Proposal Kegiatan

I. PENDAHULUANProses belajar mengajar yang dicanangkan oleh pemerintah dan tertuang dalam kurikulum tentunya tidak diartikan secara tekstual belaka, yaitu hanya dalam bentuk penyampaian dari nara sumber dalam hal ini guru sebagai pengajar kepada siswa sebagai subjek yang diajar, secara kontinyu atau berkala melelui metode lisan maupun tulisan dengan menggunakan berbagai sumber belajar. Namun, proses belajar juga meliputi proses pengamatan langsung kepada objek-objek yang berkaitan dengan bahan pengajaran yang dapat dilihat atau ditemui hal-hal yang bersumber dari lingkungan sekitaryang diformulasikan menjadi teori dan bidang-bidang ilmu. Sementara tujuan pembelajaran sendiri adalah selain memberi pemahaman dan keterampilan juga menanamkan pengalaman-pengalaman yang berarti dan dapat dijadikan dasar pemikiran serta perilaku baik dimasa sekarang maupun yang akan datang bagi siswa didiknya.Untuk mencapai pengalaman belajar yang mengesankan, tentunya siswa juga diajak untuk melihat dan berinteraksi langsung dengan objek-objek yang menjadi salah satu bagian bahan ajar yang mereka pelajari di sekolah, tidak selalu hanya melihat buku pelajaran. Dalam hal ini, sesekali siswa diajak bepergian untuk meneliti dan mengamati sesuatu sesuai dengan pelajaran yang dipelajari sambil berwisata.Untuk mewujudkan itu semua, salah satu program SMPIT INSAN KAMIL SIDOARJO adalah mengadakan kegiatan Student Outing atau Studi Wisata. Kegiatan Student Outing ini diikuti oleh 60 siswa ke sebuah Kampung Hijau di Jl. Margorukun VI Surabaya. Kegiatan Student Outing ini nantinya akan berkaitan dengan pelajaran IPS dan IPA. Sebagai bahan laporan tugas siswa , siswa yang sudah dibagi kelompok diwajibkan menyampaikan laporan kegiatan Student Outing secara tertulis dalam bentuk makalah dan satu produk daur ulang .

II. NAMA KEGIATANKegiatan ini bernama Student Outing Alam Perbukitan Ketapanrame-Dlundung

III. TEMA KEGIATANKegiatan ini bertemakan : Penjelajahan dan Pembelajaran Saintifik Memahami Alam Hutan Hujan Tropis

IV. LANDASANA PEMIKIRAN1. Al Quran Surat Al Baqarah : 30 Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada Para Malaikat: "Sesungguhnya aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi." mereka berkata: "Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, Padahal Kami Senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau?" Tuhan berfirman: "Sesungguhnya aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui."

2. Hasil Keputusan Raker SMPIT Insan Kamil tentang pelaksanaan Student Outing bertemakan lingkungan / alam

V. TUJUAN KEGIATAN1. Memperkenalkan siswa kepada kondisi alam sebenarnya dan keterkaitannya dengan pelajaran IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris serta Ekstrakulikuler Pramuka.2. Mengajak siswa untuk mengamati, mengekspolrasi, dan meneliti kondisi alam di perbukitan ketapanrame - dlundung.3. Melakukan proses belajar mengajar melalui metode langsung berupa pengamatan langsung terhadap objek atau sumber belajar.4. Menciptakan kondisi dan nuansa belajar yang lain dari biasanya berlangsung di sekolah.5. Mengajarkan siswa untuk berinteraksi langsung pada lingkungan sebagai sumber belajar.6. Melatih siswa untuk menganalisa dan membuat laporan hasil pengamatan

VI. SASARAN KEGIATAN Siswa kelas VII SMPIT Insan Kamil Sidoarjo

VII. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAANKegiatan ini dilaksanakan pada:- Hari, tanggal: Senin, 26 Febuari 2016- Waktu: 06.30 14.00 WIB- Tempat: Areal Bumi Perkemahan Dlundung dan Bukit Ketapanrame

