silabus biologi kelas xi

Post on 14-Jul-2015

797 views

Category:

Documents

4 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

SILABUS TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi:Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

: SMA Internasional Budi Mulia Dua Yogyakarta : Biologi : XI/IPA : 1 (Ganjil)

Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupanMateri Pokok/Materi Pembelajaran o Komponen Kimiawi Sel Sel tersusun atas protoplasma yang mengandung bahan organik dan anorganik. Struktur kimia organik antara lain tersusun atas karbohidrat, lemak dan protein. o Struktur sel dan fungsinya. Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup secara struktural dan fungsional. Sel terdiri dari membran plasma, sitoplasma, nukleus dan organel-organel yang masing-masing mempunyai fungsi khusus.

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur dari berbagai sumber tentang komponen kimiawi sel. Melakukan pengamatan mikroskopis struktur sel pada preparat basah dan awetan dari sel-sel hewan dan tumbuhan. Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur, charta/gambar sel/CD interaktif/penelurusan internet. Mengidentifikasi struktur sel dan fungsinya dari literatur. Membuat model sel hewan/sel tumbuhan.

Indikator Menjelaskan komponen kimia sel. Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan. Menunjukkan bagianbagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet. Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Karya model sel.

Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, sikap, ulangan. Bentuk instrumen: Produk (laporan kajian literatur komponen kimiawi sel, gambar sel hasil pengamatan, karya model sel), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis.

Alokasi Waktu (menit) 4 X 45

Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Biologi unutk SMA kelas XI IPA terbitan Erlangga karya D.A Pratiwi. Dkk; lingkungan sekolah, perpustakaan, internet Alat: Mikroskop, silet/mikrotom, Kaca penutup, kaca objek, gelas kimia, pipet, OHP/Komputer, LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi, sediaan segar/aweta sel hewan/tumbuhan, air.

1

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mengamati charta/gambar/foto mikroskopis sel hewan dan tumbuhan menemukan perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan. Menggali informasi dari berbagai sumber literatur/CD interaktif/penelusuran internet tentang organel sel hewan dan tumbuhan. Membuat laporan hasil kajian dari berbagai literatur Mengkomunikasikan hasil kajiannya secara lisan di depan kelas. Membuat model sel, bagianbagian dan fungsinya.

Indikator Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Menjelaskan organelorganel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan. Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan. Karya model sel hewan, bagian-bagian dan fungsinya.

Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk (laporan hasil kajian, karya model sel), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis..

Alokasi Waktu (menit) 2 X 45

Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Biologi unutk SMA kelas XI IPA terbitan Erlangga karya D.A Pratiwi. Dkk; lingkungan sekolah, perpustakaan, internet Alat: OHP/Komputer, LCD. Bahan: LKS, Bahan presentasi, CD interaktif sel dan organel. Sumber: Buku Biologi unutk SMA kelas XI IPA terbitan Erlangga karya D.A Pratiwi. Dkk; lingkungan sekolah, perpustakaan, internet . Alat: OHP/komputer, LCD, difusi apparatus.

1.2 Mengidentifikasi o Perbedaan sel hewan dan tumbuhan. organel sel tumbuhan dan o Organel sel hewan dan hewan. tumbuhan. Sel tumbuhan dan hewan (retikulum endoplasma, badan golgi, mitochondria, ribosom, lisosom, kloroplast, sentriol, nukleus dan nukleolus)

1.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis).

o Difusi Perpindahan zat (cair atau padat) dari larutan berkadar tinggi ke larutan berkadar rendah tanpa bantuan energi.

o Osmosis. Perpindahan air atau zat pelarut dari larutan yang berkadar rendah ke larutan yang berkadar tinggi melalui membran semipermiabel tanpa bantuan energi.

Melakukan percobaan difusi air dan osmosis menggunakan kentang/bengkuang/pepaya/lab u siam dan plasmolisis dengan daun tumbuhan Rhoe discolor melalui kerja kelompok. Mengidentifikasi penerapan pemahaman difusi dan osmosis dalam pengawetan bahan makanan.

Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis. Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan.

Jenis tagihan: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk (laporan hasil percobaan dan identifikasi penerapan konsep), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan

2 X 45

2

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian ganda, tes uraian, kuis.

