya gunung meletus?

110

4. Sebutkan akibat yang terjadi dari gunung meletus?

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II

5. Sebutkan cara mencegah terjadinya erosi?

6. Sebutkan cara mencegah banjir yang bisa dilakukan masyarakat?

7. Sebutkan cara mencegah banjir yang bisa dilakukan pemerintah?

111

8. Sebutkan cara mencegah abrasi?

Lampiran Jawaban Lembar Kerja Siswa

Kunci jawaban lembar kerja pertemuan I

1. Sebutkan faktor yang menyebabkan terjadinya gempa bumi?

Gempa bumi ada yang disebabkan oleh aktivitas gunung berapi

yang disebut gempa vulkanik dan gempa tektonik akibat terjadi patahan

lempengan lapisan bumi di bawah permukaan laut dengan kedalaman

mencapai puluhan kilometer.

Apabila terjadi retakan lempengan bumi di dasar laut, gempa yang

terjadi dapat mengakibatkan Tsunami, yaitu terjadinya gelombang air laut

yang sangat besar dan tinggi sehingga air laut terempas menuju daratan

sepanjang pantai bahkan bisa mencapai jarak 5 kilometer yang

menghancurkan seluruh yang ada di daratan

2. pengaruh terjadinya gempa bumi?

Pernahkah kamu merasakan getaran bumi akibat gempa bumi.

Gempa bumi yang kuat pernah terjadi di beberapa negara termasuk Indonesia.

Akibat gempa bumi, tanah di permukaan bumi dapat terbelah-belah, rumah

dan gedung banyak yang roboh pernah terjadi tahun 2004 di pantai Aceh,

Thailand, India, Malaysia, dan Srilangka.

3. Jelaskan proses terjadinya gunung meletus?

Terjadinya Gunung meletus akibat endapan magma di dalam perut

bumi yang didorong keluar oleh gas yang bertekanan tinggi dan mengalir ke

112

lereng gunung melalui sungai-sungai. Pada saat gunung meletus dapat

terjadi awan panas yang menyembur ke udara. Jika tertiup angin akan

menyebabkan hujan abu

4. Sebutkan pengaruh terjadinya gunung meletus?

Akibat gunung meletus daratan yang terkena cairan magma akan

rusak karena tertimbun magma. Hujan abu dapat menimpa daerah-daerah

sekitar gunung, seperti pesawahan, pertanian bahkan pemukiman penduduk.

Hujan abu dapat membahayakan jiwa manusia kalau terus-menerus terisap,

apalagi awan panas karena suhunya dapat mencapai lebih dari seratus derajat

celsius. Gunung meletus dapat pula menguntungkan setelah letusan berhenti

tanah yang kena abu vulkanik dapat menjadi subur.

Kunci jawaban lembar kerja pertemuan II

1. Sebutkan Cara mencegah erosi?

1. Erosi dan akibat air hujan dapat dicegah dengan melakukan reboisasi atau

penanaman kembali pohon-pohon di hutan yang gundul.

2. Pengolahan tanah dengan baik dengan penanaman tanaman, penataan

tanaman yang teratur akan mengurangi tingkat erosi.

3. Sengkedan atau terasering. Sengkedan dapat digunakan untuk sawah dan

tanaman lain yang berguna untuk menahan aliran air.

4. Pemasangan tembok batu rangka besi, dengan membuat tembok batu dengan

kerangka kawat besi di pinggir sungai dapat mengurangi erosi air sungai.

2. Sebutkan cara pencegahan banjir yang dilakukan masyarakat?

1. tidak membuang sampah ke sungai.

2. tidak mendirikan bangunan liar di pinggir sungai.

3. tidak melakukan penebangan liar.

4. Membuat sumur resapan air di sekitar rumah kita

6. Membuat lubang-lubang biopori

3. Cara mencegah banjir yang dapat dilakukan pemerintah?

1. melakukan pengerukan sungai-sungai yang dangkal.

113

2. melakukan reboisasi di hutan-hutan yang gundul.

3. memperingatkan bahaya akibat penebangan liar kepada masyarakat.

4. Memperlebar dan merehabilitasi kali/sungai, untuk menambah kapasitas sungai

dalam menampung debit air

4. sebutkan cara mencegah abrasi?

1. Pencegahan abrasi di pantai-pantai yang landai, yaitu dengan pelestarian hutan

bakau di sepanjang pantai.

2. Pelarangan penggalian pasir pantai, secara besar besaran yang tidak

memperhatikan kelestarian lingkungan.

3. Pembuatan pemecah gelombang, perlu dibuat di pesisir-pesisir karena dapat

mengurangi kekuatan gelombang yang menerjang pantai.

