silabus 12 sem 2

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN TATAP MUKA DAN NON TATAP MUKANama Sekolah : SMA Negeri 4 Pontianak Kelas / Semester : XII IPA dan IPS / 1Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian WaktuSumber

Bahan/Alat

Mendengarkan1. Memahami makna

dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara3. Mengungkapkan

makna dalam teks percakapan

transaksional dan interpesonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam

konteks kehidupan sehari-hari.

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah.

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpesonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas

kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah

1.1 Mengusulkan, memohon, mengeluh, Membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah.

3.1 Mengusulkan, memohon,

mengeluh, Membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah.

Tatap Muka Mendengarkan percakapan

interpersonal/ transaksional secara individu.

Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.Tugas Terstruktur

* Latihan mendengarkan dari TV dan Radio tentang: materi yang diajarkan. Tugas Mandiri* Melihat film untuk mendengarkan expressi: yg diajarkan Tatap Muka Mendiskusikan tindak tutur yang

digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengarTugas Terstruktur

* Latihan berdialog dengan teman Memakai expresi yang diajarkan Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah dengan Expresi yang diajarkan

Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu dan memerintah.

Merespon tindak tutur mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu dan memerintah

Menggunakan tindak tutur mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu.dan memerintah

TertulisLisanuraian

Unjuk kerjaTugas, performan

2 x 45’

2 x 45’

*Look Ahead 3

*Guided English Skill

*TapeKaset/CD





Bahan/Alat


dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk: narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara4. Menungkapkan

makna dlm teks fungsional pendek dan esei yang berbentuk: narrative secara akurat, lancar

dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari

2.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: brosur, undangan) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: brosur, undangan) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharai-hari.

2.1 Brosur, Undangan


Tatap Muka Mendiskusikan isi teks yang

didengar secara berpasanganTugas Terstruktur

Mendengarkan tape berkelompokTugas Mandiri

Latihan mendengarkan sendiri-sendiri di rumah

Tatap Muka Mendiskusikan respon yang

diberikan terhadap brosur yang didengar

Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman tentang brosur Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah mencari brosur

Mengidentifikasi konteks situasi dari brosur

Merespon konteks yang ada dalam brosur

Menceritakan kembali tentang brosur yang didengar

Tertulis

uraian

Unjuk kerja

Tugas individu, performan

2 x 45’

2 x 45’

*Look Ahead 3


*TapeKaset/CD

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN TATAP MUKA DAN NON TATAP MUKA

Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Pontianak Kelas / Semester : XII IPA dan IPS / 1Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 4 x 45 menit



PembelajaranIndikator Penilaian Waktu

Sumber Bahan/Alat






sehari-hari

2.2 Merespon dalam teks esei yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dlam konteks kehidupan sehari-hari

dalam teks berbentuk: narrative.

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative.

2.2 Teks Narrative

4.2 Teks Narrative


didengar secara berpasangan. Mendengarkan sebuah teks

narrative secara klasikal. Mencari ide pokok, tokoh dan

informasi dari teks yang didengarTugas Terstruktur

* Mendengarkan teks Narrative Tugas Mandiri* Latihan mendengarkan sendiri- sendiri di rumah

Tatap Muka Bermain peran secara

berkelompok isi teks narrative Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman tentang isi teks narrative Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah mencari teks narrative

Menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengar

Mengidentifikasi ide pokok dari cerita yang didengar

Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks yang didengar

Melakukan monolog berbentuk narrative

.

Tertulis

uraian

Tulis dan lisan,

performan

2 x 45’

2 x 45’

TapeKaset/CD

Look ahead 3

Guided English Skill

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN TATAP MUKA DAN NON TATAP MUKA

Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Pontianak Kelas / Semester : XII IPA dan IPS / 1Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 4 x 45 menit




Sumber Bahan/Alat

Membaca5. Memahami makna

teks fungsional pendek dan esei berbentuk: narrative

dalam konteks kehidupan seharai-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis6. Mengungkapkan

makna dalam teks tulis monolog/ esei berbentuk: narrative secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya: brosur, undangan) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya : brosu, undangan.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehiupan sehari-hari



Tatap Muka Mencari arti kata sukar Menemukan head line Mencari informasi isi undangan

Tugas Terstruktur* Latihan membaca dengan Teman tentang teks undangan Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah membaca undangan

Tatap Muka Mencari ide pokok Menggunakan tata bahasa, kosa

kata, tanda baca dengan benar Menulis undangan

Tugas Terstruktur* Latihan menulis undangan

bersama teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah menulis undangan

Membaca wacana ragam tulis yang dibahas dalam undangan

Mengidentifikasi topik dari teks undangan

Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek

Menulis ide pokok Menulis undangan

Tulis, Uraian

Tulis, Uraian dan tugas

2 x 45’

2 x 45’

*Look a head 3

*News paper

*Look ahead 3*Uji

Kompetensi

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN TATAP MUKA DAN NON TATAP MUKANama Sekolah : SMA Negeri 4 Pontianak Kelas / Semester : XII IPA dan IPS / 1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 10 x 45 menit




Bahan/Alat






5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative.

