Nomor

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

1. Matakuliah

: Analisa Instrumen (3 sks)

2. Kode Matakuliah

: GKM 11341

3. Semester

: Genap

4. Pertemuan ke

: 125. Waktu

: 3 sks x 50 menit

6. Topik (Substansi Kajian)

: Spektometri Emisi Energi Termal,

Turbidimetri/Nefelometri

7. Sub topik

: 1. Manfaat pada Spektometri Emisi Energi

Termal, Turbidimetri/Nefelometri

2. Beda prinsip kerja peralatan

Spektometri Emisi Energi Termal,

Turbidimetri/Nefelometri dengan UV/T Termal, Turbidimetri/Nefelometri

3. Perbedaan Turbidimetri dengan Nefelometri

4. Bagan kotak peralatan Spektometri Emisi

Energi Termal, Turbidimetri/Nefelometri

8. Indikator : Mahasiswa Menilai silang hasil simulasi penyusunan dari Penerapan dan perhitungan konsep-konsep dalam bidang analitik

9. Tujuan Perkuliahan:Mhs dapat 1. membedakan prinsip kerja peralatan

Spektometri Emisi Energi Termal,

Turbidimetri/Nefelometri dengan UV/T

2. Membedakan Turbidimetri dan Nefelometri 3. menjelaskan manfaat Spektometri Emisi

Energi Termal, Turbidimetri/Nefelometri

4. Bagan kotak peralatan Spektometri Emisi

Energi Termal, Turbidimetri/Nefelometri

10. Model Pembelajaran

: Kooperatif Learning.11. Metode Pembelajaran: tugas individu, presentasi, evaluasi silang, diskusi, presentasi quis & simpulan.

12.Kegiatan

a. Pembukaan: Penjelasan tujuan perkuliahan, Motivasi, Alokasi waktu

b. Kegiatan inti: Tugas, presentasi animasi/video/power point contoh soal dan jawaban dari internet dan ditanggapi peserta kuliah, Evaluasi silang, diskusi, presentasi dan tanggapan.

c. Penutup

: kesimpulan, evaluasi lisan, dan tugas pekan

depan.

13. Media: Lap Top, LCD, power point, file bahan ajar

14.Evaluasi Lisan secara random sbb.

14.1 Gambarkan bagan kotak peralatan Spektometri Emisi Energi Termal, Turbidimetri, dan Nefelometri! 14.2 Apa beda prinsip kerja peralatan UV/T dengan Spektometri Emisi Energi Termal, Turbidimetri, dan Nefelometri? 14.3 Apa beda Turbidimetri dengan Nefelometri?

14.4 Untuk apa Spektometri Emisi Energi Termal, Turbidimetri, dan Nefelometri?15 Tagihan : Hasil jawaban tugas.

16. Sumber : 1. Brown, R. 1995, Instumental Analysis

2. Hand Out berupa power point, file-nya

3. Day.R.A Jr dan A.L Underwood, 1989. Analisis Kimia Kuantitatif. (terjemahan) Jakatra: Erlangga.

Pengampuh Mata Kuliah,

Drs. K. Anom W., M.Si.

NIP 195904061984031001

Lesson Plan1. Matakuliah

: Analisa Instrumen (3 sks)

2. Kode Matakuliah

: GKM 11341

3. Semester

: Genap

4. Pertemuan ke

: 125. Waktu

: 3 sks x 50 menit

6. Topik (Substansi Kajian)

: Spektometri Emisi Energi Termal,

Turbidimetri/Nefelometri

7. Sub topik

: 1. Manfaat pada Spektometri Emisi Energi

Termal, Turbidimetri/Nefelometri

2. Beda prinsip kerja peralatan

Spektometri Emisi Energi Termal,

Turbidimetri/Nefelometri dengan UV/T

Termal, Turbidimetri/Nefelometri

3. Perbedaan Turbidimetri dengan Nefelometri

4. Bagan kotak peralatan Spektometri Emisi

Energi Termal, Turbidimetri/Nefelometri

8. Indikator : Mahasiswa Menilai silang hasil simulasi penyusunan dari Penerapan dan perhitungan konsep-konsep dalam bidang analitik