VIII. KOMPETENSI DASAR YANG AKAN DICAPAI

Lokasi Observasi Desa Ketapanrame / Areal perbukitan Bumi Perkemahan Dlundung

NoMapelTugas ProyekPerlengkapan ObservasiIndikator

1IPSMengidentifikasi Letak Astronomis dan Geografis Lokasi Observasi di Desa Dlundung1. Peta Rupa Bumi Skala 1:25.000 wilayah Baluran2. Kompas3. Penggaris Mistar4. Penggaris Busur5. Papan dada6. Instrument Pengukuran Letak Astronomis7. Alat tulis ; Pensil dan Spidol Merah8. Buku Referensi IPS kelas VII (boleh lebih dari satu)1. siswa mampu menentukan letak astronomis wilayah observasi dengan bantuan peta rupa bumi dan kompas2. siswa mampu menentukan letak geografis wilayah observasi dengan bantuan peta rupa bumi3. siswa mampu menganalisas pengaruh letak wilayah observasi terhadap kondisi alam wilayah observasi4. siswa mampu menyusun laporan hasil pengamatan secara sistematis

2IPSmencatat kondisi cuaca (suhu, tipe awan dan kondisi tumbuhan) di sekitar lokasi Observasi di Desa Dlundung dan mengidentifikasi perubahan suhu yang terjadi1. Jam Tangan 2. Termometer3. Kamera4. Instrumen Pencatatan Suhu5. Instrumen Pencatatan tipe awan6. Instrumen Pengamatan adaptasi tumbuhan musim7. Kompas8. Alat Tulis9. Buku Referensi IPS dan IPA Kelas VII (boleh lebih dari satu) 1. siswa mampu menentukan kondisi cuaca wilayah observasi berdasarkan unsur-unsur cuacanya2. siswa mampu mengidentifikasi musim yang sedang berlangsung di wilayah observasi berdasarkan pengamatan kondisi cuaca3. siswa mampu mengidentifikasi musim yang sedang berlangsung di wilayah observasi berdasarkan pengamatan ciri adaptasi vegetasi4. siswa mampu menganalisis pengaruh kondisi cuaca dan iklim setempat dengan ciri fisik vegetasi

3IPSMengidentifikasi Bentuk muka bumi di Lokasi Observasi dan aktivitas penduduknya1. Peta Rupa Bumi Skala 1:25.000 Wilayah Desa Ketapanrame2. Papan dada3. Kompas4. Instrumen Pencatatan Bentang alam dan aktivitas penduduk5. Alat tulis6. Buku Referensi IPS Kelas VII (boleh lebih dari satu)1. siswa mampu mendeskripksikan bentuk muka bumi di lokasi observasi 2. siswa mampu mendeskripsikan aktivitas penduduk di lokasi observasi

4IPSMengidentifikasi Jenis-jenis Flora dan Fauna yang ada di Desa Dlundung1. Kamera2. Teropong (apabila diperlukan)3. Instrumen Pencatatan Jenis Flora dan Fauna4. Alat Tulis5. Buku Referensi IPS Kelas VII (boleh lebih dari satu)1. siswa mampu menyebutkan macam flora di setiap tipe vegetasi / ekosistem pada wilayah observasi2. siswa mampu menyebutkan macam fauna di setiap tipe vegetasi / ekosistem pada wilayah observasi3. siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri bentuk bentang alam wilayah observasi4. siswa mampu menyusun laporan hasil pengamatan secara sistematis

5IPSMengidentifikasi Sifat Fisik Tanah dari Kondisi tekstur dalam mengukur tingkat kesuburan tanah1. Ring Sampler Tanah2. Ari HCL / Air Raksa3. Tabung Reaksi4. Instrumen Pencatatan Tekstur 5. Alat Tulis6. Buku Referensi IPS Kelas VII (boleh lebih dari satu)1. siswa mampu mengidentifikasi kondisi fisik (struktur dan warna tanah) dan kimia tanah (sifat asam/basa tanah)2. siswa mampu mengaitkan antara kondisi tanah dengan tingkat kesuburuan tanah

6IPAMengukur Jarak, lama waktu perjalanan dan kecepatan tempuh antar lokasi observasi dan membuat peta pita1. Alat penghitung Digital2. Stopwatch / Jam Tangan Digital3. Instrumen Pencatatan Jarak dan Waktu4. Instrumen Pembuatan peta pita (kertas peta pita)5. Kompas Bidik6. Kamera 7. Alat Tulis8. Buku referensi IPA 9. Buku Referensi IPS Kelas VII (boleh lebih dari satu)1. Peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran pokok jarak antar lokasi pengamatan dengan satuan tak baku (langkah/feet)2. Peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran pokok waktu antar lokasi pengamatan dengan satuan baku (menit) melalui alat ukur jam tangan / stopwatch3. Peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran turunan Jarak/kilometer antar lokasi pengamatan.4. Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasinya

7IPAMengukur panjang, lebar dan luas bagian daun tumbuh-tumbuhan serta mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan1. Kertas Milimeter (ukuran A3)2. Cutter3. Lem (kertas / Uhu)4. Penggaris Mistar5. Kertas Manila u/ media tempel sampel daun6. Instrumen Pengukuran lebar dan luas daun7. kamera8. Buku Referensi IPA Kelas VII (boleh lebih dari satu)9. Alat Tulis1. Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda di sekitar lokasi observasi yang bersifat alamiah.2. Peserta didik dapat melakukan pengukuran benda-benda alamiah dengan satuan tak baku, melakukan inferensi, dan mengomunikasikan hasil.3. Peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran pokok panjang dan lebar batang tubuh tumbuhan seperti daun, batang, dan akar dengan satuan baku (cm) melalui alat ukur penggaris mitsar 4. Peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran turunan benda alamiah seperti luas daun, diameter batang tumbuhan, dsb.5. Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasinya

8IPAMengukur kondisi air dan tanah dalam kaitannya dengan kandungan asam / basa dengan indikator alami dan buatan1. Tabung Reaksi2. Kertas Lakmus3. Kunyit4. Air Aquades5. Instrumen Pengukuran tingkat keasaman6. Alat Tulis7. Buku Referensi IPA Kelas VII (boleh lebih dari satu) 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi benda-benda di sekitar lokasi observasi yang bersifat alamiah.2. Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap berbagai materi dalam bentuk unsur, senyawa, dan campuran di lokasi observasi.3. Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap bahan-bahan di lokasi observasi berupa larutan.4. Peserta didik dapat menentukan sifat asam atau basa suatu larutan di lokasi observasi dengan menggunakan indikator asam-basa buatan5. Peserta didik dapat membuat larutan indikator alami dan dapat menggunakannya untuk membedakan sifat asam atau basa suatu larutan di lokasi observasi.6. Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasinya.

9IPAMengidentifikasi ciri - ciri struktur tumbuhan dan mengklasifikasikannya1. Kertas Manila u/ media tempel sampel tumbuhan2. Instrumen Pencatatan Ciri-ciri 3. Kamera4. Alat Tulis5. Buku Referensi IPA Kelas VII (boleh lebih dari satu)1. Peserta didik dapat menentukan dasar yang dipakai dalam mengklasifikasikan makhluk hidup.2. Peserta didik dapat mengklasifikasikan makhluk hidup dengan cara dikotom. 3. Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasinya tentang pengklasifikasian makhluk hidup.

11IPAMendeskripsikan ciri - ciri ekosistem di lokasi Observasi1. Kertas Manila u/ media tempel foto kondisi Ekosistem2. Instrumen Pencatatan Ciri-ciri Ekosistem3. Kamera4. Alat Tulis1. Peserta didik dapat melakukan pengamatan lingkungan dan mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik.2. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri ekosistem lokasi observasi 3. Peserta didik dapat mengidentifikasi pola interaksi antar komponen ekosistem.4. Peserta didik dapat menjelaskan pola rantai makanan dengan jaring-jaring makanan, rantai makanan detritus dengan rantai makanan perumput di lokasi observasi.5. Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasinya.

