i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM ALAM PADA

SISWA KELAS V SD N 2 TANGGEL KECAMATAN

RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA

TAHUN AJARAN 2011 / 2012

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Setyo Nanang Tri Biantoro

292008024

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Biantoro, Setyo Nanang Tri. 2012. Pembelajaran di Laboratorium alam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Kelas V di SD Negeri 2 Tanggel Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Adi Winanto, S.Pd, M.Pd Kata Kunci : Laboratorium alam, Hasil Belajar IPA ( Kognitif, Psikomotorik)

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan

psikomotorik siswa mata pelajaran IPA melalui pembelajaran di laboratorium alam pada siswa kelas V SD Negeri 2 Tanggel Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 dengan materi pokok “Bumi Dan Alam Semesta”.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas jenis kolaborasi. Guru kelas bekerjasama dengan peneliti. Peneliti sebagai pemberi ide dan observer, sedangkan guru kelas yang melaksanakan kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan 2 siklus. Pada siklus I dilakukan 3 kali pertemuan dan siklus II direncanakan 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu deskriptif komparatif, dengan instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa lembar observasi dan butir soal tes.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa pada mta pelajaran IPA yang ditandai dengan ketuntasan hasil belajar dengan KKM 60. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut terjadi secara bertahap, dimana pada kondisi awal hanya terdapat 6 siswa (31,57%) yang telah tuntas dalam belajarnya dengan nilai rata-rata kelas 52,37. Pada Siklus I melalui III pertemuan ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 19 siswa (100%) yang telah tuntas belajar dengan nilai rata-rata kelas 71,04 dan pada Siklus II ketuntasan belajar siswa 100% dengan nilai rata-rata kelas 84,05. Sedangkan hasil belajar psikomotorik nilai rata-rata siklus I mengalami peningkatan pada nilai rata-rata pada siklus II. Hal itu dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar siswa yaitu 19 siswa tuntas (100%) pada siklus I dengan nilai rata-rata kelas 68,57dan siklus II dengan nilai rata-rata kelas 77,98 dengan indikator kinerja siklus II adalah 100%.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran di laboratorium alam dengan menggunakan metode praktikum dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa kelas V SD Negeri 2 Tanggel Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Semester genap tahun pelajaran 2011/2012.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Tidak ada usaha yang sia-sia.

Sedetik yang lalu takkan kita raih kembali.

Siswa adalah pelanggan dalam pendidikan,

guru harus melayani siswa dengan baik.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan semangat,

dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesaikanlah skripsi ini.

2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2008.

3. SD Negeri 2 Tanggel Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora yang telah

menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.

4. Teman seperjuangan saya Budi, Wahyu, Hermawan, Andri, Alus, Tusy, Yeli,

Mumun, Endah yang selalu memberikan dukungan dan semangat sehingga

terselesekanlah skripsi ini.

5. Kekasih hati yang selalu memberikan dukungan, motivasi selama penyusunan

skripsi.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

limpahan Rahmat dan KaruniaNya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyusun

skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran

Di Laboratorium Alam Pada Siswa Kelas IV SD N 2 Tanggel Kecamatan

Randublatung Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2011/2012”, hal ini penting untuk

meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA.

Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap keberhasilan yang

diperoleh siswa dengan penggunaan pembelajaran yang tepat, oleh karena itu penulis

mencoba untuk meneliti bagaimana pembelajaran di laboratorium alam dapat

meningkatkan hasil belajar IPA siswa.

Skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam

penyelesaian skripsi ini tentu berkat bantuan dari banyak pihak. Pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan FKIP yang telah memberi izin

program pelaksanaan skripsi.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW,

serta wali studi kelas G yang telah memberi izin, pengarahan, dan dukungan dalam

penyusunan skripsi.

3. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing skripsi yang telah dengan sabar

berkenan membimbing dan memberi petunjuk serta pengarahan selama

penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Susiyanto, M.Pd., selaku dosen penguji yang telah memberikan banyak

masukan bagi penyempurnaan skripsi ini.

5. Hartati, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD N 2 Tanggel yang telah memberikan izin

dan kemudahan serta kerjasamanya selama pelaksaan penelitian.

vii

6. Mokhamad Subakir, selaku guru kelas V SD N 2 Tanggel yang telah bersedia

bekerja sama selama pelaksanaan penelitian dan kegiatan pembelajaran.

7. Bapak dan ibu, serta adikku, yang telah memberikan dukungan dan do’a kepada

penulis.