4. Pelestarian terumbu karang, terumbu karang juga dapat berfungsi mengurangi

kekuatan gelombang yang sampai ke pantai. Oleh karena itu perlu pelestarian

terumbu karang dengan membuat peraturan untuk melindungi habitatnya.

114

Lampiran 6Uji Instrumen Soal Siklus I

Soal Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sesuai dengan pilihan

jawaban yang benar!

1. Pengikisan daratan oleh air disebut... .

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

2. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu

tempat dinamakan... .

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

3. Udara yang bergerak dari daratan menuju lautan disebut... .

a. angin laut

b. angin topan

c. badai angin

d. angin darat

4. Pengaruh sinar matahari yang menguntungkan ialah... .

a. membakar hutan

b. membantu proses terjadinya proses fotosintesis

c. membuat tanaman menjadi layu

d. meretakkan tanah

5. Udara yang bergerak dari laut ke darat disebut... .

a. angin laut

b. angin darat

115

c. angin topan

d. angin gunung

6. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....

a. air hujan

b. angin

c. gelombang laut

d. cahaya matahari

7. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang laut disebut... .

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

8. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau

batuan mengalami ....

a. pengerasan

b. pengerutan

c. keretakan

d. pemuaian

9. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik

sebagai berikut, kecuali ....

a. hujan

b. gelombang laut

c. angin

d. rotasi bumi

10. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut,

kecuali ....

a. angin topan

b. kebakaran hutan

c. erosi

d. Reboisasi

116

11.Yang dapat menyebabkan penampakan tanah di permukaan bumi menjadi

retak-retak adalah . . . .

a. gletser

b. erosi

c. panas matahari

d. hujan

12. Erosi adalah . . . .

a. penyerapan air oleh tanah di permukaan bumi

b. pemanasan permukaan bumi oleh panas matahari

c. pengikisan tanah oleh air mengalir

d. penanaman kembali pohon-pohon di gunung gundul

13. Delta terjadi akibat terjadi erosi letak delta yaitu di . . . .

a. muara sungai

b. sepanjang sungai

c. pantai landai

d. dasar laut

14. Angin yang bertiup kencang dan menjadikan permukaan gurun pasir berubah-

ubah dinamakan... .

a. angin topan

b. angin gunung

c. angin tornado

d. badai gurun

15. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh . . . .

a. angin

b. hujan

c. aktivitas manusia

d. sinar matahari

16. Nelayan pada umumnya mencari ikan di laut pada saat . . . .

a. pagi hari

b. siang hari

c. malam hari

117

d. sore hari

17. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut . . . .

a. menjorok ke darat, pantai jadi lebih sempit

b. menjorok ke laut, pantai jadi lebih lebar

c. naik sampai daratan dan kembali lagi ke laut

d. menyusut sampai ke dasar laut

18. Angin yang bergerak kencang sambil berputar disebut... .

a. angin topan

c. angin laut

b. angin darat

d. angin puting beliung

19. Erosi dapat mengakibatkan . . . .

a. kesuburan tanah bertambah

b. hilangnya kesuburan tanah

c. air tanah bertambah banyak

d. tanah menjadi gembur

20. Angin juga bisa dimanfaatkan, antaralain adalah... .

a. menerbangkan layang-layang, menggerakkan kicir angin, mengeringkan

pakaian

b. menggerakkan kicir angin, mengeringkan pakaian, merobohkan pohon

c. mengeringkan pakaian, menerbangkan layang-layang, merobohkan rumah

d. menerbangkan layang-layang, mengeringkan pakaian, menerbangkan

barang-barang berharga

21. Pengaruh yang menguntungkan dari datangnya hujan ialah... .

a. menyirami tanaman petani

c. banjir

b. tanah longsor

d. mengikis lapisan tanah yang subur

22. Karang Bolong merupakan pantai tempat wisata yang indah, pembentukannya

disebabkan oleh . . . .

a. erosi

118

b. irigasi

c. abrasi

d. Reboisasi

23. Angin darat dapat dimanfaatkan untuk... .

a. nelayan menangkap ikan

b. menggerakkan kapal nelayan berangkat melaut

c. menggerakkan kapal nelayan pulang melaut

d. dimanfaatkan nelayan untuk memancing

24. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur

ke daerah yang lebih rendah adalah . . . .

a. badai

c. badai topan

b. banjir bandang

d. banjir kiriman

25. Angin laut dapat dimanfaatkan sebagai... .

a. nelayan menangkap ikan

b. menggerakkan kapal nelayan berangkat melaut

c. menggerakkan kapal nelayan pulang melaut

d. dimanfaatkan nelayan untuk memancing

26. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan

disebut . . . .

