- 1803 -

KESEHATAN

Fisika

Satuan Pendidikan: SMK Kelas : XKompetensi Inti:

KI 1: Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMemahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Besaran pokok, dan turunannyaPengukuran besaran pokok dan konversinya

MengamatiMembaca referensi tentang Besaran pokok, dan turunan nya secara berkelompokMengidentifikasi berbagai , alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan terkait bidang kesehatan secara berkelompok

MenanyaSetiap individu dalam kelompok mengajukan pertanyaan tentang jenis dan satuan besaran fisika; jenis, dan fungsi alat ukur, satuannya, cara menggunakan alat ukur terkait , cara membaca skala, dan cara menuliskan hasil pengukuran

Mengumpulkan informasiMengumpulkan informasi tentang jenis dan satuan besaran fisika; nama , jenis, dan fungsi alat ukur, satuannya, cara menggunakan alat ukur terkait , cara mebaca skala, dan cara menuliskan hasil pengukuran melalui diskusi kelompok dengan menggunakan buku sumber Melakukan pengukuran dengan menggunakan alat ukur terkait bidang kesehatan untuk setiap individu dalam kelompok dengan menggunakan lembar kerja

Menalara/mengasosiasiMengolah data hasil pengukuran dan membandingkannya dengan hasil pengukuran individu lain dalam kelompokMembuat kesimpulalan hasil pengukuran dan menyiapkan informasi berdasarkan hasil kesimpulan

MengomunikasikanMenyiapkan informasi yang akan dipresentasikan secara tertulisMempresentasikan informasi hasil pengukuran dan membuat laporan tertulis

portopolioLembar kerja hasil pengukuranLaporan hasil pengukuran

ObservasiCeklist sikap saat proses pengukuran dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama TesTes tertulis bentuk uraian tentang besaran dan turunannya Observasi kinerja menggunakan alat ukur Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok4 minggu (4 x 2 JP)

alat ukurFISIKA SMK Jilid 1, Pusat PerbukuanLembar kerja

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Memahami besaran pokok dan turunannya

Mengukur besaran-besaran pokok dan konversinya

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Gerak dan Gayagerak lurus, gerak melingkar, dan gaya gesek

MengamatiMengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan

MenanyaMenanyakan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan

Mengumpulkan informasiSecara berkelompok melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dengan menggunakan kereta atau mobil mainan.Secara berkelompok melakukan percobaan gerak lurus dengan percepatan konstan dengan menggunakan troly.

Menalara/mengasosiasi. Membandingkan hasil percobaan dengan buku referensi melalui diskusi kelompok

Menganalisis dan mengolah data data hasil percobaan dengan perbadingan buku referensiMenyimpulkan hasil diskusi dan percobaan

MengomunikasikanMempresentasikan hasil percobaan benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam bentuk grafik

PostofolioTugas memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan gerak lurus dengan kecepatan dn percepatan konstanObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda gerak lurus dengan percepatan konstanJurnal Catatan guru terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok6 minggu (6 X 2 JP)alat peragaFISIKA SMK Jilid 1, Pusat PerbukuanLembar kerja

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep gerak dan gaya

Menghitung gerak lurus, gerak melingkar, dan gaya gesek terkait bidang kesehatan

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Gerak translasiGerak Rotasi

MengamatiMembaca referensi tentang Gerak translasi dan gerak rotasi

Mengamati film/video/demonstrasi gerak translasi dan gerak rotasi

MenanyaMasing- masing individu dalam kelompok membuat pertanyaan terkait dengan pengertian, ciri, contoh, implementasi dan perbedaan gerak translasi dan rotasi

Mengumpulkan informasiDiskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan dan membahas lembar kerja untuk melakukan percobaanMelakukan percobaan gerak traslasi dan rotasi dengan menggunakan lembar kerjaMencatat data dan membandingkan dengan buku referensi.Menghitung gerak lurus, gerak melingkar, dan gaya gesek terkait dengan hasil percobaan

Menalara/mengasosiasiMengolah data hasil pengukuran dan mmenyimpulkan hasil percobaan secara berkelompok.

MengomunikasikanMenyiapkan informasi yang akan dipresentasikan secara tertulisMempresentasikan informasi hasil pengukuran dan membuat laporan tertulis

portopolioLembar kerja hasil pengukuranLaporan hasil pengukuran

ObservasiCeklist sikap saat proses pengukuran dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama TesTes tertulis bentuk uraian

Observasi kinerja melakukan percobaan Jurnal Catatan guru terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok4 minggu (4x2 JP)

Video/video/Alat peraga gerakBuku referensi

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep gerak translasi dan rotasi

Menghitung gerak translasi dan rotasi untuk memecahkan masalah pada bidang kesehatan

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Keseimbangan Benda TegarTorsi Momen inersiaTitik beratHukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi

MengamatiMengamati film/video/demonstrasi dengan mendorong benda dengan posisi gaya yang berbeda beda untuk mendefinisikan momen gaya.MenanyaMembuat pertanyaan tentang keseimbangan benda tegar, kaitan nya dengan benda titik, resultan gaya, hukum kekekalan momentum gaya dan gerak rotasi

Mengumpulkan informasiDiskusi untuk merumuskan dan menerapkan keseimbangan benda titik dan benda tegar dengan menggunakan resultan gaya dan momen gaya serta penerapan hukum kekekalan momentum pada gerak rotasi

Melakukan percobaan titik berat benda homogen dan keseimbangan benda tegar secara berkelompok Menghitung hasil percobaan terkait . keseimbangan benda tegar

Menalara/mengasosiasiMengolah data percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan menginterpretasi data dan grafik untuk menenukan karakteristik keseimbangan benda tegar

MengomunikasikanMempresentasikan hasil percobaanMembuat laporan tertulis hasil percobaan dan diskusi

portopolioLembar kerja hasil pengukuranLaporan hasil pengukuran

ObservasiCeklist sikap saat proses pengukuran dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama TesTes tertulis bentuk uraian dan atau pilihan gandaObservasi kinerja melakukan percobaan Jurnal Catatan guru terkait dengan keterampilan 4 minggu (4x2 JP)Film/video/Alat peraga benda tegarBuku referensi Lembar kerja

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Menjelaskan konsep benda tegar

Menghitung keseimbangan benda tegar pada bidang kesehatan

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Usaha dan energiEnergi kinetik dan energi potensial (gravitasi dan pegas)Konsep usahaHubungan usaha dan energi kinetikHubungan usaha dengan energi potensial

Hukum kekekalan energi

MengamatiMengamati film/video/peragaan atau simulasi usaha positif, usaha negatif dan usaha nol

MenanyaIndividu dalam kelompok membuat pertanyaan terkait dengan usaha, energy terkait dengan hukum kekelam energiDiskusi kelompok hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial serta rumusan hokum kekekalan energi

Mengumpulkan informasiDiskusi berkelompok untuk menjawab pertanyaan tentang hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial ; rumusan hukum kekekalan energy serta penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata surya dengan menggunakan buku referensi dan menghitung usaha, energy dan hokum kekekalan energy berdasarkan lembar kerja yang diberikan

