SKENARIO PEMBELAJARAN I

A. MATA PELAJARAN

Basic Safety Training (Dasar Kompetensi Kejuruan)

B. SASARAN

Peserta didik SMK kelas XI

C. DURASI

8 Jam Pelajaran (8 x 45 menit)

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Mesin Uap

2. Mesin Otto

3. Mesin Diesel

4. Turbin Uap

5. Turbin Gas

E. STANDAR KOMPETENSI

5. Memahami Mesin Penggerak Utama Kapal

F. KOMPETENSI DASAR

5.3 Menjelaskan Jenis-jenis Mesin Kapal dan Cara Kerjanya

G. TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :1. Menjelaskan jenis-jenis mesin kapal ditunjukkan sesuai prosedur secara cermat dan teliti

dengan kalimat sendiri

2. Mengidentifikasi jenis-jenis kapal berdasarkan cara kerjanya secara cermat dan teliti

dengan kalimat sendiri

3. Menjabarkan karakteristik jenis-jenis mesin kapal secara mandiri dan tanggungjawab

dengan kalimat sendiri

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Cooperative Learning

Metode : Diskusi dengan tipe cooperative Integrated Reading and

Composition

Strategi Pembelajaran : Saintifik Skill

Pertemuan : I

SKENARIO PEMBELAJARAN

Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi WaktuGuru Peserta Didik

Pendahuluan Pembukaan

Apersepsi dan motivasi

Persiapan

(Guru memasuki ruang kelas) Mengucapkan salam

Meminta ketua kelas untuk memimpin doa

Memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik yang dipanggil namanya untuk mengangkat tangan.

Menyampaikan makna pentingnya keilmuan yang dapat menunjang profesi dan life skill dengan apersepsi melalui tanya jawab kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, diantaranya siswa dapat:- Mengaitkan antara pekerjaan sebagai anak buah kapal

atau mualim dengan perolehan transfer keilmuan mengenai jenis-jenis mesin kapal

- Menerapkan keahliannya sesuai keilmuan yang didapat di bidang jenis-jenis permesinan di kapal

- Menggunakan skill yang diperoleh di dunia kerja yang memiliki peluang kerja yang besar

Melakukan pengecekan terkait perangkat pembelajaran diantaranya: modul, LKS, perangkat tulis, dll.)

Menginstruksikan kepada peserta didik untuk mempelajari dan memahami konsep materi terlebih dahulu dengan bersumber modul

Mengstimulus peserta didik sesuai pemahaman mengenai materi yang sudah dipelajari dengan tanya jawab

Memberikan penjelasan materi yang dianggap sukar dengan melibatkan peserta didik untuk memperhatikan

Merespon salam dan menjawab salam secara serentak dan disiplin dengan aba-aba ketua kelasnya

Ketua kelas memimpin untuk berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing

Merespon presensi dan mengkonfirmasi kehadiran

Berusaha memahami dan memperhatikan pen-jelasan yang disampaikan oleh guru secara mandiri dan tanggungjawab

Menyiapkan perangkat pembelajaran dengan memperhatikan arahan yang diberikan secara tertib dan mandiri

Mendengarkan dengan seksama dan teliti, intruksi guru dan secara terampil mempelajari dan memahami konsep materi

Melakukan respon secara mandiri mengenai materi yang dipermasalahkan untuk mendapatkan solusinya

Mendengarkan secara seksama, teliti, dan mandiri memahami penyampaian materi yang belum

simulasi penerapan keilmuan sesuai konsep materi terkait Mengintruksikan kepada peserta didik untuk

memperhatikan dan memahami penjelasan dari lembar kerja siswa

(Pembagian Kelompok dan Konsep Materi) Meminta peserta didik untuk membentuk kelompok yang

terdiri atas 4 peserta didik secara heterogen Pembagian konsep materi disesuaikan dengan urutan

kelompok yaitu mulai dari kelompok 1 dst. Dimana 4 konsep materinya yaitu ahli:- Mesin Uap- Mesin Otto- Mesin Diesel- Turbin Uap- Turbin Gas

dikuasai siswa Mendengarkan secara seksama dan teliti intruksi

mengenai prosedur lembar kerja siswa untuk diperhatikan dan diterapkan dalam proses pembelajaran

Berkumpul secara tertib dan disiplin membentuk kelompok secara acak dengan perolehan materi yang diberikan guru sesuai kelompoknya

Inti Pengkondisian Belajar

Penyajian Materi Pembelajaran

Meminta siswa menuturkan secara mandiri konsep jenis-jenis mesin kapal berdasarkan referensi dan modul yang sudah dirugaskan untuk dipelajari sebelumnya

Bertanya kepada peserta didik “Apa sajakah jenis-jenis mesin kapal yang digunakan saat kapal beroperasi sesuai gambar yang ditampilkan?”

(Menyajikan Informasi, diantaranya:) Memberikan penjelasan berupa gambar mengenai konsep

jenis-jenis mesin kapal dengan berbantu media powerpoint interaktif

Merespon dan menanggapi penugasan untuk memahami konsep sistem berdasarkan referensi dan modul.

Merespon dan menjawab secara terampil dan mandiri pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan sopan.