a. abrasi

c. tsunami

b. topan

d. tornado

27. Perubahan daratan dapat disebabkan oleh faktor-faktor berikut ini... .

a. angin, hujan, matahari dan gerak bumi

c. hujan, matahari, gelombang air laut dan cahaya bulan

b. matahari, hujan, gelombang air laut dan angin

d. hujan, gelombang air laut, matahari dan sungai

28. Pengikisan daratan oleh angin disebut ....

119

a. korasi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

29. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh... .

a. angin

b. aktivitas manusia

c. hujan

d. sinar matahari

30. Sedimentasi adalah . . . .



c. tanah yang terkikis, terbawa aliran air dan di endapkan pada suatu tempat


120

Lampiran 7Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus I

1. a

2. d

3. d

4. b

5. a

6. c

7. b

8. c

9. d

10. d

11. c

12. c

13. a

14. d

15. a

16. c

17. c

18. d

19. b

20. a

21. a

22. c

23. b

24. b

25. c

26. c

27. c

28. a

29. a

30. a

121

Lampiran 8Uji Instrumen Soal Siklus II

Soal Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sesuai dengan pilihan

jawaban yang benar!

1. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ... .

a. reboisasi

b. membuat sengkedan

c. membuat hujan buatan

d. mencegah penebangan hutan

2. Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak

terdapat ... untuk mencegah terjadinya erosi.

a. sengkedan

b. hutan bakau

c. tembok beton

d. reboisasi

3. Hutan bakau di pinggiran pantai berfungsi sebagai ... .

a. tempat berteduh

b. pemecah ombak

c. petunjuk arah

d. memelihara hewan laut

4. Di suatu daerah, tiba-tiba bumi terasa bergetar, rumah-rumah banyak yang

retak-retak. Keadaan ini bisa terjadi karena ... .

a. hujan

b. badai

c. gempa bumi

d. puting Beliung

5. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ... .

a. irigasi

122

b. terasering

c. reboisasi

d. penghijauan

6. Pohon yang ditanam di pantai untuk mencegah abrasi adalah ... .

a. jati

b. kelapa

c. beringin

d. bakau

7. Faktor yang menyebabkan gemba adalah ... .

a. patahan lempengan lapisan bumi

b. hujan ders

c. hempasan air laut

d. gelombang air laut

8. Cara mencegah banjir adalah... .

a. membuang sampah pada tempatnya

b. pembuatan sengkedan

c. menanam pohon mangrop

d. penebangan hutan

9. Gempa bumi mengakitbatkan perubahan permukaan bumi diantaranya adalah ...

.

a. banjir

b. tanah longsor

c. robohnya gedung-gedung bertingkat

d. badai topan

10. Pemasangan batu-batuan di pinggir pantai bertujuan untuk ... .

a. mencegah erosi

b. mencegah banjir

c. mencegah tanah longsor

d. mencegah abrasi

11. Tsunami terjadi akibat ... .

a. gunung meletus

123

b. banjir

c. gempa bumi

d. abrasi

12. Penataan butu-batu d pinggiran sungai bertujuan untuk ... .

a. mencegah tsunami

b. mencegah banjir

c. mencegah erosi

d. mencegah abrasi

13. Terjadinya gelombang air laut besar dan tinggi sehingga air laut terempas

menuju daratan sepanjang pantai mencapai jarak 5 kilometer ,menghancurkan

seluruh yang ada di daratan dinamakan ... .

a. tsunami

b. banjir

c. erosi

d. abrasi

14. Endapan magma di dalam perut bumi yang didorong keluar oleh gas yang

bertekanan tinggi dapat mengakibatkan ... .

a. tsunami

b. gunung meletus

c. erosi

d. abrasi

15. Pada saat gunung meletus dapat terjadi awan panas yang menyembur ke udara

disebut ... .

a. hujan abu

b. hujan angin

c. hujan es

d. hujan pasir

16. Pelestarian terumbu karang, juga dapat berfungsi sebagai mencegah abrasi

yaitu ... .

a. mengurangi kekuatan gelombang yang menuju pantai

b. menambah gelombang menuju pantai

124

c. membuat keindahan laut

d. menguraingi keindahan laut

17. Pada suatu hari budi, linda dan kawan-kawan menanam pohon-pohon di hutan

yang gundul, ini dilakukan bertujuan untuk ... .

a. mencegah banjir

b. mencegah abrasi

c. mencegah gunung meletus

d. mencegah korasi

18. Gempa bumi yang disebabkan oleh aktivitas gunung berapi yang disebut ... .

a. gempa vulkanik

b. gempa tektonik

c. gempa skala kecil

d. gempa skala besar

19. Setelah letusan berhenti tanah yang terkena abu vulkanik dapat menjadi ... .

a. tanah menjadi retak-retak

b. tanah menjadi kering

c. tanah menjadi gersang

d. tanah menjadi subur

20. Akibat gunung meletus daratan yang terkena cairan magma akan ... .

a. rusak

b. indah

c. subur

d. gersang

21. Pelarangan penebangan hutan secara liar hutan menjadi gundul bertujuan

untuk ... .

a. mencegah banjir

b. mencegah abrasi

c. mencegah gempa

d. mencegah gunung meletus

22. Terjadinya patahan lempengan lapisan bumi di bawah permukaan laut dengan

kedalaman mencapai puluhan kilometer dapat mengakibatkan ... .