Menalara/mengasosiasiMengolah data hasil diskusi hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial ; rumusan hukum kekekalan energy serta penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata surya

Menyimpulkan hasil diskusi

MengomunikasikanMempresentasikan hasil diskusi kelompok Membuat laporan hasil diskusi

Observasi sikapChecklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokPortopoliolaporan hasil diskusiTugas perhitungan usaha, energy dan hokum kekekalan energi

TesTertulis uraian dan atau pilihan ganda tentang hubungan usaha dengan perubahan energi dan hukum kekekalan energi Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok 3 minggu(34x 2 JP)

/video/film/Alat peragaBuku referensiLembar kerja

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep usaha, energi dan hukum kekekalan energi

Menghitung usaha, energi dan hukum kekekalan energi terkait dengan bidang pariwisata

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Impuls, dan hokum kekekalan momentum,

Mengamati.Mengamati film/video/peragaan tentang tumbukan benda yang dihubungkan dengan konsep-konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari

MenanyaMembuat pertanyaan tentang

momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum , hukum kekekalan momentum, serta tumbukan

Mengumpulkan informasiDiskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan tentang momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum , hukum kekekalan momentum, serta tumbukan Kerja kelompok untuk menghitung kasus yang ada pada lembar kerja terkait tentang impuls dan momentumMerancang dan membuat roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan momentum

MengomunikasikanPresentasi hasil diskusi dan kerja kelompok terkait pemecahan soal impuls dan memoentum dan hasil pembuatan roket.Mmbuat laporan hasil diskusi kelompok

Observasi sikapChecklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Portopoliolaporan hasil diskusiTugas perhitungan impils, hukum kekekalan energi

TesTertulis uraian dan atau pilihan ganda

Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi , presentasi dalam kelompok 3 minggu(3 X 2 JP)film/video/alat peragabuku referensiLembar kerja

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep impuls dan hukum kekekalan momentum

Menghitung hubungan impuls dan momentum terkait penggunaannya di bidang kesehatan

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Elastisitas dan Hukum HookeHukum HookeSusunan pegas seri-paralel

MengamatiMengamati video/film/peragaan benda elastis dan benda plastis; dan pengaruh gaya terhadap perubahan panjang pegas/karet

MenanyaMembuat pertanyaan tentang sifat elastisias benda , stress, strain, modulus elastisitas, hukum Hooke dan susunan pegas

Mengumpulkan informasiMelakukan percobaan hukum Hooke dengan menggunakan pegas/karet, mistar, beban gantung, dan statif secara berkelompokDiskusi kelompok melakukan eksplorasi untuk menemukan karakteristik susunan pegas seri dan parallel dan menentukan kekuatan bahan berdasarkan hasil percobaan.

Menalara/mengasosiasiMengolah data percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan membandingkan hasil percobaan dengan bahan pegas/karet yang berbedaMemformulasi konstanta pegas susunan seri dan paralel

MengomunikasikanDiskusi kelompok membahas hasil percobaanMembuat laporan praktik

Observasi sikapChecklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Portopoliolaporan hasil diskusiTugas perhitungan impils, hukum kekekalan energi

TesTertulis uraian dan atau pilihan ganda

Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi , presentasi dalam kelompok3 minggu (3 x 2 JP)

film/video/alat peragabuku referensiLembar kerja

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep elastisitas bahan dan hukum Hooke

Menentukan kekuatan bahan yang digunakan pada kesehatan sesuai dengan konsep elastisitas

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Suhu, Kalor dan Perpindahan KalorSuhu dan pemuaianHubungan kalor dengan suhu benda dan wujudnyaAzas BlackPeripindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi

MengamatiMengamati film/video/ peragaan tentang:

Simulasi pemuaian rel kereta apiPemanasan es menjadi airKonduktivitas logam (almunium, besi, tembaga, dan timah)

MenanyaMenanyakan tentang suhu, kalor, pengaruh kalor terhadap suhu, wujud, dan ukuran benda dan azas Black dan perpindahan kalor

Mengumpulkan informasiMelakukan percobaan untuk menentukan kalor jenis logam secara berkelompokMelakukan pengukuran suhu dan kalor terkait bidang kesehatan secara berkelompokMelakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian), dan perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi

Menalara/mengasosiasiMengolah data percobaan kalor jenis logam dengan menggnakan kalorimeter dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi dan dan grafik, dan menyusun kesimpulan secara berkelompok

KomunikasiMempresentasikan hasil kerja kelompokMembuat laporan hasil kerja kelompok

Observasi sikapChecklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Portopoliolaporan hasil diskusiTugas perhitungan impils, hukum kekekalan energi

TesTertulis uraian dan atau pilihan ganda

Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi , presentasi dalam kelompok3 minggu(3 x 2 JP)film/video/alat peragaAlat ukur suhu dan kalorbuku referensiLembar kerja

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep suhu dan kalor serta pengaruh kalor terhadap zat

Mengukur suhu dan kalor terkait bidang kesehatan serta membandingkan pengaruh kalor terhadap berbagai zat di bidang kesehatan

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Fluida statikHukum utama hidrostatisHukum PascallHukum ArchimedesGejala kapilaritasViskositas dan Hukum Stokes

Fluida DinamikFluida idealAzas kontinuitasAzas BernouliPenerapan Azas Kontinuitas dan Bernouli dalam Kehidupan

MengamatiMengamati Peragaan:

simulasi kapal selam dalam botol minumanposisi air dalam sedotan minuman dalam berbagai keadaan

MenanyaMembuat pertanyaan tentang fluida static dan dinamik, kaitan fluida dengan bidang kesehatan, bunyi hukum terkait dengan fluida static dan dinamik serta hubungan hokum fluida dengan penggunaannya di bidang kesehatan

Mengumpulkan informasiDiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan tentang fluida static dan dinamik, kaitan fluida dengan bidang kesehatan, bunyi hukum terkait dengan fluida static dan dinamik serta hubungan hokum fluida dengan penggunaannya di bidang kesehatan

Melakukan percobaan tentang tekanan hidrostatis, prinsip hukum Archimedes dan hukum Pascall, azas kontinuitas dan azas Bernouli secara berkelompok dengan menggunakan lembar kerjaMembuat alat peraga sistem hidrolik secara berkelompokMerancang dan membuat tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat venturi, kebocoran air, atau sayap pesawat) secara brkelompok

AsosiasiMenghitung fluida static dan dinamik berdasarkan hasil percobaan lembar kerja secara berkelompokMenyimpulkan hasil kerja kelompok

KomunikasiMempresentasikan hasil diskusi kelompokMembuat laporan hasil kerja kelompok

Observasi sikapChecklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Portopoliolaporan hasil diskusiTugas perhitungan impils, hukum kekekalan energi

TesTertulis uraian dan atau pilihan ganda

Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi , presentasi dalam kelompok, serta hasil produk kelompok6 minggu (6 x 2 JP)film/video/alat peragaalat peraga terkait fluidaBahan dan alat praktikbuku referensiLembar kerja

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan hukum fluida statis dan dinamis

Menghitung fluida statis dan dinamis di bidang kesehatan

SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA(DASAR BIDANG KEAHLIAN KESEHATAN)

Satuan Pendidikan: SMK Kelas: XIKompetensi Inti:

KI 1:Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri Pembelajaran)Kegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMemahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Hukum termodinamikaMengamatiMengamati film/video/membaca buku tentang aplikasi hokum termodinamika

MenanyaSetiap individu dalam kelompok mengajukan pertanyaan tentang apa hokum termodinamika, contoh implementasi dalam bidang kesehatan, apakah ada hubungan hokum termodinamika dengan cara pengobatan saat ini.

