3 silabus biologi sma

71
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru : .......................... . NIP/NIK : .......................... . Sekolah : .......................... .

Upload: yenny-ayu-swara-indah

Post on 13-Dec-2014

189 views

Category:

Documents


8 download

DESCRIPTION

Ayeee

TRANSCRIPT

Page 1: 3 Silabus Biologi Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : BiologiBidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

Page 2: 3 Silabus Biologi Sma
Page 3: 3 Silabus Biologi Sma

BAB III SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : .......................................

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu

ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit

Kompetensi dasarKompetensi sebagai

Hasil BelajarMateri

Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif Kegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber

Belajar

1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai

Menemukan benda-benda yang menjadi objek biologi

Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi

Mengamati ciri-ciri makhluk hidup

Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

Menyebutkan objek biologi

Menyebutkan permasalahan biologi

Menyebutkan

Pengertian Biologi sebagai ilmu

Ciri-ciri makhluk hidup

Tiga aspek keilmuan biologi meliputi:

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup

Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi

Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu

Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup

Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan

Menggambar model struktur keilmuan

Jenis tagihan:

Uji kompetensi tertulis

Instrumen peninalian:

Soal uji kompetensi tertulis

Jenis tagihan:

Uji kompetensi tertulis

1 45 Menit

3 45 menit

Buku kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyono P.S, Esis,

Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I

Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah

Buku kerja

Page 4: 3 Silabus Biologi Sma

tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

tingkat organisasi kehidupan dalam biologi

Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya.

Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi

Membuat makalah

1. Objek

2. Permasalahan

3. Tingkat organisasi

1. Cabang-cabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan “kue biologi”

tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

kehidupan

Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi

Tugas mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya

biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan

Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi

Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi

Makalah

Instrumen penilaian:

2 Soal uji kompetensi tertulis

3 Lembar penilaian makalah

Biologi 1A. Ign. Khristiyono P.S, Esis

Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I

Koran, majalah, jurnal, buku sumber, dan internet

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Page 5: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : .......................................

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

ALOKASI WAKTU : 14 45 menit

Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif Kegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

KompetensiPenilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

2.1 Mendeskripsi-kan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan

Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.

Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis

Memberi nama bagian-bagian tubuh virus

Mengurutkan proses-proses reproduksi virus

Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia

Membuat kegiatan tentang virus

Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup

Ciri-ciri virus meliputi :

1. Ciri benda mati virus

2. Ciri hidup virus

Struktur tubuh virus

Cara reproduksi virus

Peran virus bagi manusia meliputi :

1. Peran yang

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup

Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus

Diskusi ciri-ciri virus

Menggambar skema reproduksi virus

Mengumpulkan informasi tentang peran virus bagi manusia

Tugas membuat kajian

Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis

Mendeskripsikan ciri-ciri virus

Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan

Menggambar skema reproduksi virus

Mengidentifikasi peran virus bagi manusia

Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Jenis tagihan:

1. Uji kompetensi tertulis

2. Makalah

Instrumen penilaian:

Soal uji kompetensi tertulis

Lembar penilaian

2 45 menit

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III

Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus

Page 6: 3 Silabus Biologi Sma

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis

Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri

Mengelompokkan Eubacteria

Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria

Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri

menguntungkan

2. Peran yang merugikan

a.prokari E

b.Eubacteria

Bentuk sel dan koloni Eubacteria

Struktur sel Eubacteria

Cara hidup Eubacteria

Reproduksi bakteri

c.Eubacteria

d.Archaebacteria dan Eubacteria

e.corntoh archaebacteria

f.bakteri bagi manusia

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4..1)

Diskusi ciri-ciri struktur Eubacteria

Pengamatan bentuk-bentuk Cyanobacteria (Kegiatan 4.2)

Diskusi ciri-ciri Archaeobacteria

Diskusi peranan bakteri bagi manusia

Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4)

Menjelaskan pengertian prokariot

Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria

Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri

Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria

Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

Jenis tagihan:

Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri

Uji Kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:

1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis

4 45 menit

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB IV

Biakan bakteri

Air kolam

Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup

Page 7: 3 Silabus Biologi Sma

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan

2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian

Mengamati jenis-jenis Protista dengan menggunakan mikroskop

Menggunakan mikroskop

Membuat preparat

Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan Protista

Mendeskripsikan ciri-ciri Protista

Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati

Mengumpulkan informasi tentang Protista

Mengamati struktur jamur

Menggambar struktur tubuh jamur

Mengelompokkan jamur

Ciri-ciri Protista meliputi:

Protista yang menyerupai tumbuhan.

Protista yang menyerupai hewan

Protista yang menyerupai jamur

Peranan Protista bagi manusia meliputi:

Peranan yang mengutungkan

Peranan yang merugikan

Ciri-ciri jamur meliputi:

Ciri struktur

Cara hidup

Macam-

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam

Diskusi untuk mendeskripsikan ciri-ciri Protista

Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati

Tugas mengumpulkan informasi tentang protista

Praktikum pengamatan jamur

Menggambar struktur jamur berdasarkan

Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur

Mengelompokkan contoh Protista yang diamati

Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia

Mendeskripsikan ciri-ciri jamur

Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan

Membedakan spora aseksual dan seksual

Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam

Jenis tagihan:

1. Laporan hasil pengamatan praktikum

2. Uji kompetensi tertulis

3. Makalah

Instrumen penilaian:

1. Lembar observasi kegiatan praktikum

2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum

3. Lembar penilaian makalah

4. Soal uji kompetensi tertulis

Jenis tagihan:

1. Laporan hasil pengamatan

2. Uji kompetensi tertulis

4 45 menit

4 45 menit

Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

Buku Biologi X, Dyah Aryulina, dkk, Bab X

Air kolam

Mikroskop, kaca obyek, dan kaca penutup

Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)

Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

Buku biologi, X Dyah aryuliana dkk, Esis. Bab IV

Page 8: 3 Silabus Biologi Sma

literatur serta peranannya bagi kehidupan

ogi

o

Mendeskripsikan ciri-ciri jamur

Membuat produk makanan menggunakan jamur

macam spora yang dihasilkan jamur meliputi:

Spora aseksual

Spora seksual

Klasifikasi jamur

Peranan jamur bagi manusia

Proses produksi yang memanfaatkan jamur

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

hasil pengamatan

I. Diskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan

Surevi/kunjungan ke lokasi produksijamur misalnya pabrik tempe, oncom, dll

kalsifikasinya

Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur

Instrumen penilaian:

1. Lembar observasi praktikum

2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum

3. Soal uji kompetensi tertulis

Contoh jamur

Bahan-bahan pembuat tempe dan tape

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Page 9: 3 Silabus Biologi Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : BiologiBidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

Page 10: 3 Silabus Biologi Sma
Page 11: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : .......................................