125

a. gempa vulkanik

b. gempa tektonik



23. Awan panas yang keluar akibat gunung meletus bisa mencapai ... .

a. kurang dari seratus drajat celsius

b. lebih dari seratus drajat celsius

c. kurang dari limapuluh drajat celsius

d. kurang dari seratus dan diatas limapuluh drajat celsius

24. Tsunami tahun 2004 menyebabkan banyak korban jiwa yang terjadi di pantai

... .

a. Aceh, Thailand, India

b. Malaysia, dan Srilangka, cina

c. Thailand, India, kamboja

d. Aceh, Thailand, singapura

25. Pelarangan mendirikan bangunan di pinggir sungai bertujuan untuk

a. mencegah abrasi

b. mencegah erosi

c. mencegah banjir

d. mencegah gempa

26. Permukaan bimi yang terbelah-belah disebabkan oleh ... .

a. gempa bumi

b. gunung meletus

c. banjir

d. tanah longsor

27. pelarangan membuang sampah ke sungai bertujuan untuk ... .

a. mencegah abrasi

b. mencegah erosi

c. mencegah banjir

d. mencegah tanah longsor

28. Hujan abu terus menerus dan dihirup manusia akan mengakibatkan ... .

126

a. gangguan kesehatan

b. kehangatan tubuh

c. saplemen tubuh

d. tubuh menjadi kuat

29. Pengerukan sungai yang dangkal bertujuan untuk ... .

a. mencegah abrasi

b. mencegah erosi

c. mencegah banjir


30. Material panas yang keluar dari gunung berapi dan meluncur mengikuti aliran

sungai disebut ... .

a. lava c. lumpur

b. air panas d. Awan panas

127

Lampiran 9Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus II

1. c

2. a

3. b

4. c

5. b

6. d

7. a

8. a

9. c

10. a

11. c

12. c

13. a

14. b

15. a

16. a

17. a

18. a

19. c

20. a

21. a

22. b

23. a

24. a

25. c

26. a

27. c

28. a

29. c

30. a

128

Lampiran 10Soal Evaluasi Siklus I

Lampiran Soal Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di

suatu tempat dinamakan... .

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

2. Udara yang bergerak dari daratan menuju lautan disebut... .

a. angin laut

b. angin topan

c. badai angin

d. angin darat

3. Udara yang bergerak dari laut ke darat disebut... .

a. angin laut

b. angin darat

c. angin topan

d. angin gunung

4. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....

a. air hujan

b. angin

c. gelombang laut

d. cahaya matahari

5. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang laut disebut... .

a. erosi

b. abrasi

129

c. reboisasi

d. sedimentasi

6. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan

fisik sebagai berikut, kecuali ....

a. hujan

b. gelombang laut

c. angin

d. rotasi bumi

7. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut,

kecuali ....

a. angin topan

b. kebakaran hutan

c. erosi

d. Reboisasi

8. Yang dapat menyebabkan penampakan tanah di permukaan bumi

menjadi retak-retak adalah . . . .

a. gletser

b. erosi

c. panas matahari

d. hujan

9. Erosi adalah . . . .



c. pengikisan tanah oleh air mengalir


10. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh . .

. .

a. angin

b. hujan

c. aktivitas manusia

130

d. sinar matahari

11. Nelayan pada umumnya mencari ikan di laut pada saat . . . .

a. pagi hari

b. siang hari

c. malam hari

d. sore hari

12. Angin yang bergerak kencang sambil berputar disebut... .

a. angin topan

c. angin laut

b. angin darat

d. angin puting beliung

13. Erosi dapat mengakibatkan . . . .

a. kesuburan tanah bertambah

b. hilangnya kesuburan tanah

c. air tanah bertambah banyak

d. tanah menjadi gembur

14. Angin juga bisa dimanfaatkan, antaralain adalah... .

a. menerbangkan layang-layang, menggerakkan kicir angin,

mengeringkan pakaian

b. menggerakkan kicir angin, mengeringkan pakaian, merobohkan

pohon

c. mengeringkan pakaian, menerbangkan layang-layang, merobohkan

rumah

d. menerbangkan layang-layang, mengeringkan pakaian,

menerbangkan barang-barang berharga

15. Pengaruh yang menguntungkan dari datangnya hujan ialah... .

a. menyirami tanaman petani

c. banjir

b. tanah longsor

d. mengikis lapisan tanah yang subur

131

16. Karang Bolong merupakan pantai tempat wisata yang indah,

pembentukannya disebabkan oleh . . . .