Mengumpulkan informasiKerja kelompok untuk mencari jawaban tentang hukum termodinamika, contoh implementasi dalam bidang kesehatan, apakah ada hubungan hokum termodinamika dengan cara pengobatan saat ini dengan menggunakan berbagai sumber referensi. Melakukan latihan penggunaan energy panas dingin untuk pengobatan

Menalara/mengasosiasiMengolah data hasil pengumpulan data tentang hokum termodinamikaMembuat kesimpulalan hasil olahan data tentang hukum termodinamika

MengomunikasikanMenyiapkan informasi yang akan dipresentasikan secara tertulisMempresentasikan informasi hasil pengukuran dan membuat laporan tertulis

portopolioLaporan hasil diskusi dan presentasi

ObservasiCeklist sikap saat proses pengukuran dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama TesTes tertulis bentuk uraian tentang besaran dan turunannya Observasi kinerja pengobatan panas dan dingin Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok6 minggu (6 x 2 JP)

Lembar kerjaAlat dan bahan praktik pengobatan terkait hokum termodinamikaBuku referensi

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan hukum-hukum termodinamika

Melakukan pengobatan dengan menggunakan energy panas dan dingin

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Karakteristik gelombangPemantulanPembiasanDifraksiInterferensi

MengamatiMengamati video/film/peragaan gejala gelombang (pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi) dengan menggunakan tanki riak

MenanyaMembuat pertanyaan terkait dengan sifat-sifat, jenis-jenis, hokum-hukum terkait dengan getaran, gelombang dan bunyi; serta aplikasinya dalam bidang kesehatan

Mengumpulkan informasiDiskusi kelompok untuk mencari data guna menjawab pertanyaan tentang dengan sifat-sifat, jenis-jenis, hokum-hukum terkait dengan getaran, gelombang dan bunyi serta aplikasinya dalam bidang kesehatan

MengomunikasikanPresentasi hasil kerja kelompokMembuat laporan hasil kerja kelompok

portopolioLaporan hasil diskusi dan presentasi

ObservasiCeklist sikap saat proses pengukuran dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama TesTes tertulis bentuk uraian tentang besaran dan turunannya Observasi kinerja pengobatan panas dan dingin Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok4 minggu (4 x 2 JP)

Lembar kerjaFilm/video/alat peragaBuku referensi

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan hukum getaran, gelombang, dan bunyi

Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi terkait bidang kesehatan

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Magnet dan ElektromagnetMedan magnitFluks MagnitInduksi MagnitGaya Magnetik

MengamatiMengamati film/video/peragaan fenomena kemagnitan di kehidupan sehari-hari

MenanyaMembuat pertanyaan terkait dengan Magnet dan Elektromagnet, hubungan electromagnet dengan kelistrikan

Mengumpulkan informasiMelakukan percobaan tentang induksi magnit di sekitar kawat berarus listrik atau gaya magnetik oleh kawat berarus listrikDiskusi kelompok hasil percobaan dan untuk menjawab pertanyaanMembuat motor listrik sederhana

Menalara/mengasosiasiMengolah dan menyimpulkan data secara berkelompok

MengomunikasikanMempresentasikan hasil kerja kelompokMembuat laporan hasil kerja kelompok.

portopolioLaporan hasil diskusi dan presentasi

ObservasiCeklist sikap saat proses diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

TesTes tertulis bentuk uraian dan atau pilihan ganda

Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok4 minggu (4 x 2 JP)

Lembar kerjaFilm/video/alat peragaBuku referensi

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep kemagnetan dan elektromagnet

Memghitung hukum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Alat-alat optikMata dan kaca mata.Kaca pembesar (lup).MikroskopTeleskopKamera.

MengamatiMengamati tentang pembentukan -bayangan dan perbesaran pada kacamata,lup, mikroskop, teropong dan kamera .

Menanya:Membuat pertanyaan tentang prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop ,teleskop dan kamera

Mengumpulkan informasiDiskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan tentang pembentukan bayangan dan perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop ,teleskop dan kamera dengan menggunakan berbagai sumber data dari referensiKerja kelompok untuk menghitung pemantulan dan pembiasan berdasarkan lembar kerja yang diberikan guru

Menalara/mengasosiasiMengolah data yang diperoleh tentang pembentukan bayangan dan perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop ,teleskop dan kamera dan membuat kesimpulan

Menyimpulkan hasil perhitungan tentang pemantulan dan pembiasan

MengomunikasikanPresentasi kelompok tentang hasil diskusi kelompok dan hasil perhitungan pemantulan dan pembiasanMembuat laporan tertulis

portopolioLaporan hasil diskusi dan presentasi

ObservasiCeklist sikap saat proses diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

TesTes tertulis bentuk uraian dan atau pilihan ganda

Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok4 minggu (4 x 2 JP)

kacamata,lup, mikroskop, teropong dan kameraBuku referensiLembar kerja

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep cermin dan lensa

Menghitung hukum pemantulan dan pembiasan

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Listrik Statis dan Dinamis

MengamatiSetiap individu dalam kelompok mengamati Film/video/peragaan/membaca buku tentang listrik statis dan dinamisMenanyaSetiap individu dalam kelompok membuat pertanyaan tentang perbedaan listrik statis dan dinamis, contoh listrik statis dan dinamis, apakah ada hubungan antara listrik statis dan dinamis dengan muatan positif dan negatif

Mengumpulkan informasiKerja kelompok untuk mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan setiap individu dalam kelompok dengan menggunakan berbagai sumber referensiMelakukan percobaan tentang listrik statis dan dinamis dengan menggunakan lembar kerja

Menalara/mengasosiasiMengolah dan menyimpulkan data tentang perbedaan listrik statis dan dinamis, contoh listrik statis dan dinamis, apakah ada hubungan antara listrik statis dan dinamis dengan muatan positif dan negative berdasarkan buku referensi dan hasil percobaan

MengomunikasikanMempresentasikan hasil kerja kelompok Membuat laporan tertulis hasil kerja kelompok

portopolioLaporan hasil diskusi dan presentasiLaporan hasil percobaan

ObservasiCeklist sikap saat proses diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

TesTes tertulis bentuk uraian dan atau pilihan ganda

Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok5 minggu (5 x 2 JP)

Lembar kerjaFilm/video/alat peragaBuku referensiAlat dan bahan untuk percobaan listrik statis dan dinamis

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep listrik statis dan dinamis

