skenario pembelajaran kd 2 (haris)

SKENARIO PEMBELAJARAN I

A. MATA PELAJARAN

Basic Safety Training (Dasar Kompetensi Kejuruan)

B. SASARAN

Peserta didik SMK kelas XI

C. DURASI

8 Jam Pelajaran (8 x 45 menit)

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Sistem Penggerak Kapal

2. Sistem Pendukung/bantu Mesin Penggerak Kapal

3. Sistem Bahan Bakar

4. Sistem Pelumasan

E. STANDAR KOMPETENSI

5. Memahami Mesin Penggerak Utama Kapal

F. KOMPETENSI DASAR

5.2 Menjelaskan bagian-bagian sistem penggerak kapal

G. TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :1. Menjelaskan bagian-bagian sistem penggerak kapal ditunjukkan sesuai prosedur secara

cermat dan teliti dengan kalimat sendiri.

2. Mengidentifikasi bagian-bagian sistem penggerak kapalsecara cermat dan teliti dengan

kalimat sendiri

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Cooperative Learning

Metode : Diskusi dengan tipe Jigsaw

Strategi Pembelajaran : Saintifik Skill

Pertemuan : I

SKENARIO PEMBELAJARAN

Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi WaktuGuru Peserta Didik

Pendahuluan Pembukaan

Apersepsi dan motivasi

Persiapan

(Guru memasuki ruang kelas) Mengucapkan salam

Meminta ketua kelas untuk memimpin doa

Memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik yang dipanggil namanya untuk mengangkat tangan.

Menyampaikan makna pentingnya keilmuan yang dapat menunjang profesi dan life skill dengan apersepsi melalui tanya jawab kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, diantaranya siswa dapat:- Mengaitkan antara pekerjaan sebagai anak buah kapal

atau mualim dengan perolehan transfer keilmuan mengenai sistem penggerak kapal

- Menerapkan keahliannya sesuai keilmuan yang didapat di bidang permesinan di kapal

- Menggunakan skill yang diperoleh di dunia kerja yang memiliki peluang kerja yang besar

Melakukan pengecekan terkait perangkat pembelajaran diantaranya: modul, LKS, perangkat tulis, dll.)

Menginstruksikan kepada peserta didik untuk mempelajari dan memahami konsep materi terlebih dahulu dengan bersumber modul

Mengstimulus peserta didik sesuai pemahaman mengenai materi yang sudah dipelajari dengan tanya jawab

Memberikan penjelasan materi yang dianggap sukar dengan melibatkan peserta didik untuk memperhatikan

Merespon salam dan menjawab salam secara serentak dan disiplin dengan aba-aba ketua kelasnya

Ketua kelas memimpin untuk berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing

Merespon presensi dan mengkonfirmasi kehadiran

Berusaha memahami dan memperhatikan pen-jelasan yang disampaikan oleh guru secara mandiri dan tanggungjawab

Menyiapkan perangkat pembelajaran dengan memperhatikan arahan yang diberikan secara tertib dan mandiri

Mendengarkan dengan seksama dan teliti, intruksi guru dan secara terampil mempelajari dan memahami konsep materi

Melakukan respon secara mandiri mengenai materi yang dipermasalahkan untuk mendapatkan solusinya

Mendengarkan secara seksama, teliti, dan mandiri memahami penyampaian materi yang belum

simulasi penerapan keilmuan sesuai konsep materi terkait Mengintruksikan kepada peserta didik untuk

memperhatikan dan memahami penjelasan dari lembar kerja siswa

(Pembagian Kelompok dan Konsep Materi) Meminta peserta didik untuk membentuk kelompok yang

terdiri atas 4 peserta didik secara heterogen Pembagian konsep materi disesuaikan dengan urutan

kelompok yaitu mulai dari kelompok 1 dst. Dimana 4 konsep materinya yaitu ahli:- Sistem mesin penggerak di kapal- Sistem Pendukung/bantu - Sistem Bahan Bakar- Sistem Pelumasan

dikuasai siswa Mendengarkan secara seksama dan teliti intruksi

mengenai prosedur lembar kerja siswa untuk diperhatikan dan diterapkan dalam proses pembelajaran

Berkumpul secara tertib dan disiplin membentuk kelompok secara acak dengan perolehan materi yang diberikan guru sesuai kelompoknya

Inti Pengkondisian Belajar

Penyajian Materi Pembelajaran

Meminta siswa menuturkan secara mandiri konsep sistem penggerak kapal berdasarkan referensi dan modul yang sudah dirugaskan untuk dipelajari sebelumnya.

Bertanya kepada peserta didik “Bagaimana sistem penggerak kapal beroperasi sesuai gambar yang ditampilkan?”

(Menyajikan Informasi, diantaranya:) Memberikan penjelasan berupa gambar mengenai konsep

sistem penggerak kapal dengan berbantu media powerpoint interaktif

Menjelaskan kepada peserta didik terkait gambar yang ditampilkan bahwa ketika keadaan kapal yang berusaha untuk bergerak dengan gaya dorong reaksi air/propeler dan

Merespon dan menanggapi penugasan untuk memahami konsep sistem berdasarkan referensi dan modul.

Merespon dan menjawab secara terampil dan mandiri pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan sopan.

Mendengarkan secara seksama dan memperhatikan penjelasan dari guru dengan cermat dan teliti.

Membaca dan memahami dengan cermat konsep materi dengan sumber modul BST

Mengamati dengan cermat dan teliti gambar yang ditunjukkan oleh guru.

Pengecekan dan bimbingan

Evaluasi Pembelajaran

gaya dorong mesin induk

(Mengorganisasikan dan menggolongkan konsep materi ke dalam kelompok belajar, diantaranya:) Meminta peserta didik untuk mengeksplorasi secara cermat

dan teliti tentang masing-masing topik ahli yang diberikan secara berkelompok

(Membimbing kelompok belajar dalam bekerja, diantaranya:) Membimbing peserta didik selama proses diskusi

Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila ada topik yang belum dipahami

Jika salah satu kelompok ahli atau tidak ada sama sekali yang bertanya, guru akan melakukan tanya jawab kepada masing-masing kelompok sesuai dengan topik yang mereka dapatkan

Meminta peserta didik untuk menuliskan hasil diskusi pada selembar kertas

Meminta masing-masing kelompok ahli mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas

Meminta peserta didik dari kelompok lain yang belum presentasi bertanya kepada kelompok ahli yang presentasi

Meminta peserta didik untuk kembali pada kelompok asal dengan tertib

Meminta peserta didik untuk berbagi pengetahuan yang diperoleh dari kelompok ahli ke kelompok asal

(Mengevaluasi pembelajaran, diantaranya:) Mengevaluasi peserta didik dengan memberikan soal

terkait dengan sistem penggerak di kapal secara individu dan mandiri tidak boleh ada yang berbuat curang

Mengevaluasi materi masing-masing kelompok berdasarkan garis besar dan kejelasan materi yang

Memahami dengan teliti dan merespon secara cermat pemberian arahan materi yang harus dikembangkan sesuai masing-masing kelompok

Mendengarkan secara seksama dan memahami arahan untuk pembahasan diskusi

Merespon secara cermat dan menanggapi secara teliti konsep materi yang belum bisa dipahami

Merespon secara cermat dan menjawab umpan balik yang diberikan oleh guru

Merespon secara cermat dan menuliskan secara mandiri hasil diskusi untuk dilaporkan

Mendengarkan secara seksama dan menyiapkan bahan hasil diskusi untuk disajikan sesuai masing-masing kelompok secara mandiri dan tanggungjawab

Mendengarkan dan memperhatikan secara seksama penyajian materi dari kelompok dilanjutkan tanya jawab dari kelompok lain untuk menanggapi secara cermat dan mandiri

Mendegarkan secara seksama dan merespon arahan untuk kembali ke tempat asal secara tertib

Mendengarkan secara seksama dan merespon untuk sharing materi yang dikuasai tiap kelompok ahli

Merespon secara seksama dan mengerjakan dan menyelesaikan secara cermat dan tanggungjawab pemberian soal terkait materi yang telah dibahas

Mendengarkan dan merespon secara seksama dan memahami beberapa poin-poin yang harus diperhatikan mengenai konsep yang terkait

Pemberian Penguatan (reward)

didiskusikan

(Memberikan Penghargaan, diantaranya:) Mengumumkan penghargaan terhadap hasil kerja

kelompok yaitu kelompok yang mendapat predikat sebagai good team, great team dan super team. Kemudian guru memberi reward atau hadiah kepada masing-masing kelompok.

Memberikan nilai tambah untuk semua siswa yang jujur, disiplin dan tanggungjawab terhadap pemberian soal oleh guru

Merasa senang karena guru memberikan penghargaan kepada tiga kelompok terbaik

Merasa termotivasi untuk lebih berkembang dalam merespon dan memahami kegiatan pembelajaran yang lebih interaktif

PenutupKesimpulan

Refleksi/saran

Tindak lanjut (pengayaan/pendalaman materi)

Doa

Bersama peserta didik guru menyimpulkan terkait aspek-aspek dalam materi belajar, dengan memberi kesempatan beberapa peserta didik untuk menyampaikan kesimpulannya terhadap materi yangtelah dipelajari

Mengungkapkan kekurangan dan kebaikan terkait dengan proses pembelajaran pada pertemuan yang baru dijalani

Meminta peserta didik mengerjakan soal dengan panduan referensi dan modul BST

Mengumumkan kepada peserta didik peralatan yang perlu di bawa untuk praktikum pada pertemuan selanjutnya

Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran diakhiri

Mendengarkan dan menerapkan secara terampil dengan memberikan kesimpulan terhadap materi terkait dengan pembahasan materi pada masing-masing kelompok

Mendengarkan dan memahami secara seksama mengenai kenyamanan proses pembelajaran berupa trnsfer ilmu dari konsep materi dan kondisi belajar siswa

Merasa senang dengan adanya proses pembimbingan selama diskusi kelompok

Memperhatikan penjelasan guru tentang tugas yang akan dikerjakan di rumah

Mendengarkan dan merespon secara seksama mengenai arahan untuk mempersiapkan perangkat belajar untuk kegiatan pembelajaran berikutnya

Memperhatikan dengan cermat dan mencatat dengan teliti peralatan yang akan di bawa pada pertemuan selanjutnya

Ketua kelas memimpin doa

Salam Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. Menjawab salam dari guru dengan sopan

SKENARIO PEMBELAJARAN I

A. MATA PELAJARAN

Basic Safety Training (Dasar Kompetensi Kejuruan)

B. SASARAN

Peserta didik SMK kelas XI

C. DURASI

8 Jam Pelajaran (8 x 45 menit)

D. MATERI PEMBELAJARAN

5. Sistem Pendinginan

6. Sistem Pembilasan

7. Sistem Pejalan (Starting)

8. Sistem Alarm

9. Sistem Stop Otomatis

E. STANDAR KOMPETENSI

5. Memahami Mesin Penggerak Utama Kapal

F. KOMPETENSI DASAR

5.2 Menjelaskan bagian-bagian sistem penggerak kapal

G. TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :3. Menjelaskan bagian-bagian sistem penggerak kapal ditunjukkan sesuai prosedur

secara cermat dan teliti dengan kalimat sendiri.

4. Mengidentifikasi bagian-bagian sistem penggerak kapal secara cermat dan teliti

dengan kalimat sendiri

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Cooperative Learning

Metode :Diskusi dengan tipe STAD

Strategi Pembelajaran : Saintifik Skill

Pertemuan : II

SKENARIO PEMBELAJARAN

Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi WaktuGuru Peserta Didik

Pendahuluan Pembukaan


Persiapan

(Guru memasuki ruang kelas) Mengucapkan salam

Meminta ketua kelas untuk memimpin doa

Memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik yang dipanggil namanya untuk mengangkat tangan.

