nama sekolah : smasiap-sekolah.s3.· 1 / silabus kimia xi silabus sekolah : sma negeri 5 surabaya...

Download Nama Sekolah : SMAsiap-sekolah.s3.· 1 / Silabus Kimia XI SILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya Mata Pelajaran : Kimia Kelas/semester : XI/1 Referensi : BSNP / CIE

Post on 01-Feb-2018

234 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1 / Silabus Kimia XI

    SILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya

    Mata Pelajaran : Kimia

    Kelas/semester : XI/1

    Referensi : BSNP / CIE

    Standar Kompetensi : 1.Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.

    Kompetensi Dasar Materi

    Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

    Sumber

    Belajar

    Nilai

    Karakter

    1.1. Menjelaskan teori atom Bohr

    dan mekanika

    kuantum untuk

    menuliskan

    konfigurasi

    elektron dan

    diagram orbital

    serta

    menentukan

    letak unsur

    dalam tabel

    periodik

    K 01

    1.Teori Atom Bohr

    dan kelemahannya

    2. Teori Kuantum

    MPK

    A. Pendahuluan

    Guru memotivasi

    Guru menyampaikan

    tujuan

    Siswa aktif mengikuti

    kegiatan

    B. Inti

    Guru bertindak sebagai

    salah satu sumber

    belajar, motivator dan

    fasi-lator dengan

    menyajikan informa-si

    K01 dan

    mengorganisasikan

    kelompok kerja siswa.

    Siswa aktif belajar

    secara sistema-tis

    melalui proses kerja

    kelompok materi K01

    Guru memberikan

    konfirmasi materi K01

    C. Penutup

    Guru dan siswa

    Kognitif:

    1. Mendeskripsikanteori atom Bohr

    danketerkaitannya

    2. Menjelaskan sifat dualisme cahaya

    3. Menunjukkan kelemahan teori atom

    Bohr, yang mendasari teori atom

    mekanika kuantum

    Afektif:

    1.Karakter jujur, tanggung jawab,

    terbuka, dan mendengarkan

    pendapat teman.

    2.Keterampilan Sosial bertanya,

    menyumbang ide atau berpendapat,

    komunikasi.

    Tugas

    terstruktur

    Tugas tidak

    terstruktur

    Tes obyektif

    Tes Subektif

    2 x 45 Buku KIMIA

    XI

  • 2 / Silabus Kimia XI

    Kompetensi Dasar Materi

    Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

    Sumber

    Belajar

    Nilai

    Karakter

    membuat rangku-man

    hasil kegiatan materi

    K01 dan rencana tindak

    lanjut

    K 02

    A). Bilangan-

    bilangan

    Kuantum

    Bilangan

    kuantum Utama

    (n)

    Bilangan

    kuantum Azimuth

    ()

    Bilangan

    kuantum

    Magnetik(m)

    Bilangan

    kuantum Spin

    (ms = s)

    B).Bentuk-bentuk

    Orbital

    Bentuk orbital

    Sharp (s)

    Bentuk orbital

    Principle (p)

    Bentuk orbital

    MPK

    A. Pendahuluan

    Guru memotivasi

    Guru menyampaikan

    tujuan

    Siswa aktif mengikuti

    kegiatan

    B. Inti

    Guru bertindak sebagai

    salah satu sumber

    belajar, motivator dan

    fasi-lilator dengan

    menyajikan infor-masi

    K02dan

    mengorganisasikan

    kelompok kerja siswa.

    Siswa aktif belajar

    secara sistema-tis

    melalui proses kerja

    kelom-pok materi K02

    Guru memberikan

    konfirmasi materi K02

    C. Penutup

    Guru dan siswa membuat

    rangkuman hasil kegiatan

    materi K02 dan rencana

    Kognitif:

    1. Menjelaskan ke empat bilangan kuantum

    [kemungkinan elektron berada]

    2. Menggambarkan bentuk-bentuk

    orbital.

    3.Menjelaskan kulit dan sub kulit

    elektron serta kaitannya dengan

    bilangan kuantum

    Afektif:

    1.Karakter jujur, tanggung jawab,

    terbuka, dan mendengarkan

    pendapat teman.

    2.Keterampilan Sosial bertanya,

    menyumbang ide atau berpendapat,

    komunikasi.

    Tugas

    terstruktur

    Tugas tidak

    terstruktur

    Tes obyektif

    Tes Subektif

    2 x 45 Buku KIMIA

    XI

  • 3 / Silabus Kimia XI

    Kompetensi Dasar Materi

    Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

    Sumber

    Belajar

    Nilai

    Karakter

    Diffuse (d)

    tindak lanjut

    K03

    Konfigurasi

    Elektron dengan

    aturan:

    1. Prinsip Auf Ba

    2. Aturan Hund

    3. Prinsip Eklusif

    /Larangan Pauli

    MPK

    A. Pendahuluan

    Guru memotivasi

    Guru menyampaikan

    tujuan

    Siswa aktif mengikuti

    kegiatan

    B. Inti

    Guru bertindak sebagai

    salah satu sumber

    belajar, motivator dan

    fasi-lilator dengan

    menyajikan infor-masi

    K03dan

    mengorganisasikan

    kelompok kerja siswa.