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati

ALOKASI WAKTU : 16 45 menit

Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil

Belajar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif Kegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

KompetensiPenilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

3.1. Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan

3.2. Mengkomunikasikan keanekaragam

Mengamati gejala keanekaragaman

Mencatat ciri-ciri hasil pengamatan

Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

Membaca peta tipe

Keanekaragaman hayati pada tingkat:

1. Gen

2. Jenis

3. Ekosistem

Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr.

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan

Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati

Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem

Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna

Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati

Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati

Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia

Jenis tagihan:

1. Laporan hasil

pengamatan keanekaragaman hayati

2. Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:

1. Lembar peni-laian laporan hasil praktikum

2. Soal uji kom-petensi tertulis

Jenis tagihan:

2 45 menit

2 45 menit

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII

Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah

Buku kerja Biologi

Page 12: 3 Silabus Biologi Sma

an hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam

3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi

keanekaragaman flora Indonesia

Membaca peta tipe keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber

Mendeskripsikan ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia

Mengumpulkan informasi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia

Mengumpulkan informasi berbagai jenis flora dan fauna Indonesia yang terancam kepunahan dan dilindungi

Mengumpulkan informasi berbagai cara konservasi untuk melindungi flora dan fauna dari kepunahan

Mengamati tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji

Menggambar

sampurna Kadarsan

Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Walece dan Weber

Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi:

1. Hutan hujan tropis

2. Hutan musim

3. Sabana

4. stepa

Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia

Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi:

1. In-situ

2. E-situ

Ciri umum Dunia Tumbuhan

Klasifikasi tumbuhan

Divisi tumbuhan lumut

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Indonesia

Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia

Diskusi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia

Mengumpulkan informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya

Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah

Pengamatan tumbuhan lumut

Diskusi mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut

Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia

Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia

Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan

Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu

Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan

Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan

Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut

Menggambar

1. Kliping

2. Uji kompe-tensi tertulis

1. Instrumen penilaian:

1. Lembar penilaian kliping

2. Soal uji kompetensi tertulis

Jenis tagihan:

Laporan hasil pengamatan

Uji kompetensi

Instrumen penilaian:

Lembar penilaian hasil

9 45 menit

1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII

Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah

Buku Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB VIII

Buku Kerja

Page 13: 3 Silabus Biologi Sma

struktur tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan spermatophyta

Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji

Menentukan fase-fase pada siklus hidup tumbuhan

Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku

Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciri-ciri bagian tubuh tersebut

(Bryophyta) meliputi:

1. Ciri-ciri umum Bryophyta

2. Klasifikasi Bryophyta

3. Struktur tubuh Bryophyta

4. Siklus hidup Bryophyta

5. Peranan Bryophyta

Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi:

1. Ciri umum tumbuhan paku

2. Klasifikasi tumbuhan paku

3. Struktur tubuh tumbuhan paku

4. Siklus hidup tumbuhan paku

5. Peranan tumbuhan paku

Divisi bagi manusia tumbuhan

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Pengamatan tumbuhan paku

Diskusi mendeskripsikan ciri tumbuhan paku

Pengamatan tumbuhan berbiji

Diskusi mendeskripsikan ciri tumbuhan berbiji

Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae

Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil

Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan

struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan

Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut

Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia

Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku

Mengklasifikasikan tumbuhan paku

Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan

Menggambar siklus hidup tumbuhan paku

Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia

Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji

Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji

Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga

Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji

Mengumpulkan

praktikum

1. Soal uji kompetensi tertulis

Biologi IB, Ign. Kristiyono P.S, Esis

Contoh tumbuhan lumut

Contoh tumbuhan paku

Contoh tumbuhan berbiji

Loupe

Page 14: 3 Silabus Biologi Sma

3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan

Mendeskripsikan perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan

Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan

Mengklasifikasikan dunia hewan

Membandingkan ciri-ciri masing-masing filum hewan

Mengamati beberapa contoh kelas hewan

Menggambar struktur tubuh hewan

Mendeskripsikan ciri hewan

berbiji (Spermatophyta) meliputi:

1. Ciri umum tumbuhan berbiji

2. Klosifikasi tumbuh berbiji

3. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji

4. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

Ciri umum dunia hewan

Dasar klasifikasi dunia hewan

Klasifikasi dunia hewan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil Membandingk

an ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan

Mendiskripsikan klasifikasi dunia hewan

Membandingkan ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya

Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca

informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan

Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan

Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan

Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan

Jenis tagihan:

Laporan hasil pengamatan Arthropoda

Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian

Lembar penilaian laporan hasil praktikum

Soal uji kompetensi tertulis

4 45 menit

Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono, P.S, Esis

Buku Biologi X, Dyah Aryulia

Contoh hewan Arthropoda dan Molusca

Page 15: 3 Silabus Biologi Sma

berdasarkan hasil pengamatan

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : ...........................................