Membedakan listrik statis dan dinamis melalui percobaan

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Listrik Arus Searah

MengamatiSetiap individu dalam kelompok mengamati Film/video/peragaan/membaca buku tentang listrik arus searahMenanyaSetiap individu dalam kelompok membuat pertanyaan tentang listrik arus searah, contoh listrik arus searah, hubungan listrik arus searah dengan bidang kesehatan

Mengumpulkan informasiKerja kelompok untuk mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan setiap individu dalam kelompok dengan menggunakan berbagai sumber referensiMelakukan percobaan untuk menghitung daya listrik arus searah dengan menggunakan lembar kerja

Menalara/mengasosiasiMengolah dan menyimpulkan data tentang listrik arus searah, contoh listrik arus searah, hubungan listrik arus searah dengan bidang kesehata serta hasil perhitungan daya listrik hasil percobaan

MengomunikasikanMempresentasikan hasil kerja kelompok Membuat laporan tertulis hasil kerja kelompok

portopolioLaporan hasil diskusi dan presentasi

ObservasiCeklist sikap saat proses diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

TesTes tertulis bentuk uraian dan atau pilihan ganda

Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok6 minggu (6 x 2 JP)

Lembar kerjaFilm/video/alat peragaBuku referensi

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep listrik arus searah

Menghitung daya dan energi listrik arus searah

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Listrik Arus Bolak BalikMengamatiSetiap individu dalam kelompok mengamati Film/video/peragaan/membaca buku tentang listrik arus searahMenanyaSetiap individu dalam kelompok membuat pertanyaan tentang listrik arus searah, contoh listrik arus searah, hubungan listrik arus searah dengan bidang kesehatan

Mengumpulkan informasiKerja kelompok untuk mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan setiap individu dalam kelompok dengan menggunakan berbagai sumber referensiMelakukan percobaan untuk menghitung daya listrik arus bolak balik dengan menggunakan lembar kerja

Menalara/mengasosiasiMengolah dan menyimpulkan data tentang listrik arus searah, contoh listrik arus searah, hubungan listrik arus searah dengan bidang kesehata serta hasil perhitungan daya listrik hasil percobaan

MengomunikasikanMempresentasikan hasil kerja kelompok Membuat laporan tertulis hasil kerja kelompok

portopolioLaporan hasil diskusi dan presentasiLaporan hasil perhitungan daya

ObservasiCeklist sikap saat proses diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

TesTes tertulis bentuk uraian dan atau pilihan ganda

Jurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok6 minggu (6 x 2 JP)

Lembar kerjaFilm/video/alat peragaBuku referensi

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

Mendeskripsikan konsep listrik arus bolak- balik

Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

Kimia

Satuan Pendidikan: SMK Kelas: XKompetensi Inti:

KI 1: Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4Penilaian Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan melalui pengamatan dan jurnal

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

3.1Memahami konsep materi dan perubahannya 4.1Menggunakan konsep perubahan materi untuk pemecahan masalah kehidupan

Materi dan PerubahannyaMengamatiMengamati berbagai wujud dan perubahan materi di alam Mengamati demonstrasi perubahan materi di bidang kesehatan

- 1803 -

MenanyaMengajukan beberapa pertanyaan tentang wujud materi dan perubahannyaMengajukan pertanyaan mengapa terjadi perubahan materi

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana proses perubahan materi

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untuk menguji perubahan materi

- 1803 -

AsosiasiMenganalisis data hasil percobaanMenyimpulkan hasil analisis data

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat tulisan tentang perubahan materi

- 1803 -

Membuat laporan dan mempresentasikan hasil eksperimen

Tugas- 1803 -

Lakukan pengamatan terhadap beberapa materi di alam, kelompokkan berdasarkan ciri-cirinyaMengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen

Tes 1. Tes tertulis tentang berbagai materi dan perubahannya2. Tes tertulis tentang pemecahan masalah dalam bidang kesehatan terkait dengan materi dan perubahannya.4 JPBuku paket Lembar kerja praktikumBuku atau sumber belajar yang relevan

3.2 Memahami konsep unsur dan senyawa4.2 Mengklasifikasi kasus sehari-hari berdasarkan sifat-sifat unsur dan senyawaUnsur, senyawa dan campuranMengamatiMengamati berbagai unsur dan senyawa di alam

- 1803 -

Mengamati berbagai ciri yang membedakan senyawa dan campuran Mengamati demonstrasi perbedaan senyawa dan campuran

- 1803 -

MenanyaMengajukan beberapa pertanyaan tentang ciri-ciri unsur, senyawa dan campuranMengajukan pertanyaan perbedaan unsure, seny- 1803 -

awa dan campuranMengajukan pertanyaan mengapa terjadi senyawa dan campuranMengajukan pertanyaan bagaimana proses terjadinya senyawa dan campuran

- 1803 -

Eksperimen/exploreMendata berbagai unsur, senyawa dan campuran yang ada di lingkungan sekitarMengidentifik- 1803 -

asi ciri-ciri unsur, senyawa, dan campuran di lingkungan sekitar

AsosiasiMengolah data pengamatan unsur, senyawa dan campuran ke dalam bentuk tabelMenyimpulkan ciri-ciri unsur, senyawa dan campuran yang ditemukan di lingkungan sekitar

- 1803 -

Menyimpulkan sifat-sifat unsur, senyawa dan campuran

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil pengamatan dan analisis perbedaan ciri dan sifat unsure, senyawa dan campuran. Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas

- 1803 -

TugasLakukan pengamatan terhadap beberapa unsur, senyawa dan campuran di alam, kelompokkan berdasarkan ciri-cirinyaMengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan pengamatan dan diskusi

Portofolio:Laporan hasil pengamatan

Tes Tes tertulis tentang unsur, senyawa dan campuran

4 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.3 Memahami persamaan reaksi4.3 Menalar kasus-kasus yang terjadi sehari-hari berdasarkan konsep persamaan reaksiPersamaan reaksiMengamatiMengamati berbagai persamaan reaksiMengamati berbagai cara penyetaraan persamaan reaksi

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana penyetaraan persamaan reaksi

- 1803 -

Eksperimen/exploreMendata berbagai persamaan reaksi Mengi- 1803 -

dentifikasi cara-cara penyetaraan persamaan reaksi

AsosiasiMengolah data pengamatan persamaan reaksiMenyimpulkan cara penyetaraan persamaan reaksi

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil pengamatan dan analisis persamaan reaksi kimia Menyampaikan hasil- 1803 -

pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas

Tugas1. Lakukan pengamatan terhadap beberapa beberapa persamaan reaksi2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan pengamatan dan diskusi

Portofolio:Laporan hasil pengamatan

Tes Tes tertulis tentang persamaan reaksi

4 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.4 Menjelaskan perkembangan teori atom dan konfigurasi elektron4.4 Mengevaluasi hubungan konfigurasi elektron dengan tabel periodikTeori atom dan konfigurasi elektronMengamatiMengamati berbagai teori atomMengamati berbagai cara konfigurasi elektron