    Siswa aktif belajar

    secara sistema-tis

    melalui proses kerja

    kelom-pok materi K03

    Guru memberikan

    konfirmasi materi K03

    C. Penutup

    Guru dan siswa membuat

    rangkuman hasil kegiatan

    materi K03 dan rencana

    tindak lanjut

    Kognitif:

    1. Menggunakan prinsip Auf Ba untuk

    menuliskan konfigurasi elektron

    2. Menggunakan aturan Hund untuk

    menuliskan konfigurasi elektron dan

    diagram orbital.

    3. Menggunakan eksklusif/larangan Pauli

    untuk menuliskan kestabilan konfigurasi

    elektron

    4. Menentukan penulisan penyingkatan

    konfigurasi elektron berdasarkan unsur

    gas mulia.

    Afektif:

    1. Karakter: Jujur, tanggung jawab,

    kreatif, terbuka, dan mendengarkan

    pendapat teman.

    2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

    menyumbang ide atau berpendapat,

    komunikasi.

    Tugas

    terstruktur

    Tugas tidak

    terstruktur

    Tes obyektif

    Tes Subektif

    2 x 45 Buku KIMIA

    XI

    K 04

    Hubungan

    MPK

    A.Pendahuluan Kognitif: Tugas

    terstruktur

    2 x 45 Buku KIMIA

    XI

  • 4 / Silabus Kimia XI

    Kompetensi Dasar Materi

    Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

    Sumber

    Belajar

    Nilai

    Karakter

    konfigurasi

    elektron dengan

    posisi unsur dalam

    Sistim Periodik

    1. Mengelompok-

    kan unsur dalam

    blok

    2. Menentukkan

    Golongan unsur

    3. Menentukan

    Periode unsur

    Guru memotivasi

    Guru menyampaikan

    tujuan

    Siswa aktif mengikuti

    kegiatan

    B.Inti Guru bertindak sebagai

    salah satu sumber

    belajar, motivator dan

    fasi-lilator dengan

    menyajikan infor-masi

    K04 dan

    mengorganisasikan

    kelompok kerja siswa.

    Siswa aktif belajar

    secara sistema-tis

    melalui proses kerja

    kelom-pok materi K04

    Guru memberikan

    konfirmasi materi K04

    C.Penutup Guru dan siswa membuat

    rangkuman hasil kegiatan

    materi K04 dan rencana

    tindak lanjut

    1.Mengelompokkan unsur dalam blok

    berdasarkan konfigurasi elektron

    subkulit terakhir

    2. Menghubungkan konfigurasi elektron

    suatu unsur dengan posisi unsur

    dalam sistem periodik

    3.Menentukan konfigurasi elektron

    suatu unsur dari golongan dan

    periodenya kulit dan sub kulit

    elektron serta kaitannya dengan

    bilangan kuantum

    Afektif:

    1.Karakter jujur, tanggung jawab,

    terbuka, dan mendengarkan

    pendapat teman.

    2.Keterampilan Sosial bertanya,

    menyumbang ide atau berpendapat,

    komunikasi.

    Tugas tidak

    terstruktur

    Tes obyektif

    Tes Subektif

    1.2. Menjelaskan

    teori jumlah

    pasangan

    K 05

    Ikatan dan

    Bentuk Geometri

    MPL

    A. Pendahuluan

    Guru memotivasi

    Kognitif:

    Produk:

    1. Menentukan bentuk molekul

    Tugas

    terstruktur

    2 x 45 Buku KIMIA

    XI

  • 5 / Silabus Kimia XI

    Kompetensi Dasar Materi

    Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

    Sumber

    Belajar

    Nilai

    Karakter elektron di

    sekitar inti atom

    dan teori

    hibridisasi untuk

    meramalkan

    bentuk molekul

    molekul

    1. Teori VSEPR

    [domain elektron]

    2.Teori hibridisasi

    dan bentuk

    molekul geometri

    Guru menyampaikan

    tujuan

    Siswa aktif mengikuti

    kegiatan

    B.Inti Guru bertindak sebagai

    salah satu sumber

    belajar, motivator dan

    fasi-lilator dengan

    memberikan latihan

    terbimbing materi K

    05 dan

    mengorganisasikan

    kelompok kerja siswa.

    Siswa aktif belajar

    secara sistema-tis

    melalui proses latihan

    terbimbing dan

    latihan lanjutan

    materi K 05

    Guru memberikan

    konfirmasi materi K 05

    C.Penutup Guru dan siswa membuat

    rangkuman hasil kegiatan

    materi K05 dan rencana

    tindak lanjut

    berdasarkan teori VSEPR[domain

    elektron]

    2. Meramalkan sifat kepolaran molekul

    berdasarkan geometri molekulnya

    3. Menjelaskan geometri molekulnya

    berdasarkan teori Hibridisasi

    Afektif:

    1.Karakter jujur, tanggung jawab,

    terbuka, dan mendengarkan

    pendapat teman.

    2.Keterampilan Sosial bertanya,

    menyumbang ide atau berpendapat,

    komunikasi.

    Tugas tidak

    terstruktur

    Tes obyektif

    Tes Subektif

    1.3. Menjelaskan interaksi antar

    K 06

    Gaya antar

    MPL

    A.Pendahuluan

    Kognitif:

    Produk:

    Tugas

    terstruktur

    2 x 45 Buku KIMIA

    XI

  • 6 / Silabus Kimia XI

    Kompetensi Dasar Materi

    Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

    Sumber