ktsp tahun 2009-2010

Download KTSP Tahun 2009-2010

Post on 16-Jun-2015

2.923 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Syamradityazains@yahoo.com

TRANSCRIPT

PENETAPAN/PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite Madrasah, maka dengan ini Kurikulum MTs.Mathlaul Huda ditetapkan / disahkan untuk diberlakukan mulai tahun 2009/2010

Ditetapkan/disahkan Di` Tanggal Menyetujui, Ketua Komite Madrasah : ......................... : .........................

Kepala Madrasah,

Abdul Rodjak, S.Pd.I

Tb.Faturohman, S.Ag

Mengetahui. a.n. Kepala Dinas Pendidikan Menengah dan Tinggi Provinsi Jawa Barat Kepala Bidang Dikmenti

Drs. H. OTJI S. WIHARJADI, M.Pd Pembina Tingkat 1 NIP. 131 407 441

i

KATA PENGANTARPelaksanaan kegiatan kependidikan di Lingkungan Departemen Pendidikan Nasional adalah melaksanakan amanah Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang secara teknisnya dijabarkan dalam Permen No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Kurikulum Tahun 2006; No 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan; dan No 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Kurikulum Tahun 2006. Sehingga secara yuridis formal mulai tahun pelajaran 2009/2010 Kurikulum Tahun 2006 mulai diberlakukan. Implementasi Kurikulum Tahun 2006 menuntut adanya konsekuensi logis dari Madrasah sebagai satuan pendidikan. Silabus dalam Kurikulum Tahun 2006 mengalami perubahan secara krusial dari isi pokoknya, yaitu diserahkannya penentuan Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar kepada Madrasah sebagai satuan pendidikan. Berangkat dari asumsi itulah munculnya istilah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan atau KTSP. Hakikatnya implementasi Kurikulum Tahun 2006 adalah dimulai dengan disusunnya KTSP, dimana penyusunan KTSP tersebut merupakan sinergi dari seluruh kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahun pelajaran yang berkaitan. Sehinga dalam penyusunannya, KTSP merupakan produk kerja kurikuler yang dilakukan oleh seluruh warga Madrasah. Dengan harapan melalui penyusunan KTSP ini kegiatan pembelajaran di MTs.Mathlaul Huda akan menjadi lebih nyata dan terarah dengan paramater pencapaian yang operasional, kami memulai kegiatan di MTs.Mathlaul Huda dengan suatu panduan yang kompeten dan sesuai dengan kompetensi seluruh sumberdaya dalam Madrasah kami ini. Parungpanjang, Juli 2009 Kepala Madarasah,

Tb.Faturohman, S.Ag ii

DAFTAR ISIHalaman i ii iii 1 1 2 3

Lembar Penetapan Kata Pengantar Daftar Isi BAB I A B C PENDAHULUAN Latar Belakang Tujuan Pengembangan KTSP Prinsip

BAB II A B C D

TUJUAN Tujuan Pendidikan Madrasah Visi Madrasah Misi Madrasah Tujuan Madrasah

6 6 6 7 8

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A Struktur Kurikulum B Muatan Kurikulum 1. Mata Pelajaran C 2. Muatan Lokal D 3. Kegiatan Pengembangan diri 4. Pendidikan Kecakapan Hidup 5. Keunggulan Lokal dan Global E 6. Beban Belajar F 7. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 8. Penjurusan G 9. Kenaikan Kelas dan Kelulusan H 10. Kriteria Kelulusan BAB IV KALENDER PENDIDIKAN A Permulaan Tahun Ajaran B Waktu Belajar C Libur Madrasah D Jadwal Kegiatan

13 13 17 17 18 18 20 20 21 22 22 23 24 24 24 26 27

iii

LAMPIRAN-LAMPIRAN

iv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) tentang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang mengacu pada standar nasional pendidikan dimaksudkan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan guna mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan satuan pendidikan (Madrasah) pada khusunya, MTs.Mathlaul Huda sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah menenadang perlu untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dalam dokumen ini dipaparkan tentang Kurikulum MTs.Mathlaul Huda, yang secara keseluruhan mencakup: 1. struktur dan muatan kurikulum 2. beban belajar peserta didik 3. kalender pendidikan 4. silabus, dan 5. rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 1

B. Landasan 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2). 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 2+0. 3. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi SI mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. 4. Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan 5. Permendiknas nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah dan peraturan menteri pendidikan nasional nomor 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah 6. Surat Keputusan Gubernur Jawa Barat Nomor 423.5/Kep.674-Disdik/2006 tanggal 25 Juli 2006 tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata pelajaran Bahasa dan sastra Sunda 7. Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 25 Tahun 2007 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Lingkungan Hidup

2

BAB II C. Visi dan Misi MTs.Mathlaul Huda Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi globalisasi yang sangat pesat; era informasi dan berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan, memicu Madrasah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. MTs.Mathlaul Huda memiliki citra moral yang menggambarkan profil Madrasah yang diinginkan di masa mendatang yang diwujudkan dalam visi Madrasah berikut: Visi MTs.Mathlaul Huda Mewujudkan sumber daya msnusia yang bertaqwa, beretika luhur, gemar belajar, agamis dalam bertindak, rasional dalam bertindak (TEGAR). Indikator : 1. Berprestasi dalam pencapaian nilai akademik (pencapaian SKBM, Ujian Nasional dan Ujian Madrasah) 2. Berprestasi dalam kegiatan intra maupun ekstrakurikuler 3. Berprestasi dalam kegiatan keagamaan Untuk mewujudkan visi tersebut, Madrasah menentukan langkahlangkah strategis yang dinyatakan dalam Misi Berikut: Misi MTs.Mathlaul Huda 1. 2. 3. 4. 5. 6. Memberikan kesempatan yang luas dan kemudahan belajar kepada Membina siswa yang bermoral dan menjunjung tinggi hokum Menumbuhkan budaya membaca bagi siswa guru dan siswa. Mengembangkan potensi keterampilan yang sesuai dengan Mendidik siswa hingga mampu beriman dan bertaqwa secara Melatih kedisiplinan dalam belajar dan beribadah kepada seluruh masyarakat dalam konteks hablumminallah wa hablumminannas.

kebutuhan masyarakat benar, dan dapat membangun intelektual yang mengedepankan moral. komponen masyarakat.

3

7. 8. 9. 10.

Menciptakan situasi dan kondisi pembelajaran yang kondusif, Meningkatkan motivasi berprestasi pada seluruh warga Madrasah Meningkatkan prestasi akademik lulusan Meningkatkan prestasi ekstrakurikuler

efektif dan produktif.

D. Tujuan Madrasah Tujuan MTs.Mathlaul Huda secara umum berupaya mencapai tujuan pendidikan nasional yakni berupaya untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kperibadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Secara khusus Tujuan MTs.Mathlaul Huda adalah sebagai berikut: Pada tahun 2010 MTs.Mathlaul Huda mencapai dan memiliki 1. Peningkatan rata-rata nilai SKBM + 10, Ujian Nasional + 1.00, Ujian Madrasah + 2.00 2. Menjadi juara lomba tingkat kecamatan dan kabupaten 3. Menjadi juara lomba kesenian di tingkat kecamatan 4. 90% dari 70% guru menggunakan inovasi model-model pembelajaran 5. 80% dari 40% guru menggunakan alat peraga dalam pembelajaran 6. 90% peserta didik menjalankan kegiatan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya. E. Standar Kompetensi Lulusan Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan pembelajaran di Madrasah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP sebagai berikut ini. 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 4