silabus basa sunda kelas iii sem 2
TRANSCRIPT
S I L A B U SMATA PELAJARAN:
BASA SUNDA KELAS III SEMESTER 2
SILABUS BASA SUNDA KELAS III
SILABUS 6 Standar Kompetensi3.2 Berbicara (Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap (guneman) dan meyakinkan teman.
Kompetensi Dasar3.2.4 Bercakap-cakap tentang jenis makanan
Materi PokokPerca kapan
Pengalaman BelajarMurid menyebutkan jenis atau makanan jajanan. Murid menerangkan berbagai rasa makanan. Murid menyebutkan bahan makanan. Murid menerangkan cara membuat makanan.
IndikatorDapat menyebutkan jenis atau makanan jajanan. Dapat menerangkan berbagai rasa makanan. Dapat menyebutkan bahan makanan. Dapat menerangkan cara membuat makanan.
Jenis Penilaian- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu2 Jam pelajaran
Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda
3.2.2 Menceritakan gambar berseri
Gambar seri
Murid menyusun gambar seri secara berurutan. Murid menerangkan gambar satu per satu Murid menerangkan isi gambar seri seutuhnya.
Dapat menyusun gambar seri secara berurutan. Dapat menerangkan gambar satu per satu. Dapat menerangkan isi gambar seri seutuhnya.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Gambar berseri
3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca
3.4.5 Menulis paragraf pendek dengan menggunakan ejaan
Ejaan: huruf kapital dan tanda baca
Murid menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf kapital dan tanda baca. Murid menulis paragraf dengan menggunakan tanda baca. Murid memperbaiki salah tulis.
Dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf kapital dan tanda baca. Dapat menulis paragraf dengan menggunakan tanda baca. Dapat memperbaiki salah tulis.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda
3.4.1 Menulis kalimat berita
Kalimat berita (kalimah wawaran)
Murid membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Murid membuat laporan berita atau ceramah.
Dapat membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Dapat membuat laporan berita atau ceramah.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda
3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan
K 3.1.4 Menyimak kakawihan dinyanyikan Kakawihan Murid menyimak dengan sikap baik. Murid menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama. Murid menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu). Dapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama. Dapat menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu). - Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian 2 Jam pelajaran -Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Kakawihan
SILABUS 7 Standar Kompetensi3.2 Berbicara (Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakapcakap (guneman) dan meyakinkan teman.
Kompetensi Dasar3.2.3 Bercaka-cakap tentang jenisjenis binatang
Materi PokokPercakapan
Pengalaman Belajar Muridt menyebutkan binatang-binatang besar, binatang kecil. Murid menyebutkan binatang-binatang jinak, binatang buas. Murid menyebutkan binatang-binatang darat, binatang air, dan binatang bisa terbang. Murid menyebutkan warna, kaki, bulu, makanannya. Murid membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Murid menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Murid menjelaskan sifat-sifat tokoh cerita.
IndikatorDapat menyebutkan binatang-binatang besar, binatang kecil. Dapat menyebutkan binatang-binatang jinak, binatang buas. Dapat menyebutkan binatang-binatang darat, binatang air, dan binatang bisa terbang. Dapat menyebutkan warna, kaki, bulu, makanannya. Dapat membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Dapat menjelaskan sifatsifat tokoh cerita.
Jenis Penilaian- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu2 Jam pelajaran
Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Percakapan
3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca puisi.
3.3.4 Membaca nyaring cerita dongeng
Dongeng
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Dongeng
Standar Kompetensi3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan
Kompetensi DasarK 3.1.4 Menyimak kakawihan dinyanyikan
Materi PokokKakawihan
Pengalaman Belajar Murid menyimak dengan sikap baik. Murid menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau
IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau
Jenis Penilaian- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu2 Jam pelajaran
Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus
kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan 3.2 Berbicara (Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakapcakap (guneman) dan meyakinkan teman.
bersama-sama. Murid menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu).
bersama-sama. Dapat menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu).
Umum Basa Sunda
3.2.2 Menceritakan gambar berseri
Gambar seri
Murid menyusun gambar seri secara berurutan. Murid menerangkan gambar satu per satu Murid menerangkan isi gambar seri seutuhnya.