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

ALOKASI WAKTU : 8 45 menit

Kompetensi dasarKompetensi sebagai

Hasil BelajarMateri

Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber Belajar

4.1. Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

Mendeskripsikan struktur keilmuan Biologi

Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik

Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar

Menemukan ekosistem dan batas-batasnya

Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem

Pengertian ekologi sebagai ilmu

Ekosistem dan komponen penyusunnya

Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya

Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem

Berbag

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu

Mengamati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya

Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem

Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring

Mendefenisikan pengertian ekologi sebagai ilmu

Membedakan penggunaan istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik

Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem

Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi

Jenis tagihan

1. Laporan hasil pengamatan komponen ekosistem

2. Uji kompetensi tertulis

I

4 45 menit

Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis

Buku Biologi X, Dyaharyuliana

Ekosistem yang ada di sekitar sekolah

Page 16: 3 Silabus Biologi Sma

4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

Menyimpulkan tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati

Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi

Menggambarkan siklus materi dan arus energi

Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu

Mengidentifikasi tujuan berbagai aktivitas manusia

Mengidentifikasi dampak berbagai aktivitas manusia

Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme

Mengidentifikasi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan

ai interaksi dalam ekosistem

Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi

Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem

Daur biogeokimia

Keseimbangan lingkungan

Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan

Beberapa bahan pencemar dan dampaknya

Upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

makanan , dan piramida ekologi

Mendeskripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia

Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan

Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya

Melakukan eksperimen tentang pencemaran

Menggambar bagan daur biogeokimia

Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia

Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia

Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu

Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme

Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan

Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang

nstrumen penilaian

1. Lembar penilaian hasil praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis

Jenis tagihan:

1. Laporan hasil eksperimen

2. Uji kompetensi tertulis

Instrumen Penilaian:

1. Lembar penilaian lapor

4 45 menit

Buku kerja Biologi IB, Igm, Kristiyono. P.S, Esis

Buku teks biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB XI

Beberapa aktivitas manusia

Page 17: 3 Silabus Biologi Sma

4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah

4.4. Membuat produk daur ulang limbah

Penanganan limbah dengan cara daur ulang

3 Berbagai produk daur ulang limbah

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang

Membuat produk dari bahan limbah

an hasil praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

Page 18: 3 Silabus Biologi Sma

NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Page 19: 3 Silabus Biologi Sma
Page 20: 3 Silabus Biologi Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : BiologiBidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

Page 21: 3 Silabus Biologi Sma
Page 22: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ..................................

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI .1

Standar kompetensi : 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil

Belajar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Membuat peta konsep sel

Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel

Menggunakan mikroskop untuk pengamatan sel

Menggambar sel sesuai dengan hasil pengamatan mikroskopis

Membedakan struktur sel hidup dan sel mati

Membedakan struktur sel hewan dan sel tumbuhan

Menentukan nama bagian-bagian sel hasil pengamatan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Struktur sel dan fungsi sel meliputi:1.

Membran sel 2.

Sitoplasma3. Inti sel

Sel hewan dan sel tumbuhan

Sel prokariotik dan sel eukariotik

Mengamati struktur sel hewan dan sel tumbuhan

Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan

Menggambar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis

Membandingkan struktur sel hidup dan sel mati

Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan

Menjelaskan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel

Mendeskripsikan perbedaan struktur sel

Jenis tagihan:1. Lap

oran pengamatan mikroskopis sel

2. Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:1. Lembar

penilaian laporan hasil praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis

4 X 45 menit

Buku kerja Biologi 2A, Ign. Khristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab 1

Mikroskop

B

Page 23: 3 Silabus Biologi Sma

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil

Belajar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2. Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan

1.3. Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis)

mikroskopis Menga

mbar secara skematis struktur ultramikroskopis sel

Memberi nama organel-organel sel pada gambar skematis sel

Menentukan fungsi organel-organel sel

Menunjukkan gejala difusi

Mendefinisikan difusi berdasarkan percobaan

Menunjukkan gejala osmosis

Mendefinisikan gejala osmosis berdasarkan percobaan

Menggambarkan struktur

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Organel-organel sel dan fungsinya

Struktur membran sel

Plasmasilin

Mekanisme pengangkutan zat melalui membran sel antara lain:1. Difusi2. Osmosis3. Imbibisi4. Transpor

aktif

Mengamati gambar ultra mikroskopis sel, menentukan nama-organel-organel selnya dan menjelaskan fungsi masing-masing organel sel

Mengamati transpor melalui membran

prokariotik dan eukariotik

Menyebutkan nama-nama organel sel pada gambar sel

Menjelaskan fungsi organel-organel sel

Menunjukkan adanya gejala difusi dan osmosis

Mendefinisikan pengertian difusi dan osmosis

Menjelaskan mekansime transpor aktif

Menghubungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat

Jenis tagihan:1. Poster

tentang sel

2. Uji Kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:3. Lembar

penilaian poster

4. Soal uji kompetensi tertulis

Jenis tagihan:1. Laporan

praktikum

2. Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:

1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis

2 x 45 menit

2 x 45 menit

uku kerja Biologi 2A, Ign, Khristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I

Gambar sel

Buku kerja Biologi 2A, Ign, Khristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I

Page 24: 3 Silabus Biologi Sma

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil

Belajar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

membrans sel Mendes

kripsikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel

Page 25: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tingkat Satuan Pendidikan : .......................................Mata Pelajaran : BiologiKelas : XI (Sebelas) / IStandar Kompetensi : 2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam

Konteks Saling TemasAlokasi Waktu : 8 X 45 Menit

Kompetensi DasarKompetensi

Sebagai Hasil Belajar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan

Membuat peta konsep jaringan tumbuhan

Mendeskripsikan struktur-fungsi berbagai jaringan tumbuhan

Mengamati struktur akar dan batang tumbuhan dengan menggunakan mikroskop

Menggambar hasil pengamatan mikroskopis struktur akar dan batang tumbuhan

Memberi keterangan gambar struktur mikroskopis

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan:1. Jaringan

meristem2. Jaringan

permanen Struktur

mikroskopis organ tumbuhan2. Akar3. Batang4. Daun

Studi membaca untuk mengidentifikasi berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan

Pengamatan mikroskopis struktur akar, batang, dan daun

Mengidentifikasi berbagai jaringan pada tumbuhan

Menyebutkan struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan

Menggambar struktur akar, batang, dan daun

Membandingkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil

Jenis tagihan:3. Lapor

an pengamatan akar, batang, dan daun

4. Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:1. Lemb

ar penilaian laporan hasil praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis

4 x 45 menit

Buku kerja Biologi 2A, lgn, Krhristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab II