8. Teman-teman kost Cahyadi, Dipta, Ananto, Budi, Wahyu, serta kelas G yang

selalu memberi semangat dan dukungan kepada penulis.

9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu yang telah

membantu dan memberikan motivasi selama pelaksanaan penelitian sampai

selesainya penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih memiliki kelemahan

dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua

pihak demi sempurnannya skripsi ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua

pihak.

Penulis,

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... v

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi

DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................ 4

1.3 Pembatasan Masalah ................................................................................ 4

1.4 Rumusan Masalah ................................................................................... 4

1.5 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5

1.6 Manfaat Penelitian ................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 6

2.1. Kajian teori .............................................................................................. 6

2.1.1. Pengertian Belajar ................................................................... 6

2.1.2. Pengertian Pembelajaran ......................................................... 7

2.1.3. Pengertian Hasil Belajar .......................................................... 7

2.1.3.1. Hasil Belajar Ranah Kognitf ............................................. 10

2.1.3.2. Ranah Afektif ..................................................................... 15

2.1.3.3. Ranah Psikomotorik ........................................................... 16

2.1.4. Pengertian IPA ........................................................................ 18

2.1.5. Pembelajaran IPA ................................................................... 19

2.1.6. Pembelajaran IPA di SD ........................................................ 19

2.1.7 Laboratorium alam sebagai sumber belajar ........................... 21

ix

2.1.7.1. Laboratorium alam .......................................................... 21

2.1.7.2. Langkah-langkah pembelajaran di laboratorium alam

Dengan metode praktikum ............................................. 25

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 27

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................... 28

2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................. 30

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 31

3.1 Pendekatan Penelitian .............................................................................. 31

3.2 Setting dan Subyek Penelitian ................................................................. 32

3.3 Variabel Penelitian ..................................................................................... 32

3.4 Prosedur Penelitian ..................................................................................... 33

3.5 Teknik dan Instrument Pengumpulan Data .............................................. 33

3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 33

3.5.2. Instrument Pengumpulan Data ..................................................... 34

3.6 Teknik Analisis Data .................................................................................. 40

3.7 Indikator Kinerja ........................................................................................ 41

3.8 Prosedur Penelitian .................................................................................... 41

3.8.1. Siklus I ............................................................................................. 42

a. Perencanaan ..................................................................................... 42

b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................................... 43

c. Observasi .......................................................................................... 45

d. Refleksi ............................................................................................ 45

3.7.2 Siklus II ............................................................................................ 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 47

9.1 Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 47

4.1.1. Lokasi Penelitian ......................................................................... 47

4.1.2. Subyek Penelitian ........................................................................ 47

x

4.1.3. Deskripsi Kondisi Awal .............................................................. 48

4.1.4. Siklus I .......................................................................................... 52

4.1.4.1. Rencana Tindakan ........................................................... 52

4.1.4.2. Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 61

4.1.4.3. Observasi Siklus I ............................................................ 66

4.1.4.4. Hasil Tindakan .................................................................. 71

4.1.4.5. Hasil Belajar Aspek Kognitif .......................................... 71

4.1.4.6. Hasil Belajar Aspek Psikomotorik ................................. 74

4.1.4.7. Refleksi ............................................................................. 78

4.1.5. Siklus II ........................................................................................ 84

4.1.5.1. Rencana Tindakan ........................................................... 84

4.1.5.2. Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 90

4.1.5.3. Observasi Siklus II ........................................................... 93

4.1.5.4. Hasil TindakanSiklus II ................................................... 96

4.1.5.5. Hasil Belajar Aspek Kognitif .......................................... 97

4.1.5.6. Hasil Belajar Aspek Psikomotorik ................................. 99

4.1.5.7. Refleksi ............................................................................. 103

9.2 Hasil Analisis Data ................................................................................. 107

4.2.1. Hasil Belajar Kognitif ................................................................. 107

4.2.2. Hasil Belajar Psikomotorik ......................................................... 110

9.3 Pembahasan ........................................................................................... 113

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 117

5.1. Simpulan .................................................................................................. 117

5.2. Saran ........................................................................................................ 118

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. 119

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian ............................................................................ 123

Lampiran 2. RPP Siklus I ........................................................................................ 124

Lampiran 3. RPP Siklus I ........................................................................................ 150

Lampiran 4. Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran ....................................... 163

Lampiran 5. Lembar Observasi Kegiatan Praktikum ............................................. 166

Lampiran 6. Lampiran Uji Validitas Pakar/Ahli .................................................... 167

Lampiran 7. Soal Tes Formatif Siklus I ................................................................... 170

Lampiran 8. Soal Tes Formatif Siklus II ............................................................... 174

Lampiran 9. Dafar Nilai Siswa Sebelum Tindakan ................................................ 176

Lampiran 10. Daftar Nilai Rata-rata pertemuan I, II, dan III Siklus I .................. 177

Lampiran 11. Daftar Nilai Rata-rata pertemuan I, dan II Siklus II ....................... 178

Lampiran 12. Lampiran 16. Surat Keterangan Penelitian ..................................... 179

Lampiran 13. Foto – Foto Kegiatan Pembelajaran ................................................ 180

xii

DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas V Semester II ............ 20

Tabel 2.2. Sintaks model pembelajaran berbasis praktikum ....................................... 26

Tabel 3.1. Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran di Laboratorium Alam ........... 35

Tabel 3.2. Kisi-kisi Soal Tertulis ................................................................................... 37

Tabel 3.3. Kisi-kisi Lembar penilaian ketrampilan proses kegiatan praktikum ......... 38

Tabel 3.4. Kisi-kisi Lembar Uji Validasi Pakar/Ahli ................................................... 39

Tabel 4.1. Rekapitulasi Nilai Sebelum Tindakan ......................................................... 49

Tabel 4.2. Ketuntasan Belajar Sebelum Tindakan ....................................................... 50

Tabel 4.3. Hasil Observasi Siklus I Pertemuan I .......................................................... 67

Tabel 4.4. Hasil Observasi Siklus I Pertemuan II ........................................................ 68

Tabel 4.5. Hasil Observasi Siklus I Pertemuan III ....................................................... 70

Tabel 4.6. Rekapitulasi Nilai Rata-rata pertemuan I, II, dan III Siklus I .................... 72

Tabel 4.7. Ketuntasan Belajar Siklus I .......................................................................... 73

Tabel 4.8. Skor Rata-rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I ................................... 75

Tabel 4.9. Nilai Rata-rata Rekapitulasi Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I ............. 76

Tabel 4.10 Ketuntasan Rata-rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I ....................... 78

Tabel 4.11 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan I ....................................................... 94

Tabel 4.12 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan II ...................................................... 95

Tabel 4.13 Rekapitulasi Nilai Rata-rata Pertemuan I dan II Siklus II ........................ 97

Tabel 4.14 Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ................................................... 98

Tabel 4.15 Skor Rata-rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ............................. 100

Tabel 4.16 Nilai Rata-rata Rekapitulasi Hasil Belajar Psikomotorik SIklus II ....... 101

Tabel 4.17 Ketuntasan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ......... 103

Tabel 4.18 Perbandingan Ketuntasan Belajar Sebelum Tindakan, Rata-rata

Siklus I dan Siklus II ............................................................................... 108

Tabel 4.19 Perbandingan Ketuntasan Belajar Psikomotorik Siswa Pada Nilai

Rata-rata Siklus I dan Siklus II .............................................................. 111

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berfikir ..................................................................... 29

Gambar 3.1. Siklus PTK oleh Kemmis dan Taggart ................................................ 33

Gambar 4.1. Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Sebelum Tindakan ............... 50

Gambar 4.2. Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Hasil Belajar

Nilai Sebelum Tindakan ...................................................................... 51

Gambar 4.3 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Rata-Rata Pertemuan I, II

dan III Siklus I ...................................................................................... 73

Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Belajar siklus I ............... 74

Gambar 4.5 Diagram Batang Nilai Perolehan Nilai Rata-Rata Hasil Belajar

Psikomotorik Siklus I ........................................................................... 77

Gambar 4.6. Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I .............. 78

Gambar 4.7. Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Rata-rata Pertemuan I

dan II Siklus II ..................................................................................... 98

Gambar 4.8 Diagram Lingkaran Presentase Ketuntasan Belajar Siklus II ............. 99

Gambar 4.9 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Rata-rata Hasil Belajar

Psikomotorik Siklus II ......................................................................... 102

Gambar 4.10 Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ........... 103

Gambar 4.11 Diagram Batang Nilai Perbandingan Ketuntasan Belajar

Sebelum Tindakan, Rata-rata Sikus I, Siklus II ................................. 110

Gambar 4.12 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Psikomotorik

Pada Nilai Rata-rata Sikus I, Siklus II ................................................ 112