Dapat menyusun gambar seri secara berurutan. Dapat menerangkan gambar satu per satu. Dapat menerangkan isi gambar seri seutuhnya.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Gambar berseri
SILABUS 8 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan 3.1.2 Menyimak bahasan tentang kebersihan
Materi PokokBahasan kebersihan
Pengalaman BelajarMurid menyimak dengan sikap baik. Murid menjelaskan alasan lingkungan harus bersih. Murid menjelaskan alasan pakaian harus bersih. Murid menceritakan kembali isi bahasan . Murid menanggapi isi bahasan.
IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menjelaskan alasan lingkungan harus bersih. Dapat menjelaskan alasan pakaian harus bersih. Dapat menceritakan kembali isi bahasan . Dapat menanggapi isi bahasan.
Jenis Penilaian- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu2 Jam pelajaran
Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda
3.2 Berbicara
(Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap (guneman) dan meyakinkan teman. 3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca
3.2.2 Menceritakan gambar berseri
Gambar seri
Murid menyusun gambar seri secara berurutan. Murid menerangkan gambar satu per satu Murid menerangkan isi gambar seri seutuhnya.
Dapat menyusun gambar seri secara berurutan. Dapat menerangkan gambar satu per satu. Dapat menerangkan isi gambar seri seutuhnya.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda
3.4.4 Menulis kalimat perintah (kalimah parentah)
Kalimat parentah
Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap parentah. Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap ajakan. Dapat menulis berbagai kalimat perintah larangan.
Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap parentah. Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap ajakan. Dapat menulis berbagai kalimat perintah larangan.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Contohcontoh kalimat perintah
SILABUS 9 Standar Kompetensi3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan
Kompetensi Materi Dasar Pokok3.1.3 Menyimak penuturan/ pembacaan dongeng sato (cerita binatang) Dongeng sato
Pengalaman Belajar Murid menyimak dengan sikap baik. Murid menyebutkan isi dongeng. Murid menanggapi isi dongeng.
IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menyebutkan isi dongeng. Dapat menanggapi isi dongeng.
Jenis Alokasi Penilaian Waktu- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian 2 Jam pelajaran
Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum
Basa Sunda - Dongeng sasatoan 3.2 Berbicara (Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap (guneman) dan meyakinkan teman.
3.2.2 Menceritakan gambar berseri
Gambar seri
Murid menyusun gambar seri secara berurutan. Murid menerangkan gambar satu per satu Murid menerangkan isi gambar seri seutuhnya.
Dapat menyusun gambar seri secara berurutan. Dapat menerangkan gambar satu per satu. Dapat menerangkan isi gambar seri seutuhnya.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 Kamus Umum Basa Sunda Gambar seri
Standar Kompetensi3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca 3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca
Kompetensi Dasar3.4.4 Menulis kalimat perintah (kalimah parentah)
Materi PokokKalimat parentah
Pengalaman Belajar Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap parentah. Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap ajakan. Dapat menulis berbagai kalimat perintah larangan.
IndikatorDapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap parentah. Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap ajakan. Dapat menulis berbagai kalimat perintah larangan.
Jenis Alokasi Penilaian Waktu- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian 2 Jam pelajaran
Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda Kalimat perintah
3.3.4 Membaca nyaring cerita dongeng
Dongeng
Murid membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Murid menyebutkan
Dapat membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Dapat menyebutkan
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus
nyaring, membaca puisi.
tokoh-tokoh dalam cerita. Murid menjelaskan sifat-sifat tokoh cerita.
tokoh-tokoh dalam cerita. Dapat menjelaskan sifat-sifat tokoh cerita.
Umum Basa Sunda - Dongeng
SILABUS 10 Standar Kompetensi3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca puisi.
Kompetensi Dasar3.3.1 Membaca dalam hati (intensif)
Materi PokokBahasan kesehatan dan makanan
Pengalaman BelajarMurid menyimak dengan sikap baik. Murid menyebutkan bermacam-macam penyakit yang disebabkan oleh salah makan. Murid menyebutkan jenisjenis makanan sehat dan bergizi. Murid menyimpulkan isi bahasan. Murid menanggapi isi bahasan.
IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menyebutkan bermacam-macam penyakit yang disebabkan oleh salah makan. Dapat menyebutkan jenisjenis makanan sehat dan bergizi. Dapat menyimpulkan isi bahasan. Dapat menanggapi isi bahasan.
Jenis Penilaian- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu2 Jam pelajaran
Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Wacana
3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca puisi.
3.3.3 Membaca nyaring (maca bedas) puisi
Puisi
Murid membaca puisi dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik. Murid menceritakan isi puisi dengan paraphrase.
Dapat membaca puisi dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik. Dapat menceritakan isi puisi dengan paraphrase. Dapat menanggapi isi
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda
3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan 3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca
Murid menanggapi isi puisidengan baik. Murid menyimak dengan sikap baik. Murid menyebutkan isi dongeng. Murid menanggapi isi dongeng.
puisidengan baik.
3.1.3 Menyimak penuturan/ pembacaan dongeng sato (cerita binatang)
Dongeng sato
Dapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menyebutkan isi dongeng. Dapat menanggapi isi dongeng.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda - Dongeng sato
3.4.4 Menulis kalimat perintah (kalimah parentah)
Kalimat parentah
Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap parentah. Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap ajakan. Dapat menulis berbagai kalimat perintah larangan.
Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap parentah. Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap ajakan. Dapat menulis berbagai kalimat perintah larangan.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda
SILABUS 11 Standar Kompetensi3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan
Kompetensi DasarK 3.1.4 Menyimak kakawihan dinyanyikan
Materi PokokKakawihan
Pengalaman BelajarMurid menyimak dengan sikap baik. Murid menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau
IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Dapat menyanyikan
Jenis Penilaian- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu2 Jam pelajaran
Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda
kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan 3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca puisi.
bersama-sama. Murid menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu).
kakawihan, sendiri atau bersama-sama. Dapat menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu).
- Kakawihan
3.3.4 Membaca nyaring cerita dongeng
Dongeng
Murid membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Murid menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Murid menjelaskan sifatsifat tokoh cerita.
Dapat membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Dapat menjelaskan sifat-sifat tokoh cerita.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda - Dongeng
Standar Kompetensi3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf
Kompetensi Dasar3.4.1 Menulis kalimat berita
Materi PokokKalimat berita (kalimah wawaran)
Pengalaman Belajar Murid membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Murid membuat laporan berita atau ceramah.
Indikator Dapat membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Dapat membuat laporan berita atau ceramah.
Jenis Penilaian- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu2 Jam pelajaran
Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda -Kalimat berita/ wawaran
dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca
3.4.6 Menulis kalimat larangan
Kalimat larangan
Murid membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Murid membuat laporan berita atau ceramah.
Dapat membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Dapat membuat laporan berita atau ceramah.
- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda Kalimat larangan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui, Kepala MIS AL-Falah
Pancatengah, Januari 2012 Guru Bidang Studi
(Istikomah,S.Pdi,MM) NIP :
(..............................................) NIP :
S I L A B U SMATA PELAJARAN:
BASA SUNDA KELAS IV SEMESTER 2
SILABUS BASA SUNDA KELAS IV SEMESTER 2
Berbicara (Nyarita) 4.2 Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bercerita (ngadongeng), menceritakan benda di lingkungan, menyampaikan permintaan, menegur (nyaram), memberi tanggapan, mengkritik atau memuji dengan alasan, menyebutkan dan menjelaskan, dan melakukan paguneman.
Kompetensi Dasar 1 4.2.1 Bercerita tentang kegemaran.