a. erosi

b. irigasi

c. abrasi

d. Reboisasi

17. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan

lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah . . . .

a. badai

c. badai topan

b. banjir bandang

d. banjir kiriman

18. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah

daratan disebut . . . .

a. abrasi

c. tsunami

b. topan

d. tornado

19. Perubahan daratan dapat disebabkan oleh faktor-faktor berikut ini... .

a. angin, hujan, matahari dan gerak bumi

c. hujan, matahari, gelombang air laut dan cahaya bulan

b. matahari, hujan, gelombang air laut dan angin

d. hujan, gelombang air laut, matahari dan sungai

20. Pengikisan daratan oleh angin disebut ....

a. korasi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

132

Lampiran 11Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I

1. d

2. d

3. a

4. c

5. b

6. c

7. d

8. c

9. c

10. a

11. c

12. d

13. b

14. a

15. a

16. c

17. b

18. c

19. c

20. a

133

Lampiran 12Soal Evaluasi Siklus II

Lampiran Soal Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ... .

a. reboisasi

b. membuat sengkedan

c. membuat hujan buatan

d. mencegah penebangan hutan

2. Hutan bakau di pinggiran pantai berfungsi sebagai ... .

a. tempat berteduh

b. pemecah ombak

c. petunjuk arah

d. memelihara hewan laut

3. Di suatu daerah, tiba-tiba bumi terasa bergetar, rumah-rumah banyak yang

retak-retak. Keadaan ini bisa terjadi karena ... .

a. hujan

b. badai

c. gempa bumi

d. puting Beliung

4. Pohon yang ditanam di pantai untuk mencegah abrasi adalah ... .

a. jati

b. kelapa

c. beringin

d. bakau

5. Faktor yang menyebabkan gemba adalah ... .

a. patahan lempengan lapisan bumi

b. hujan ders

134

c. hempasan air laut

d. gelombang air laut

6. Gempa bumi mengakitbatkan perubahan permukaan bumi diantaranya adalah ...

.

a. banjir

b. tanah longsor

c. robohnya gedung-gedung bertingkat

d. badai topan

7. Terjadinya gelombang air laut besar dan tinggi sehingga air laut terempas

menuju daratan sepanjang pantai mencapai jarak 5 kilometer ,menghancurkan

seluruh yang ada di daratan dinamakan ... .

a. tsunami

b. banjir

c. erosi

d. abrasi

8. Endapan magma di dalam perut bumi yang didorong keluar oleh gas yang

bertekanan tinggi dapat mengakibatkan ... .

a. tsunami

b. gunung meletus

c. erosi

d. abrasi

9. Pada saat gunung meletus dapat terjadi awan panas yang menyembur ke udara

disebut ... .

a. hujan abu

b. hujan angin

c. hujan es

d. hujan pasir

10. Gempa bumi yang disebabkan oleh aktivitas gunung berapi yang disebut ... .

a. gempa vulkanik

b. gempa tektonik


135


11. Setelah letusan berhenti tanah yang kena abu vulkanik dapat menjadi ... .

a. tanah menjadi retak-retak

b. tanah menjadi kering

c. tanah menjadi gersang

d. tanah menjadi subur

12. Akibat gunung meletus daratan yang terkena cairan magma akan ... .

a. rusak

b. indah

c. subur

d. gersang

13. Pelarangan penebangan hutan secara liar hutan menjadi gundul bertujuan

untuk ... .

a. mencegah banjir

b. mencegah abrasi

c. mencegah gempa

d. mencegah gunung meletus

14. Tsunami tahun 2004 menyebabkan banyak korban jiwa yang terjadi di pantai

... .

a. Aceh, Thailand, India

b. Malaysia, dan Srilangka, cina

c. Thailand, India, kamboja

d. Aceh, Thailand, singapura

15. Pelarangan mendirikan bangunan di pinggir sungai bertujuan untuk

a. mencegah abrasi

b. mencegah erosi

c. mencegah banjir

d. mencegah gempa

16. Permukaan bimi yang terbelah-belah disebabkan oleh ... .

a. gempa bumi

b. gunung meletus

136

c. banjir

d. tanah longsor

17. pelarangan membuang sampah ke sungai bertujuan untuk ... .