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana perbedaan teori atomMengajukan pe- 1803 -

rtanyaan tentang perkembangan teori atomMengajukan pertanyaan tentang cara konfigurasi elektron

- 1803 -

Eksperimen/exploreMendata berbagai perbedaan teori atomMendiskusikan tentang perkembangan teori atom

- 1803 -

Mengidentifikasi cara-cara konfigurasi elektron

- 1803 -

AsosiasiMengolah data perbedaan teori atomMenyimpulkan cara konfigurasi elektron

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil diskusi tentang perkembangan teori atom Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

- 1803 -

Tugas1. Lakukan pengamatan terhadapbeberapa teori atom2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi

Portofolio:Laporan hasil diskusi tentang perkembangan teori atom

Tes Tes tertulis tentang teori atom dan konfigurasi elektron

4 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.5 Mendeskripsikan ikatan ion dan kovalen4.5 Mengklasifikasi ikatan ion dan ikatan kovalenIkatan ion dan ikatan kovalenMengamatiMengamati berbagai zat di alam yang terkait dengan ikatan ion dan kovalen

- 1803 -

Mengamati berbagai ciri ikatan ion dan kovalenMengamati demonstrasi tentang perbedaan ikatan ion dan ikatan kovalen

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan apakah perbedaan ikatan ion dan kovalenM- 1803 -

engajukan pertanyaan tentang ciri-ciri ikatan ion dan kovalenMengajukan pertanyaan tentang bagaimana terbentuknya ikatan ion dan kovalen

- 1803 -

Eksperimen/exploreMendata berbagai perbedaan ikatan ion dan kovalenMengidentifikasi ciri-ciri ikatan ion dan kovale- 1803 -

n

AsosiasiMengolah data perbedaan ikatan ion dan kovalenMenganalisis data ciri-ciri ikatan ion dan kovalen

- 1803 -

Menyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil pengamatan

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil diskusi tentang perbedaan ikatan ion dan kovalen

- 1803 -

Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

Tugas- 1803 -

1. Lakukan pengamatan terhadap beberapa zat di alam sekitar2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi dan pengamatan

Portofolio:Laporan hasil pengamatan dan diskusi tentang perkembangan teori atom

Tes Tes tertulis tentang ikatan ion dan kovalen

4 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.6 Memahami tata nama senyawa sederhana4.6 Merumuskan nama senyawa dengan menggunakan tata nama senyawa sederhanaTata nama senyawa sederhanaMengamatiMengamati cara penamaan senyawa sederhana

- 1803 -

MenanyaMengajukan beberapa pertanyaan tentang senyawa sederhana

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana cara penamaan senyawa sederhana

- 1803 -

Eksperimen/exploreMengidentifikasi tata cara penamaan senyawa sederhana

- 1803 -

AsosiasiMenganalisis cara penamaan senyawa sederhanaMenyimpulkan cara penamaan senyawa sederhana

- 1803 -

MengomunikasikanMelaporkan hasil diskusi tentang senyawa sederhanaMembuat laporan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tata cara penamaan senyawa sederhana

- 1803 -

TugasLakukan pengamatan terhadap senyawa sederhanaMengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi

Portofolio:Laporan hasil diskusi

Tes Tes tertulis tentang tata nama senyawa sederhana2 JPBuku paket Lembar kerja praktikumBuku atau sumber belajar yang relevan

3.7 Memahami hukum dasar kimia4.7 Menggunakan hukum-hukum dasar kimia untuk perhitungan kimiaHukum Dasar KimiaMengamatiMengamati berbagai hukum dasar kimiaMengamati berbagai hubungan hukum-hukum dasar kimia untuk perhitungan kimia

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana perhitungan kimia

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan tentang hubungan hukum dasar kimia dengan perhitungan kimia

- 1803 -

Eksperimen/exploreMendiskusikan tentang hukum dasar kimiaMendata berbagai hukum dasar kimia yang dipergunakan dalam perhitungan kimia

- 1803 -

Mengidentifikasi cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia

- 1803 -

AsosiasiMengolah data beberapa hukum dasar kimiaMenyimpulkan cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil diskusi tentang cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia

- 1803 -

Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

Tugas- 1803 -

1. Lakukan pengamatan terhadap beberapa hukum dasar kimia2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi

Portofolio:Laporan hasil diskusi tentang cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia

Tes Tes tertulis tentang hukum dasar kimia

4 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.8 Memahami konsep mol4.8 Menggunakan konsep mol dan persamaan reaksi untuk memecahkan masalah sehari-hariKonsep MolMengamatiMengamati berbagai larutanMengamati berbagai cara menyatakan konsentrasi suatu larutan- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana membuat suatu larutanMengajukan pertanyaan mengapa konsentrasi larutan berbeda-beda

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana menyataakan konsentrasi suatu larutanMengajukan pertanyaan tentang bagaimana membuat suatu laru- 1803 -

tan dengan suatu konsentrasi tertentu

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untuk membuat larutan dengan konsentrasi tertentu Mengukur konsentrasi suatu larutan

- 1803 -

Mengidentifikasi cara perhitungan konsentrasi suatu larutanMembuat larutan dengan konsentr- 1803 -

asi tertentu yang dibutuhkan dalam bidang kesehatan

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimen Menyimpulkan cara perhitungan konsentrasi suatu larutan

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen tentang cara membuat larutan dengan konsentrasi tertentu

- 1803 -

Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

Tugas- 1803 -

1. Lakukan eksperimen untuk membuat larutan2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen tentang pembuatan larutan dengan konsentasi tertentu

Tes Tes tertulis tentang konsep mol

4 JPBuku paket Lembar kerja eksperimenBuku atau sumber belajar yang relevan

3.9 Mendeskripsikan jenis-jenis reaksi kimia4.9 Membedakan jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatanReaksi kimiaMengamatiMengamati berbagai reaksi kimiaMengamati demonstrasi beberapa reaksi kimia

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana reaksi kimia terjadiMengajukan pertanyaan mengap- 1803 -

a reaksi kimia berbeda-bedaMengajukan pertanyaan bagaimana membuat suatu zat dengan reaksi kimia

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen berbagai jenis reaksi kimia di bidang kesehatan

- 1803 -

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimenMenyimpulkan jenis-jen- 1803 -

is reaksi kimia di bidang kesehatan

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen tentang jenis-jenis reaksi kimia di bidang kesehatanMenyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

- 1803 -

Tugas1. Lakukan eksperimen jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatan2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen tentang jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatan

Tes Tes tertulis tentang jenis-jenis reaksi kimia

4 JPBuku paket Lembar kerja eksperimenBuku atau sumber belajar yang relevan

3.10 Menjelaskan sel elektrokimia4.10 Menggunakan sel elektrokimia untuk memecahkan masalah sehari-hariElektrokimiaMengamatiMengamati berbagai sel elektrokimiaMengamati demonstrasi tentang sel elektrokimia

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana kerja sel elektrokimiaMengajukan pertanyaan mengapa reaksi kimia kimia terjadi pada sel elektrokimia

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana membuat sel elektrokimia