Mikrosk-op

Akar, batang, dan daun

Page 26: 3 Silabus Biologi Sma

2.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkan dengan fungsinya

akar dan batang Membed

akan struktur akar monokotil dan dikotil

Membedakan struktur batang dikotil dan monokotil

Membuat preparat mikroskopis potongan melintang daun

Membuat preparat mikroskopis potongan membujur daun

Mengamati struktur daun dengan menggunakan mikroskopis

Menggambar struktur daun berdasarkan hasil pengamatan

Memberi nama bagian-bagian daun

Menggambar struktur stomata

Membuat peta konsep jaringan hewan

Mengidentifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan

Mengam

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Struktur berbagai jaringan hewan, 1. Jaringan

epitel2. Jaringan ikat4. Jaringan otot5. Jaringan

saraf Organ

pada hewan Sistem

organ pada hewan

Studi membaca untuk mengidentifikasi berbagai jaringan pada hewan

Pengamatan struktur berbagai jaringan hewan

Mengidentifikasi berbagai jaringan pada hewan

Menyebutkan struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan

Menggambar struktur berbagai jaringan pada hewan

Membedakan jaringan-organ dan sistem organ

Jenis tagihan:

1. Laporan pengamatan jaringan hewan

2. Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:

4 x 45 menit Buku

kerja Biologi 2A, lgn, Khristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab III

Mikroskop

Preparat awetan

Page 27: 3 Silabus Biologi Sma

ati jaringan yang terdapat pada paha ayam

Menggambar struktur paha ayam

Menentukan berbagai jaringan yang terdapat pada paha ayam

Mengamatai struktur mikroskopis jaringan hewan dengan preparat awetan

Menggambar hasil pengamatan mikroskopis jaringan hewan

Memberi keterangan bagian-bagian gambar mikroskopis jaringan hewan

Membedakan struktur dan fungsi tulang rawan dan tulang keras

Membedakan struktur dan fungsi otot polos, lurik dan jantung

1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis

jaringan hewan

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

Page 28: 3 Silabus Biologi Sma

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Page 29: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tingkat Satuan Pendidikan : .......................................Mata Pelajaran : BiologiKelas /Semester : XI (Sebelas) / IStandar Kompetensi : 3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin

Terjadi Serta Implikasinya Pada SalingtemasAlokasi Waktu : 12 X 45 Menit

Kompetensi DasarKompetensi Sebagai

Hasil Belajar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber Belajar

3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia

Membuat peta konsep sistem gerak pada manusia

Mengidentifikasi komponen penyusun sistem gerak manusia

Mengidentifikasi berbagai gerakan yang dapat dilakukan manusia

Mengamati berbagai persendian dengan menggunakan kerangka manusia

Menggambar berbagai persendian pada manusia

Mengamati struktur tulang

Mengamati dan mempelajari kontraksi otot

Menguraikan gerakan yang dilakukan pada berbagai aktivitas manusia

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Komponen penyusun alat gerak manusia:2.

Rangka3. Otot

Hubungan antar tulang :1.

Sinartrosis2.

Diartrosis Berba

gai macam persendian

Berbagai gerak yang dapat dilakukan manusia

Gangguan pada sistem gerak manusia

Studi membaca untuk mengidetifikasi sistem gerak manusia

Pengamatan struktur tulang

Pengamatan berbagai persendian pada manusia

Pengamatan struktur persendian

Pengamatan kontraksi otot

Menjelaskan struktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada manusia.

Menggambar hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian

Menggambarkan struktur persendian

Menghubungkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat

Mendeskripsikan struktur tulang

Menjelaskan struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia

Mengiden

Jenis tagihan1. L

aporan praktikum

2. Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:1. L

embar penilaian laporan hasil pengamatan

Soal uji kompetensi tertulis

5 x 45 menit

Buku kerja Biologi 2A, lgn, Kristiyono, Esisi

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IV

Page 30: 3 Silabus Biologi Sma

3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah

Membuat peta konsep sistem peredaran darah manusia

Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia

Melakukan pengujian golongan darah manusia

Membedah hewan untuk diamati jantungnya

Mengamati letak jantung hwan vertebrata

Mengamati struktur jantung hewan vertebrata

Menggambar struktur jantung hewan vertebrata

Mendeskripsikan denyut jantung berdasarkan hasil pengamatan

Membandingkan struktur jantung pada berbagai hewan vertebrata

Membuat kliping ganguan/penyakit pada siistem peredaran darah manusia dan teknologi mengatasinya

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Komponen penyusun sistem peredaran darah manusia:

1. Darah2. Jantung3. Pembuluh

darah Mekan

isme sistem peredaran darah manusia

Penggolongan darah

Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia

Studi membaca untuk mengidentifikasi komponen penyusun sistem peredaran darah manusia

Mengamati eritrotis dan menggambar hasil pengamatan

Menguji golongan darah

Pengamatan sistem peredaran darah pada berbagai hewan vertebrata

Mengumpulkan informasi untuk membuat kliping tentang ganguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia

tifikasi berbagai penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia

Menjelaskan hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya

Membuat skema proses pembekuan darah

Menjelaskan hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya

Menjelaskan hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya

Menggambarkan lintasan peredaran darah pada manusia

Menjelaskan sistem limfe

Mendeskripsikan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik

Mendiskripsikan gangguan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia

Mendeskripsikan sistem sirkulasi pada hewan invertebrata

Jenis tagihan:1.Laporan

praktikum uji golongan darah

2. Laboran praktikum pengamatan eritrosit

3.Laporan praktikum pengamatan sistem peredaran darah hewan vertebrata

4.Kliping5.Uji

kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:

1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum

2. lembar penilaian kliping

3. Soal uji kompetensi tertulis

7 x 45 menit

Buku kerja Biologi 2A, Lgn, Kristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab V

Koran, majalah , jurnal buku, sumber, dan invormasi.

Hewan vertebrata

Page 31: 3 Silabus Biologi Sma

Membandingkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan vertebrata

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Page 32: 3 Silabus Biologi Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : BiologiBidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

Page 33: 3 Silabus Biologi Sma
Page 34: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tingkat Satuan Pendidikan : …………………………Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI (Sebelas) / IIStandar Kompetensi : 3. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin

Terjadi Serta Implikasinya Pada SalingtemasAlokasi Waktu : 34 X 45 Menit

Kompetensi DasarKompetensi

Sebagai Hasil Belajar

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber Belajar

3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)

Membuat peta konsep sistem pencernaan makanan manusia

Melakukan pengujian kandungan gizi pada bahan makanan

Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pencernaan makanan manusia.

Menggambar struktur sistem pencernaan makanan hewan vertebrata

Membandingkan struktur sistem pencernaan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Zat gizi dan fungsinya bagi manusia

Cara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan

Organ-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi:1. Saluran

pencernaan: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar

2. Kelenjar pencernaan: lambung, hati, pankreas, kelenjar usus

Proses pencernaan

Praktek menguji makanan

Praktek tentang enzim dan kerja enzim

Mengidentifikasi sistem pencernaan makanan manusia

Mengamati sistem pencernaan makanan pada hewan vertebrata

Menentukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana

Mengidentifikasi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh

Menghubungkan struktur dan fungsi organ-organ dalam sistem pencernaan makanan manusia.

Menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organ-organ sistem pencernaan

6. Lapora

n praktikum pengamatan enzim

7. Laporan praktikum uji makanan

8. Uji kompetensi tertulis

penilaian:1. Lembar

penilaian laporan praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis

3. Uji kompetensi tertulis

5 x 45 menit

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VI

Beberapa bahan makanan

reaksi

Rak tabung reaksi

Pembakar

Page 35: 3 Silabus Biologi Sma

3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung)

makanan pada berbagai hewan vertebrata

Membuat peta konsep sistem pernapasan manusia

Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia.

Membedah hewan untuk diamati sistem pernapasan nya

Menggambar struktur sistem insang dan trakea

Mengukur volume udara pernapasan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia

Sistem pencernaan pada hewan vertebrata terutama sistem pencernaan hewan ruminansia (memamah biak)

Brbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia.

Organ-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi:1. Hidung2. Saluran

pernapasan3. Paru-paru

Mekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia

Volume-volume udara yang dipernapaskan

Mekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia

Sistem pernapasan pada hewan vertebrata

Mengidentifikasi struktur dan fungsi pada sistem pernapasan manusia

Mengukur volume udara pernapasan

Mengamati sistem respirasi ikan dan serangga

makanan manusia. Menje

laskan proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia dengan menggunakan gambar.

Menghubungkan antara struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata

Mengidentifikasi dan fungsi sistem pernapasan manusia

Menjelaskan proses pernapasan yang terjadi pada manusia

Membandingkan volume dan kapasitas paru-paru

Menjelaskan proses pertukaran gas

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia

Mengamati sistem

1. Lapora

n praktikum pengamatan sistem pernapasan pada ikan dan serangga

2. Uji kompetensi tertulis

penilaia:1. Lembar

penilaian laporan hasil praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis

5 x 45 menit

spiritus Regen

biurat, iod, dan benedict

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VII

Ikan dan kecoa

Page 36: 3 Silabus Biologi Sma

3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga)

3.6 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan

Membuat peta konsep sistem ekskresi manusia

Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi manusia

Menggambar struktur ginjal

Menjelaskan proses pembentukan urine

Membedah serangga untuk diamati struktur alat ekskresinya

Menggambar struktur alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikati

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia

Pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi

Organ-organ ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain:1. Ginjal2. Paru-paru3. Kulit4. Hati

Proses pembentukan urine

Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia

Sistem ekskresi hewan

Studi membaca untuk mengidentifikasi sistem ekskresi manusia

Diskusi struktur, fungsi, dan gangguan (penyakit) pada ginjal sebagai alat ekskresi

Diskusi struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi

Diskusi struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi

Diskusi struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi

Diskusi sistem ekskresi pada hewan

Praktikum pengamatan struktur alat ekskresi pada serangga

Diskusi mengenai struktur, fungsi,

pernapasan pada hewan vertebrata

Menghubungkan antara struktur dan fungsi sistem pernapasan pada hewan vertebrata

Membedakan pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi

Menggambar struktur nefron dan menjelaskan proses pembentukan urine

Mengidentifikasi penyakit/gangguan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia

Mendeskripsikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi

Mendeskripsikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi

Mendeskripsikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi

Menyimpulkan pengaturan fungsi osmoregulasi pada tubuh manusia

Jenis tagihan:2. Tugas

kajian/makalah tentang cuci darah

3. Laporan praktikum pengamatan alat ekskresi serangga

4. Uji kompetensi

Instrumen penilaian:1. Lembar

penilaian makalah

2. Lembar penilaian laporan hasil pengamatan

Soal uji kompetensi tertulis

1.1.Jenis tagihan:1. Lapora

n praktikum pengamatan

2. Poster

6 X 45 menit

10 x 45 menit

Buku kerja Biologi 2B, Lg, Kristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VIII

Berbagai informasi tentang cuci darah

Belalang

Alat bedah

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyono, Esis

Buku

Page 37: 3 Silabus Biologi Sma

proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan)

Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia

Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia

Menggambar struktur alat indera

Menguji kerja alat indera

Menghubungkan fungsi sistem syaraf dan alat indra

Menjelaskan mekanisme pengaturan homeostasis

f

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Sistem saraf1. Sel-sel saraf

(neuron)2. Struktur otak3. Sistem saraf

sadar dan tak adar

Sistem indera1. Penglihatan2. Pendengaran3. Pembau4. Pengecap5. Peraba

Sistem hormon1. Kelenjar

hipofisis2. Kelenjar tiroid3. Kelenjar

paratiroid4. Kelenjar

suprarenalis5. Kelenjar

pankreas6. Ovarium7. Testis

Mekanisme pengaturan homeostasis tubuh

Gangguan pada system koordinasi

dan proses pada system saraf manusia

Eksperimen tentang gerak refleksi dan disadari

Diskusi dan membuat poster tentang narkoba

Praktikum tentang system indera manusia

Diskusi tentang struktur dan fungsi pada system indera manusia

Studi membaca dan diskusi mengenai system hormone

Membuat rangkuman tentang system hormon

Mengidentifikasi alat ekskresi pada hewan

Mengidentifikasi alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan

Mengidentifikasi struktur dan fungsi neuron

Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia

Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia

Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses sistem indera manusia

Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses sistem indra manusia pencegahan/pengobatan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada system indera manusia

Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia

Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia

Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam

tentang narkoba

3. Uji kompetensi tertulis

1.2.Instrumen penilaian:

1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum

2. Lembar penilaian poster

3. Soal uji kompetensi tertulis

1.3.jenis tagihan:1. Kliping

4 x 45 menit

Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IX

Gambar system saraf, indera dan system hormon

Buku kerja Biologi 2B, Lgn,

Page 38: 3 Silabus Biologi Sma

3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit

Membuat peta konsep sistem reproduksi manusia

Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem reproduksi manusia

Menggambar struktur alat reproduksi pria

Menggambar struktur alat reproduksi wanita

Menjelaskan mekanisme pengaturan siklus menstruasi pada manusia

Membuat peta konsep sistem kekebalan tubuh manusia

Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem kekebalan tubuh manusia

Menjelas

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Struktur organ reprodusksi pria

Struktur organ reproduksi wanita

Proses oogenesis dan ovulasi

Siklus menstruasi

Proses spermatogenesis

Fertilisasi dan kehamilan

Teknologi Keluarga Berencana

Kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

Sistem kekebalan tubuh meliputi:1. Kekebalan

yang tidak

Mengamati gambar tentang alat reproduksi pria dan wanita

Diskusi proses spermatogenesis, cogenesis, menstruasi, fertilisasi, dan kehamilan

Diskusi macam-macam KB

Diskusi tentang reproduksi hewan

Diskusi dan mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia

Mengumpulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem kekekebalan tubuh manusia (AIDS)

pengaturan homeostasis manusia

Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahan/pengobatan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia

Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita)

Mendeskripsikan proses fertilisasi dan kehamilan

Menghubungkan alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana

Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia

Mengidentifikasi sistem reproduksi hewan

Menjelaskan fungsi system imun tubuh

2. Uji kompetensi tertulis

1.4. Instrumen penilaian:1. Soal uji

kompetensi tertulis

1.5.Jenis tagihan:1.Makalah

tentang AIDS

2.Uji kompetensi tertulis

1.6. Instrumen penilaian:1. Lembar

penilaian makalah

2.Soal uji kompetensi tertulis

4 x 45 menit

Khristiyono, Esis

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab X

Gambar system alat reproduksi manusia

Sentra usaha budidaya ikan hias

Buku kerja XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab XI

Sumber informasi tentang HIV dan AIDS

Page 39: 3 Silabus Biologi Sma

kan proses kekebalan tubuh bekerja.

Menjelaskan prinsip kerja vaksin

Menjelaskan prinsip kerja antibiotik

Mengidentifikasi akibat lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita AIDS

spesifik2. Kekebalan

spesifik Vaksin Antibiotik Gangguan

kekebalan tubuh

Mengidentifikasi system pertahanan tubuh secara alami

Membedakan respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun

Mendeskripsikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Page 40: 3 Silabus Biologi Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : BiologiBidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

Page 41: 3 Silabus Biologi Sma
Page 42: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...........................

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Program : XII/IPA

Semester : 1

Alokasi waktu : 10 × 45 menit

Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Kompetensi DasarKompetensi Sebagai

Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi KreatifMateri

PembelajaranKegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Merencanakan percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Melengkapi peta konsep

Merumuskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan

Mengumpulkan informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan

Menemukan adanya gejala pertumbuhan

Merumuskan masalah

Merumuskan hipotesis

Menyusun variabel penelitian

Membuat rencana penelitian tertulis

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Pengertian pertumbuhan dan perkembangan

Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan1. Fakto

r internal2. Fakto

r eksternal

Menyusun rencana penelitian

Studi membaca dan diskusi untuk memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan

Tugas kegiatan 1.1 Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

Diskusi menyusun rencana penelitian

Presentasi rencana penelitian

Menemukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan

Merumuskan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan

Merumuskan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan

Merumuskan variabel

Jenis tagihan:1. Tugas

kelompok penyusunan proposal

2. Presentasi

3. Uji kompetensi tertulis

Bentuk instrumen:1. Lembar

penilaian proposal

2. Lembar penilaian presentasi

3. Soal uji kompetensi

6 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono, Esis

Alat bantu presentasi

Page 43: 3 Silabus Biologi Sma

1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

1.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Membuat unit-unit penelitian

Memberi perlakuan

Mengukur kecepatan pertumbuhan

Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan

Mengolah data hasil pengamatan

Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah

Melaporkan hasil penelitian

Menyusun hasil penelitian dalam bentuk laporan tertulis

Menyusun laporan penelitian untuk presentasi

Mempresentasikan hasil penelitian

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Melaksanakan penelitian

Tehnik menyusun laporan hasil penelitian

Tehnik presentasi

Pelaksanaan penelitian kelompok di luar jam pelajaran

Presentasi laporan hasil penelitian oleh masing-masing kelompok

penelitian untuk menguji hipotesis

Menyusun unit-unit penelitian

Membuat tabel pengamatan

Menyususun rencana penelitian tertulis

Menyiapkan alat dan bahan

Memberikan perlakuan

Mengukur hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan

Menganalisis data hasil pengamatan

Menyimpulkan hasil penelitian

Menyusun laporan tertulis hasil penelitian

Mempresentasikan hasil penelitian secara lesan

Jenis tagihan:1. Tugas

kelompok laporan hasil penelitian

Bentuk instrumen:1. Lembar

penilaian hasil penelitian

Jenis tagihan:1. Presenta

si

Bentuk instrumen1. Le

mbar penilaian presentasi

0 X 45 menit

4 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIA. Ign. Khristiyono. Esis

Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis

Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono

Alat-alat presentasi

Page 44: 3 Silabus Biologi Sma
Page 45: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...........................

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Program : XII/IPA

Semester : 1

Alokasi waktu : 16 × 45 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.

Kompetensi DasarKompetensi Sebagai

Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi KreatifMateri

PembelajaranKegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

2.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme

Menguji kerja enzim dengan eksperimen

Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim

Mendeskripsikan prinsip kerja enzim

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Struktur enzim

Prinsip kerja enzim

Membaca buku, mengumpulkan informasi dan diskusi tentang struktur enzim dan prinsip kerja enzim

Melakukan eksperimen kerja enzim

Mendeskripsikan struktur enzim

Menguji kerja enzim dengan enzim

Menyimpulkan prinsip kerja enzim

Jenis tagihan:1. Laporan

Praktikum2. Uji

Kompetensi tertulis

Bentuk instrumen:1. Lembar

penilaian laporan

2. Soal tes tertulis

4 X 45 menit

Buku teks siswa kelas XII. Dyah aryulina

Buku kerja siswa IIIA. Khristiyono, Esis

2.2 Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat

Membuktikan reaksi respirasi

Mendeskripsikan tahap-tahap reaksi respirasi

Membedakan reaksi respirasi anaerob dengan reaksi aerob berdasarkan energi yang dihasilkan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Proses respirasi

Tahap-tahap reaksi respirasi

Proses fotosintesis

Tahap-tahap reaksi fotosintesis

Melakukan diskusi cara membuktikan reaksi respirasi

Mendiskusikan tahap-tahap reaksi respirasi

Mendiskusikan perbedaan

Diskusi menunjukkan adanya reaksi respirasi

Mendeskripsikan tahap-tahap reaksi respirasi

Membandingkan respirasi aerob dan anerob

Jenis tagihan:1. Hasil

eksperimen 2.2

2. Uji Kompetensi

3. Tugas skema metabolisme

Bentuk instrumen:

10 X 45 menit

Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis

Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono. Esis

Page 46: 3 Silabus Biologi Sma

reaksi respirasi aerob dan anaerob

Melakukan eksperimen untuk membuktikan reaksi fotosinteisis

Mendiskusikan tahap-tahap reaksi fotosintesis

Penugasan membuat bagan proses metabolisme

berdasarkan ATP yang dihasilkan

Menguji proses fotosintesis dengan eksperimen

Mendeskripsikan tahap-tahap reaksi fotosintesis

Penugasan membuat bagan metabolisme

1. Lembar penilaian laporan

2. Soal uji kompetensi tertulis

3. Lembar penilaian bagan metabolisme

2.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein

Mendeskripsikan proses katabolisme lemak

Mendeskripsikan proses katabolisme protein

Mendeskripsikan hubungan katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Proses katabolisme lemak

Proses katabolisme protein

Hubungan proses katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat

Mendiskusikan hubungan metabolisme lemak, protein, dan karbohidrat

Mendeskripsikan hubungan katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat

Jenis tagihan:1. Uji

Kompetensi

Bentuk instrumen1. Soal uji

kompetensi tertulis

2 X 45 menit

Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis

Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono. Esis

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Page 47: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...........................

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Program : XII/IPA

Semester : 1

Alokasi waktu : 26 × 45 menit

Standar Kompetensi: : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas

Kompetensi DasarKompetensi Sebagai

Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi KreatifMateri

PembelajaranKegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom

3.2 Menjelaskan hubungan gen, DNA-RNA-Polipeptida dan proses

Menyimpulkan hubungan antara kromosom, gen, dan DNA dengan mengamati gambar

Mendeskripsikan beberapa eksperimen untuk menemukan struktur penyusun gen

Menggambar struktur molekul DNA

Mendeskripsikan eksperimen untuk menemukan struktur 3 dimensi DNA

Mendeskripsikan eksperimen untuk menunjukkan hubungan antara sifat gen dan sifat

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Struktur sel dan kromosom

Hubungan kromosom, gen dan DNA

Struktur DNA

Replikasi DNA

Kode genetik

Sintesis protein

Membaca buku dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep

Diskusi hubungan antara kromosom, gen, dan DNA

Diskusi struktur DNA dan RNA

Diskusi replikasi DNA

Diskusi hubungan antara genotip dan fenotip

Diskusi

Mendeskripsikan hubungan sel, kromosom gen, dan DNA

Mendeskripsikan struktur DNA

Mendeskripsikan proses replikasi DNA

Mendeskripsikan struktur RNA

Membedakan DNA dan RNA

Menjelaskan kode genetik

Jenis tagihan:1 Uji

kompetensi Bentuk

instrumen:1. Soal uji

kompetensi tertulis

Jenis tagihan:1 Uji

Kompetensi Bentuk

instrumen:1. Soal uji

6 X 45 menit

2 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIA. Khristiyono. Esis

Model DNA

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina,

Page 48: 3 Silabus Biologi Sma

sintesis protein

3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat

3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

fenotip Mendeskrip

sikan proses sintesis protein

Menggambar tahap-tahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah

Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel

Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis

Mendeskripsikan proses pembelahan meiosis.

Menggamabar tahap-tahap pembelahan meiosis

Memahami proses penemuan hukum Mendel

Memamahmi berbagai pola hereditas

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Siklus sel

Mitosis

Meiosis

Gametogenesis

Hukum Mendel

Pola-pola hereditas

Genetika manusia

pengaturan kode genetika (kodon)

Diskusi proses sintesis protein

Membaca dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep

Diskusi proses pembelahan sel

Diskusi proses pembelahan meiosis

Diskusi gametogenesis

Diskusi memahami hukum Mendel

Diskusi berbagai pola-pola hereditas

Diskusi penerapan genetika pada manusia

Penugas

(Kodon) Mendes

kripsikan proses sintesis protein

Menggambar siklus sel

Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah

Mengamati pembelahan sel

Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis

Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis

Menerapkan pola umum hereditas menurut Mendel

Menguji

kompetensi tertulis

Jenis tagihan:1.Laporan hasil

pengamatan2.Uji

kompetensi Bentuk

instrumen:1.Lembar

penilaian laporan

2.Soal uji kompetensi tertulis

Jenis tagihan:1.Uji

kompetensi2.Lembar hasil

kegiatan Bentuk

instrumen:1.Soal uji

kompetensi tertulis

Lembar penilaian laporan

6 X 45 menit

8 X 45 menit

Esis Buku

kerja siswa IIIA. Khristiyono. Esis

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIA. Khristiyono. Esis

Foto mikroskopis sel

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis

Page 49: 3 Silabus Biologi Sma

3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas

Menyusun rangkaian basa nitrogen dan jenis asam amino yang dihasilkan

Menentukan jenis perubahan susunan basa nitogen dan dampaknya

Mengamati gambar genom manusia

Menentukan perubahan kromosom dan dampaknya

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Pengertian mutasi

Macam-macam mutasi:

1. Mutasi gen

2. Mutasi kromosom

an kegiatan

Diskusi pengertian mutasi

Diskusi mutasi gen

Diskusi mutasi kromosom

Penugasan menyusun kertas kerja

hukum Mendel dan model perkawinan monohigrid dan dihibrid

Menerapkan beberapa pola penurunan sifat

Menerapkan pola-pola hereditas pada manusia

Mendeskripsikan pengertian mutasi

Mendeskripsikan berbagai model mutasi gen

Mendeskripsikan berbagai model mutasi kromosom

Menghubungkan mutasi dan evolusi

Jenis tagihan:1.Uji

kompetensi Bentuk

instrumen:1.Soal uji

kompetensi tertulis

4 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Page 50: 3 Silabus Biologi Sma
Page 51: 3 Silabus Biologi Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : BiologiBidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

Page 52: 3 Silabus Biologi Sma
Page 53: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...........................

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XII (Duabelas) / II

Alokasi Waktu : 8 × 45 Menit

Standar Kompetensi : 4. Memahami Teori Evolusi Serta Implikasinya Pada Salingtemas

Kompetensi DasarKompetensi Sebagai

Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi KreatifMateri

PembelajaranKegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi

4.2 Mengkomunikaskan hasil studi evolusi biologi

Menemukan adanya gejala keanekaragaman

Menyusun hipotesis asal terbentuknya keanekaragaman hayati

Menggambar skema teori evolusi Darwin

Menghubungkan penemuan hukum hereditas, substansi genetika dan mutasi dengan teori evolusi Darwin

Menjelaskan mekanisme seleksi alam dengan menggunakan kasus Beston betularia

Menjelaskan berbagai bukti

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Hipotesis asal-usul kehidupan

Teori evolusi Darwin

Bukti-bukti yang mendukung evolusi Darwin

Teori evolusi biologi dan kimia

Membaca buku untuk menyusun peta konsep

Diskusi teori keanekaragaman makhluk hidup

Diskusi pertentangan teori Abiogenesis dan Biogenesis

Diskusi memahami teori evolusi

Diskusi percobaan Harold Urey

Diskusi hukum Hardy-Weinberg

Menonton VCD tentang evolusi

Mendeskripsikan berbagai pemikiran tentang asal-usul kehidupan

Mendeskrisikan teori evolusi menurut Darwin

Menujukkan bukti-bukti evolusi

Mendeskripsikan eksperimen yang mendasari munculnya

Jenis tagihan:1.Uji kompetensi

Bentuk instrumen:1.Soal uji

kompetensi tertulis

Jenis tagihan:1.Uji

kompetensi Bentuk

instrumen:1.Soal uji

kompetensi tertulis

2 X 45 menit

4 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon

Page 54: 3 Silabus Biologi Sma

4.3 Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi

evolusi Membuat

skema percobaan untuk membuktikan evolusi biologi dan kimia

Mengumpulkan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Hukum Hardi-Weinberg

Mutasi DNA dan dampaknya

Teori evolusi netral

Beberapa pandangan baru tentang teori evolusi

Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam

Diskusi teori evolusi, netral

teori evolusi biologi dan kimia

Menerapkan hukum Hardy-Weinberg

Mendeskripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi

Menjelaskan teori evolusi netral

Jenis tagihanUji Kompetensi

Bentuk instrumenSoal tes tertulis

2 X 45 menit

o. Esis VCD

tentang evoluis

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Page 55: 3 Silabus Biologi Sma

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tingkat Satuan Pendidikan : ...........................Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XII (Dua Belas) / IIAlokasi Waktu : 8 × 45 MenitStandar Kompetensi : 5. Memahami Prinsip-Prinsip Dasar Berteknologi Serta Implikasinya Pada Salingtemas

Kompetensi DasarKompetensi

Sebagai Hasil Belajar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi KreatifMateri

PembelajaranKegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber Belajar

5.1 Menjelaskan arti, prinsip, dasar, dan jenis-jenis bioteknologi

5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas

Mengumpulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional

Menjelaskan proses rekayasa genetika dalam bioteknologi

Mengumpulkan berbagai metode bioteknologi modern dan produknya

Menganalisis berbagai produk bioteknologi dan dampaknya

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai prestasi

Tanggung Jawab

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Pengertian bioteknologi

Perbedaan bioteknologi tradisional dan modern

Rekayasa genetika

Tanaman transgenik dan dampaknya

Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern

Diskusi penerapan rekayasa genetika pada bioteknologi

Melakukan kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA

Diskusi Salingtemas

Membuat kliping

Menjelaskan pengertian bioteknologi

Membedakan bioteknologi tradisional dan modern

Menjelaskan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya

Membuat produk bioteknologi tradisional

Mengekstraksi DNA

Mengumpulkan informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya

Membuat imajinasi

Jenis tagihan:1. Laporan

hasil kegiatan

2. Uji Kompetensi

Bentuk instrumen:1.Lembar

penilaian laporan

2.Soal uji kompetensi tertulis

Jenis tagihan1.Tugas fiksi

ilmiah2.Laporan

diskusi salingtemas

Bentuk instrumen:1. Lembar

penilaian makalah

6 X 45 menit

2 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyono. Esis

Page 56: 3 Silabus Biologi Sma

Peduli lingkungan tentang rekayasa genetika

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................