a. mencegah abrasi

b. mencegah erosi

c. mencegah banjir


18. Hujan abu terus menerus dan dihirup manusia akan mengakibatkan ... .

a. gangguan kesehatan

b. kehangatan tubuh

c. saplemen tubuh

d. tubuh menjadi kuat

19. Pengerukan sungai yang dangkal bertujuan untuk ... .

a. mencegah abrasi

b. mencegah erosi

c. mencegah banjir


20. Material panas yang keluar dari gunung berapi dan meluncur mengikuti aliran

sungai disebut ... .

a. lava c. lumpur

b. air panas d. Awan panas

137

Lampiran 13Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II

1. c

2. b

3. c

4. d

5. a

6. c

7. a

8. b

9. a

10. a

11. d

12. a

13. a

14. a

15. c

16. c

17. c

18. a

19. c

20. a

138

Lampiran 14Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU

Siklus I Pertemuan ke-1

Nama Guru : EKO DWIYANTO, S.Pd

Nama SD : SD N 03 KARANGANYAR

Kelas : 4 (EMPAT)

Konsep : Perubahan Lingkungan Fisik

Hari/Tanggal : Selasa, 05 Maret 2013

Petunjuk : Berilah tanda check (√) pada kolom tingkat kemampuan

yang sesuai dengan indikator pengamatan!

No Aspek yang DiamatiSkor

Jml1 2 3 4

I Pra Pembelajaran1. Kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran √2. Memeriksa kesiapan siswa √

II Membuka Pembelajaran3. Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi ajar √4. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan

dicapai√

III Kegiatan Inti Pembelajaran A. Penguasaan materi pelajaran5. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran √6. Mengaitakan materi dengan pengetahuan lain yang

relevan√

1. Menyampaikan materi ajar sesuai dengan hierarki belajar

√

2. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √B. Pendekatan/strategi pembelajaran3. Melakasanakan pembelajaran sesuai dengan

kompetensi (tujuan) yang akan dicapai√

4. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa

√

5. Melaksanakan pembelajaran secara runtut √6. Menguasai kelas √7. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat √

139

No Aspek yang Diamati Skor Jmlkontekstual

8. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

√

9. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang telah dialokasikan

√

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar10. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

media√

11. Menghasilkan pesan yang menarik √12. Menggunakan media secara efektif dan efisien √13. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √D. Pembelajaran yang menantang dan memacu

keterlibatan siswa14. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

pembelajaran√

15. Merespons positif terhadap partisipasi siswa √16. Memfasilitas terjadinya interaksi guru, siswa, dan

sumber belajar√

17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa √18. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang positif √19. Menunjukkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam

belajar√

E. Penilaian proses dan hasil belajar20. Memantau kemajuan belajar √21. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi √

F. Penggunaan bahasa22. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar √23. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar √24. Menyampaikan dengan gaya yang sesuai Penutup 25. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan

siswa√

26. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa √27. Melaksanakan tindak lanjut √

Total 88

140

Jumlah skor pengamatan aktivitas Guru = 88 termasuk kategori C (cukup).Kriteria Penilaian :

No Skor Kualifikasi1 113 – 132 A2 97– 112 B3 81– 96 C4 <81 D


141

Lampiran 15Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2





Kelas : 4 (EMPAT)


Hari/Tanggal : Selasa, 05 Maret 2013




Jml1 2 3 4



dicapai√


relevan√


√




√


142



√


√


media√



pembelajaran√


sumber belajar√


belajar√


kompetensi √

F. Penggunaan bahasa28. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar √29. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar √30. Menyampaikan dengan gaya yang sesuai √Penutup 31. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan

siswa√


Total 101

143

Jumlah skor pengamatan aktivitas Guru = 101 termasuk kategori B (baik).Kriteria Penilaian :



144

Lampiran 16Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 1


Siklus II Pertemuan ke-1



Kelas : 4 (EMPAT)


Hari/Tanggal : Jumat, 15 Maret 2013




Jml1 2 3 4



dicapai√


relevan√


√




√

11. Melaksanakan pembelajaran secara runtut √12. Menguasai kelas √13. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual √

145

No Aspek yang Diamati Skor Jml14. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

tumbuhnya kebiasaan positif√


√


media√



pembelajaran√


sumber belajar√


belajar√


kompetensi √

F. Penggunaan bahasa28. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar √29. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar √30. Menyampaikan dengan gaya yang sesuai √Penutup 31. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan

siswa√


Total 109

Jumlah skor pengamatan aktivitas Guru = 109 termasuk kategori B (baik).Kriteria Penilaian :

No Skor Kualifikasi1 113 – 132 A2 97– 112 B3 81– 96 C

146

4 <81 DKaranganyar, 15 Maret 2013

147

Lampiran 17Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2





Kelas : 4 (EMPAT)


