ktsp rekayasa perangkat lunak 4 agustus 2009

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASAPROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA KOMPETENSI KEAHLIAN : REKAYASA PERANGKAT LUNAK (070)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GUNUNGKIDUL YOGYAKARTA

2009

PENETAPAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah, maka dengan ini Kurikulum SMK YAPPI WONOSARI ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2009/2010

Ditetapkan di Gunungkidul Tanggal : 10 Juli 2009Ketua Komite Sekolah Kepala SMK YAPPI WONOSARI

DRS. H.SUHARTO Drs. HM .ZABIDI WARDANI , M.Pd.I NIP: -

MengetahuiA.n.Kepala Dinas Pendidikan Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta

Kepala Bidang Dikmen

Drs. Alip Sudarjo,MPdNIP : 19591127198631005KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, dengan Hidayah dan ‘Inayah Allah SWT, penyusunan Kurikulum SMK YAPPI

WONOSARI ini dapat diselesaikan dengan mengacu pada Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 ii

Standar Isi, No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan No 24 tahun 2006 tentang

pelaksanaan Permen Nomor 22 dan 23.

Kurikulum ini menjadi acuan dan pedoman bagi guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan

melakukan proses pembelajaran di SMK YAPPI WONOSARI

Penyusunan Kurikulum ini dilakukan sepenuhnya oleh pihak sekolah bersama komite sekolah

dan merupakan aktualisasi pengembangan kemampuan profesional guru dalam pengembangan

kurukulum. Untuk itu kurikulum ini perlu selalu disempurnakan sesuai dengan perkembangan tuntutan

dunia kerja sebagai orientasi pendidikan sekolah menengah kejuruan.

Kurikulum SMK YAPPI WONOSARI ini memuat Lembar Penetapan, Kata Pengantar, Tujuan

Pendidikan Menengah Kejuruan, Visi dan Misi SMK YAPPI WONOSARI, Tujuan SMK YAPPI WONOSARI,

Tujuan Program Keahlian, Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Mata pelajaran, Struktur dan Muatan

Mata Pelajaran Normatif , Adaptif, Prodoktif dan Kalender Pendidikan serta Silabusnya.

Kurikulum ini jauh dari sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu

saran dan masukan dari semua pihak untuk penyempurnaan penyusunan Kurikulum khususnya untuk

SMK YAPPI WONOSARI .

Akhirnya kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak, baik yang terlibat langsung

mapun tidak langsung dalam penyusunan Kurikulum ini, Semoga Allah SWT tetap memberikan hidayah

dan InayahNya sehingga kita lakukan dapat meningkatkan mutu pendidikan di SMK YAPPI WONOSARI

khususnya.

Gunungkidul , 10 Juli 2009

Kepala SMK YAPPI WONOSARI

Drs. HM.ZABIDI WARDANI . M.PdINIP: -

DAFTAR ISI

Cover ........................................................................................................................................ i

Penetapan................................................................................................................................. ii

Kata Pengantar.......................................................................................................................... iii

Daftar Isi.................................................................................................................................... iv

I. PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 iii

II. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN ......................................................... 2

III. VISI DAN MISI................................................................................................................. 2

IV. TUJUAN SMK YAPPI WONOSARI.................................................................................. 2

V. TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN................................................................................ 3

VI. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI............................................................................... 3

1. Bimbingan Keahlian Kejuruan...................................................................................... 3

2. Bimbingan Konseling (BP) .......................................................................................... 3

3. Ekstrakurikuler ............................................................................................................ 3

VII. LIFE SKILL/KECAKAPAN HIDUP.................................................................................... 4

VIII. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL................................................................................ 11

IX. PENGATURAN BEBAN BELAJAR.................................................................................. 12

X. KENAIKAN KELAS, PENJURUSAN, DAN KELULUSAN ............................................... 13

XI. PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAN DAN GLOBAL................................. 14

XII. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ............................................................................. 15

A. Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan ...................................... 15

B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ............................................................. 16

C. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran .................................... 23

D. Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan............................................. 61

1. Dasar Kompetensi Kejuruan ................................................................................. 61

2. Kompetensi Kejuruan ............................................................................................ 62

E. Muatan Lokal............................................................................................................... 66

1. Aswaja................................................................................................................... 66

2. Bahasa dan Sastra Jawa (Daerah) ....................................................................... 68

XIII. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM ...................................................................... 70

XIV. DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEJURUAN .................................................. 70

XV. KALENDER PENDIDIKAN .............................................................................................. 77

XVI. SILABUS ......................................................................................................................... 79

KURIKULUM SMK YAPPI WONOSARI

I. PENDAHULUAN

Kurikulum SMK YAPPI WONOSARI dikembangkan berdasarkan prinsip yang menitikberatkan pada peserta didik untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, akhlak mulia, sehat,

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 iv

berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut maka pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.

Kurikulum ini disusun dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan oleh pemerintah untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional dan berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan Pendidikan (BSNP) dan ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005.