Menyampaikan makna pentingnya keilmuan yang dapat menunjang profesi dan life skill dengan apersepsi melalui tanya jawab kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, diantaranya siswa dapat:- Mengaitkan antara pekerjaan sebagai anak buah kapal

atau mualim dengan perolehan transfer keilmuan mengenai sistem penggerak kapal




Menginstruksikan kepada peserta didik untuk mempelajari dan memahami konsep materi terlebih dahulu dengan bersumber modul

Mengstimulus peserta didik sesuai pemahaman mengenai materi yang sudah dipelajari dengan tanya jawab

Memberikan penjelasan materi yang dianggap sukar dengan melibatkan peserta didik untuk memperhatikan

Merespon salam dan menjawab salam secara serentak dan disiplin dengan aba-aba ketua kelasnya

Ketua kelas memimpin untuk berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing


Berusaha memahami dan memperhatikan pen-jelasan yang disampaikan oleh guru secara mandiri dan tanggungjawab




Mendengarkan secara seksama, teliti, dan mandiri memahami penyampaian materi yang belum

simulasi penerapan keilmuan sesuai konsep materi terkait Mengintruksikan kepada peserta didik untuk

memperhatikan dan memahami penjelasan dari lembar kerja siswa

(Pembagian Kelompok dan Konsep Materi) Meminta peserta didik untuk membentuk kelompok yang

terdiri atas 4 peserta didik secara heterogen Pembagian konsep materi disesuaikan dengan urutan


dikuasai siswa Mendengarkan secara seksama dan teliti intruksi







(Menyajikan Informasi, diantaranya:) Memberikan penjelasan berupa gambar mengenai konsep

sistem penggerak kapal dengan berbantu media powerpoint interaktif

Menjelaskan kepada peserta didik terkait gambar yang ditampilkan bahwa ketika keadaan kapal yang berusaha untuk bergerak dengan gaya dorong reaksi air/propeler dan


Merespon dan menjawab secara terampil dan mandiri pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan sopan.

Mendengarkan secara seksama dan memperhatikan penjelasan dari guru dengan cermat dan teliti.

Membaca dan memahami dengan cermat konsep materi dengan sumber modul BST

Mengamati dengan cermat dan teliti gambar yang ditunjukkan oleh guru.



gaya dorong mesin induk

(Mengorganisasikan dan menggolongkan konsep materi ke dalam kelompok belajar, diantaranya:) Meminta peserta didik untuk mengeksplorasi secara cermat

dan teliti tentang masing-masing topik ahli yang diberikan secara berkelompok

(Membimbing kelompok belajar dalam bekerja, diantaranya:) Membimbing peserta didik selama proses diskusi

Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila ada topik yang belum dipahami

Jika salah satu kelompok ahli atau tidak ada sama sekali yang bertanya, guru akan melakukan tanya jawab kepada masing-masing kelompok sesuai dengan topik yang mereka dapatkan

Meminta peserta didik untuk menuliskan hasil diskusi pada selembar kertas


Meminta peserta didik dari kelompok lain yang belum presentasi bertanya kepada kelompok ahli yang presentasi

Meminta peserta didik untuk kembali pada kelompok asal dengan tertib

Meminta peserta didik untuk berbagi pengetahuan yang diperoleh dari kelompok ahli ke kelompok asal

(Mengevaluasi pembelajaran, diantaranya:) Mengevaluasi peserta didik dengan memberikan soal

terkait dengan sistem penggerak di kapal secara individu dan mandiri tidak boleh ada yang berbuat curang


Memahami dengan teliti dan merespon secara cermat pemberian arahan materi yang harus dikembangkan sesuai masing-masing kelompok

Mendengarkan secara seksama dan memahami arahan untuk pembahasan diskusi

Merespon secara cermat dan menanggapi secara teliti konsep materi yang belum bisa dipahami

Merespon secara cermat dan menjawab umpan balik yang diberikan oleh guru

Merespon secara cermat dan menuliskan secara mandiri hasil diskusi untuk dilaporkan

Mendengarkan secara seksama dan menyiapkan bahan hasil diskusi untuk disajikan sesuai masing-masing kelompok secara mandiri dan tanggungjawab

Mendengarkan dan memperhatikan secara seksama penyajian materi dari kelompok dilanjutkan tanya jawab dari kelompok lain untuk menanggapi secara cermat dan mandiri

Mendegarkan secara seksama dan merespon arahan untuk kembali ke tempat asal secara tertib

Mendengarkan secara seksama dan merespon untuk sharing materi yang dikuasai tiap kelompok ahli

