RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 21/IPA-7/SM-II/SMPN3-AW/2012

Sekolah : SMPKelas / Semester : VII (tujuh)/Semester IIMata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup. Kompetensi Dasar : 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri

yang dimilikiIndikator : 1. Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya

berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya2. Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk

hidupAlokasi Waktu : 3 x 40 menit

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Menjelaskan tujuan klasifikasi makhluk hidup2. Menjelaskan dasar klasifikasi makhluk hidup3. Mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuh

sebagai dasar klasifikasi

II. Materi Pembelajaran : Klasifikasi Makhluk Hidup

III. Metode Pembelajaran: Model Kooperative LearningMetode Diskusi Praktikum

IV. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan apersepsi

- Mengajukan pertanyaan, pada sistem apa yang digunakan saat melihat dan mengamati makhluk hidup?

b. Kegiatan Inti Memberikan informasi mengenai ciri-ciri makhluk hidup. Guru membimbing peserta didik memdiskusikan mengapa penting makhluk

hidup diklasifikasikan Siswa membaca buku paket topik tentang klasifikasi makhluk hidup dari

mengenai ciri-ciri makhluk hidup kemudian mengerjakan LKS. Siswa mengerjakan LKS dan guru membimbingnya. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil jawaban dan siswa yang lain

menanggapi. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang jawabannya paling baik.

c. Kegiatan Penutup Melakukan diskusi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran.

V. Sumber Belajar Buku Master IPA Kelas VII Penerbit Cempaka Putih Buku IPA Terpadu untuk kelas VII Lingkungan sekitar

VI. Penilaian Hasil Belajara. Teknik Penilaian:

Tes tertulis Tes unjuk kerja

b. Bentuk Instrumen: Uraian Uji petik kerja dan kinerja

c. Contoh Instrumen: Instrumen uji petik kerja

- Amati kupu-kupu, udang, kaki seribu, lalat, laba-laba, belalang, capung, dan semut. Bedakan ciri-cirinya, antara lain….bagian tubuh, jumlah kaki dan ada tidaknya sayap.

Instrumen uraian- Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan?

Instrumen uji petik kerjaDari beberapa hewan yang sudah tersedia, klasifikasikanlah berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya.

Ajung, ………………… 2012

Mengetahui,Kepala SMP N 3 Awayan Guru Mata Pelajaran IPA

(Akhilin Amimos, S.Pd) (Muhammad Firdaus, S.Pd)NIP. 197006132000121001 NIP.198510012009041001

PENGELOMPOKKAN HEWAN

Topik : Klasifikasi Makhluk HidupTujuan : Mempelajari cara mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar

tubuhnya sebagai dasar klasifikasi.Hari/Tanggal : ………………/……………………………

I. Alat dan Bahan1. Alat bedah2. Pinset3. Cawan petri4. Kaca pembesar atau lup5. Kartu binatang/hewan6. Awetan kupu-kupu, udang, kaki seribu, lalat, laba-laba, belalang, capung, dan semut

II. Landasan TeoriJumlah makhluk hidup di dunia ini sangat banyak dan beraneka ragam. Untuk

mengenali dan mempelajari makhluk hidup secara keseluruhan tidaklah mudah. Oleh karena itu perlu dibuat klasifikasi (pengelompokkan) makhluk hidup. Makhluk hidup dikelompokkan berdasarkan persamaan dan perbedaan sifat atau ciri-cirinya. Makhluk hidup yang memiliki persamaan ciri dikelompokkan ke dalam suatu kelompok tertentu.

III. Cara Kerja1. Meletakkan hewan yang akan diamati pada cawan petri.2. Memegang hewan dengan menggunakan pinset dan kemudian mengamati seluruh

bagian tubuh hewan dengan kaca pembesar.3. Untuk setiap hewan, kalian harus mengamati:

a. Bagian tubuh (memiliki kepala, dada, dan perut, atau hanya memiliki kepala dan dada yang bersatu).

b. Jumlah kaki (6 buah, 8 buah, 10 buah, atau lebih dari 20 buah).4. Mencatat hasil pengamatan yang telah dilakukan pada table yang telah disediakan.

IV. Hasil PengamatanTabel Hasil Pengamatan

No.

Hewan Bagian Tubuh Jumlah Kaki Sayap

1.

2.

3.

4.

5.

No.

Hewan Bagian Tubuh Jumlah Kaki Sayap

6.

7.

8.

V. Analisis1. Apakah ada hewan yang memiliki persamaan ciri yang sama dengan hewan yang

lainnya? …………………………………………………………………………………

Hewan mana saja yang memiliki persamaan ciri?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

2. Dapatkah kamu mengelompokkan hewan-hewan yang memiliki ciri-ciri yang sama?

Bagaimana caranya?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

3. Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

VI. KesimpulanBerdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang kamu lakukan, kesimpulan apa yang

dapat kamu ambil?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………