KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami dapat berhasil menyelesaikan tugas makalah ini dengan baik.

Makalah yang kami buat ini berisikan tentang Tumbuh Kembang Fase Pra Sekolah, kami berharap makalah ini dapat memberikan informasi dan pengetahuan kepada kita semua.

Kami menyadari bahwa makalah yang kami buat ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini.

Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah SWT senantiasa meridhoi segala usaha kita.

MAKALAH TUMBUH KEMBANG FASE PRA SEKOLAH

Kelompok II

Kelas I-B

Nama kelompok :

1. Elitha Risha N2. Reindra Dwi E3. Bella Vina N4. Dhonny Bagus H

AKPER PAMENANGJl. PB. Sudirman 1-5 Pare Kediri

Telf/fax (0354) 399840

Definisi pertumbuhan dan perkembangan

Pertumbuhan adalah serangkaian perubahan baik fisik, maupun peningkatan jumlah

sel, ukuran, kuantitatif, tinggi badan, berat badan , ukuran tulang, gigi, dengan pola

bervariasi.

Perkembangan adalah perubahan kualitatif, secara sistematis, progresif dan

berkesinambungan.

Ciri-ciri tumbuh kembang

-perubahan dalam aspek fisik dan psikis

-perubahan dalam proporsi

-Lenyapnya tanda-tanda yang lama

-Diperoleh tanda-tanda baru

Prinsip-prinsip tumbuh kembang

-proses yang teratur, berurutan, rapi dan kontinyu --- maturasi, lingkungan dan

faktor genetik

-pola yang sama, konsisten dan kronologis, dapat diprediksi

-variasi waktu muncul (onset), lama, dan efek dari tiap tahapan tukemb

-mempunyai ciri khas

-Never ending process --seumur hidup dan meliputi seluruh aspek

-Cephalocaudal

-Proximodistal

-Differensiasi

-hal yang unik -- setiap individu cenderung mencapai potensi maksimum

perkembangannya

Tugas perkembangan

-perkembangan suatu aspek dapat dipercepat atau diperlambat

-perkembangan aspek-aspek tertentu berjalan sejajar atau berkorelasi dengan

aspek lainnya

-perkembangan terjadi dalam tempo yang berlainan

Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang

1. Faktor genetik

-faktor keturunan -- masa konsepsi

-bersifat tetap atau tidak berubah sepanjang kehidupan

-menentukan beberapa karakteristik seperti jenis kelamin, ras, rambut, warna

mata, pertumbuhan fisik, sikap tubuh dan beberapa keunikan psikologis seperti

temperamen

-Potensi genetik yang bermutu hendaknya dapat berinteraksi dengan

lingkungan secara positif sehingga diperoleh hasil akhir yang optimal.

2. Faktor eksternal / lingkungan

-mempengaruhi individu setiap hari mulai konsepsi sampai akhir hayatnya, dan

sangat menentukan tercapai atau tidaknya potensi bawaan

-faktor eksternal yang cukup baik akan memungkinkan tercapainya potensi

bawaan, sedangkan yang kurang baik akan menghambatnya

a. Keluarga

-nilai, kepercayaan, adat istiadat, dan pola interaksi dan komunikasi.

-Fungsi :bertahan hidup, rasa aman, perkembangan emosi dan sosial,

penjelasan mengenai masyarakat dan dunia, dan membantu mempelajari

peran dan perilaku

b. Kelompok teman sebaya

-lingkungan yang baru dan berbeda, memberi pola dan struktur yang berbeda

dalam interaksi dan komunikasi, dan memerlukan gaya perilaku yang berbeda.