Mendengarkan secara seksama dan memperhatikan penjelasan dari guru dengan cermat dan teliti.

Membaca dan memahami dengan cermat konsep materi dengan sumber modul BST

Mengamati dengan cermat dan teliti gambar yang ditunjukkan oleh guru.

Memahami dengan teliti dan merespon secara cermat pemberian arahan materi yang harus dikembangkan sesuai masing-masing kelompok

Pengecekan dan bimbingan

Evaluasi Pembelajaran

(Mengorganisasikan dan menggolongkan konsep materi ke dalam kelompok belajar, diantaranya:) Meminta peserta didik untuk mengeksplorasi secara cermat

dan teliti tentang konsep materi sesuai masing-masing kelompok

(Membimbing kelompok belajar dalam bekerja, diantaranya:) Membimbing peserta didik selama proses diskusi

Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila ada topik yang belum dipahami

Jika salah satu kelompok atau tidak ada sama sekali yang bertanya, guru akan melakukan tanya jawab kepada masing-masing kelompok sesuai dengan materi yang mereka dapatkan

Meminta peserta didik untuk menuliskan hasil diskusi pada selembar kertas

Meminta masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas

Meminta peserta didik dari kelompok lain yang belum presentasi bertanya kepada kelompok yang presentasi

Meminta peserta didik untuk kembali pada kelompok dengan tertib

Meminta peserta didik untuk berbagi pengetahuan yang diperoleh dari antar kelompok

(Mengevaluasi pembelajaran, diantaranya:) Mengevaluasi peserta didik dengan memberikan soal

terkait dengan jenis-jenis mesin kapal secara individu dan mandiri tidak boleh ada yang berbuat curang

Mengevaluasi materi masing-masing kelompok berdasarkan garis besar dan kejelasan materi yang didiskusikan

Mendengarkan secara seksama dan memahami arahan untuk pembahasan diskusi

Merespon secara cermat dan menanggapi secara teliti konsep materi yang belum bisa dipahami

Merespon secara cermat dan menjawab umpan balik yang diberikan oleh guru

Merespon secara cermat dan menuliskan secara mandiri hasil diskusi untuk dilaporkan

Mendengarkan secara seksama dan menyiapkan bahan hasil diskusi untuk disajikan sesuai masing-masing kelompok secara mandiri dan tanggungjawab

Mendengarkan dan memperhatikan secara seksama penyajian materi dari kelompok dilanjutkan tanya jawab dari kelompok lain untuk menanggapi secara cermat dan mandiri

Mendegarkan secara seksama dan merespon arahan untuk kembali ke tempat asal secara tertib

Mendengarkan secara seksama dan merespon untuk sharing materi yang dikuasai tiap kelompok ahli

Merespon secara seksama dan mengerjakan dan menyelesaikan secara cermat dan tanggungjawab pemberian soal terkait materi yang telah dibahas

Mendengarkan dan merespon secara seksama dan memahami beberapa poin-poin yang harus diperhatikan mengenai konsep yang terkait

Pemberian Penguatan (reward)

(Memberikan Penghargaan, diantaranya:) Mengumumkan penghargaan terhadap hasil kerja

kelompok yaitu kelompok yang mendapat predikat sebagai good team, great team dan super team. Kemudian guru memberi reward atau hadiah kepada masing-masing kelompok.

Memberikan nilai tambah untuk semua siswa yang jujur, disiplin dan tanggungjawab terhadap pemberian soal oleh guru

Merasa senang karena guru memberikan penghargaan kepada tiga kelompok terbaik

Merasa termotivasi untuk lebih berkembang dalam merespon dan memahami kegiatan pembelajaran yang lebih interaktif

PenutupKesimpulan

Refleksi/saran

Tindak lanjut (pengayaan/pendalaman materi)

Doa

Salam

Bersama peserta didik guru menyimpulkan terkait aspek-aspek dalam materi belajar, dengan memberi kesempatan beberapa peserta didik untuk menyampaikan kesimpulannya terhadap materi yangtelah dipelajari

Mengungkapkan kekurangan dan kebaikan terkait dengan proses pembelajaran pada pertemuan yang baru dijalani

Meminta peserta didik mengerjakan soal dengan panduan referensi dan modul BST

Mengumumkan kepada peserta didik peralatan yang perlu di bawa untuk praktikum pada pertemuan selanjutnya

Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran diakhiri

Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Mendengarkan dan menerapkan secara terampil dengan memberikan kesimpulan terhadap materi terkait dengan pembahasan materi pada masing-masing kelompok

Mendengarkan dan memahami secara seksama mengenai kenyamanan proses pembelajaran berupa trnsfer ilmu dari konsep materi dan kondisi belajar siswa

Merasa senang dengan adanya proses pembimbingan selama diskusi kelompok

Memperhatikan penjelasan guru tentang tugas yang akan dikerjakan di rumah

Mendengarkan dan merespon secara seksama mengenai arahan untuk mempersiapkan perangkat belajar untuk kegiatan pembelajaran berikutnya

Memperhatikan dengan cermat dan mencatat dengan teliti peralatan yang akan di bawa pada pertemuan selanjutnya

Ketua kelas memimpin doa

Menjawab salam dari guru dengan sopan