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen berbagai menggunakan sel elektrokimiaMengukur sel elektrokimia

- 1803 -

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimen berbagai sel elektrokimiaMenyimpulkan reaksi kimia dalam sel elektro- 1803 -

kimiaMenganalisis manfaat sel elektrokimia dalam kehidupan sehari-hari

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen tentang sel lektrokimiaMenyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

- 1803 -

Tugas1. Lakukan eksperimen sel elektrokimia2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen tentang sel elektrokimia dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

Tes Tes tertulis tentang sel elektrokimia

4 JPBuku paket Lembar kerja eksperimenBuku atau sumber belajar yang relevan

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA(DASAR BIDANG KEAHLIAN KESEHATAN)

Satuan Pendidikan: SMK Kelas: XIKompetensi Inti:

KI 1:Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4Penilaian Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan melalui pengamatan dan jurnal

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

3.1 Memahami konsep larutan4.1 Membuat larutan dengan berbagai konsentrasi

LarutanMengamatiMengamati berbagai larutanMengamati demonstrasi berbagai- 1803 -

konsentrasi larutan di bidang kesehatan

MenanyaMengajukan beberapa pertanyaan tentang larutanMengajukan pertanyaan mengapa dapat dibuat konsentrasi larutan tertentu

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana proses pembuatan larutan

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untuk membuat larutan di bidang kesehatan dengan berbagai konsentrasi

- 1803 -

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimenMenyimpulkan hasil analisis data eksperimen

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat tulisan tentang konsep larutan Membuat laporan dan mempres- 1803 -

entasikan hasil eksperimen

TugasLakukan eksperimen untuk membuat larutan di bidang kesehatan dengan berbagai konsentrasi

2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen

Tes 1. Tes tertulis tentang konsep larutan2. Tes tertulis tentang pemecahan masalah dalam bidang kesehatan terkait dengan larutan4 JPBuku paket Lembar kerja praktikumBuku atau sumber belajar yang relevan

3.2 Memahami teori asam basa4.2 Mengukur pH larutanTeori asam basaMengamatiMengamati berbagai larutan Mengamati berbagai ciri yang membedakan larutan asam dan basa

- 1803 -

Mengamati demonstrasi cara membedakan larutan asam dan basa

- 1803 -

MenanyaMengajukan beberapa pertanyaan tentang ciri-ciri larutan asam dan basa

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan perbedaan larutan asam dengan basaMengajukan pertanyaan mengapa terjadi terjadi larutan asam dan basa

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana proses terjadinya larutan asam dan basa

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen membedakan larutan asam dengan basaMengukur pH larutan

- 1803 -

Mendata berbagai larutan asam dan basa yang ada di alam sekitarMengidentifikasi ciri-ciri larutan asam dan basa

- 1803 -

AsosiasiMengolah data eksperimen pH larutan asam dan basa ke dalam bentuk tabel

- 1803 -

Menyimpulkan ciri-ciri larutan asam dan basa yang ditemukan di lingkungan sekitar

Mengomunikasikan- 1803 -

Membuat laporan hasil eksperimen dan analisis pengukuran pH larutanMenyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di d- 1803 -

epan kelas

TugasLakukan eksperimen terhadap beberapa larutan dan ukur pH larutan tersebut lalu kelompokkan berdasarkan pH nyaMengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen

Tes Tes tertulis tentang teori asam basa

2 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.3 Mendeskripsikan konsep kesetimbangan kimia4.3 Membuktikan berbagai faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimiaKesetimbangan kimiaMengamatiMengamati berbagai faktor yang menyebabkan pergeseran kesetimbangan kimiaMengamati penggunaan kesetimbangan kimia di industri

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan tentang faktor yang menyebabkan pergeseran kesetimbangan

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana manfaat penggunaan kesetimbangan kimia di industri

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen tentang pergeseran kesetimbangan kimiaMengidentifikasi faktor-faktor penyebab pergeseran kesetimbangan- 1803 -

kimia

AsosiasiMengolah data eksperimen pergeseran kesetimbangan kimiaMenyimpulkan factor-faktor penyebab pergeseran kesetimbangan kimia

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen dan analisis factor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia

- 1803 -

Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas

Tugas- 1803 -

1. Lakukan eksperimen untuk membuktikan faktor-faktor penyebab pergeseran kesetimbangan kimia2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen dan diskusi

Portofolio:Laporan hasil eksperimen

Tes Tes tertulis tentang kesetimbangan kimia

2 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.4 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi 4.4 Membuktikan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksiKecepatan reaksiMengamatiMengamati berbagai reaksi kimiaMengamati berbagai cara factor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana mengubah kecepatan reaksi kimia

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan tentang factor yang dapat mengubah kecepatan reaksi

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi Mengidentifikasi faktor-fakto- 1803 -

r yang mempengaruhi kecepatan reaksi

AsosiasiMengolah data kecepatan reaksiMenyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksiMenyampaikan h- 1803 -

asil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

Tugas1. Lakukan eksperimen faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi 2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi

Tes Tes tertulis tentang kecepatan reaksi

4 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.5 Memahami entalpi dan perubahan entalpi4.5 Membuktikan proses entalpi reaksiTermokimiaMengamatiMengamati berbagai reaksi kimia (eksoterm dan endoterm)Mengamati demonstrasi tentang reaksi eksoterm dan endoterm

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan apakah perbedaan perbedaan reaksi eksoterm dan endoterm

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri reaksi eksoterm dan endoterm

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untuk membuktikan proses entalpi reaksiMengidentifikasi perbedaan reaksi eksoterm dan endoterm

- 1803 -

AsosiasiMengolah data hasil eksperimen proses entalpi reaksi

- 1803 -

Menyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil eksperimen tentang proses entalpi reaksi

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen tentang proses entalpi reaksi

Menyampaikan hasil diskusi dengan cara pres- 1803 -

entasi di depan kelas

Tugas1. Lakukan eksperimen untuk membuktikan entalpi reaksi2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen dan diskusi tentang perkembanganproses entalpi reaksi

Tes Tes tertulis tentang termokimia

4 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.6 Menjelaskan sifat koligatif larutan4.6 Membuktikan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolitSifat Koligatif LarutanMengamatiMengamati berbagai zat di alam yang terkait sifat koligatif larutanMengamati berbagai ciri larutan elektrolit dan non elektrolit

- 1803 -

Mengamati demonstrasi tentang larutan elektrolit dan non elektrolit

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan apakah perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolitMengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri larutan elektrolit dan non elektrolit

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan tentang bagaimana terbentuknya larutan elektrolit dan non elektrolit

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untuk membuktikan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolitMendata berbagai perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit

- 1803 -

Mengidentifikasi ciri-ciri larutan elektrolit dan non elektrolit

- 1803 -

AsosiasiMengolah data untuk membuktikan larutan elektrolit dan non elektrolitMenganalisis data ciri-ciri larutan elektrolit dan non elektrolit

- 1803 -

Menyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil eksperimen

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen untuk membuktikan larutan elektrolit dan non elektrolit

- 1803 -

Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

Tugas- 1803 -

1. Lakukan eksperimen untuk membuktikan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen untuk membuktikan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

Tes Tes tertulis tentang sifat koligatif larutan

4 JPBuku paket Lembar kerja eksperimenBuku atau sumber belajar yang relevan

3.7 Mendeskripsikan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari4.7 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya serta menganalisis sifat-sifat dari sistem koloid yang dibuat

Sistem koloidMengamatiMengamati berbagai sistem koloid dalam kehidupan sehari-hariMengamati demonstrasi tentang sistem koloid dalam kehidupan sehari-hari

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan apa saja yang termasuk sistem koloid

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana membuat sistem koloidMengajukan pertanyaan perbedaan sistem koloid yang ada di alam

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di alam sekitar

- 1803 -

AsosiasiMenganalisis cara pembuatan sistem koloidMenyimpulkan sifat-sifat sistem koloid

- 1803 -

MengomunikasikanMelaporkan hasil eksperimen membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di alam sekitarMembuat laporan dan mempres- 1803 -

entasikan hasil diskusi membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di alam sekitar

Tugas1. Lakukan eksperimen membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di alam sekitar2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil diskusi

Tes Tes tertulis tentang sistem koloid4 JPBuku paket Lembar kerja praktikumBuku atau sumber belajar yang relevan

3.8 Memahami kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon4.8 Menngolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannyaHidrokarbonMengamatiMengamati berbagai senyawa hidrokarbon Mengamati berbagai kekhasan atom karbon dalam senyawa hidrokarbon

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana kekhasan atom karbon

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan tentang kegunaan senyawa hidrokarbonMengajukan pertanyaan tentang bagaimana menggolongkan senyawa hidrokarbon

- 1803 -

Eksperimen/exploreMengidentifikasi penggolongan senyawa hidrokarbon dan turunnannya

- 1803 -

AsosiasiMenyimpulkan penggolongan senyawa hidrokarbon dan turunnannya

Mengomunikasikan- 1803 -

Membuat laporan hasil diskusi tentang cara penggolongan senyawa hidrokarbon dan turunnannya

Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

- 1803 -

Tugas1. Lakukan pengamatan terhadap kekhasan atom karbon2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi

Portofolio:Laporan hasil diskusi tentang penggolongan senyawa hidrokarbon dan turunnannya

Tes Tes tertulis tentang hidrokarbon

3 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.9 Mendeskripsikan konsep polimer4.9 Mengklasifikasikan jenis polimer berdasarkan sifat-sifatnyaMakromolekulMengamatiMengamati berbagai makromolekul yang ada di alam sekitarMengamati berbagai dampak makromolekul yang ada di alam sekitar

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana membuat makromolekulMengajukan pertanyaan bagaimana dampak makromolekul di alam se- 1803 -

kitar

Eksperimen/exploreMengidentifikasi sifat-sifat polimerMengidentifikasi jenis-jenis polimer berdasarkan sifat-sifatnya

- 1803 -

AsosiasiMenganalisis data hasil identifikasiMengklasifikasikan jenis polimer berdasarkan sifat-sifatnya

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil identifikasi jenis-jenis polimer berdasarkan sifat-sifatnya

- 1803 -

Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

Tugas- 1803 -

1. Lakukan identifikasi jenis-jenis polimer berdasarkan sifat-sifatnya 2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan pengamatan

Portofolio:Laporan hasil pengamatan tentang identifikasi jenis-jenis polimer berdasarkan sifat-sifatnya

Tes Tes tertulis tentang makromolekul

4 JPBuku paket Lembar kerja pengamatanBuku atau sumber belajar yang relevan

3.10 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat dan penggolongan biomolekul (air, karbohidrat, protein, lipida dan asam nukleat)4.10 Memilih biomolekul (air, karbohidrat, protein, lipida dan asam nukleat) berdasarkan sifat-sifatnyaBiomolekulMengamatiMengamati berbagai biomolekul yang ada di alam sekitarMengamati berbagai sifat biomolekul yang ada di alam sekitar

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan apa saja yang termasuk dalam biomolekul

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana sifat biomolekul

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untuk membedakan sifat-sifat biomolekulMengidentifikasi struktur, sifat, cara penulisan, dan penggolongan biomolekul

- 1803 -

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimen tentang perbedaan sifat-sifat biomolekul

- 1803 -

Mengklasifikasikan biomolekul yang ada di alam sekitar

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen untuk membedakan sifat-sifat biomolekulMenyampaikan hasil diskusi dengan cara pres- 1803 -

entasi di depan kelas

Tugas1. Lakukan eksperimen untuk membedakan sifat-sifat biomolekul 2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen tentang biomolekul

Tes Tes tertulis tentang biomolekul

4 JPBuku paket Lembar kerja eksperimenBuku atau sumber belajar yang relevan

3.11 Menjelaskan prinsip pemisahan kimia dan analisis kuantitatif4.11 melakukan pemisahan zat dari campurannya dan menentukan kadar suatu zat melalui analisis kuantitatifPemisahan kimia dan analisis kuantitatifMengamatiMengamati berbagai zat kimiaMengamati demonstrasi tentang pemisahan zat dari campurannya

- 1803 -

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana memisahkan zat dari campurannya

- 1803 -

Mengajukan pertanyaan bagaimana mengukur kadar suatu zat melalui analisis kuantitatif

- 1803 -

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untuk memisahkan zat dari campurannya

- 1803 -

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimen meisahkan zat dari campurannya

- 1803 -

Menyimpulkan cara analisis kuantitatif

- 1803 -

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen untuk memisahkan zat dari campurannya Menyampaikan hasil eksperimen dengan cara presentasi di depan kelas

- 1803 -

Tugas1. Lakukan eksperimen untuk memisahkan zat dari campurannya2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen eksperimen untuk memisahkan zat dari campurannya

Tes Tes tertulis tentang pemisahan kimia dan analisis kuantitatif

4 JPBuku paket Lembar kerja eksperimenBuku atau sumber belajar yang relevan

Biologi

Satuan Pendidikan: SMK Kelas: XKompetensi Inti:

KI 1: Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMemahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Keselamatan kerjaIdemtifikasi bahaya di tempat kerja

Mengamati video/gambar/membaca buku tentang keselamatan dan kecelakaan kerja

Menanya Mengajukan pertanyaan Terkait dengan keselamatan kerja, penyebab kecelakaan kerja, apakah ada pengaruh kecelakaan kerja dengan prosedur kerja.Mengumpulkan informasiMengumpulkan informasi terkait dengan kecelakaan kerja dan factor-faktor penyebab dari berbagai literatureMengidentifikasi factor-faktor penyebab kecelakaan kerja di area kerja

Menalara/mengasosiasi Mengolah data dan menyimpulkan hasil olahan data

MengomunikasikanMempresentasikan hasil Olah data dan kesimpulan data

Observasi sikapCeklist lembar pengamatan sikap selama kegiatan

PortofolioHasil diskusi kelompok dan hasil presentasi

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda

Jurnal kegiatanCatatan guru terkait dengan keterampilan dan pengetahuan selama proses kegiatan berlangsung

3 minggu(3 x 2 JP)

Video/gambar/bukuReferensi yang terkait

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

3.1 mendeskripsikan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

4.1 Mengidentifikasi berbagai bahaya di tempat kerja

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Sanitasi lingkungan

Mengamati Membaca buku tentang sanitasi lingkungan

Menanya Setiap individu dalam kelompok mengajukan pertanyaan terkait dengan apa sanitasi lingkungan, prinsip sanitasi lingkungan, ruang lingkup sanitasi lingkungan dan apakah ada pengaruh sanitasi lingkungan dengan kesehatan kerja.

Mengumpulkan informasi

Diskusi kelompok terkait dengan mencari jawaban tentang apa sanitasi lingkungan, prinsip sanitasi lingkungan, ruang lingkup sanitasi lingkungan dan apakah ada pengaruh sanitasi lingkungan dengan kesehatan kerja. Dengan menggunakan berbagai literatir.

Menggali informasi tentang sanitasi lingkungan dilingkungan sekolah

Menalara/mengasosiasi

Mengolah dan menyimpulkan data hasil diskusi kelompok dan pengamatan lingkungan sekolah

Mengomunikasikan

Mempresentaskan hasil diskusi dan pengamatan kelompok tentang sanitasi lingkunganMembuat laporan tertulis hasil diskusi dan pengamatan kelompok

PortopolioLembar kerja hasil observasiLaporan hasil observasi lingkungan

Observasi sikapCeklist sikap saat proses observasi dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

Tes TertulisBentuk pilihan ganda dan atau essayJurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok

2 minggu(2 x 2 JP)

Buku sumber tentang sanitasiLingkungan sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebaga wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

3.2 Mendeskripsikan tentang sanitasi lingkungan berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

4.2 Mengidentifikasi data tentang sanitasi lingkungan sesuai bidang kesehatan dan Pekerjaan Sosial dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Keanekaragaman HayatiEkologi

MengamatiMengamati video/membaca buku tentang keanekaragaman hayati dan kasus ekologi

MenanyaMembuat pertanyaan tentang pengertian, jenis, keanekaragaman hayati serta ekologi; hubungan keanekaragaman hayati dengan ekologi

Mengumpulkan informasi

Diskusi kelompok untuk mencari data tentang pengertian, jenis, keanekaragaman hayati serta ekologi; hubungan keanekaragaman hayati dengan ekologiMelakukan analisis ekologi di lingkungan terkait dengan keanekaragaman hayati

Menalara/mengasosiasiMengolah dan menyimpulkan data hasil analisis

MengomunikasikanMempresentaskan hasil diskusi dan pengamatan kelompok tentang ekologi lingkunganMembuat laporan tertulis hasil diskusi dan pengamatan kelompok

PortopolioLembar kerja hasil observasiLaporan hasil observasi

Observasi sikapCeklist sikap saat proses observasi dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

Tes TertulisBentuk pilihan ganda dan atau essayJurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok5 minggu(5 x 2 JP)

Sumber:Gambar/video/bukuReferensi lainnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

3.3 Mengdeskripsikan berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia melalui hasil obesrvasi

4.3 Melakukan analisis ekologi di lingkungan sekitar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Anatomi tubuh manusiaMengamatiMengamati boneka/gambar /membaca kasus tentang Anatomi tubuh manusia

Menanya Membuat pertanyaan tentang anatomi tubuh manusa serta hubungan anatomi tubuh dengan postur tubuh serta berbagai kelainan rangka dan penyakit terkait dengan anatomi tubuh

Mengumpulkan informasiDiskusi kelompok untuk mencari data tentang anatomi tubuh manusa serta hubungan anatomi tubuh dengan postur tubuh serta berbagai kelainan rangka dan penyakit terkait dengan anatomi tubuh

Menalara/mengasosiasi Mengolah dan menyimpulkan data hasil diskusi kelompok

MengomunikasikanMempresentaskan hasil diskusi dan pengamatan kelompok Membuat laporan tertulis hasil diskusi kelompok

PortopolioHasil diskusiLaporan hasil presentasi

Observasi sikapCeklist sikap saat proses observasi dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

Tes TertulisBentuk pilihan ganda dan atau essayJurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok

6 minggu(6 x 2 JP)

BonekaGambar anatomi tubuh manusisBuku referensiLembar kasus

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

3.4 Mendeskripsikan struktur anatomi tubuh manusia

4.4 Menyajikan hasil kajian struktur anatomi tubuh manusia

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

virus

MengamatiMengamati video/gambar/membaca kasus penyakit terkait dengan virus

Menanya Menanyakan tentang pengertian, jenis, ciri, pertumbumbuhan, cara replikasi, peran virus serta hubungan virus dengan berbagai macam penyakit

Mengumpulkan informasiDiskusi kelompok untuk memperoleh data tentang pengertian, jenis, ciri, cara replikasi, peran virus serta hubungan virus dengan berbagai macam penyakit dengan menggunakan berbagai sumber

Menalara/mengasosiasi

Diskusi kelompok untuk menganalisis dan mengolah data terkait dengan virusMenyimpulkan data

MengomunikasikanMempresentasikan hasil diskusi dan kesimpulanMembuat laporan tertulis

PortopolioHasil diskusiLaporan hasil presentasi

Observasi sikapCeklist sikap saat proses observasi dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

Tes TertulisBentuk pilihan ganda dan atau essayJurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok

3 minggu(3 x 2 JP)

Referensi yang terkait dengan virus

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

3.5 Mendiskripsikan virus berkaitan tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat

4.5 Menyajikan data tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Bakteriarchaebacteria dan eubacteria

MengamatiMengamati video/gambar/membaca kasus penyakit terkait bakteri, archaebacteria dan eubacteria

Menanya Menanyakan tentang pengertian, jenis, ciri, pertumbumbuhan, cara replikasi, peran bakteri archaebacteria dan eubacteria serta hubungan bakteri dengan berbagai macam penyakit

Mengumpulkan informasiDiskusi kelompok untuk memperoleh data tentang pengertian, jenis, ciri, cara replikasi, peran bakteri, archaebacteria dan eubacteria serta hubungan bakteri dengan berbagai macam penyakit dengan menggunakan berbagai sumber

Menalara/mengasosiasi

Diskusi kelompok untuk menganalisis dan mengolah data terkait dengan bakteri, archaebacteria dan eubacteria Menyimpulkan data

MengomunikasikanMempresentasikan hasil diskusi dan kesimpulanMembuat laporan tertulis

PortopolioHasil diskusiLaporan hasil presentasi

Observasi sikapCeklist sikap saat proses observasi dan diskusi berlangsung terkait dengan jujur, teliti, tanggung jawab, disiplin, kerjasama

Tes TertulisBentuk pilihan ganda dan atau essayJurnal Catatan guru selama proses pembelajaran terkait dengan keterampilan berdiskusi dan presentasi dalam kelompok

4 minggu(4 x 2 JP)

Video/gambar/bukuLembar kasusReferensi lainnya terkait bakteri, archaebacteria dan eubacteria

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung