nama sekolah : smasiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/silabus-biologi-xii.pdf · melakukan...

1 / Silabus Biologi XII

SILABUS

Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/semester : XII/1

Referensi : BSNP / CIE

Standar Kompetensi : 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber

Belajar Nilai Karakter

1.1. Merencanakan

percobaan

pengaruh faktor

luar terhadap

pertumbuhan

tumbuhan

B01

Pengertian

Pertumbuhan dan

Perkecambahan

1. Pertumbuhan dan

Perkembangan

2. Faktor-faktor

yang

mempengaruhi

pertumbuhan dan

perkembangan

3. Fisiologi

perkecambahan

dan macam-

macam

perkecambahan

pada biji

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

B. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B01.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui proses

eksplorasi dan elaborasi

melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B01.

Kognitif:

1. Membedakan pengertian pertumbuhan

dari perkembangan.

2. Membedakan ciri-ciri tumbuh dan

berkembang.

3. Mengidentifikasi faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan pada

tumbuhan.

4. Menjelaskan dampak kekurangan dan

kelebihan faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan pada

tumbuhan.

5. Menjelaskan macam-macam

perkecambahan pada biji.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab,

kreatif, terbuka, dan mendengarkan

pendapat teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII




Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B01.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B01 dan rencana tindak

lanjut.

1.2. Melaksanakan

percobaan

pengaruh faktor

luar terhadap

pertumbuhan

tumbuhan

B02

Percobaan

Pertumbuhan

Tumbuhan

1. Merancang

percobaan

2. Faktor-faktor

yang

mempengaruhi

pertumbuhan dan

perkembangan

pada tumbuhan

MPL D. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

E. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B02.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

Kognitif:

1. Melaksanakan percobaan mengenai

faktor eksternal pada pertumbuhan

tumbuhan.

2. Menentukan variabel-variabel yang

berpengaruh dan variabel bebas

terhadap percobaan yang dirancang.

3. Menganalisis hasil percobaan.

4. Melaporkan hasil percobaan yang telah

dilakukan.

5. Menjelaskan pengaruh faktor luar

terhadap proses pertumbuhan

berdasarkan hasil percobaan.

Afektif:



pendapat teman.



Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII




latihan lanjutan

materi B02.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B02.

F. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

k2munikasi.

1.3. Mengkomunika

sikan hasil

percobaan

pengaruh faktor

luar terhadap

pertumbuhan

tumbuhan

B03

Pertumbuhan

Primer dan

Pertumbuhan

Sekunder

1. Pertumbuhan

primer

2. Pertumbuhan

sekunder

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

menyajikan informasi

B03 dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar



Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian pertumbuhan

primer dan pertumbuhan sekunder.

2. Membedakan ciri-ciri pertumbuhan

primer dan pertumbuhan sekunder.

3. Menggambarkan struktur jaringan yang

mengalami pertumbuhan primer

/pertumbuhan sekunder.

4. Menjelaskan akibat adanya

pertumbuhan primer /sekunder.

5. Mengidentifikasi susunan jaringan yang

mengalami pertumbuhan

primer/sekunder.

Afektif:



pendapat teman.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII





melalui kerja

kelompok materi BO3.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B03.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.



komunikasi.

B04

Faktor-faktor yang

Mempengaruhi

Pertumbuhan dan

Perkembangan

Tumbuhan

1. Faktor internal

yang

mempengaruhi

pertumbuhan dan

perkembangan

tumbuhan

2. Faktor eksternal

yang

mempengaruhi

pertumbuhan dan

perkembangan

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


B04 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar


Kognitif:

1. Menjelaskan faktor-faktor internal yang

mempengaruhi pertumbuhan.

2. Membedakan pengaruh faktor internal

dan faktor eksternal pada pertumbuhan.

3. Menjelaskan keterkaitan antara faktor

internal dan eksternal pada

pertumbuhan.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII




tumbuhan sistemik melalui proses


melalui kerja

kelompok materi B04.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B04.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.


Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.


Belajar

Nilai

Karakter

2.1. Mendeskripsika

n fungsi enzim

dalam proses

metabolisme

B05

Struktur dan Kerja

Enzim

1. Struktur enzim

2. Mekanisme kerja

enzim

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B05.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B05.

Guru memberikan

Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian metabolisme.

2. Menjelaskan pengertian enzim.

3. Mendeskripsikan sifat dan struktur

enzim.

4. Menyebutkan macam-macam enzim.

5. Menyebutkan fungsi enzim.

6. Menjelaskan mekanisme kerja enzim.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

tahap konfirmasi

materi B05.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

B06

Eksperimen Kerja

Enzim Katalase

1. Enzim

2. Faktor-faktor

yang

mempengaruhi

kerja enzim

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


B06 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Kognitif:

1. Melakukan percobaan untuk mengetahui

peranan enzim katalase.

2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang

mempengaruhi kerja enzim katalase.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B06.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

2.2. Mendeskripsika

n proses

katabolisme

dan anabolisme

karbohidrat

B07

Respirasi

1. Pengertian

Katabolisme,

Anabolisme

2. Respirasi aerob

3. Respirasi an

aerob

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B07.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian katabolisme.

2. Memberi contoh proses yang berkaitan

dengan katabolisme dan anabolisme.

3. Menjelaskan tahapan proses respirasi sel

(aerob).

4. Menjelaskan tahapan proses respirasi

sel.

5. Menjelaskan tempat terjadinya setiap

tahapan respirasi sel.

6. Mengidentifikasikan enzim yang

berperan dalam respirasi sel.

7. Menjelaskan reaksi yang terjadi pada

respirasi anaerob (fermentasi alkohol,

fermentasi asam laktat).

8. Menunjukkan cara membuat makanan

atau minuman dengan cara fermentasi.

Afektif:


Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B07.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B07.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.


pendapat teman.



komunikasi.

B08

Fotosintesis dan

Kemosintesis

1. Fotosintesis

2. Kemosintesis

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


B08 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar

Kognitif:

1. Menjelaskan reaksi-reaksi yang terjadi

pada proses fotosintesis.

2. Menjelaskan tempat terjadinya setiap

tahapan reaksi pada proses fotosintesis.

3. Menemukan faktor-faktor yang

mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan

hasilnya.

4. Membedakan reaksi terang dan reaksi

gelap pada tumbuhan C3 – C4 – CAM.

5. Menjelaskan reaksi-reaksi yang terjadi

pada proses kemosintesis.

Afektif:



pendapat teman.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B08.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.



komunikasi.

B09

Eksperimen

Fotosintesis

1. Faktor-faktor

yang

mempengaruhi

kegiatan

fotosintesis

2. Percobaan

ingenhouse

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


B09 dan

mengorganisasikan

Kognitif:

1. Menemukan faktor-faktor yang

mempengaruhi kegiatan fotosintesis.

2. Melakukan percobaan ingenhouse untuk

menemukan faktor-faktor yang

mempengaruhi kegiatan fotosintesis.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B09.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

2.3. Menjelaskan

keterkaitan

antara proses

metabolisme

karbohidrat

dengan

metabolisme

lemak dan

protein

B10

Katabolisme Lemak

dan Protein

1. Metabolisme

lemak

2. Metabolisme

protein

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

Kognitif:

1. Menjelaskan proses metabolisme lemak.

2. Menjelaskan proses metabolisme

protein.

3. Menjelaskan keterkaitan antara proses

metabolisme karbohidrat dengan lemak.


metabolisme karbohidrat dengan

protein.


metabolisme lemak dengan protein.

Afektif:

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

terbimbing materi

B10.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B10.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B10.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.



pendapat teman.



komunikasi.


Standar Kompetensi : 3. Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas.


Belajar

Nilai

Karakter

3.1. Menjelaskan

konsep gen,

DNA, dan

kromosom

B11

Kromosom dan Gen

1. Kromosom

2. Gen

3. DNA

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B11.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B11.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B11.

C. Penutup

Guru dan siswa

Kognitif:

1. Menjelaskan /mendeskripsikan sturktur

/konsep/fungsi gen.

2. Menjelaskan pengertian DNA.

3. Menjelaskan struktur DNA.

4. Mendeskripsikan struktur, jenis dan

bentuk kromosom.

5. Menjelaskan jumlah kromosom pada

beberapa organisme.

6. Menjelaskan macam-macam hipotensi

replikasi DNA.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

membuat rangkuman



lanjut.

3.2. Menjelaskan

hubungan gen

(DNA)-RNA-

polipeptida dan

proses sintesis

protein

B12

RNA dan Sintesa

Protein

1. RNA

2. Sintesa protein

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


B12 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B12.

Kognitif:

1. Menjelaskan struktur fungsi/pengertian

DNA.

2. Membedakan DNA dan RNA.

3. Mendeskripsikan pengertian kodon dan

anti kodon.

4. Menjelaskan hubungan DNA-RNA-

polipeptida dan proses sintesa protein.

5. Menjelaskan peranan RNA dalam

sintesa protein.

6. Menjelaskan proses sintesa protein

(transkripsi dan translasi).

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

3.3. Menjelaskan

keterkaitan

antara proses

pembelahan

mitosis dan

meiosis dengan

pewarisan sifat

B13

Pembelahan Mitosis

1. Amitosis

2. Mitosis

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B13.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B13.

Kognitif:

1. Menjelaskan cyclus ceel (G1, S, G2).

2. Menjelaskan proses mitosis dan

manfaatnya.

3. Menjelaskan proses cytokinesis.

4. Menerapkan proses mitosis untuk

menjelaskan berbagai gejala mitosis.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B13.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

B14

Pembelahan

Meiosis

1. Meiosis

2. Gametofit

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B14.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian meiosis.

2. Menjelaskan tahapan-tahapan meiosis.

3. Membandingkan meiosis I dan meiosis

II.

4. Menganalisa tahapan-tahapan meiosis.

5. Menerapkan tahapan-tahapan meiosis

untuk menjelaskan spermatogenesis.

6. Menerapkan tahapan-tahapan meiosis

untuk menjelaskan oogenesis.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B14.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B14.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

B15

Pewarisan Sifat

Menurut Mendel

1. Hukum I Mendel

2. Hukum II

Mendel

3. Macam gamet

dan genotif

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


B15 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar

Kognitif:

1. Menjelaskan tentang Hukum I Mendel

(Monohybrida).

2. Menerapkan Hukum I Mendel pada

persilangan.

3. Menjelaskan tentang Hukum II Mendel

(Dihibrida).

4. Menerangkan Hukum II Mendel pada

persilangan.

5. Menganalisa hasil persilangan.

6. Menjelaskan macam-macam gamet.

Afektif:



pendapat teman.


Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B15.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.


komunikasi.

B16

Peyimpangan Semu

Hukum Mendel I

1. Epistasis dan

Hipostastis

2. Kriptomeri

3. Polymeri

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B16.

Kognitif:

1. Menjelaskan penyimpangan semu

hukum Mendel interaksi beberapa

pasangan alela.

2. menjelaskan epistatis/hypostasis.

3. Menjelaskan kryptomeri.

4. Menjelaskan polymeri.

Afektif:



pendapat teman.



Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B16.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B16.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

komunikasi.

B17

Pautan, Pindah

Silang dan Gagal

Berpisah

1. Pautan, Pindah

Silang dan Gagal

Berpisah

2. Penentuan jenis

kelamin

3. Gen letal

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

Kognitif:

1. Menjelaskan intermediate Hukum

Mendel.

2. Menjelaskan gen berpautan.

3. Menjelaskan pindah silang.

4. Menjelaskan gen terpaut seks.

5. Menjelaskan penentuan jenis kelamin.

6. Menjelaskan gen letal dan Hukum

Mendel.

Afektif:


Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

memberikan latihan

terbimbing materi

B17.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B17.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B17.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.


pendapat teman.



komunikasi.

3.4 Menerapkan

prinsip hereditas

dalam mekanisme

pewarisan sifat

B18

Kelainan Bawaan

Pada Manusia

4. Sifat fisik dan

penyakit

menurun

5. Golongan darah

pada manusia

6. Gen terpaut

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


Kognitif:

6. Menjelaskan system penggolongan

darah ABO.

7. Menjelaskan cycle ceel anamia.

8. Menjelaskan rhesus faktor

(Erythoro blastosis foctacks).

9. Menjelaskan determinan sex.

10. Menjelaskan sel ankage.

11. Menjelaskan Albinisme.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

kromosom seks

salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B18.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B18.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B18.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

12. Menjelaskan butawarna.

13. Menjelaskan Haemophylia.

Afektif:

3. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat teman.


menyumbang ide atau

berpendapat, komunikasi.

3.5 Menjelaskan

peristiwa

B19

Pengertian dan

Penyebab Mutasi

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Kognitif:

1. Menjelaskan tentang mutasi.

2. Menjelaskan tentang penyebab

Tugas

Terstruktur

2 x 45’

Buku

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

mutasi dan

implikasinya

dalam

Salingtemas

1. Mutasi

2. Proses

terjadinya

mutasi

3. Manfaat mutasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


B19 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B19.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

mutasi alam.

3. Menjelaskan tentang penyebab 2

manfaat mutasi buatan.

4. Menjelaskan mutasi alam.

5. Menjelaskan mutasi buatan.

Afektif:





menyumbang ide atau


Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

B20

Mutasi Gen MPL

A. Pendahuluan

Kognitif:

1. Menjelaskan mutasi gen.

Tugas

2 x 45’

Buku



Belajar

Nilai

Karakter

dan

Kromosom

1. Mutasi

tingkat gen

2. Mutasi

tingkat

kromosom

3. Aneuploidi

pada

manusia

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B20.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B20.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B20.

C. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman



lanjut.

2. Menjelaskan mutasi kromosom.

Afektif:





menyumbang ide atau


Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

Biologi XII



Belajar

Nilai

Karakter

SILABUS

Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/semester : XII/2

Referensi : BSNP / CIE

Standar Kompetensi : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtemas.


Belajar

Nilai

Karakter

4.1. Menjelaskan

teori, prinsip,

dan mekanisme

evolusi biologi

4.2. Mengkomunika

sikan hasil

studi evolusi

biologi

4.3. Mendeskripsika



Belajar

Nilai

Karakter

n

kecenderungan

baru tentang

teori evolusi

Standar Kompetensi : 5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada Salingtemas.


Belajar

Nilai

Karakter

5.1. Menjelaskan

arti, prinsip

dasar, dan

jenis-jenis

bioteknologi

5.2. Menjelaskan

dan

menganalisis

peran

bioteknologi

serta implikasi

hasil-hasil

bioteknologi

pada

Salingtemas

nama sekolah : smasiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/silabus-biologi-xii.pdf · melakukan...

Documents