Hari/Tanggal : Sabtu, 16 Maret 2013




Jml1 2 3 4



dicapai√

III Kegiatan Inti Pembelajaran G. Penguasaan materi pelajaran5. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran √6. Mengaitakan materi dengan pengetahuan lain yang

relevan√


√

8. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √H. Pendekatan/strategi pembelajaran √9. Melakasanakan pembelajaran sesuai dengan



√


148



√


√

I. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar16. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

media√

17. Menghasilkan pesan yang menarik √18. Menggunakan media secara efektif dan efisien √19. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √J. Pembelajaran yang menantang dan memacu


pembelajaran√


sumber belajar√


belajar√

K. Penilaian proses dan hasil belajar26. Memantau kemajuan belajar √27. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi √

L. Penggunaan bahasa28. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar √29. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar √30. Menyampaikan dengan gaya yang sesuai √Penutup 31. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan

siswa√


Total 114

149

Jumlah skor pengamatan aktivitas Guru = 114 termasuk kategori A (sangan baik)Kriteria Penilaian :



150

Lampiran 18Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 1

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA


Nama guru : Eko Dwiyanto, S.Pd Mapel : IPA

SD/Kelas : SD Negeri 03 Karanganyar/4 Waktu : 2 x 35 menit

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRAPEMBELAJARAN 1 2 3 41. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing √2. Kesiapan menerima pelajaran √II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN3. Mampu menjelaskan kembali materi terdahulu √4. Memperhatikan secara seksama ketika dijelaskan tujuan

pembelajaran yang hendak dicapai √

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARANA. Penjelasan materi pelajaran5. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi

pelajaran√

6. Aktif bertanya ketika proses penjelasan materi √7. Adanya interaksi positif diantara siswa √8. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi

pelajaran yang dijelaskan √

B. Pendekatan/strategi pembelajaran9. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran √10. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan √11. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan √12. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran √13. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai

dan tidak penuh tekanan√

14. Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajaran. √

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar15. Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan √16. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat

saat media pembelajaran disajikan√

17. Siswa semakin jelas dan konkret saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran

√

151

D. Penilaian proses dan hasil belajar18. Siswa merasa terbimbing √19. Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar √E. Penggunaan bahasa20. Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa √21. Siswa tidak menemui kesulitan dalam pemahaman ketika

dijelaskan materi pelajaran√

F. Penutup 22. Siswa secara aktif membuat rangkuman √23. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtut √

Total 50

Jumlah skor pengamatan aktivitas Siswa = 50 termasuk kategori C (cukup).Keterangan :

1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa

2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% tidak lebih

dari 40% seluruh siswa.





Tabel 2. Skor Aktivitas Siswa

No Skor Kualifikasi

1 83 – 92 A

2 70 – 82 B

3 47 – 69 C

4 24– 46 D

5 23 – 35 E


152

Lampiran 19Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 2









pelajaran√









√

153




Total 67

Jumlah skor pengamatan aktivitas Siswa = 67 termasuk kategori C (cukup).Keterangan :









No Skor Kualifikasi

1 83 – 92 A

2 70 – 82 B

3 47 – 69 C

4 24– 46 D

5 23 – 35 E


154

Lampiran 20Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 1









pelajaran√









√

155




Total 74

Jumlah skor pengamatan aktivitas Siswa = 74 termasuk kategori B (baik).Keterangan :









No Skor Kualifikasi

1 83 – 92 A

2 70 – 82 B

3 47 – 69 C

4 24– 46 D

5 23 – 35 E


156

Lampiran 21Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 2









pelajaran√









√

157




Total 89

Jumlah skor pengamatan aktivitas Siswa = 89 termasuk kategori A (sangat baik).Keterangan :