12IPAMengidentifikasi komponen ekosistem serta memberikan contoh pola interaksi dalam ekosistem1. Kertas Manila u/ media tempel foto komponen Eksosistem2. Instrumen Pencatatan komponen Ekosistem3. Kamera4. Alat Tulis5. Buku Referensi IPA Kelas VII (boleh lebih dari satu)

13IPAMengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan di lokasi Observasi1. Kertas Manila u/ media tempel foto kerusakan lingkungan2. Lembar Kerja untuk Deskripsi contoh kerusakan lingkungan 3. Kamera4. Alat Tulis5. Buku Referensi IPA Kelas VII (boleh lebih dari satu)1. Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi-potensi pencemaran lingkungan di lokasi observasi akibat aktifitas manusia.2. peserta didik dapat menjelaskan upaya-upaya perlindungan dan pelestarian lingkungan lokasi observasi dari pencemaran lingkungan.3. peserta didik dapat menganalisis keterkaitan upaya perlindungan dan pelestarian lingkungan terhadap pencegahan pemanasan global.

14BahasaIndonesiaMembuat teks deskripsi dan eksposisi hasil observasi1. Lembar Kerja untuk Deskripsi hasil Observasi2. Foto-foto hasil Observasi3. Alat Tulis4. Kertas Folio Bergaris / kertas f4 biasa5. Buku Referensi Bhs. Indonesia Kelas VII (boleh lebih dari satu)1. siswa mampu menulis teks deskripsi hasil observasi di lokasi Observasi. 2. siswa mampu menulis teks eksposisi hasil observasi di lokasi Observasi.3. siswa mampu menyusun teks laporan hasil observasi di lokasi observasi.

15BahasaInggrisMembuat dialy activity selama kegiatan (Simple Past Tense)

1. Lembar Kerja untuk catatan harian 2. Foto-foto menarik 3. Alat Tulis4. Kertas Folio Bergaris / kertas f4 biasa5. Buku Referensi Bhs. Indonesia Kelas VII (boleh lebih dari satu)1. siswa mampu menulis kalimat simple past tense dalam bentuk positif, negatif dan introgatif2. siswa mampu menulis teks narasi dalam bentuk simple past tense dari aktifitas selama berada di lokasi Observasi.3. siswa mampu menyusun dialy activity dalam bentuk simple past tense dari aktifitas selama berada di lokasi Observasi.

IX. JENIS KEGIATANJenis kegiatan yang akan diadakan pada kesempatan kali ini diantaranya adalah :1. Eksplorasi dan observasi alam pertanian di sekitar desa Ketapanrame Perbukitan bumi perkemahan dlundung2. Eksplorasi dan observasi alam ekosistem hutan pinus di sekitar desa Ketapanrame Perbukitan bumi perkemahan dlundung3. Eksplorasi dan observasi air terjun satu di desa Ketapanrame Perbukitan bumi perkemahan dlundung4. Pembuatan dan penyusunan Laporan hasil observasi 5. Pembuatan dan penyusunan Dialy Actvity dalam bahasa inggris

X. SUSUNAN KEPANITIANTerlampir

XI. SUSUNAN ACARATerlampir

XII. PERLENGKAPANTerlampir

XIII. ANGGARAN DANA Terlampir

XIV. PENUTUPDemikian proposal ini kami buat sebagai gambaran umum tentang petunjuk teknis pelaksanaan Student Outing Perbukitan Ketapanrame - Dlundung

XV. LEMBAR PENGESAHANSidoarjo, 19 Januari 2016

Kepala Sekolah Ketua Panitia SMPIT Insan Kamil

Achmad Novi Ubaidillah, S.Pd.Moh. Yusron Afifi, S.Kom I

Lampiran 1

SUSUNAN PANITIA

Penanggungjawab: Achmad Novi Ubaidillah, S.Pd.KetuaPanitia: Moh. Yusron Afifi, S.Kom ISekretaris: Halim Andi Gazali, S.PdBendahara: Ismilah, S.PdKonsumsi: Indah Wahyuni, S.Pd Idhlotul Hasanah, S.PdPerlengkapan: Imam Syahroni, S.PdPubDekDok: Very Setiawan, S.PdTransportasi: Moh. Yusron Afifi, S.Kom IAcara: Halim Andi Gazali, S.PdPendamping Putra: 1. Halim Andi Gazali, S.Pd2. Imam Syahroni, S.Pd3. Moh. Yusron Afifi, S.Kom I4. Syamsul Umar, STPendamping Putri: 1. Indah Wahyuni, S.Pd 2. Ismilah, S.Pd3. Idhlotul Hasanah, S.Pd4. Khoirun Nisa