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.

5.2 Teks Narrative Simple past If clause semua bentuk

6.2 Narrative Simpla past If clause semua

Tatap Muka Mencari makna kata Mencari makna kalimat Mencari gambaran umum Mencari informasi tertentu Memahami rumusan simple past

dan if clauseTugas Terstruktur

* Membahas teks narrative bersama teman

Tugas Mandiri* Membaca dan memahami isi teks Narrative sendiri di rumah Tatap Muka Menulis teks narrative Berlatih menggunakan kalimat

simple past tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu

Membuat kalimat dengan If clauseTugas Terstruktur

* Latihan menulis teks narrative bersama dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah menulis teks narrative

Mengidentifikasi makna kata dalam teks narrative

Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks narrative

Mengidentifikasi ide pokok dari teks narrative

Mengidentifikasi informasi rinci tertentu dalam teks narrative

Mengidentifikasi simle past dan if Clause

Menghasilkan teks berbentuk narrative

Menggunakan simple past dalam penulisan narrative

Menulis kalimat if clause

Tulis, lisan

Uraian, tugas kelompok

Tulis

Uraian, Tugas kelompok

3 x 45’

2 x 45’

3 x 45’

2 x 45’

*News paper

*Look ahead 3

*Uji Kompetensi

*Soal UN

Mengetahui …………….………, ……

Kepala Sekolah SMA N 4 Pontianak Guru Mata Pelajaran

Herni Yamasitha, S.Pd Halimatussakdiah, S.Pd

NIP. 19650912 1988032015 NIP.196304181987032008





Bahan/Alat







1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : :mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh.


sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: :mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh

1.1:mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh.

3.1:mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh.




* Latihan mendengarkan dari TV dan Radio tentang: materi yang diajarkan. Tugas Mandiri* Melihat film untuk mendengarkan Expresi yang diajarkan Tatap Muka* Mendiskusikan tindak tutur

yang dibahas Membuat kalimat dengan tindak tutur yang dibahas Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan tindak

tutur yang dibahas Tugas Mandiri* Latihan sendiri dengan tindak

yang dibahas

Mengidentifikasi makna tindak tutur :mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh.

Merespon tindak tutur :mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh.

Menggunakan tindak tutur :mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh.

Lisan

Listening

Unjuk kerjaSpeaking

2 x 45’

2 x 45’

*Look Ahead 3


*TapeKaset/CD





Bahan/Alat


dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk: explanation dalam konteks kehidupan sehari-hari


makna dlm teks fungsional pendek dan esei yang berbentuk: explanation secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari

2.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: poster, iklan, pengumuman) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: poster, iklan, pengumuman) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharai-hari.

2.1 Poster, iklan pengumuman

4.1 Poster, iklan Pengumuman


didengar secara berpasangan.Tugas Terstruktur




diberikan terhadap iklan yang didengar

Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah mencari Pengumuman untuk diucapkan Berkali-kali

Mengidentifikasi konteks situasi dari poster

Merespon konteks yang ada dalam poster

Menceritakan kembali tentang poster yang didengar

Lisan

Jawaban singkat

Unjuk kerja

Lisan.

Performan

2 x 45’

2 x 45’

*Look Ahead 3


*TapeKaset/CD





Sumber Bahan/Alat

Mendengar2. Memahami makna

dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk: explanation dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara4. Mengungkapkan makna dlm teks fungsional pendek dan esei yang berbentuk: explanation secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

.2.2.Merespon dalam teks esei yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: explanation.

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima

dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: explanation.

.2.2 Teks Explanation

4.2 Teks Explanation

Tatap Muka Mendengarkan sebuah teks

explanation secara klasikal. Mencari ide pokok, informasi rinci

dan informasi tertentuTugas Terstruktur

* Mendengarkan teks explanation Tugas Mandiri* Latihan mendengarkan sendiri- sendiri di rumah

Tatap Muka Bermain peran secara berkelom-

pok tentang isi teks Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri mambaca teks explanation di rumah


Mengidentifikasi informasi rinci dari cerita yang didengar


Melakukan monolog berbentuk explanation

.