Merespon secara seksama dan mengerjakan dan menyelesaikan secara cermat dan tanggungjawab pemberian soal terkait materi yang telah dibahas

Mendengarkan dan merespon secara seksama dan memahami beberapa poin-poin yang harus diperhatikan mengenai konsep yang terkait


didiskusikan

(Memberikan Penghargaan, diantaranya:) Mengumumkan penghargaan terhadap hasil kerja



Merasa senang karena guru memberikan penghargaan kepada tiga kelompok terbaik

Merasa termotivasi untuk lebih berkembang dalam merespon dan memahami kegiatan pembelajaran yang lebih interaktif

PenutupKesimpulan

Refleksi/saran


Doa

Bersama peserta didik guru menyimpulkan terkait aspek-aspek dalam materi belajar, dengan memberi kesempatan beberapa peserta didik untuk menyampaikan kesimpulannya terhadap materi yangtelah dipelajari

Mengungkapkan kekurangan dan kebaikan terkait dengan proses pembelajaran pada pertemuan yang baru dijalani

Meminta peserta didik mengerjakan soal dengan panduan referensi dan modul BST


Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran diakhiri

Mendengarkan dan menerapkan secara terampil dengan memberikan kesimpulan terhadap materi terkait dengan pembahasan materi pada masing-masing kelompok

Mendengarkan dan memahami secara seksama mengenai kenyamanan proses pembelajaran berupa trnsfer ilmu dari konsep materi dan kondisi belajar siswa

Merasa senang dengan adanya proses pembimbingan selama diskusi kelompok

Memperhatikan penjelasan guru tentang tugas yang akan dikerjakan di rumah

Mendengarkan dan merespon secara seksama mengenai arahan untuk mempersiapkan perangkat belajar untuk kegiatan pembelajaran berikutnya

Memperhatikan dengan cermat dan mencatat dengan teliti peralatan yang akan di bawa pada pertemuan selanjutnya

Ketua kelas memimpin doa

Salam Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. Menjawab salam dari guru dengan sopanLangkah-Langkah Kegiatan Alokasi Waktu

Guru Peserta DidikPendahuluan 10 Menit Pembukaan


Persiapan

(Guru memasuki ruangan kelas) Mengucapkan salam Meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta

didik yang dipanggil namanya untuk mengangkat tangan.

Menyampaikan pentingnya materi dalam menunjang profesi dan life skill dengan apersepsi melalui tanya jawab kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, diantaranya siswa dapat:- Mengaitkan antara pekerjaan sebagai anak buah

kapal atau mualim dengan perolehan transfer keilmuan mengenai sistem penggerak kapal




Menginstruksikan kepada peserta didik untuk mempelajari dan memahami konsep materi dengan bersumber modul

Mengstimulus peserta didik sesuai pemahaman mengenai materi dengan tanya jawab

Memberikan penjelasan materi yang dianggap sukar dengan melibatkan peserta didik untuk memperhatikan simulasi penerapan keilmuan sesuai materi terkait

Mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan dan memahami penjelasan dari lembar

Menjawab salam secara serentak dan disiplin dengan aba-aba ketua kelasnya

Ketua kelas memimpin untuk berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing.


Memperhatikan dengan cermat dan teliti, merespon, dan berusaha menjawab setiap pertanyaan yang diberikan guru

Berusaha memahami dan memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru secara mandiri dan tanggungjawab.




Mendengarkan secara seksama, teliti, dan mandiri memahami penyampaian materi yang belum dikuasai siswa

Mendengarkan secara seksama dan teliti intruksi

75 Menit

kerja siswa

(Pembagian Kelompok dan Konsep Materi) Meminta peserta didik untuk membentuk kelompok

yang terdiri atas 4 peserta didik secara heterogen Pembagian konsep materi disesuaikan dengan urutan





& Relating



Memberikan penjelasan berupa gambar mengenai konsep sistem penggerak kapal dengan berbantu media powerpoint interaktif


Menjelaskan kepada peserta didik terkait gambar yang ditampilkan bahwa ketika keadaan kapal yang berusaha untuk bergerak dengan gaya dorong reaksi air/propeler dan gaya dorong mesin induk

Menyajikan Informasi, diantaranya: Meminta peserta didik untuk membaca referensi dan


Peserta didik mengamati dengan cermat dan teliti gambar yang ditunjukkan oleh guru.

Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan sopan.

Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru dengan cermat dan teliti.

Peserta didik membaca dengan cermat modul BSE

Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan sopan



modul dengan cermat dan teliti. Menayangkan materi terkait dengan media powerpoint

secara interaktif

Mengorganisasikan dan menggolongkan konsep materi ke dalam kelompok belajar, diantaranya: Meminta peserta didik untuk mengeksplorasisecara

cermat dan telititentang masing-masing topik ahli yang diberikan secara berkelompok.

Membimbing kelompok belajar dalam bekerja, diantaranya: Membimbing peserta didik selama proses diskusi. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya apabila ada topik yang belum dipahami. Jika salah satu kelompok ahli atau tidak ada sama sekali

yang bertanya, guru akan melakukan tanya jawab kepada masing-masing kelompok sesuai dengan topik yang mereka dapatkan.

Meminta peserta didik untuk menuliskan hasil diskusi pada selembar kertas.


Meminta peserta didik dari kelompok lain yang belum presentasi bertanya kepada kelompok ahli yang presentasi.

Meminta peserta didik untuk kembali pada kelompok asal dengan tertib.

Meminta peserta didik untuk berbagi pengetahuan yang diperoleh dari kelompok ahli ke kelompok asal.

Mengevaluasi pembelajaran, diantaranya: Mengevaluasi peserta didik dengan memberikan soal

terkait dengan sistem penggerak di kapal secara individu dan mandiri tidak boleh ada yang berbuat curang.


Peserta didik membentuk kelompok sesuai dengan petunjuk guru

Peserta didik melakukan diskusi secara berkelompok

Peserta didik membentuk kelompok ahli dengan cara berhitung 1…2…3… dan seterusnya hingga membentuk 3 kelompok ahli.

Peserta didik berkumpul sesuai dengan kelompok ahlinya masing-masing.

Peserta didik berdiskusi dengan cermat dan teliti tentang topik yang telah dibagikan

Peserta didik merasa senang dengan adanya proses pembimbingan selama diskusi kelompok.

Peserta didik bertanya kepada guru tentang topik yang diperoleh pada kelompok ahli yang belum dipahami.

Peserta didik akan menjawab pertanyaan yang diberikan guru untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terkait topik yang didiskusikan.

Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada selembar kertas

Peserta didik segera menyiapkan LCD dan laptop untuk mempresentasikan hasil diskusi.


didiskusikan.

Memberikan Penghargaan, diantaranya: Mengumumkan penghargaan terhadap hasil kerja



Peserta didik bertanya kepada kelompok ahli yang presentasi di depan kelas.

Peserta didik kembali ke kelompok asal dengan tertib.Peserta didik melakukan tanya jawab dengan teman

sebaya untuk berbagi dan menggali pengetahuan yang diperoleh dari kelompok ahli ke kelompok asal.

Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan guru secara individu dan jujur.

Peserta didik merasa senang karena guru memberikan penghargaan kepada tiga kelompok terbaik

PenutupKesimpulan

Refleksi/saran


Doa

Salam

Bersama peserta didik guru menyimpulkan terkait aspek-aspek dalam materi belajar, dengan memberi kesempatan beberapa peserta didik untuk menyampaikan kesimpulannya terhadap materi yangtelah dipelajari hari ini.

Mengungkapkan kekurangan dan kebaikan terkait dengan proses pembelajaran pada pertemuan yang baru dijalani, dengan

Meminta peserta didik mengerjakan soal dengan panduan referensi dan modul BSE.


Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran diakhiri.

Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran dengan menuliskan di papan tulis.

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tugas yang akan dikerjakan di rumah.

Peserta didik memperhatikan dengan cermat dan mencatat dengan teliti peralatan yang akan di bawa pada pertemuan selanjutnya.

Ketua kelas memimpin doa.

Peserta didik menjawab salam dari guru dengan sopan.

skenario pembelajaran kd 2 (haris)

Documents