Lampiran 2ROUND DOWN ACARA

Selasa, 26 Januari 2016 NoWaktu Kegiatan Nilai Karakter PJ

106.00 - 06.30Persiapan Siswa Disiplin dan Tanggung Jawab Ustad Halim

206.30 - 08.00Perjalanan ke Lokasi Bumi Perkemahan Dlundung - TrawasKesabararan Ustad Afif

308.00 - 08.30Sampai di Lokasi Bumi Perkemahan Dlundung dan Pengkondisian Disiplin dan Tanggung Jawab Ustad Imam

408.30 - 12.00Penjelajahan dan Eksplorasi alam di perbukitan desa Ketapanrame / areal bumi perkemahan dlundung diantaranya : Koordinator ; Ustad Halim

POS 1Mengukur panjang, lebar dan luas bagian daun tumbuh-tumbuhan serta mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan (IPA)Rasa Ingin Tahu, Kerjasama, Teliti, Disiplin dan Tanggung Jawab Ustadzah Ismi

Mencatat kondisi cuaca (suhu, tipe awan dan kondisi tumbuhan) di sekitar lokasi Observasi di Desa Dlundung dan mengidentifikasi perubahan suhu yang terjadi (IPS)

09.00 - 10.00Mengidentifikasi ciri - ciri struktur tumbuhan dan mengklasifikasikannya (IPA)

POS 2Mengidentifikasi Bentuk muka bumi di Lokasi Observasi dan aktivitas penduduknya (IPS)Rasa Ingin Tahu, Kerjasama, Teliti, Disiplin dan Tanggung Jawab Ustad Halim

Mengidentifikasi Jenis-jenis Flora dan Fauna yang ada di Desa Dlundung (IPS)

10.00 - 10.30Mengukur Jarak, lama waktu perjalanan dan kecepatan tempuh antar lokasi observasi dan membuat peta pita (IPS dan Pramuka)

POS 3Mencatat kondisi cuaca (suhu, tipe awan dan kondisi tumbuhan) di sekitar lokasi Observasi di Desa Dlundung dan mengidentifikasi perubahan suhu yang terjadi (IPS)Rasa Ingin Tahu, Kerjasama, Teliti, Disiplin dan Tanggung Jawab Ustad Imam

Mengidentifikasi Letak Astronomis dan Geografis Lokasi Observasi di Desa Dlundung (IPS)

10.30 - 11.30Mengukur kondisi air dan tanah dalam kaitannya dengan kandungan asam / basa dengan indikator alami dan buatan (IPA)

POS 4Mengidentifikasi Sifat Fisik Tanah dari Kondisi tekstur dalam mengukur tingkat kesuburan tanah (IPA / IPS)Rasa Ingin Tahu, Kerjasama, Teliti, Disiplin dan Tanggung Jawab Ustadzah Indah

Mendeskripsikan ciri - ciri ekosistem di lokasi Observasi (IPA)

11.30 - 12.30Mengidentifikasi komponen ekosistem serta memberikan contoh pola interaksi dalam ekosistem (IPA)

612.30 - 13.30Menyusun Laporan dan Ishoma pada POS 5Rasa Ingin Tahu, Kerjasama, Teliti, Disiplin dan Tanggung Jawab Ustad Very

Membuat teks deskripsi dan eksposisi hasil observasi (Bhs. Indonesia)

Membuat dialy activity selama kegiatan (Simple Past Tense) (Bhs. Inggris)

7POS 6Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan di lokasi Observasi (IPA)Rasa Ingin Tahu, Kerjasama, Teliti, Disiplin dan Tanggung Jawab Ustadzah Ismi

13.30 - 14.00

814.00 - 15.00Perjalanan kembali ke lokasi awal pemberangkatan Disiplin dan Tanggung Jawab Ustad Afif

915.00 - 17.00Perjalanan kembali ke SMPIT INSAN KAMIL Kesabararan Ustad Afif

Lampiran 3

PERLENGKAPAN SLIDE

A. Perlengkapan Kelompok Siswa1. Kompas2. Penggaris Busur3. Penggaris Mistar 30 cm (min)4. Papan dada5. Alat Tulis ; Spidol Merah6. Alat Tulis ; Pensil, Pulpen, dll7. Jam Tangan Digital8. Kamera9. Teropong / Kaker (bila diperlukan)10. Alat Penghitung Digital11. Kertas Milimeter ukuran A312. Cutter13. Lem Kertas14. Kunyit secukupnya15. Kertas Folio bergaris16. Buku IPS kls VII17. Buku IPA kls VII18. Buku Bhs. Indonesia VII19. Kamus Bhs. Inggris20. Id Card Siswa

B. Perlengkapan Pribadi Siswa1. Alat Tulis + Buku tulis2. Perlengkapan Sholat 3. Akomodasi / Uang Saku Maksimal Rp 30.000 / anak4. Snack / Makanan Ringan 5. Pakaian Ganti satu stel6. Kaos lapangan SLIDE + Celana Pramuka7. Obat-obatan Pribadi8. Snack secukupnya9. Sepatu (savety shoes) + kaos kaki10. Mantel / Jas hujan 11. Tas Day Packer 12. Tas Kresek besar13. Botol minum 14. Topi rimba15. Masker anti debu

Perlengkapan Panitia1. P3K2. Banner Kegiatan 3. Kaos Lapangan Pedamping ; Kaois LPIT merah 4. Kamera Digital (1 Buah)5. Absensi Siswa (seluru kelas)6. Peta rupa bumi Desa Ketapanrame skala 1:25.000 (sejumlah kelompok+pendamping)7. Instrumen pengukuran dan LKS siswa8. Termometer (4 buah)9. Teropong medan (bila diperlukan)10. Ring sampler tanagh (bila diperlukan)11. Air HCL (1 liter)12. Gelas ukur (15 buah)13. Kertas Lakmus 1 pack14. Kunyit (secukupnya)15. Triport (2 buah)16. Kompas Bidik 4 buah17. Air Aquades / air mineral dengan PH netral (secukupnya)

Lampiran 4

RENCANA ANGGARAN DANA

PEMASUKAN

SUMBER DANA

NoUraian Jumlah Satuan Harga SatuanHarga Total

1Dana Kegiatan Student Outing Rp 4,616,000Rp 4,616,000

TOTALRp 4,616,000

RENCANA PENGELUARAN

Perlengkapan

NoUraian Jumlah Satuan Harga SatuanHarga Total

1Air HCL 1literRp 20,000Rp 20,000

Gelas Ukur Plastik10BuahRp 8,000Rp 80,000

Kertas Lakmus1PckRp 50,000Rp 50,000

Le mineral Botol4BotolRp 2,500Rp 10,000

Subtotal Rp 160,000

Akomodasi dan Transportasi

NoUraian Jumlah Satuan Harga SatuanHarga Total

1Transport Bison6MobilRp 550,000Rp 3,300,000

2Tiket Masuk100SiswaRp 10,000Rp 1,000,000

3Biaya Survey3GuruRp 200,000Rp 200,000

Subtotal Rp 4,500,000

Publikasi dan Dokumentasi

NoUraian Jumlah Satuan Harga SatuanHarga Total

1Banner Kegiatan1BuahRp 150,000Rp 150,000

2Fotocopy LKS dan Instrumen Rp 200,000Rp 200,000

3Id Card SiswaRp 50,000Rp 50,000

Subtotal Rp 400,000

Konsumsi

NoUraian Jumlah Satuan Harga SatuanHarga Total

1Makan Siang100OrangRp 10,000Rp 1,000,000

2Galon 4BuahRp 13,000Rp 52,000

Subtotal Rp 1,052,000

TOTALRp 6,112,000

Kekurangan Rp 1,496,000

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri