05 001-1-pelatihan cbt otomotif electrical (2)

ELECTRICAL

KONSTRUKSI DAN OPERASI BATERAIOTO.KR05.001.01

MODUL 1 DARI 3

BUKUPENILAIAN

Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan Electrical

Daftar Isi Halaman

Bagian - 1 2

Pendahuluan 2

Definisi Pelatih, Peserta Pelatihan dan Pelatihan 2

Disain Modul 2

Isi Modul 3

Pelaksanaan Modul 3

Hasil Pelatihan 5

Pengenalan 5

Prasyarat 5

Pengakuan Kompetensi Tertentu (RCC) 5

Referensi 6

Hubungan dengan Kompetensi Standar 6

Hubungan dengan Kunci Kompetensi , Aktivitas 1 7

Bagian - 2 8

Kegiatan 1 8Langkah 1 - Pelajaran 8Langkah 2 - Respon dan Praktek 9Langkah 3 - Penilaian 12

Hubungan dengan Kunci Kompetensi, Aktivitas 2 13

Kegiatan 2 14Langkah 1 - Pelajaran 14Langkah 2 - Respon dan Praktek 15Langkah 3 - Penilaian 16

Langkah Akhir; Penilaian 17

Catatan Pelatih 18

Konstruksi dan Operasi Baterai OTO.KR05.001.01Buku Penilaian 1/18


Bagian - 1

Pendahuluan

Modul ini terdiri dari tiga buku petunjuk yaitu Buku Informasi, Buku Kerja dan Buku Penilaian. Ketiga buku tersebut saling berhubungan dan menjadi referensi Modul Pelatihan. Berikut ini adalah Buku Penilaian

Modul Pelatihan ini menggunakan Pelatihan Berbasis Kompetensi sebagai pendekatan untuk mendapatkan keterampilan yang sesuai di tempat kerja.

Pelatihan Berbasis Kompetensi memfokuskan pada ketrampilan seseorang yang harus dimiliki di tempat kerja. Fokusnya adalah pada pencapaian keterampilan dan bukan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengikuti pelatihan.

Modul Pelatihan ini berdasarkan pada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI). Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) adalah pernyataan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diakui secara nasional yang diperlukan untuk penanganan perbaikan disektor otomotif.

Modul Pelatihan ini terutama digunakan sebagai Kriteria Penilaian terhadap Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) OTO.KR05.001.01

Definisi Pelatih, Peserta Pelatihan dan Pelatihan

Pada modul Pelatihan ini, seseorang yang menyampaikan materi pelatihan lebih dikenal sebagai Pelatih. Di sekolah-sekolah, institusi-institusi dan pusat-pusat pelatihan, orang tersebut lebih dikenal dengan sebutan guru, instruktur, pembimbing atau sebutan lainnya.

Berkaitan dengan keterangan di atas, seseorang yang berusaha mencapai kemampuan disebut sebagai Peserta Pelatihan. Pada sekolah-sekolah, institusi-institusi dan pusat-pusat pelatihan, orang tersebut lebih dikenal dengan sebutan siswa, murid, pelajar, peserta, atau sebutan lainnya.

Pelatihan adalah proses pengajaran yang berlangsung di sekolah, institusi ataupun Balai Latihan Kerja.

Disain Modul

Modul ini didisain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan Pelatihan Individual/mandiri :

Pelatihan Klasikal adalah pelatihan yang disampaikan oleh seorang pelatih.

Pelatihan Individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta dengan menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan bantuan dari pelatih.



Isi Modul.

Buku Informasi

Buku Informasi ini adalah sumber untuk pelatihan maupun peserta pelatihan dan berisi : informasi yang dibutuhkan oleh peserta pelatihan sebelum melaksanakan praktek

kerja.

Buku Kerja

Buku Kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatiahan untuk mencatat setiap pertanyaan dan kegiatan praktek baik dalam Pelatihan Klasikal maupun Pelatihan Individual/mandiri. Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi: kegiatan-kegiatan akan membantu peserta pelatihan untuk mempelajari dan

memahami informasi kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian

kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan. kegiatan penilaian untuk menilai pengetahuan peserta pelatihan kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam

melaksanakan praktek kerja.

Buku Penilaian

Buku Penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi : kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan

kemampuan metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian

kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan sumber-sumber yang dapat digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai

kemampuan/ketrampilan semua jawaban/tanggapan pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku

Kerja petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktek catatan pencapaian kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan.

Pelaksanaan modul

Pada Pelatihan Klasikal, pelatih akan : menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan sebagai

sumber pelatihan menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam penyelenggaraan

pelatihan memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban/tanggapan dan

menuliskan hasil tugas prakteknya pada Buku Kerja menggunakan Buku Penilaian untuk menilai jawaban/tanggapan dan hasil-hasil

peserta pelatihan pada Buku Kerja.

Pada Pelatihan Individual/mandiri, peserta pelatihan akan :



menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada Buku Kerja memberikan jawaban/tanggapan pada Buku Kerja mengisikan hasil tugas praktek pada Buku Kerja memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh Pelatih.



Hasil Pelatihan

Setelah menyelesaikan materi yang disajikan pada pelatihan ini, peserta harus dapat mengerjakan tanpa bantuan :

Peserta latihan dapat mebjelaskan konstruksi dan operati baterai otomotif termasuk didalamnya Mendefinisikan sel primer dan sekunder Menjelaskan konstruksi dan identifikasi bahan yang digunakan baterai otomotif Menjelaskan proses kimia yang terjadi pada baterai otomotif selama sel

melakukan proses pengisisan dan pengaliran Memperagakan bagaimana tegangan dan kapasitas baterai dapat berubah

adanya varisi metode pennggabungan

Peserta latihan dapat mendefinisikan beberapa istilah yang terkumpul dalam baterai otomotif antara lain: Cold Crank current. Reserve Capacity. Ampere Hour Capacity. Relative density. Batterey Voltage & Capacity.

Pengenalan

Memahami konstruksi dan operasi baterai otomotif dan beberapa istilah yang terkumput, akan membantu prosedurdiagnosa dan servis.Modul ini akan membantu anda untuk mengembangkan ketrampilan yang dibutuhkan sehingga dapat lebih terbiasa untuk mengoperasikan baterai dan bagiannya.

Prasyarat

Sebelum mengawali pemakaian modul ini, anda harus telah selesai melengkapi modul yang menyertainya

OTO.KR01.016.01 - Mengikuti Prosedur Kesehatan dan Keselamatan Kerja

Pengakuan Kompetensi Tertentu (RCC)

Peserta pelatihan boleh mengajukan keterampilannya atau kompetensi-kompetensi yang diakui melalui proses Penerapan Hasil Belajar (RPL : Recognition of Prior Learning). Pelatih harus membuat rencana pengujian pengetahuan dan keterampilan peserta pelatihan. Pembuktian kompetensi dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip dan praktek-praktek dari Penerapan Hasil Belajar (RPL). Jika dinilai peserta pelatihan dapat melakukan keterampilan sesuai dengan standar yang diberikan di dalam Lembar Pemeriksaan Hasil Belajar.



Referensi

Video tape – Instructional Videos Australia

A341 – The baterai

A375 – Electrical System

Buku Informasi OTO.KR05.001.01 modul 1

Basic Training Manual :

17.13 Vehicle Body Electrical Systems

17.12 Wordkshop Tools and Equipment

Automotive Mechanics, May and Crouse, 5th Edition. Vol. 1

Trainer

Referensi tambahan (Pilihan) Penampang lintang baterai Diagram spesifikasi Baterai Pengelompokan baterai seperti sepeda motor, mobil, truk, deep cycle, low

maitenance, tipe primer. Jumper leads dan Voltmeter Automotif mekanis, Fundamentals, Gregorys Electricity made Simple, Basford.

Hubungan dengan Kompetensi Standar

Referensi belajar ini dapat memungkinkan peserta latihan mendapat keuntungan kecakapan dan pengetahuan yang dapat menambah keuntungan kemampuan yang sesuai standart kemampuanA020 Diagnosa and service to electrcal systemsA028 Inspect vehicel to determine fault from "symptoms" in readiness for faciliting preferred repair action.

Dalam aktivitas belajar ini buku kerja peserta latihan mengijinkan peserta latihan untuk

menghimpun pengetahuan tentang konstruksi dan operasi sel baterai sekunder

menambah pengalaman dalam mengkomunikasikan, mengorganisasikan, mengumpulkan dan menganalisa informasi, perencanaan dan penyelesaian masalah.

Kedua kemampuan diatas digabungkan dengan pengetahuan dasar tentang pemakaian baterai yang memungkinkan peserta latihan mengaplikasikan kecakapannya dalam berbagai sistem dan situasi tempat kerja.

kemampuan ini akan membantu pada peningkatan kemampuan diagnosa dan fungsi servis



Hubungan dengan Kunci Kompetensi

Aktifitas 1

Aktivitas 1 ini memungkinkan peserta latihan mendapat tambahan pengertiannya tentang konstruksi dan operasi bateraiIni merupakan kunci dasar pengetahuan yang penting dalam memahami aturan pemakaian pada pengoperasian sebagian sistim elektronik

Sumber informasi dari buku panduan akan dipertegas dengan informasi yang diberikan melalui video

Peserta latihan akan diberi keuntungan untuk membuktikan kemampuannya dalam memahami konstruksi dan operasi baterai, dengan melengkapi jawaban padasetiap pertanyaan secara lisan atau tertulis dengan bantuan alat peraga panampang lintang baterai.

Untuk melengkapi aktifitas 1 peserta latihan harus:

Mengumpulkan, menganalisa dan mengorganisasikan informasi

Mengkomunikasikan gagasan dan informasinys dengan menunjukkan bukti kemampuannya Merencanakan dan organnisasikan proses belajar termasuk referensi yang dibutuhkan

Menyusun rencana dengan peserta lain untuk mendapatkan sumber informasi untuk belajar dan ujian/test

Mempergunakan kemampuan matematis dan teknis

Pemecahan masalah yang ada selama berlangsungnya proses belajar dengan mengidentifikasi masalah, merencanakan strategi penyelesaian masalah dan menyelesaikan masalah sesuai rencana yang telah dibuat.

Menggunakan teknologi dengan memakai berbagai sumber informasi, peralatan dan prosedur yang ada.



Bagian - 2

KEGIATAN 1

Kegiatan ini dirancang untuk mengembangkan pengetahuan peserta pelatihan tentang konstruksi dan operasi baterai.

Langkah 1 - PELAJARAN

Sumber Referensi

Buku Informasi OTO.KR05.001.01 Modul 1Basic Training Manual :

17.13 Vehicle body Electrical Systems17.12 Workshop Tools Equipment

Automotive Mechanics, May and Crouse, 6th Edition. Vol. 1Pelatih

Referensi tambahan (Pilihan) Penampang lintang baterai Diagram spesifikasi Baterai Pengelompokan baterai seperti sepeda motor, mobil, truk, deep cycle, low

maitenance, tipe primer. Jumper leads dan Voltmeter Automotif mekanis, Fundamentals, Gregorys Electricity made Simple, Basford.

Prosedur

1. Lihat rekaman dari video tape 2. Bacalah buku informasi dan buku referensi yang sesuai3. Lengkapi bagian respon peserta Pelatihan

Bila ada sumber tambahan yang tersedia, peserta pelatihan dapat: Perlihatkan bagian penampang baterai dan buatlah daftar semua komponennya Mengidentifikasikan perbedaan type baterai Bekerja dengan peserta lain dan hubungkan baterai menggunakan sambungan

seri dan parallel. Periksa tegangannya dengan multimeter serta catatlah. Mengenai label spesifikasi baterai untuk memasang baterai pada tempat

pemakaian yang sesuai, sebagai contoh: kendaraan yang dipasngkan dengan baterai Century, apakah carilah padanan/persamaan dari baterai Dunlop?

Ketika peserta latihan telah melengkapi jawabannya direspon peserta latihan hingga pemeriksaan standar peserta latihan, dia dapat diproses lanjut ke aktivitas berikutnya



Langkah 2 – RESPON dan PRAKTEK

Respon Peserta

Pertanyaan 1Uraikan dengan kalimat anda sendiri, apa perbendaan antar sel baterai primer dan sekunder?

Jawaban Ketika sel primer mengalami penurunan tegangan, baterai harus diganti karena ana bahan yang mengalami penghancuran selama proses kimia berlangsung.Sel sekunder dapat diis kembali ketika mengalami penurunan tegangan karena proses kimia yang terjadi dapat diuraikan kembali.

Pertanyaan 2Berikan 2 contoh dimana sel primer dipergunakan, dan 2 contoh sel sekunder dipergunakan?

jawaban Sel primer pada Torch dan radioSel sekunder pada mobil dan traktor

Pertanyaan 3Berikan keterangan pada gambar 1 sesuai komponen yang dipakai untuk menyusun sebuah baterai?

Gambar 1 Konstruksi Baterai

Pertanyaan 4Plat positif memuat

JawabanLead Peroxida



Pertanyaan 5Jawablah benar atau salahPlat negatif terbuat dari Spongy Lead Benar/Salah

JawabanBenar

Pertanyaan 6Apakah isi larutan Elektrolit?

Jawaban60% Air40% Asam Sulfat

Pertanyaan 7Apakah fungsi dari Separator?

JawabanSeparator memegang sebagian plat positif dan negatis dengan mencegah/ menjaga agar kedua tidak bersinggungan.

Pertanyaan 8Jelaskan dengan kalimat anda, tentang reaksi kimia yang terjadi saat baterai mengalirkan arus (discharge) dan saat pengisian (charge), jawaban anda harus mencakup apa yang terjadi denga plat dan larutan elektrolit?

JawabanDischargeKetika baterai diberi beban, larutan elektrolit akan bergabung denga bahan platPlat positif yang terbuat dari lead peroxida akan diubah menjadi lead sulfat.Plat negatif terbuat dari spongy lead akan diubah menjadi lead sulfat juga. Sedangkan larutan elektrolit sebagian besar berubah menjadi air.

ChargeKetika alternator melakukan pengisian pada baterai yang tegangannya menurun, plat positif berubah dari leadsulfat kembali pada lead peroxidaPlat negatif dibawah terbuat spongy lead dapat diubah ada sulfat tertinggal pada plat dan larutan elektroli berubah kembali menjadi campuran air dan asam.

Pertanyaan 9Pada gambar 2 buatlah garis untuk memperlihatkan sambungan baterai, sehingga total tegangan yang dihasilkan 24 volt seperti yang ditunjukkan pada Voltmeter.

Apa sambungan yang terbentuk, Seri atau parallel? Mengacu pada gambar 2

Jawaban seri

Berapa Total kapasitas dalam CCA dari baterai yag disambung dengan cara tersebut?



Jawaban240 CCA

Gambar 2 Sambungan Baterai

Pertanyaan 10Pada gambar 3 buatlah garis untuk memperlihatkan sambungan baterai, sehingga total tegangan yang dihasilkan 12 volt seperti yang ditunjukkan pada Voltmeter.


Apa Sambungan Yang Terbentuk, Seri Atau Parallel?

Jawaban Parallel

Berapa Total Kapasitas Dalam CCA Dari Baterai Yag Disambung Dengan Cara Tersebut?

Jawaban 480 CCA



Pertanyaan 11Pada gambar 4 buatlah garis untuk memperlihatkan sambungan baterai, sehingga total tegangan yang dihasilkan 12 volt seperti yangditunjukkan pada Voltmeter.


Apa sambungan yang terbentuk, Seri atau parallel?

Jawaban Seri dan parallel

Berapa Total kapasitas dalam CCA dari baterai yag disambung dengan cara tersebut?

Jawaban360 CCA

Langkah 3 – PENILAIAN

Lembar Pemeriksaan Peserta untuk Kegiatan 1

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

Apakah semua bagian pertanyaan 1 hingga 11 telah direspon/dijawab dengan benar?



Hubungan dengan Kunci Kompetensi

Aktivitas 2

Pengetahuan tentang bagian baterai automotif dan definisi dapat ditambahkan pada aktivitas 2. Informasi yang dibutuhkan dapat diambil dari buku panduan dan dari video. Peserta latihan akan diberi keuntungan untuk membuktikan kemampuannya pada pengetahuan bagian-bagian baterai baik dengan menjawab semua pertanyaan baik lesan maupun tertulis

Untuk melengkapi aktifitas 2 peserta latihan harus:

Mengumpulkan, menganalisa dan mengorganisasikan informasi

Mengkomunikasikan gagasan dan informasinya dengan menunjukkan bukti kemampuannya

Merencanakan dan organisasikan proses belajar termasuk referensi yang dibutuhkan

Menyusun rencana dengan peserta lain untuk mendapatkan sumber informasi untuk belajar dan ujian/test

Mempergunakan kemampuan matematis dan teknis

Memecahan masalah yang ada selama berlangsungnya proses belajar dengan mengidentifikasi masalah, merencanakan strategi penyelesaian masalah dan menyelesaikan masalah sesuai rencana yang telah dibuat.

Menggunakan teknologi dengan memakai berbagai sumber informasi, peralatan dan prosedur yang ada.



KEGIATAN 2

Kegiatan ini dirancang untuk mengembangkan pengetahuan peserta pelatihan tentang bagian-bagian baterai

Langkah 1 - PELAJARAN

Sumber Referensi

Buku Informasi OTO.KR05.001.01 modul 1Basic Training Manual:17.13 Vehicle Body Electrical Systems17.2 Workshop Tools and EquipmentAutomotive Mechanics, May and Crouse. 6th Edition, Vol 1.Pelatih

Referensi tambahan (Pilihan) Diagram spesifikasi Baterai Range of Baterai pengelompokan baterai seperti sepeda motor, mobil, dll Automotif mekanis, Fundamentals, Gregorys Electricity made Simple, Basford.

Prosedur

1. Lihat rekaman dari video tape 2. Bacalah buku informasi dan buku referensi yang sesuai3. Lengkapi bagian respon peserta Pelatihan

Alternatif latihan soal untuk perserta latihan dapat diberikan daftar istilahCold Cranking Current (CCA)Reserve CapacityAmpere Hour Capacity (AH)Relative DensityBattery, Voltage and Capacity

Tugaskan peserta pelatihan untuk melakukan pencarian baterai dan membawa baterai yang ditemukan kedalam kelas atau menandai baterai yang menimbulkan masalah akibat pemasangan baterai yang tidak sesuai kapasitasnya.

Ketika peserta latihan telah melengkapi jawabannya direspon peserta latihan hingga pemeriksaan standar peserta latihan, dia dapat diproses lanjut ke aktivitas berikutnya



Langkah 2 – RESPON dan PRAKTEK

Respon Peserta

Bila anda lebih menyukai pengujian dengan lisan, konsultasikan dengan pelatih anda untuk mengatur waktunya.

Pertanyaan 1Jelaskan apa yang dimaksud dengan CCA pada baterai?

Jawaban Nilai CCA dari suatu baterai adalah arus (dalam ampere) dari baterai yang diisi penuh sehingga dapat memberikan arus untuk 30 detik pada 18 derajat Celsius selama itu tetap menjaga tegangan setiap sel 1.2 volt atau lebih.

Pertanyaan 2Isikan kata ditempat kosong

Kata : pada saat, sesudah, besarnya, dapat

Jawaban Reserve Capacity adalah besarnya Waktu dalam menit pada saat Baterai terisi penuh dapat Mengalirkan arus 25 ampere pada 27 derajat Celsius, sesudah Sistim pengisian dilepaskan (sebelum tegangan terminal turun dibawah 10.5 volt)

Pertanyaan 3Berapa besar Ampere hour dari baterai yang dapat mengalirkan arus sebesar 6 Ampere untuk waktu 20 jam tanpa penurunan tegangan dibawah 1.75 atau tegangan terminal tururn dibawah 10.5 volt?

Jawaban 120 AH

Pertanyaan 4Hasil apakah yang akan didapat jika baterai dengan kapasitas rendah/kecil dipasang pada kendaraan?

Jawaban Baterai tidak dpaat memberikan arus yang cukup pada kondisi start yang berat (misalnya : starter pada waktu pagi hari)Ada penurunan jangka waktu pemakaian baterai (umur pemakaian menurun)

Pertanyaan 5Dua faktor Apakah yang menentukan kapasitas baterai?



Jawaban Ukuran Palt (Luas Permukaan)Jumlah Plat

Pertanyaan 6Jelaskan dengan kalimat anda, Apakah yang dimaksud dengan Relative Density (Spesify grafity/Spesifikasi grafitasi)

Jawaban Spesifikasi grsfitasi adaalh perbandingan kepadatan larutan leektrolit terhadap kepadatan air

Pertanyaan 7Apakah spesific grafity pada baterai yang berisi penuh pada 27 derajat Celsius?

Jawaban 1.260 – 1.270

Langkah 3 – PENILAIAN

Lembar Pemeriksaan Peserta untuk Kegiatan 2

Standar kemampuan yang diharapkan untuk dicapai peserta.

Apakah semua bagian pertanyaan 1 hingga 7 telah direspon/dijawab dengan benar?



Langkah Akhir; PENILAIAN

Lembar Pemeriksaan Hasil Pelatihan

Standar kemampuan yang diharapkan untuk dicapai peserta.

Apakah kegiatan-kegiatan tersebut telah dilengkapi dan ditandatangani?

Apakah Peserta telah mengumpulkan, menganalisa dan menyusun informasi/keterangan yang sesuai dengan modul Pelatihan?

Apakah Peserta telah memberikan ide-ide dan keterangan/informasi akurat yang dibutuhkan?

Apakah Peserta telah merencanakan dan menyusun kegiatan-kegiatan yang tujuannya telah diperiksa oleh Pelatih?

Apakah Peserta telah bekerjasama dengan yang lainnya pada saat Pelatihan?

Apakah Peserta telah menggunakan ide-ide dan tekhnik-tekhnik yang dibutuhkan secara matematis?

Apakah Peserta telah menyelesaikan masalah-masalah yang terjadi selama Pelatihan berlangsung?

Apakah Peserta telah menggunakan tekhnologi sesuai kebutuhan secara efektif?

Semua hal-hal tersebut harus mendapat tanggapan Ya.



Catatan Pelatih


05 001-1-pelatihan cbt otomotif electrical (2)

Documents