-fungsi: belajar kesuksesan dan kegagalan, memvalidasi dan menantang

pemikiran dan perasaan, mendapatkan penerimaan, dukungan dan penolakan

sebagai manusia unik yang merupakan bagian dari keluarga; dan untuk

mencapai tujuan kelompok dengan memenuhi kebutuhan dan harapan.

c. Pengalaman hidup

pengalaman hidup dan proses pembelajaran membiarkan individu berkembang

dengan mengaplikasikan apa yang telah dipelajari

Tahapan proses pembelajaran

-mengenali kebutuhan

-penguasaan ketrampilan

-menjalankan tugas

-integrasi ke dalam seluruh fungsi

-mengembangkan penampilan perilaku yang efektif.

d. Kesehatan

-Tingkat kesehatan --- respon individu terhadap lingkungan dan respon orang

lain pada individu

-Kesehatan prenatal (sebelum bayi lahir) mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan dari fetal (janin)

-Nutrisi adekuat

-Keseimbangan antara istirahat, tidur dan olahraga

-Kondisi sakit --- ketidakmampuan untuk melaksanakan tugas-tugas

perkembangan --- tumbuh kembang terganggu

e. Lingkungan tempat tinggal

: Musim, iklim, kehidupan sehari-hari dan status sosial ekonomi

Tahap-tahap Tumbuh Kembang Manusia

Anak usia 4-5 tahun :

-mampu melompat dan menari

-menggambar orang terdiri dari kepala, lengan dan badan

-dapat menghitung jari-jarinya

-mendengar dan mengulang hal-hal penting dan cerita

-minat kepada kata baru dan artinya

-memprotes bila dilarang apa yang diinginkannya

-membedakan besar dan kecil

-menaruh minat kepada aktivitas orang dewasa.

Anak usia 6 tahun:

• ketangkasan meningkat

• melompat tali

• bermain sepeda

• menguraikan objek-objek dengan gambar

• mengetahui kanan dan kiri

• memperlihatkan tempertantrum

• mungkin menentang dan tidak sopan

Implikasi keperawatan : beri kesempatan untuk bermain dan berinteraksi

social.

Teori-teori tumbuh kembang

Development task theory (Robert Havighurst) --- 6 stages

Middle childhood (masa sekolah)

Membangun perilaku yang sehat

Belajar ketrampilan fisik yang diperlukan untuk permainan-permainan yang luar

biasa

Belajar bergaul dengan teman sebaya

Belajar peran sosial terkait dengan maskulinitas dan feminitas

Mengembangkan ketrampilan dasar seperti membaca, menulis dan berhitung

Mengembangkan konsep-konsep yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari

Membangun moralitas, hati nurani dan nilai-nilai

Pencapaian kemandirian

Membangun perilaku dalam kelompok sosial maupun institusi (sekolah)

Teori Perkembangan Psikoseksual (Sigmund Freud)

Tahap falik (3-6 tahun / pra sekolah)

Karakteristik :

Organ genital sebagai sumber kenyamanan

Masturbasi dimulai dan keingintahuan seksual menjadi terbukti

Dapat mengalami kompleks Oedipus atau kompleks Elektra

Hambatan pada tahap ini dapat menyebabkan kesulitan dalam indentitas

seksual dan bermasalah dengan otoritas, ekspresi malu, dan takut.

Implikasi : mengembangkan identitas seksual. Anak sebaiknya mengenali

hubungan dengan orang lain di luar anggota keluarga.

Teori perkembangan Psikososial

(Erik H Erickson )

Inisiatif vs merasa bersalah (initiative vs guilt) -- pra sekolah ( 3-6 tahun)

Indikator positif : mempelajari tingkat ketegasan dan tujuan mempengaruhi

lingkungan. Mulai mengevaluasi kebiasaan (perilaku) diri sendiri.

Indikator negatif : kurang percaya diri, pesimis, takut salah. Pembatasan dan

kontrol yang berlebihan terhadap aktivitas pribadi

Inisiatif, mencoba hal-hal baru, perilaku kuat, imajinatif dan intrusif,

perkembangan perasaan bersalah dan identifikasi dengan orang tua yang

berjenis kelamin sama.

Pembatasan --- mencegah anak dari perkembangan inisiatif.

Rasa bersalah mungkin muncul pada saat melakukan aktivitas yang berlawanan

dengan orang tua.

Anak perlu belajar untuk memulai aktivitas tanpa merusak hak-hak orang lain.

DAFTAR PUSTAKA

Http://episentrum.com/search/teori- tumbuhkembang-fase-prasekolah -html