No Skor Kualifikasi

1 83 – 92 A

2 70 – 82 B

3 47 – 69 C

4 24– 46 D

5 23 – 35 E


158

Lampiran 22Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Siklus I

Hasil Uji Validitas Soal Siklus I

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach’s

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 16.3000 23.597 .084 .793

VAR00002 16.8000 22.028 .422 .778

VAR00003 16.2000 22.786 .417 .781

VAR00004 16.1667 23.868 .065 .791

VAR00005 16.3333 22.230 .414 .779

VAR00006 16.3000 22.769 .298 .784

VAR00007 16.2333 22.737 .375 .782

VAR00008 16.5000 21.983 .399 .779

VAR00009 16.2000 23.752 .083 .791

VAR00010 16.6667 22.851 .205 .789

VAR00011 16.4667 22.051 .392 .779

VAR00012 16.2667 22.478 .409 .780

VAR00013 16.9000 23.817 .028 .795

VAR00014 16.8000 23.545 .073 .795

VAR00015 16.5333 21.913 .408 .778

VAR00016 16.4000 22.386 .338 .782

VAR00017 16.7000 23.872 -.006 .799

VAR00018 16.8667 21.706 .549 .773

VAR00019 16.7333 22.409 .311 .783

VAR00020 16.3000 22.148 .465 .777

VAR00021 16.4333 21.771 .468 .775

VAR00022 16.7333 21.995 .404 .779

VAR00023 17.0333 24.033 -.002 .793

VAR00024 16.8000 22.372 .341 .782

VAR00025 16.3333 23.126 .189 .789

159

VAR00026 16.6000 21.766 .436 .777

VAR00027 16.8000 22.097 .406 .779

VAR00028 16.2000 23.269 .248 .786

VAR00029 16.6333 21.964 .393 .779

VAR00030 16.6667 22.989 .176 .790

Soal yang valid: 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 26, 27, 28, 29

Soal yang diambil nomer: 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 26, 27, 28

Hasil Uji Reliabilitas Siklus I

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.790 30

160

Lampiran 23Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Siklus II

Hasil Uji Validitas Soal Siklus II

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 13.9333 19.168 .414 .693

VAR00002 13.7333 21.582 -.220 .735

VAR00003 13.6667 19.264 .289 .700

VAR00004 13.3000 19.666 .297 .700

VAR00005 13.9333 21.375 -.194 .728

VAR00006 13.5000 19.155 .330 .697

VAR00007 13.5000 18.948 .380 .693

VAR00008 13.1667 20.420 .216 .707

VAR00009 13.7000 18.769 .409 .690

VAR00010 13.9000 20.714 -.023 .719

VAR00011 13.8667 19.223 .351 .696

VAR00012 13.9000 21.886 -.314 .736

VAR00013 13.6333 19.137 .318 .697

VAR00014 13.5333 19.016 .355 .695

VAR00015 13.4667 19.154 .340 .696

VAR00016 13.8000 20.648 -.016 .721

VAR00017 13.5333 20.189 .083 .714

VAR00018 13.5667 19.151 .318 .697

VAR00019 13.8333 19.247 .329 .697

VAR00020 13.5333 19.016 .355 .695

VAR00021 13.8333 19.040 .381 .693

VAR00022 13.8000 20.441 .032 .717

VAR00023 13.7667 19.702 .199 .706

VAR00024 13.9333 19.789 .236 .704

VAR00025 13.6333 18.999 .350 .695

161

VAR00026 13.6000 19.352 .269 .701

VAR00027 13.4333 19.357 .301 .699

VAR00028 13.3667 18.792 .491 .687

VAR00029 13.7000 19.390 .263 .702

VAR00030 13.8000 18.579 .484 .686

Soal yang valid: 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 14, 15, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 28,29, 30

Soal yang diambil nomer: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 13, 14, 15, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27,28, 29, 30

Hasil Uji Reliabilitas Siklus II

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.711 30

162

Lampiran 24Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II

No NilaiPra

SiklusKet Siklus I Ket Siklus II Ket

1 30 TT 40 TT 50 TT2 55 TT 65 T 75 T3 70 T 80 T 85 T4 60 T 70 T 75 T5 60 T 70 T 80 T6 80 T 90 T 100 T7 80 T 80 T 100 T8 30 TT 40 TT 70 T9 55 TT 60 T 85 T10 45 TT 50 TT 70 T11 55 TT 65 T 70 T12 60 T 70 T 80 T13 55 TT 70 T 80 T14 65 T 65 T 70 T15 65 T 65 T 70 T16 70 T 70 T 80 T17 45 TT 45 TT 70 T18 80 T 90 T 100 T19 50 TT 50 TT 60 T20 60 T 60 T 80 T21 80 T 80 T 90 T22 50 TT 50 TT 65 T23 45 TT 55 TT 75 T24 75 T 75 T 80 T25 40 TT 40 TT 65 T26 65 T 65 T 70 T27 75 T 80 T 85 T28 45 TT 60 T 85 T

Nilai Tertinggi

80 90 100

Nilai Terendah

35 40 50

KKM ≥60 ≥60 ≥60

163

Lampiran 25Hasil Jawaban Siswa Siklus I

164

Lampiran 26Hasil Jawaban Siswa Siklus II

165

Lampiran 27Dokumentasi

Guru Mengawasi Kerja Kelompok Guru Mengawasi Kerja Kelompok

Siswa Dalam Kerja Kelompok Siswa Dalam Kerja Kelompok

Kelompok Melakukan Presentasi Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi

upaya peningkatan hasil belajar ipa dengan...

Documents