best practice un cbt
TRANSCRIPT
STRATEGI BINAMOLI-TMENUJU LANGKAH SUKSES UN CBTSEBAGAI WUJUD MENCETAK GENERASI EMAS INDONESIA
Strategi
BINAMOLI-T
PEMBINAAN AKTIF MULTI ON LINE - TRY OUT
LATAR BELAKANG MASALAH
Bagaimana hasil dan manfaat ?
Bagaimana pelaksanaan strategi BINAMOLI-T ?
Bagaimana perencanaan/persiapan strategi BINAMOLI-T ?
PERMASALAHAN
Bagaimana kendala, pendukung dan alternatif pengembangan ?
Pembinaan yg dilakukan secara aktif beberapa jenis program ON LINE TRY OUT
Strategi BINAMOLI – TPEMBINAAN AKTIF MULTI ON LINE - TRY OUT
STRATEGI PEMECAHAN MASALAH
Sosialisasi dan koordinasi dengan orang tua/wali peserta didik
rapat panitia, aktif mencari informasi tentang kebijakan UN CBT, aktif koordinasi dengan pihak Pustekom dan atau PUSPENDIK
Secara manajemen, keberanian awal saya tunjukkan dengan segera koordinasi dengan tim ujian dan tim ICT yang saya pimpin.
PERENCANAAN /PERSIAPAN PELAKSANAAN BINAMOLI - T
merencanakan dan melaksanakan pembinaan aktif dalam beberapa program try out dengan berbasis komputer (On Line Try out)
ON Line Try Out III (Program Puspendik )
ON Line Try Out II (Program Internal )
ON Line Try Out I (Program IDS Bogor)
PELAKSANAAN BINAMOLI - T
HASIL - PERSIAPANProgram PERENCANAAN
BINAMOLI-TPELAKSANAAN
BINAMOLI-TBINAMOLI-T PERTAMA
KERJA SAMA DENGAN IDS BOGOR- SECARA BERGILIR SETIAP SESSI 3 KELAS MASING MASING 4 PELAJARAN
KERJA SAMA DENGAN IDS BOGOR- SECARA BERGILIR SETIAP SESSI 2 KELAS, 3 MAPEL (KARENA MASIH TERBATAS LAPTOP, PROGRAM IDS TDK ADA TEORI KMP KEAHLIAN )
BINAMOLI-T KEDUA
PROGRAM IDS, DAN INTERNAL BTB - SECARA BERGILIR SETIAP SESSI 3 KELAS 4 MAPEL
IDS BOGOR, INTERNAL BTB- SECARA BERGILIR SETIAP SESSI 3 KELAS ( MASIH TERKENDALA BEBERAPA UNIT KOMP ERROR)
BINAMOLI-T KETIGA
PROGRAM PUSPENDIK- SECARA BERGILIR SETIAP SESSI 3 KELAS
PROGRAM PUSPENDIK- SECARA BERGILIR SETIAP SESSI 3 KELAS ( MASIH TERKENDALA BEBERAPA PROGRAM SOAL ERROR)
HASIL – PELAKSANAAN UN CBT
HASIL VERIFIKASI PUSPENDIK, SMK BTB DINYATAKAN LOLOS DAN LAYAK SEBAGAI TEMPAT UN CBT 2014/2015
SAAT UN CBT, SMK BTB (penyelenggara UN CBT) menjadi PUSAT PERHATIAN PEJABAT DAERAH dan AWAK MEDIA
UN CBT DI SMK BTB BERJALAN LANCAR DAN SUKSES -> TERPANTAU CCTV
KENDALA YANG DIHADAPI
PENDUKUNG
RENCANA TINDAK LANJUT
Pengembangan pembelajaran jarak jauh dengan berbasis komputer (on-line),
Pemberdayaan dan peningkatan kompetensi guru dalam sistem penilaian /evaluasi dari PBT ke CBT, baik pada UAS, UKK, ujian sekolah, bahkan UTS maupun harian
Meningkatkan mindset (pola pikir) warga sekolah melalui pelatihan kepada guru, tidak ragu UN CBT
Pemberdayaan peserta didik seawal mungkin (mulai kelas X), bahkan dalam PPDB test TPA nya pakai CBT
REKOMENDASI
Sekolah, lebih mempersiapkan segi teknis, materi tryout UN CBT di tahun mendatang
Bagi pemerintah, agar UN CBT disosialisasikan lebih awal, ada sarana dan prasarana berupa dana sharing ke tingkat sekolah penyelenggara.
Bagi peserta didik, tidak perlu ragu untuk menghadapi UN CBT.
Bagi orang tua/wali peserta didik, tidak perlu takut akan kendala yang dihadapi anaknya dalam UN CBT
LAMPIRAN( DATA PENDUKUNG)
NILAI XII TEI 1 XII TEI 2 Total
RATA - RATA 77.58 76.26 76.93 TERTINGGI 89.23 86.62 89.23 TERENDAH 66.14 66.89 66.14
NILAI XII TEI 1 XII TEI 2 Total
RATA - RATA 77.58
76.26
76.93
TERTINGGI 89.23
86.62
89.23
TERENDAH 66.14
66.89
66.14
HASIL NILAI UN CBT KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
TESTIMONI BIROKRAT
DAERAH TENTANG UN CBT
Kadisdik Kab. Pati( Drs. Sarpan, S.H., M.M. )
Bupati Pati( H. Haryanto, S.H., M.M., M.Si. )
TESTIMONI PELAKSANAAN DARI PESERTA BINAMOLI-T,
UN CBT
TESTIMONI PERAN GURU DARI PESERTA BINAMOLI-T, UN CBT
Terima kasih