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat pelubang gabus, pisau, timbangan, piala kimia.

o Transpor aktif. Transpor yang memerlukan energi untuk keluar dan masuknya ion atau molekul zat melalui membran plasma. o Endositosis/eksositosis Peristiwa memasukkan atau mengeluarkan zat padat atau tetes cairan melalui membran.

Melakukan kajian literatur untuk menemukan mekanisme transpor aktif, endositosis dan eksositosis secara mandiri. Menggali informasi dari berbagai literatur/CD interaktif/selancar internet tentang proses endositosis dan eksositosis dan contohnya. Membedakan berbagai konsep transpor dari berbagai hasil kajian. Merancang dan melaksanakan percobaan seperti pembuatan manisan/pembuatan ikan asin dengan bahan lain, seperti buah jambu air, buah ceremai, buah strawberi, rumput laut dll. membuktikan transpor melalui membran dalam pengawaetan makanan.

Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis

2 X 45 Jenis tagihan: Tugas kelompok, ulangan. Bentuk instrumen: Produk (laporan hasil kajian dari berbagai sumber), pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis.

Bahan: LKS, bahan presentasi, kentang/pepaya/b engkuang./ labu siam, air, gula., KMnO4.

o Penerapan konsep transpor melalui membran. Salah satu pemanfaatan konsep dilakukan untuk pengawetan makanan, seperti pembuatan manisan, ikan asin dll.

Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran

3

Standar KompetensiKompetensi Dasar

: Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.Materi Pembeljaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar.

Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok, tugas individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk (gambar hasil pengamatan dan hasil kajian, identifikasi macam-macam jaringan), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis.

Alokasi Waktu (menit) 4X45

Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Biologi unutk SMA kelas XI IPA terbitan Erlangga karya D.A Pratiwi. Dkk; lingkungan sekolah, perpustakaan, internet Alat: Mikroskop, silet/mikrotom, kaca objek, kaca penutup, gelas kimia, pipet, OHP/komputer, LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi, Akar, batang, daun, buah, bunga tumbuhan yang lunak, air. Sumber: Buku Biologi unutk SMA kelas XI IPA terbitan Erlangga karya D.A Pratiwi. Dkk;

2.1 Mengidentifikasi o Struktur jaringan tumbuhan. Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai macam struktur jaringan Jaringan tumbuhan terdiri dari jaringan dari bagian akar, batang, tumbuhan dan jaringan meristem, epidermis, daun, buah, dan bunga. mengkait-kannya klorenkim, parenkim, dengan fungsinya, sklerenkim, kolenkim dan Membandingkan gambar hasil pengamatan dengan gambar/foto menjelas-kan sifat xilem, floem. dari kajian literatu/CD totipoten-si sebagai interaktif/selancar internet dasar kultur /charta. jaringan. Mengidentifikasi macam jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan lokasinya, berdasarkan gambar/foto hasil pengamatan dan kajian.

o Fungsi masing-masing jaringan. Mengkaji literatur untuk Fungsi jaringan berbeda-beda menemukan berbagai fungsi sesuai letak, posisi, usia, jaringan tumbuhan. Menganalisis fungsi macampengaruh faktor luar. macam jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan lokasinya dengan menggunakan gambar

Mengidentifikasi ciriciri utama masingmasing macam jaringan tumbuhan. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.

2X45 Jenis tagihan: Tugas kelompok, tugas individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk

4

Kompetensi Dasar

Materi Pembeljaran

Kegiatan Pembelajaran melalui diskusi.

Indikator

Penilaian instrumen: Produk (resume kajian fungsi macam-macam jaringan tumbuhan) pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis.

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat lingkungan sekolah, perpustakaan, internet Alat: OHP/komputer, LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi, Sumber: Buku Biologi unutk SMA kelas XI IPA terbitan Erlangga karya D.A Pratiwi. Dkk; lingkungan sekolah, perpustakaan, internet Alat: OHP/komputer, LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi

2X45

o Sifat Totipotensi. Sifat totipotensi pada jaringan Diskusi sifat totipontensi jaringan tanaman dimanfaatkan untuk yang dimiliki tumbuhan. memperoleh anakan seragam Mengkaji buku literatur untuk menemukan