Lisan , tulisUraian

Unjuk kerja

Speaking

2 x 45’

2 x 45’

Look ahead 3






Sumber Bahan/Alat


teks fungsional pendek dan esei berbentuk: explanation dalam konteks kehidupan seharai-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan


makna dalam teks tulis monolog/ esei berbentuk: explanation secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya: poster, iklan,Pengumuman) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya :poster, iklan, pengumuman.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehiupan sehari-hari



Tatap Muka Mencari arti kata sukar Menemukan head line Mencari informasi isi pengumuman

Tugas Terstruktur* Latihan membaca dengan Teman teks pengumuman Tugas Mandiri* Latihan sendiri membaca pengumuman di rumah

Tatap Muka Mencari ide pokok Menggunakan tata bahasa, kosa kata,

tanda baca dengan benar Menulis iklan

Tugas Terstruktur* Latihan menulis iklan bersama teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri menulis iklan di rumah

Mengidentifikasi topik dari teks pengumuman


Menulis ide pokok Menghasilkan iklan

LisanReading

Tes tertulisUraian

2 x 45’

2 x 45’

*Look a head 3

*News paper

*Look ahead 3

*Uji Kompetensi





Bahan/Alat


teks fungsional pendek dan esei berbentuk: explanation dalam konteks kehidupan seharai-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan


makna dalam teks tulis monolog/ esei berbentuk: explanation secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: explanation.

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: Explanation.

5.2 Teks Explanation Causative

6.2 Teks Explanation Causative

Tatap Muka

Mencari kata sukar Membaca teks explanation Menjawab pertanyaan Menyimpulkan isi teks Membaca kalimat dengan causative Tugas Terstruktur* Latihan membaca dengan teman teks explanation Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah membaca explanation

Tatap Muka Menulis teks explanation Berlatih menggunakan kalimat simple

present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu

Menulis kalimat causativeTugas Terstruktur

* Latihan menulis teks explanation dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah menulis teks explanation

Menidentifikasi makna kata Mengidentifikasi gambaran

umum Mengidentifikasi informasi

tertentu Mengidentifikasi kalimat dengan

causative

Menyusun kalimat menjadi paragraf

Menggunakan simple present dalam penulisan teks explanation

Menggunakan causative

Lisan tulisUraian

Tulis, lisan

Uraian, tugas

3 x 45’

2 x 45’

3 x 45’

3 x 45’

*News paper

*Look ahead 3*Uji

Kompetensi*Soal UN




Pembelajaran Indikator Penilaian WaktuSumber Bahan/Alata







1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan keingintahuan, hasrat dan menyatakan berbagai sikap.


sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan keingintahuan, hasrat dan menyatakan berbagai sikap.

1.1 mengungkapkan keingintahuan, hasrat dan menyatakan berbagai sikap.

3.1mengungkapkan keingintahuan, hasrat dan menyatakan berbagai sikap.




* Latihan mendengarkan dari TV dan Radio tentang: materi yang diajarkan. Tugas Mandiri* Melihat film untuk mendengarkan expresi yang diajarkan

Tatap Muka Mendiskusikan tindak tutur yang



* Latihan berdialog dengan teman Tentang expresi yang diajarkan Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah

Mengidentifikasi makna kata Mengidentifikasi makna tindak

tutur : mengungkapkan keingintahuan, hasrat dan menyatakan berbagai sikap.

Merespon tindak tutur: mengungkapkan keingintahuan, hasrat dan menyatakan berbagai sikap.

Menggunakan tindak tutur : mengungkapkan keingintahuan, hasrat dan menyatakan berbagai sikap.

Lisan, tulis

Responding, listening

Lisan

Speaking, tugas

2 x 45’

2 x 45’

*Look Ahead 3


*TapeKaset/CD





Sumber Bahan/Alat

Mendengarkan Tatap Muka Lo

2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk: discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari


makna dlm teks fungsional pendek dan esei yang berbentuk: discussion secara

akurat, lancar dan berterima dalam dalam konteks

kehidupan sehari- hari

2.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: banner,spanduk dll) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: banner, spanduk dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharai-hari.

2.1 Banner, spnduk

4.1 Banner, spanduk

Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan.

Mencari kata-kata pokok dari teks spandukTugas Terstruktur




diberikan terhadap spanduk yang didengar

Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman Teks pendek yang diajarkan Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah mencari Kata-kata yang cocok untuk spanduk

* Mengidentifikasi konteks situasi dari teks* Merespon kata pokok yang ada dalam teks spanduk

Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek

.

LisanRespondi

ng

Unjuk kerja

Speaking

2 x 45’

2 x 45’

ok ahead 3 Gu

ided English Skill





Sumber Bahan/Alat

Mendengar2. Memahami makna

dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk: discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari


makna dlm teks fungsional pendek dan esei yang berbentuk: discussion secara

akurat, lancar dan berterima dalam dalam konteks

kehidupan sehari- hari

2.2 Merespon dalam teks esei yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari dalam teks berbentuk: discussion.

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima

dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: discussion.

2.2 Teks Discussion

4.2 Teks Discussion


discussion secara klasikal. Mencari pokok permasalahan dari

teksTugas Terstruktur

* Mendengarkan teks discussion Tugas Mandiri* Latihan mendengarkan sendiri- sendiri di rumah


berkelompok Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah mencari teks discussion

Mengidentifikasi ide pokok teks discussion

Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks

Melakukan diskusi

Lisan, tulis

Responding

Unjuk kerja

Speaking

2 x 45’

2 x 45’

*Look a head 3

*News paper

*Look ahead 3*Uji

Kompetensi





Sumber Bahan/Alat


teks fungsional pendek dan esei berbentuk: discussion dalam konteks kehidupan seharai-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan


makna dalam teks tulis monolog / esei berbentuk:discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya: banner, spanduk dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya : banner, spanduk dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehiupan sehari-hari

5.1 Banner, spanduk

6.1 Banner, Spanduk

Tatap Muka Mencari arti kata sukar Menemukan head line Mencari informasi dalam spanduk Tugas Terstruktur* Latihan membaca dengan Teman teks spanduk Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah

Tatap Muka Mencari ide pokok Menggunakan tata bahasa, kosa kata,

tanda baca dengan benar Menulis spanduk

Tugas Terstruktur* Latihan menulis spanduk bersama teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah menulis spanduk

Membaca wacana ragam tulis yang dibahas dalam spanduk

Mengidentifikasi topik dari teks spanduk


Menulis ide pokok Menghasilkan spanduk

Tertulis dan lisan

Uraian

TulisUraian

2 x 45’

2 x 45’

*Look a head 3

*News paper

*Look ahead 3*Uji

Kompetensi





Bahan/Alat

Membaca Tatap Muka

5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk: discussion dalam konteks kehidupan seharai-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan


makna dalam teks tulis monolog / esei berbentuk:discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: discussion.

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: Discussion.

5.2 Teks Discussion Subjunctive

6.2 Teks Discussion Subjunctive

Mencari kata sukar Membaca teks untuk mencari

gambaran umum Menjawab pertanyaan Mencari informasi tertentu Menulis kalimat dalam bentuk

Subjunctive Tugas Terstruktur* Latihan membaca dengan teman teks discussion Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah Membaca discussion Tatap Muka Menulis teks discussion Berlatih menggunakan kalimat

subjunctive Menulis real dari subjunctive

Tugas Terstruktur* Latihan menulis teks discussion dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah menulis teks discussion

Mengidentifikasi makna kata dalam teks discussion

Mengidentifikasi gambaran umum dari teks discussion

Mengidentifikasi informasi rinci tertentu dalam teks discussion

Menggunakan subjunctive

Menghasilkan teks berbentuk discussion

Membuat real dari subjunctive

Lisan TulisUraian

Tes tulis Uraian

3 x 45’

2 x 45’

3 x 45’

3 x 45’

*News paper

*Look ahead 3*Uji

Kompetensi*Soal UN





Bahan/Alat






konteks kehidupan sehari-hari

7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : membujuk, mendorong semangat, mengkritik mengungkapkan harapan dan menceritakan .

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpesonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibat-

kan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik mengungkapkan harapan dan menceritakan .

7.1 Membujuk, mendorong semangat, mengkritik mengungkapkan harapan dan menceritakan .

9.1 membujuk, mendorong semangat, mengkritik mengungkapkan harapan dan menceritakan .




* Latihan mendengarkan dari TV dan Radio tentang: materi yang diajarkan. Tugas Mandiri* Melihat film untuk mendengarkan expresi: yang diajarkan Tatap Muka Mendiskusikan tindak tutur yang



* Latihan berdialog dengan teman Memakai expresi yang diajarkan Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah

Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk mendorong semangat, mengkritik mengungkapkan harapan dan menceritakan .