Indikator 2 Dapat menceritakan kegemaran sendiri dengan menggunakan kalimat campuran (tunggal dan majemuk). Dapat menceritakan kegemaran sendiri dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar. Dapat menguraikan bagian atau rincian suatu benda dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dimengerti oleh orang lain. Dapat menceritakan benda di lingkungan dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar. Dapat menceritakan bendabenda dengan gaya dan mimik yang sopan. Indikator 2 Dapat menyatakan permintaan kepada teman dengan kalimat yang santun. Dapat menyatakan permintaan
Materi Pokok 3 Kegemaran
Pengalaman Belajar 4 Murid menceritakan kegemaran sendiri dengan menggunakan kalimat campuran (tunggal dan majemuk). Murid menceritakan kegemaran sendiri dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar. Murid menguraikan bagian/ rincian suatu benda dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dimengerti oleh orang lain. Murid menceritakan benda di lingkungan dengan lafal dan intonasi yang benar. Murid menceritakan bendabenda dengan gaya dan mimik yang sopan. Pengalaman Belajar 4 Murid menyatakan permintaan kepada teman dengan kalimat yang santun. Murid menyatakan
Jenis Penilaian 5 - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu 6
Sumber Belajar 7 Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.2.2 Mencerita- kan benda di lingkungan.
Tanaman atau benda-benda di lingkungan
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
Kompetensi Dasar 1 4.2.3 Menyampaikan permintaan.
Materi Pokok 3 Kalimat permintaan
Jenis Penilaian 5 - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu 6
Sumber Belajar 7 Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.2.4 Menegur (nyaram)
4.2.5 Mengkritik atau memberikan pujian.
kepada orang tua dengan bahasa yang santun. Dapat menegur teman dengan menggunakan bahasa yang santun. Dapat menegur teman di depan orang banyak dengan bahasa yang santun. Dapat menyebutkan perbedaan dan persamaan dua benda dengan menggunakan bahasa runtut. Dapat menjelaskan yang satu lebih baik dengan memberikan argumen atau alasan.
Kalimat teguran
Benda tertentu
permintaan kepada orang tua dengan bahasa yang santun. Murid menegur teman dengan menggunakan bahasa yang santun. Murid menegur teman di depan orang banyak dengan bahasa yang santun. Murid menyebutkan perbedaan dan persamaan dua benda dengan menggunakan bahasa runtut. Murid menjelaskan yang satu lebih baik dengan memberikan argumen atau alasan.
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
Kompetensi Dasar 1 4.2.6 Melakukan percakapan (guneman) melalui telepon
Indikator 2 Dapat melakukan percakapan melalui telepon dengan menggunakan kalimat yang ringkas, jelas, dan mudah dimengerti. Dapat bercakap-cakap dengan teman melalui telepon dengan bahasa yang santun. Dapat bercakap-cakap dengan orang lain melalui telepon dengan bahasa yang santun.
Materi Pokok 3 Percakapan
Pengalaman Belajar 4 Murid melakukan percakapan melalui telepon dengan menggunakan kalimat yang ringkas, jelas, dan mudah dimengerti. Murid bercakap-cakap dengan teman melalui telepon dengan bahasa yang santun. Murid bercakap-cakap dengan orang lain melalui telepon dengan bahasa yang santun.
Jenis Penilaian 5 - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Alokasi Waktu 6
Sumber Belajar 7 Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
Membaca (Maca) 4.3 Standar Kompetensi:
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.
Kompetensi Dasar 1 4.3.1 Membaca apresiasi.
Indikator 2 Dapat menyebutkan tokohtokoh cerita. Dapat menyimpulkan gagasan pokok dari cerita. Dapat menyimpulkan hubungan analogis dari cerita. Dapat menceritakan kembali isi cerita. Dapat membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Dapat mengucapkan percakapan seorang tokoh dalam bacaan. Indikator 2 Dapat menyebutkan isi puisi pupuh dengan baik. Dapat menirukan yang dicontohkan guru dalam nembangkeun pupuh. Dapat melantunkan puisi pupuh dengan irama yang tepat. Dapat membaca cepat dengan rata-rata 150 kata/menit. Dapat menafsirkan makna kosakata dalam bacaan. Dapat menyebutkan isi bacaan dengan baik.