9. Tujuan Perkuliahan:Mhs dapat 1. membedakan prinsip kerja peralatan

Spektometri Emisi Energi Termal,

Turbidimetri/Nefelometri dengan UV/T

2. Membedakan Turbidimetri dan Nefelometri 3. menjelaskan manfaat Spektometri Emisi

Energi Termal, Turbidimetri/Nefelometri

4. Bagan kotak peralatan Spektometri Emisi

Energi Termal, Turbidimetri/Nefelometri

10. Model Pembelajaran

: Kooperatif Learning.11. Metode Pembelajaran: tugas individu, presentasi, evaluasi silang, diskusi, presentasi quis & simpulan.12.Proses Pembelajaran

Kegiatan DosenPerkiraan Respon MahasiswaBentuk KegiatanKetera-ngan

1.Pembukaan (pembagian waktu, kerja, dan tujuan kuliah hari ini, pemberian motivasi) pembagian waktu sebagai berikut.

-pembukaan 20

-presentasi animasi/video/ppt dari internet35

-evaluasi silang dan diskusi 30

-Presentasi hasil evaluasi silang 15

-presentasi quis & jawab dari internet 20

-Penutup 30Kelas20 menit

1.a Presentasi animasi/video/power point bersumber dari internet.Individu 35 menit

2. Secara silang rombongan yg duduk sebelah kanan menempelkan jawaban soal tugas sebelumnya. Rombongan kiri mendatangi, berdiskusi dan menanggapi hasil jawaban tugas rombongan kanan selama 15 menit. Lalu 15 menit kemudian sebaliknya hasil jawaban tugas rombongan kiri ditempelkan rombongan kanan menanggapinya. Soal tugas itu sebagai berikut.Individu30 menit

2.1. Gambarkan bagan kotak peralatan Spektometri Emisi Energi Termal, Turbidimetri, dan Nefelometri!Sda

2.2 Apa beda prinsip kerja peralatan UV/T dengan Spektometri Emisi Energi Termal, Turbidimetri, dan Nefelometri?Sda

2.3. Apa beda Turbidimetri dengan Nefelometri?Sda

2.4 Untuk apa Spektometri Emisi Energi Termal,

Turbidimetri, dan Nefelometri?Sda

3. Dua kelompok mhs secara sukarela presentasikan hasil diskusi yg ditempel tadi, mhs lain menanggapi.individu15 menit, mhs angkat tangan sebelum bicara

3.a mahasiswa mempresentasikan tugas contoh quis/soal dan jawabnya yang diperoleh dari internet.Individu 20 menit, mhs angkat tangan sebelum bicara

4. Penutup

- mhs dibimbing dosen menyimpulkan

-evaluasi secara lisan

- tugas untuk pekan depan Individu/

kelompok30 menit

13. Media: Lap Top, LCD, power point, file bahan ajar

14.Evaluasi Lisan secara random sbb.

14.1 Gambarkan bagan kotak peralatan Spektometri Emisi Energi Termal, Turbidimetri, dan Nefelometri! 14.2 Apa beda prinsip kerja peralatan UV/T dengan Spektometri Emisi Energi Termal, Turbidimetri, dan Nefelometri?

14.3 Apa beda Turbidimetri dengan Nefelometri? 14.4 Untuk apa Spektometri Emisi Energi Termal, Turbidimetri, dan Nefelometri?15 Tagihan : Hasil jawaban tugas.

16. Sumber : 1. Brown, R. 1995, Instumental Analysis

2. Hand Out berupa power point, file-nya

3. Day.R.A Jr dan A.L Underwood, 1989. Analisis Kimia Kuantitatif. (terjemahan) Jakatra: Erlangga.

Pengampuh Mata Kuliah,

Drs. K. Anom W., M.Si.

NIP 195904061984031001

PAGE 3