Merespon tindak tutur membujuk, mendorong semangat, mengkritik mengungkapkan harapan dan menceritakan .

Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong semangat, mengkritik mengungkapkan harapan dan menceritakan .


TulisRespondingLisan

Unjuk kerja

Performan

2 x 45’

2 x 45’

*Look Ahead 3


*TapeKaset/CD





Bahan/Alat



Berbicara10.. Menungkapkan



sehari-hari

8.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: brouser, pamphlet) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: brosur, pamphlet) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharai-hari.

8.1 Brousur, pamphlet

10.1 Brosur, panphlet


didengar secara berpasangan. Menjawab pertanyaan

Tugas Terstruktur Mendengarkan tape berkelompok

Tugas Mandiri Latihan mendengarkan sendiri-

sendiri di rumah


diberikan terhadap brosur yang didengar

Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah

Mengidentifikasi konteks situasi dari brosure

Merespon konteks yang ada dalam brosure

Menceritakan kembali tentang brosur yang didengar

LisanTulisListening

Unjuk kerja

Performan

2 x 45’

2 x 45’





Sumber Bahan/Alat

. Mendengarkan8. Memahami makna





sehari-hari

8.2 Merespon dalam teks esei yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dlam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.

10.2 Mengungkapkan makna dalam teks esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

8.2 Narrative

10.2 Teks Narrative


narrative secara klasikal. Mencari tokokh utama Mencari ide pokok Mencari informasi tertentu

Tugas Terstruktur* Mendengarkan teks Narrative Tugas Mandiri* Latihan mendengarkan sendiri- sendiri di rumah


berkelompok Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar



Melakukan monolog berbentuk narrative

TulisLisanPerforman

Unjuk kerjaPerforman

2 x 45’

2 x 45’

Look ahead 3






Sumber Bahan/Alat






11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya: brosur, pamphlet) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya : pamphlet, brosur.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehiupan sehari-hari

11.1 Brosur, pamphlet

12.1 Brosur, pamphlet

Tatap Muka Mencari arti kata sukar Menemukan head line Mencari informasi isi brosur

Tugas Terstruktur* Latihan membaca dengan Teman teks brosur Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah

Tatap Muka Mencari gagasan utama Menulis brosur Tugas Terstruktur* Latihan menulis brosur bersama teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah

Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dalam brosur

Mengidentifikasi topik dari teks brosur


Menulis gagasan utama Menghasilkan brosur

Tes tulisTugas individu

Tes tulisUraian dan PG

2 x 45’

2 x 45’

*Look a head 3

*News paper

*Look ahead 3*Uji

Kompetensi





Bahan/Alat

Membaca Tatap Muka

11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk: narrative




11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative.

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.

11.2 Teks Narrative Relative clause

12.2 Narrative Relative clause

Mencari kata sukar Membaca teks narrative Menjawab pertanyaan Menyimpulkan isi teks Tugas Terstruktur* Latihan membaca dengan Teman teks narrative Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah Membaca narrative

Tatap Mukla Menulis teks narrative Membuat kalimat dengan relative

clauseTugas Terstruktur

* Latihan menulis teks narrative dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah menulis teks narrative

Mengidentifikasi makna kata dalam teks narrative

Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks narrative

Mengidentifikasi gambaran umum dari teks narrative

Mengidentifikasi informasi rinci tertentu dalam teks narrative

Menghasilkan teks berbentuk narrative

Menggabungkan dua kalimat menjadi kalimat relative clause

Lisan TulisUraian

Tes tulis TugasUraian

2 x 45’

2 x 45’

3 x 45’

2 x 45’

*News paper

*Look ahead 3

*Uji Kompetensi

*Soal UN





Bahan/Alat






dalam konteks kehidupan sehari- hari.

7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspeku lasi dan memberikan penilaian.

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpesonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibat-

kan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspeku lasi dan memberikan penilaian

7.1 menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspeku lasi dan memberikan penilaian.

9.1: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspek lasi dan memberikan penilaian.




* Latihan mendengarkan dari TV dan Radio tentang: materi yang diajarkan. Tugas Mandiri* Melihat film untuk mendengarkan expresi: yang diajarkan

Tatap Muka Mendiskusikan tindak tutur yang



* Latihan berdialog dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah

Mengidentifikasi makna tindak tutur : menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspeku lasi dan memberikan penilaian.

Merespon tindak tutur : menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspeku lasi dan memberikan penilaian.