Materi Pokok 3 Dongeng fabel Wacana percakapan
Pengalaman Belajar 4 Murid menyebutkan tokohtokoh cerita. Murid menyimpulkan gagasan pokok dari cerita. Murid menyimpulkan hubungan analogis dari cerita. Murid menceritakan kembali isi cerita. Murid membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Murid mengucapkan percakapan seorang tokoh dalam bacaan. Pengalaman Belajar 4 Murid menyebutkan isi puisi pupuh dengan baik. Murid menirukan yang dicontohkan guru dalam nembangkeun pupuh. Murid melantunkan puisi pupuh dengan irama yang tepat. Murid membaca cepat dengan rata-rata 150 kata/menit. Murid menafsirkan makna kosakata dalam bacaan. Murid menyebutkan isi
Jenis Penilaian 5 - Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Alokasi Waktu 6
Sumber Belajar 7 Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.3.2 Membaca teks percakapan.
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
Kompetensi Dasar 1 4.3.3 Melantun kan pupuh.
Materi Pokok 3 Pupuh
Jenis Penilaian 5 - Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Alokasi Waktu 6
Sumber Belajar 7 Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.3.4 Membaca cepat.
Wacana 150-300
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
Dapat membaca cepat dengan efektif.
bacaan dengan baik. Murid membaca cepat dengan efektif.
Menulis (Nulis) 4.4 Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan, dan menulis kejadian faktual, dan menulis bewara (pengumuman). Kompetensi Dasar 1 4.4.1 Menulis narasi. Indikator 2 Dapat merencanakan tulisan narasi dengan baik. Dapat menyusun kerangka karangan. Dapat mengembangkan kerangka kerangan dengan kalimat sederhana. Dapat melengkapi cerita di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh. Dapat mendeskripsikan sesuatu (orang, benda) secara rinci dari berbagai segi hingga mudah dipahami. Dapat menggunakan kata depan dan sambung dalam menulis kalimat. Materi Pokok 3 Karangan narasi Pengalaman Belajar 4 Murid merencanakan tulisan narasi dengan baik. Murid menyusun kerangka karangan. Murid mengembangkan kerangka kerangan dengan kalimat sederhana. Murid melengkapi cerita di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh. Murid mendeskripsikan sesuatu (orang, benda) secara rinci dari berbagai segi hingga mudah dipahami. Murid menggunakan kata depan dan sambung dalam menulis kalimat. Pengalaman Belajar 4 Murid membuat karangan pendek dari kegiatan kunjungan ke suatu tempat. Murid menyusun laporan pengamatan dari hasil Jenis Penilaian 5 - Responsi (praktik) - Tugas individu Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.4.2 Menulis deskripsi.
Karangan deskripsi
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
Kompetensi Dasar 1 4.4.3 Menulis laporan.
Indikator 2 Dapat membuat karangan pendek dari kegiatan kunjungan ke suatu tempat. Dapat menyusun laporan pengamatan dari hasil
Materi Pokok 3 Laporan hasil pengamatan/ pengalaman
Jenis Penilaian 5 - Responsi (praktik) - Tugas individu
Alokasi Waktu 6
Sumber Belajar 7 Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.4.4 Menulis faktual.
4.4.5 Menulis Pengumuman (wawaran).
kunjungan. Dapat merencanakan tulisan faktual dengan baik. Dapat menyusun kerangka karangan. Dapat mengembangkan kerangka karangan dengan kalimat sederhana. Dapat melengkapi karangan faktual di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh. Dapat merencanakan tulisan wawaran dengan baik. Dapat menyusun pokokpokok pikiran dalam wawaran. Dapat mengembangkan pokok-pokok wawaran dengan kalimat sederhana. Dapat melengkapi karangan wawaran di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
Karangan faktual
Teks pengumuman
kunjungan. Murid merencanakan tulisan faktual dengan baik. Murid menyusun kerangka karangan. Murid mengembangkan kerangka karangan dengan kalimat sederhana. Murid melengkapi karangan di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh. Murid merencanakan tulisan wawaran dengan baik. Murid menyusun pokokpokok pikiran dalam wawaran. Murid mengembangkan pokok-pokok wawaran dengan kalimat sederhana. Murid melengkapi karangan di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui, Kepala MIS AL-Falah (Istikomah,S.Pdi,MM) NIP :
Pancatengah, Januari 2012 Guru Bidang Studi (..............................................) NIP :