Menggunakan tindak tutur mendorong semangat, mengkritik mengungkapkan harapan dan menceritakan .


LisanListeningResponding

Unjuk kerjaPerforman

2 x 45’

2 x 45’

*Look Ahead 3


*TapeKaset/CD





Bahan/Alat


dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk: review dalam konteks kehidupan sehari-hari


makna dlm teks fungsional pendek dan esei yang berbentuk: review secara akurat,

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari

8.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: poster, iklan, pengumuman) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya: poster,iklan, pengumuman) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharai-hari.




didengar secara berpasangan.Tugas Terstruktur




diberikan terhadap pengumuman yang didengar

Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman tentang pengumuman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah mencari pengumuman

Mengidentifikasi konteks situasi dari pengumuman

Menceritakan kembali tentang pengumuman yang didengar

LisanTulisJawaban singkat

Unjuk kerja

LisanPerforman

2 x 45’

2 x 45’

*Look Ahead 3


*TapeKaset/CD





Sumber Bahan/alat


dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk: review dalam konteks kehidupan sehari-hari


makna dlm teks fungsional pendek dan esei yang berbentuk: review secara akurat,

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari

8.2 Merespon dalam teks esei yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-

hari dalam teks berbentuk: review

10.2 Mengungkapkan makna dalam teks esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: review

8.2 Teks Review .

10.2 Teks Review

Tatap Muka Mendengarkan sebuah teks review

secara klasikal. Mencari informasi tertentu

Tugas Terstruktur* Mendengarkan teks review Tugas Mandiri* Latihan mendengarkan sendiri- sendiri di rumah


berkelompok Tugas Terstruktur* Latihan berdialog dengan teman Tentang teks review Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah mencari Teks review

Mengidentifikasi konteks dari cerita yang didengar


Melakukan peran berbentuk review

.

TulisLisanTugas Jawaban singkat

Performan

Unjuk kerja

2 x 45’

2 x 45’

Look ahead 3






Sumber Bahan/Alat


teks fungsional pendek dan esei berbentuk: review dalam konteks kehidupan seharai-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan


makna dalam teks tulis monolog/ esei berbentuk: review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya: poster, iklan, pengumuman) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya : poster, iklan, pengumuman) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehiupan sehari-hari

11.1 Postert, iklan pengumuman


Tatap Muka

Mencari arti kata sukar Menemukan head line Mencari informasi isi

pengumumanTugas Terstruktur

* Latihan membaca dengan teman teks pengumuman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah membaca Teks bentuk pengumuman

Tatap Muka Mencari gagasan utama Menggunakan tata bahasa, kosa

kata, tanda baca dengan benar Menulis pengumuman

Tugas Terstruktur* Latihan menulis iklan bersama teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah menulis pengumuman

Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dalam pengumuman

Mengidentifikasi topik dari teks pengumuman


Menulis gagasan utama Menggunakan tata bahasa, kosa

kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

Menghasilkan pengumuman

LisanTulisTugas

TulisTugas

2 x 45’

2 x 45’

*Look a head 3

*News paper

*Look ahead 3*Uji

Kompetensi





Bahan/AlatMembaca11. Memahami makna 11.2 Merespon makna dan langkah 11.2 Teks Review

Tatap Muka Mencari kata sukar Mengidentifikasi makna kata Tes tulis

teks fungsional pendek dan esei berbentuk: review dalam konteks kehidupan seharai-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan


makna dalam teks tulis monolog/ esei berbentuk: review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: review..

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: Review.

Complex sentences

12.2 Teks Review Complex sentences

Membaca teks review Menjawab pertanyaan Menyimpulkan isi teks Membuat kalimat dengan complex

sentences Tugas Terstruktur* Latihan membaca dengan teman teks review Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah membaca teks review Tatap Muka Menulis teks review Menulis kalimat complex sentences

Tugas Terstruktur* Latihan menulis teks review dengan teman Tugas Mandiri* Latihan sendiri di rumah menulis teks review dengan kalimat complex

dalam teks review Mengidentifikasi makna kal.

dalam teks Mengidentifikasi gambaran

umum dari teks review Mengidentifikasi informasi rinci

tertentu dalam teks review Menggunakan complex

sentences

Menghasilkan teks berbentuk review

Menggunakan kalimat bentuk Complex sentences

LisanTugas kelompok

TulisTugas Uraian

2 x 45’

2 x 45’

2 x 45’

3 x 45’

*News paper

*Look ahead 3

*Uji Kompetensi

*Soal UN

silabus 12 sem 2

Documents