Penyusunan Kurikulum sangat diperlukan untuk 1. Mengakomodasi potensi – potensi yang ada di daerah 2. Meningkatkan kualitas pendidikan 3. Memelihara budaya daerah4. Mengikuti perkembangan iptek yang dilandasi iman dan takwa 5. Mempersiapkan peserta didik untuk mempunyai ketrampilan kognitif , afektif

dan tingkah laku yang akan mendukung kehidupannya pada dunia kerja.

Dasar penyusunan kurikulum :

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2).

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20.

3. Standar Isi

Standar isi mencakup tentang standar kompetensi dan tingkat kompetensi dasar untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar Isi meliputi adalah : Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis program dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. Standar isi ditetapkan dengan Kepmendiknas No. 22 Tahun 2006.

4. Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Kepmendiknas No. 23 Tahun 2006.

Pengertian1. Kurikulum ini merupakan kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan

di masing-masing satuan pendidikan. Pemahamannya adalah bahwa pada tingkat

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 v

satuan pendidikan , harus dikembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan kondisinya masing-masing

2. Silabus adalah rencana pembelajaran yang diterapkan sebagai dasar setiap satu atau kelompok mata pelajaran/ kompetensi kejuruan yang yang harus dimiliki setiap peserta didik untuk mencapai kelulusan pada tingkat satuan pendidikan .

3. Rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran tertentu yang mencakup standar kompetensi dan kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. pencapaian kompetensi untuk penilaian.

4. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.

II. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

III. VISI DAN MISI

a. Visi :Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan yang bermutu dan berwawasan internasional sejalan dengan tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi

b. Misi1. Menghasilkan tamatan yang memiliki ketaqwaan yang tinggi kepada Tuhan Yang

Maha Esa dan memiliki kesadaran yang tinggi terhadap keharmonisan lingkungannya.

2. Menghasilkan tamatan yang memiliki kompetensi tinggi, mampu bersaing di pasar tenaga kerja nasional dan internasional.

3. Menghasilkan tamatan yang mampu memenuhi tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk mengembangkan dirinya.

4. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan di bidang teknologi bagi masyarakat.

IV. TUJUAN SMK YAPPI WONOSARI Menyiapkan tamatan yang beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, berkeahlian profesional,

mandiri, memiliki wawasan masa depan dan dapat diandalkan. Sebagai faktor keunggulan kompetitif

dari kompetensi keahlian Rekayasa Perangkat Lunak adalah untuk memenuhi kebutuhan tenaga

kerja tingkat menengah, melalui langkah-langkah :

1. Pelaksanaan kegiatan-kegiatan Islami dalam meningkatkan iman dan taqwa

2. Peningkatan kualitas SDM dan mengembangkan budaya profesional

3. Peningkatan kualitas Manajemen Sekolah

4. Pelaksanaan KBM yang berkualitas

5. Peningkatan Sarana Pendidikan sesuai dengan kemajuan IPTEK

6. Penciptaan iklim kerja yang kondusif melalui pelaksanaan 7K

7. Peningkatan hubungan kerjasama dengan industri dan instansi terkait

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 vi

8. Pengembangan unit produksi yang dikelola secara profesional

V. TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN :

Tujuan Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak adalah :

1. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan ketrampilan dalam Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak agar dapat bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah

2. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir,berkompetensi dan mengembangkan sikap profesional dalam Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak.

VI. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Kegiatan Pengembangan diri memuat 3 unsur kegiatan

1. Bimbingan Keahlian Kejuruan ( BKK ) terdiri dari

a. Menyebarluaskan informasi lowongan pekerjaan

b. Menyalurkan lulusan sesuai dengan kemampuan dan program keahlian

c. Melaksanakan bimbingan dan pengarahan tentang karier siswa

d. Pendataan lulusan yang telah bekerja

2. Bimbingan Konseling ( BP ) terdiri daria. Masalah kesulitan belajar siswab. Pengembangan karir siswac. Pemilihan jen jang pendidikan yang lebih tinggid. Masalah dalam kehidupan social siswa

3. Ekstrakurikuler Berdasarkan kondisi Obyektif maka kegiatan ini dipilih dan ditetapkan adalah :

a.Latihan Dasar Kepemimpinan SiswaBertujuan untuk 1) Melatih siswa dalam berorganisasi2) Mempersiapkan siswa untuk menjadi pemimpin yang handal3) Melatih siswa untuk bersikap demokratis4) Melatih siswa belajar mengambil keputusan dengan tepat

b.Kepramukaan1) Sebagai wahana siswa untuk berlatih berorganisasi2) Melatih siswa untuk trampil dan mandiri3) Melatih siswa untuk mempertahankan hidup4) Memiliki jiwa social dan peduli kepada orang lain5) Memiliki sikap kerjasama kelompok6) Dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat

c.Kegiatan PMR1) Praktik PPPK2) Memiliki jiwa social dan peduli kepada orang lain3) Memiliki sikap kerjasama kelompok

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 vii

4) Melatih siswa untuk cepat dan tepat dalam memberikan pertolongan pertama

5) Membentuk piket UKS

d.Kegiatan Kelompok Ilmiah Remaja1) Melatih siswa berfikir kritis2) Melatih siswa trampil dalam menulis karya ilmiah3) Mampu berkompetisi dalam berbagai lomba IPTEK4) Mampu berkompetisi dalam lomba bidang IMTAQ

e.Kegiatan Olahraga Seni dan Budaya1) Pengembangan Olahraga Prestasi2) Pengembangan Musik3) Pengembangan seni baca al Quran dan Kaligrafi4) Pengembangan seni Bela Diri

VII. LIFE SKILL / KECAKAPAN HIDUPAspek kecakapan hidup adalah sesuatu hal yang harus diasupkan kepada peserta

didik karena tujuan pendidikan yang sebenarnya agar anak cakap dalam menjalani

hidupnya, sedangkan materi pembelajaran digunakan memberikan pengerahuan,yang lebih

penting sebagai suatu sarana untuk menghantarkan peserta didik menjadi cakap dalam

menjalakan hudupnya kelak setelah terjun kemasyarakat.

Kecakapan hidup bukan suatu materi pelajaran, tapi suatu aspek-aspek

kehidupaan yang harus dimiliki peserta didik didapatkan dari pengalaman yang pernah

dilakukan, kecakapan hidup peserta didik ini harus digali/dipupuk/dibiasakan pada saat

pelaksanaan proses pembelajaran. sehingga proses penyampaian kecakapan hudup ini

melalui/sekaligus pada saat guru menyampaikan materi ajar dengan strategi tertentu

sehingga kecakapan dapat diserap/didapatkan pesdik .Aspek-aspek ini harus dimasukaan

dalam persiapaan mengajar dan diasaat pelakasanaan proses KBM sekaligus mengakses

aspek-aspek kecakapan hidup ini

Kecakapan hidup dapat digolongkan menjadi tiga bagian

1. Kecakapan personal (personal skill)

2. Kecakapan hidup social ( Sosial skill)

3. Kecakapan hidup spesifik ( spesifik skill)

Sedangkan uraian aspek-aspek kecakapan hidup adalah sebagai berikut:

1.Aspek Eksistensi Diri Sebagai Mahluk Tuhan ,Sosial,Dan Lingkungan

Indikator Yang Harus Dicapai;

a. Bekerja keras untuk mencapai sukses

b. Tidak tergantung dengan orang lain

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 viii

c. Tidak takut gagal

d. Mengelola waktu dengan baik

e. Jujur

f. Tanggung jawab

g. Menyelesaikan tugas tepat pada waktunya

h. Percaya diri

i. Menyadari kekuranganya.

j. Mengoreksi diri terhadap kritik orang lain

k. Beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME

l. Karunia yang diberikan oleh Tuhan disukuri.

m. Larangan agar ditinggalkaan

n. Sadar bahwa ssetiap orang mempunyai keyakinan masing-masing

o. Sadar bahwa setiap agama mengajarkan kebaikan

p. Sadar akan tata cara masing-masing agama

q. Memberikan kesempatan beribadah kepada pemeluk agama lain

r. Pemeluk agama lain dihormati

s. Tidak memaksa pemeluk agama lain mengikuti agamanya.

t. Melayani orang lain

u. Pedili dan tidak merusak lingkungan

v. Membuang sampah pada tempatnya

w. Sadar akan arti penting kebersihaan

x. Sadar akan seimbangnya lingkungan

y. Adanya kemauan untuk memperbaiki lingkungan

2.Kesadaran Akan Potensi Diri Dan Terdorong Untuk Mengembangkan

a. Mengenali kekurangan dirinya

b. Mengenali kelebihan dirinya

c. Tidak malu dengan kekuranganya

d. Kelemahan diatasi dengan belajar keras

e. Mengerjakan sesuatu sesuai pilihanya

f. Kemampuan dimanfaatkan sesuai dengan peluang yang ada

g. Tidak mudah puas dengan hasil yang dicapai

3.Kecakapan Menggali Informasi.

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 ix

a. Terbuka terhadap perubahan

b. Mengindentifikasi/menentukan jenis sumber referensi

c. Rasio lebih dikedepankan dari pada perasaan.

d. Memahami alat untuk mencari informasi diinternet

e. Rasa ingin tahu tinggi, tidak puas dengan apa yang pernah didapatkan selama ini

f. Berpenndapat bahwa selaalu ada cara yang lebih baik dan unggul

g. Meyakini hukum sebab akibat.

4.Kecakapan Mengolah Informasi Dan Mengambil Keputusan Dengan Tepat

a. Sebelum mengambil keputusan selalu diperhitugkan untung ruginya

b. Dampak dari keputusan yang diambil diteliti secara cermat

c. Dalam situasi darurat dapat mengambil keputusan secara tepat.

d. Dapat mengambil keputusan dalam situasi darurat dengan tepat

e. Dapat membuat identifikasi keputusaann alternative

f. Mempertimbangkan biaya dan manfaat dalam mengambil keputusan

5.Kecakapan Memecahkan Masalah Secara Kreatif Dan Arif

a. Tidak panic dalam situasi tertekan

b. Bekerja dengan benar dan tenang dalam situasi tertekan

c. Nalar selalu digunnakan dalam bekerja

d. Setiap masalah dipikir dengan secara rasional

e. Setiap masalah dicari akar permasalahanya

f. Dapat mendifinisikan hukum sebab akibat

g. Dapat medifinisikan masalah yang timbul

h. Masalah dipecahkan secara mendasar dan tidak menimbulkan masalah baru

i. Masalah dipecahkan yang dapat memuaskan semua pihak

6.Kecakapan Mendengarkan

a. Gagasan yang disampaikan anggota kelompok diperhatikan

b. Tidak menyalahkan pendapat orang lain

c. Mengakui peran orang lain dalam kelompok

d. Rasa impati diungkapkan tepat waktu ,situasi dan terbuka

e. Lawan bicara diperhatikan

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 x

f. Sesekali menunjukan pernyatan pada topik yang dibicarakan

g. Tidak berpikir ke hal lain disaat mendengarkan

7.Kecakapan Berbicara

a. Argumen disampaikan dengan ramah dan sopan

b. Argumen diperkuat dengan data

c. Sanggahan ditanggapi dengan positif dan sopan

d. Tidak memaksa orang lain mengakui argumennya

e. Berbicara dengan bahasa isarat untuk mengakui pendapat orang lain

f. Nada humor kadang diselipkan dalam pembicaraan agar tidak tegang

g. Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati

h. Berbicara dengan senyum dalam suasana senang

i. Berbcara sedih dalam suasana sedih/duka

j. Pandangan mata ditujukan kepada lawan bicara

k. Menganggukan kepala pada saat setuju dengan pendapat orang lain

8.Kecakapan Membaca

a. Pesan tertulis dibaca dengan benar

b. Isi pesan tertulis dipahami dengan benar

9.Kecakapan Menulis Gagasan/Pendapat

a. Pesan tertulis dibuat dengan benar

b. Pesan tertulis tidak menimbulkan salah paham

c. Menulisan dengan bahasa yang benar dan sopan

10. Kecakapan Sebagai Teman Yang Menyenangkan

a. Menyadari bahwa orang hidup perlu membantu orang lain

b. Saling berbagi rasa dalam suka dan duka

c. Sering dan senang bertukar pikiran

d. Senang bergaulan dan selalu memperluas pergaulan

e. Terbuka terhadap kehadiran teman baru

f. Saling menyapa dan mengunnjungi

g. Hari-hari istimewa teman diketahui

h. Jika berbicara tidak menyinggung perasan orang lain

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xi

i. Suka bekerja sama saling menghargai dan menhormati

11. Kecakapan Sebagai Pemimpin Yang Empati

a. Dalam diskusi kelompok memberikan kesempatan secara adil

b. Kesimpulan di bicarakan bersama

c. Rela berkorban dan saling membantu

d. Bersedia menjadi pelopor maupun di pandu

e. Gagasan orang lain yang sejalan di dukung

f. Asal daerah rekan kerja tidak di bedakan

g. Latar belakang suku dan golongan tidak di bedakan

h. Inisiatif dari teman seagama dan beda agama di hormati

i. Dapat kerja sama dengan beda jenis kelamin

12. Kecakapan Mengidentifikasi Variabel Dan Hubungan Satu Dengan Yang Lain

a. Persamaan dan perbedaan data di identifikasi menurut sumber, satuan dan

besarannya

b. Karakteristik data dikelompokan menurut sifat, ukuran dan satuannya

c. Data kualitatif dan kuantitatif di ranking menurut urutan terbesar atau terkecil

d. Fenomena kejadian di identifikasi

e. Kesenjangan antara harapan dan kenyataan di identifikasi

f. Masalah diidentifikasi menurut konteksnya

g. Masalah dirumuskan dalam kalimat yang jelas

h. Mengidentifikasi ubahan yang bersifat tergantung/bebas

i. Kaitan antar ubahan di petakan

j. Memahami hubungan sebab akibat

13. Kecakapan Merumuskan Hipotesa

a. Mengidentifikasi variable yang saling berhubungan

b. Mengimplementasikan symbol

14. Kecakapan Merancang Dan Melaksanakan Penelitian

a. Menentukan tujuan penelitian

b. Teknik analisis ditentukan

c. Alat bantu analisis ditentukan

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xii

d. Konfirmasi hasil dipastikan

e. Jawaban hipotesis di pastikan

f. Kaidah bahasa di fahami

g. Kaidah tata tulis ilmiah diikuti

h. Urutan logis diikuti

i. Teknik presentasi ditentukan

j. Penggunaaan alat pendukung di tentukan

15. Kecakapan Vokasional Dasar

a. Mencatat nomor telepon rekan

b. Pesan dicatat dengan rapi

c. Panggilan telepon dijawab dengan benar

d. Pesan tertulis disimpan dengan benar

e. Dapat membuka situs internet untuk mencari informasai

f. Dapat memindahkan file informasi ke dalam dokumen

g. Dapat membuat email

h. Tertib masuk tepat waktu

i. Urusan pribadi tidak di bawa ke tempat kerja

j. Aturan kerja di pahami

k. Aturan kerjaan dilaksanakan

l. Bekerja sesuai dengan deskripsi kerja

m. Perintah atasan di kerjakan dengan tertib

n. Bekerja sepenuh hati

o. Memahami jalur transportasi

p. Tertib transportasi dipenuhi

q. Waktu tempuh efisien dicermati

r. Janis layanan kesehatan di pahami

s. Prosedur layanan kesehatan di ikuti

t. Prosedur layanan keamanan di pahami

u. Prosedur layanan hukum dipahami

v. Prosedur layanan hukum diikuti

w. Membuat riwayat hidup secara kronologis

x. Mengumpulkan portofolio riwayat hidup

y. Membuat surat kelakuan baik

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xiii

z. Syarat penerimaan pegawai dicermati

aa. Prosesdur penerimaan pegawai di cermati

bb. Informasi peluang pekejaan di cermati

cc. Kecenderungan peluang kerja

dd. Bagian keterkaitan antar lembaga tenaga kerja di koleksi

ee. Kewenangan lembaga dipahami

ff. Berkreasi tentang hal yang belum di laksanakan orang lain

gg. Memikirkan ide segar tentang solusi problem tertenttu

hh. Kelengkapan proposal diperhatikan

ii. Informasi ijin usaha di pahami

jj. Prosedur ijin usaha diikuti

kk. Format pajak dipahami

ll. Prosedur untuk memperolah pinjaman modal di perhatikqan

mm. Proposal dapat di pertanggung jawabkan

nn. Mengakses sebanyak mungkin peluang usaha

oo. Komunikasi dengan mitra usahah di jalin

pp. Proposal dikirim kepada pihak terkait

16. Kecakapan Vokasional Khusus

a. Buku manual di baca

b. Urutan kerja dalam menggunakan alat diikuti

c. Pemelihraan alat diikuti

d. Keselamataan kerja diikuti

e. Fungsi alat di pahami

f. Cara penyimpanan alat di pahami

g. Mengoprasikan komputer dasar dikuasai

h. Sumber pendapatan di data dengan benar

i. Anggaran pendapatan dan biaya di susun dengan sistematis

j. Rencana anggaran di kaji

k. Pengeluaran di tentukan

l. Perubahan pendapatan dan pengeluaran diprediksi

m. Jenis layanan bank di mengerti

n. Memahami cara penggunaan layanan bank

o. Penggunaan layanan banyak di sesuaikan dengan kebutuhan

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xiv

p. Memproduksi barang sesuai dengan kompetensi kejuruan

VIII. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Ketuntasan Belajar didasarkan pada beberapa pertimbangan, diantaranya input

peserta didik, tingkat esensial dari masing-masing KD/Mata Pelajaran, kemampuan daya

dukung dan kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran. Berdasarkan pertimbangan tersebut

ditentukan ketuntasan belajar 70 %.

Peserta didik yang belum dapat mencapai ketuntasan belajar 70% harus mengikuti

program perbaikan (remedial) sampai mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan.

Yang telah mencapai ketuntasan belajar 80% sampai 90% dapat mengikuti program

pengayaan (Enrichment), sedangkan yang mencapai ketuntasan belajar lebih dari 90%

mengikuti program percepatan (accelerated).

No MATA PELAJARAN / KOMPETENSI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

1 Pendidikan Agama 70

2. PPKn 65

3. Bahasa Indonesia 65

4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 65

5. Sastra Budaya 65

6. Matematika 65

7. Bahasa Inggris 65

8. Fisika 65

9. Kimia 65

10. Ilmu Pengetahuan Alam 65

11. Ilmu Pengetahuan Sosial 65

12. Kewirausahaan 65

13. Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 65

14. Bahasa dan sastra jawa 65

15. Aswaja / Ibadah 70

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xv

16. Dasar – Dasar Kejuruan 70

17. Kompetensi Kejuruan 70

IX . PENGATURAN BEBAN BELAJAR

1. Beban belajar digunakan dalam bentuk sistem paket . Hal ini mengingat kondisi sekolah yang masih dikatagorikan standart dan belum menerapkan Beban belajar dalam sistem kredit semester (SKS) , karena hal ini diterapkan jika sekolah dikategorikan mandiri.

2. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Walaupun sekolah dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan tetapi penambahan jam pembelajaran tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi.

3. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri dalam sistem paket untuk SMK 0% - 60% dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Pemanfaatan alokasi waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi.

4. Penerapan Alokasi waktu untuk praktik, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka.

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xvi

Kelas Satu jam pembelajaran tatap

muka (menit)

Jumlah jam pembelajaran

perminggu

Minggu efektif

Pertahun ajaran

Waktu pembelajaran /jam per tahun

X 45 46 34 – 38 1224 - 1368

XI 45 46 34 – 38 1224 – 1368

XII 45 46 34 – 36 1224 – 1296

X. KENAIKAN KELAS, PENJURUSAN, DAN KELULUSAN

a. Kenaikan kelas : Kriteria Kenaikan KelasPeserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut :

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti .

2. Tidak terdapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) lebih dari 3 mata pelajaran pada semester yang diikuti.

3. Kehadiran peserta didik minimal 95%4. Nilai untuk Kompetensi dasar kejuruan dan Kompetensi Kejuruan lebih besar atau

sama dengan 705. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian, kelakuan dan kerajinan

pada setiap semester yang ikuti.

b. Penjurusan:

Penjurusan dilakukan pada saat siswa masuk di klas X dan disesuaikan dengan kemampuan, bakat serta minat.

Penjurusannya ada 3 kompetensi keahlian :

1. Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik

2. Teknik Komputer dan Informasi

3. Teknik Kendaraan Ringan

c. Kelulusan :Berdasarkan PP 19/ 2005 pasal 72 ayat 1 Peserta didik dinyatakan lulus apabila :

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran di sekolah2. Memperoleh nilai minimal sesuai kriteria ketuntasan minimal pada kelompok mata

pelajaran :a) Agama dan Akhlak muliab) Kewarganegaraan dan Kepribadianc) Estetikad) Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

3. Lulus Ujian Sekolah 4. Lulus Ujian Nsional Produktif

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xvii

5. Lulus Ujian Nasional

XI. PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL

a Pada kurikulum ini memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global.

b Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global merupakan bagian dari semua mata pelajaran yang belum dimuat dalam Standar Isi Nasional , program keunggulan lokal dan global ini dilakukan dengan cara :

1. Pada semua pembelajaran selalu dimasukkan contoh problema yang muncul secara tematik yang terjadi di seluruh dunia.

2. Semua komputer siswa selalu tersambung ke internet, sehingga siswa dapat mengakses informasi dari seluruh penjuru dunia.

3. Semua siswa diikutkan dalam komunitas pendidikan international dan nasional, contoh :

a) ALCoB (Asia Pasific Learning Community Builders, www.alcob.com , yang diselenggarakan oleh APEC). Siswa dapat berdiskusi dengan siswa dari kawasan Asia Pasific dengan pengantar Bahasa Inggris.

b) Think Quest (www.thinkquest.com, yang diselenggarakan oleh Perusahaan Software Oracle dari Amerika). Siswa dapat berdiskusi dengan siswa dari seluruh dunia dengan pengantar Bahasa Inggris.

c) Group STM YAPPI WONOSARI pada www.facebook.com , tempat komunikasi antara alumni, guru, dan siswa.

4. Beberapa tugas mandiri yang dikerjakan siswa harus dikumpulkan ke guru melalui media email. Sehingga siswa terbiasa dengan dunia internet.

5. Untuk dapat naik kelas, seorang siswa harus dapat membuat web site pribadi atau instansi di internet dengan ketentuan :

1) Siswa klas X naik ke klas XI membuat web statis dengan bahasa pemrograman HTML. Siswa belajar mengekspresikan dirinya, belajar menawarkan apa yang dikuasai. Siswa berusaha untuk membuat tampilan webnya sebaik mungkin secara estetika dan membuat kalimat-kalimat yang baik dan harus bernuansa promosi diri.

2) Siswa klas XI naik ke klas XII membuat web dinamis dengan bahasa pemrograman HTML dan PHP dengan database MySql. Siswa belajar membuat sebuah aplikasi, yang mengintegrasikan antara faktor estetika grafis, estetika bahasa, dan berjalannya database.

6. Pada setiap ada pameran komputer di Yogyakarta, siswa berkunjung bersama-sama dikoordinir oleh Jurusan/Sekolah. Sehingga siswa dapat mengetahui kemajuan teknologi di bidang informasi.

7. Beberapa siswa yang dinilai layak, diikutkan dalam pekerjaan Unit Produksi. Sehingga siswa mendapatkan pengalaman nyata di dunia pekerjaan.

XII. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

A. Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xviii

http://www.facebook.com/

http://www.thinkquest.com/

http://www.alcob.com/

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja

2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya

3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

4. Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan sosial

5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan

8. Menunjukkan kemampuan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

15. Mengapresiasi karya seni dan budaya

16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

18. Berkomunikasi lisan dna tulisan secara efektif dan santun

19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat

20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estesis

22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris

23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.

B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam SMK

a. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xix

b. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna

c. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah

d. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam

e. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia

2. Pendidikan Kewarganegaraan SMK

a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia

b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi

c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri

d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI

e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia

f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional

g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945

h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya

i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional

3. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMK

a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan

b. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

c. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya

d. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya

e. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain

f. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV

4. Bahasa Indonesia SMK

Tingkat Semenjana

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xx

a. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

c. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Tingkat Madia

a. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

b. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

c. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

d. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

Tingkat Unggul

a. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

b. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

c. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

d. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxi

5. Bahasa Inggris SMK

Level Novice

a. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b. Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

c. Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Level Elementary

a. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

b. Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

c. Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

d. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

Level Intermediate

a. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

b. Berbicara

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxii

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

c. Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

d. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

6. Matematika Kelompok Teknologi SMK

1. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah

2. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah

3. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah

4. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah

5. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks

6. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah

7. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah

8. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah

9. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah

10. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah

11. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah

12. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah

13. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah

14. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah

15. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah

16. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah

17. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxiii

18. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri

7. Ilmu Pengetahuan Alam SMK

1. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari

2. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan

3. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam

4. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri

8. Fisika Kelompok Teknologi SMK

1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif

2. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum

3. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan

4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor

5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah

6. Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah

7. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah

8. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya

9. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari

10. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi

9. Kimia Kelompok Teknologi SMK

1. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi

2. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya

3. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis)

4. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxiv

5. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat

6. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi

7. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari, dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian.

10. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK

1. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar

2. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional

3. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan

4. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi

5. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan

6. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.

11.Seni Budaya SMK

Seni Musik

1. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan

2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik

12. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi SMK

1. Mampu mengoperasikan komputer PC

2. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware

3. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja

4. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design

13.Kewirausahaan SMK

1. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxv

2. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya

3. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya

4. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxvi

C. Standar Kompetensi Dan Kopetensi Dasar Mata Pelajaran

1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam :Kelas X Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Al Qur’an

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

2. 2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Aqidah

3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma

3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna

3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna

3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna

Akhlak

4. Membiasakan perilaku terpuji

4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan

4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia

4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxvii


Fiqih

5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah

5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

Tarikh dan Peradaban Islam

6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah

6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

Kelas X Semester 2

Al Qur’an

7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi

7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38

7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38

7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari

Aqidah

8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat

8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat

8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari

Akhlak

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxviii



9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian

9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian

9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari

10. Menghindari perilaku tercela

10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya

10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan aniaya

10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih

11. Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf

11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf

11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf

11. 3 Membiasakan berinfak


12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

12. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah

12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah

Kelas XI Semester 1


Al Qur’an

13. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan

13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32

13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32

13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxix


14. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177

14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177

14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177

Aqidah

15. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah

15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah

15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah

15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari

Akhlak

16. Membiasakan berperilaku terpuji

16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`

16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`

16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari

Fiqih

17. Memahami hukum Islam tentang muamalah

17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam

17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam

17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari


18. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan

18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan

18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan

Kelas XI Semester 2


Al Qur’an

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxx

19. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

Aqidah

20. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah

20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah

20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah

Akhlak


21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain

21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain

21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari


22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar

22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar

22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih

23. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah

23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah

23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah

24. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah

24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah

24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah

24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah


25. Memahami perkembangan Islam pada masa modern

25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern

25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern

Kelas XII Semester 1


KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxxi

Al Qur’an

26. Memahami ayat–ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi

26. 1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

27. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang etos kerja

27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10

27. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10

27. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10

Aqidah

28. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir

28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir

28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir

Akhlak


29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal shaleh

29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan amal shaleh

29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih

30. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga

30. 1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan

30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia


31. Memahami perkembangan Islam di Indonesia

31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia

31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia

31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxxii

Kelas XII Semester 2


Al Qur’an

32. Memahami ayat–ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK

32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164

32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164

32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164

Aqidah

33. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar

33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar

33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar

Akhlak


34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan

34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan

34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari


35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih

36. Memahami hukum Islam tentang waris

36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris

36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia

36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia


37. Memahami perkembangan Islam di dunia

37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia

37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxxiii

2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan :

Kelas X, Semester 1


1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional

2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan

2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

Kelas X, Semester 2


4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi

4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxxiv

4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara

4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara

5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

Kelas XI, Semester 1

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxxv

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010


1. Menganalisis budaya politik di Indonesia

1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik

1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan

2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

xxxvi



4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik

4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan

internasional

5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional

Kelas XII, Semester 1


1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka

1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan

2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara

2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia

2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain


KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxxvii


3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia

4. Mengevaluasi dampak globalisasi

1.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

1.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia

1.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

1.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxxviii

3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia


1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana

1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat

1. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks

1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat

1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun

1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar

1. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata

1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi

1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis

2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia

2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja

2. 2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja

2. 3 Memahami perintah kerja tertulis2. 4 Membaca untuk memahami makna kata,

bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xxxix


2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja

2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja

2. 7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi

2. 8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja

2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja

2. 10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja

2. 11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja

2. 12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif

2. 13 Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja

2. 14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja

3. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul

3. 1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana

3. 2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana

3. 3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana

3. 4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat

3. 5 Menulis laporan ilmiah sederhana

4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani , Olah Raga dan Kesehatan :

Kelas X, Semester 1


1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**)

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xl


1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri**)

1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**)

1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**)

2. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri.

2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar

3. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman

3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung jawab

4. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan

4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xli


5. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)

6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, melaksanakan keputusan kelompok

6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, keputusan dalam kelompok

6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat

6 Menerapkan budaya hidup sehat 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba

7.2 Memahami peraturan perundangan narkoba

Kelas X, Semester 2


8. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)

8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**)

8.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)

8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)

9. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xlii


9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

11. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika

12. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)

13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok

13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok

13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

13. Menerapkan budaya hidup sehat 14.1 Menganalisis dampak seks bebas

14.2 Memahami cara menghindari seks bebas


KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xliii


1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya.

1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri **)

1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**)

1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri **)

1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**)

2. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan, power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan, power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

3. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman

3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman

4. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan dan estetika

4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin, toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika

5. Mempraktikkan salah satu gaya 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xliv


renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

renang untuk pertolongan serta nilai disiplin, keberanian, kerja sama, dan kerja keras

5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian dan kerja keras

6. Menerapkan budaya hidup sehat 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS

6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS

6.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS



7. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik , dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri **)

7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan percaya diri**)

7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**)

7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri.**)

8. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri

8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

9. Mempraktikkan keterampilan 9.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xlv


senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman

9.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

10. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya

10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan

10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan

11. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)

11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin, kerja sama serta keberanian

11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab

12. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan, dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)

12.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan

12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin, tanggungjawab dan keselamatan

13. Menerapkan budaya hidup sehat

13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan

13.2 Menerapkan pola hidup sehat



1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

1.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xlvi


menghargai lawan, kerja keras, percaya diri dan menerima kekalahan**)

2. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani

2.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

2.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

3. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, dan menghargai teman

4. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya

4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama, kedisiplinan, percaya diri, keluwesan, dan estetika

4.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan, dan estetika

5. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian

5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian

5.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian

5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian


KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xlvii


6. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras dan percaya diri**)

6.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama, , kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**)

6.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan,kerja keras dan percaya diri**)

6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**)

7. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

7.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani

7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok

8. Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim, tanggung jawab, kerja sama, dan percaya kepada teman

8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, tanggungjawab, kerja sama, dan percaya kepada teman

9. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, keluwesan dan estetika

9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan dan estetika

10. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)

10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xlviii


keberanian

10.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian

10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian

11. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)

11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi

11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi

11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi

11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi

12. Mempraktikkan budaya hidup sehat

12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

Keterangan

1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah

**) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia

***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2

2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Seni Budaya

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 xlix


Seni Musik1. Mengapresiasi karya seni musik

1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik

2.1 Memainkan musik

2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah

2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik

6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Matematika

Kelas X / semester 1


1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil

1. 1 Menerapkan operasi pada bilangan riil

1. 2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat

1. 3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional

1. 4 Menerapkan konsep logaritma

2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan

2. 1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran

2. 2 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran

3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat

3. 1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier

3. 2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

3. 3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

3. 4 Menyelesaikan sistem persamaan

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 l


4. Menyelesaikan masalah program linier

4.1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier

4.2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)

4.3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier

4.4 Menerapkan garis selidik

5. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

5.1 Mendeskripsikan macam-macam matriks

5.2 Menyelesaikan operasi matriks

5.3 Menentukan determinan dan invers

6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

6. 1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)

6. 2 Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya

6. 3 Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi

6. 4 Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan

7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah

7. 1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.

7. 2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub

7. 3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus

7. 4 Menentukan luas suatu segitiga

7. 5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut

7. 6 Menyelesaikan persamaan trigonometri

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 li


8. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

8. 1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

8. 2 Menerapkan konsep fungsi linier

8. 3 Menggambarkan fungsi kuadrat

8. 4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat

8. 5 Menerapkan konsep fungsi eksponen

8. 6 Menerapkan konsep fungsi logaritma

8. 7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri

9. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

9. 1 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan

9. 2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika9. 3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

10. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua

10. 1 Mengidentifikasi sudut10. 2 Menentukan keliling bangun datar dan luas

daerah bangun datar 10. 3 Menerapkan transformasi bangun datar

11. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

11. 1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya

11. 2 Menghitung luas permukaan11. 3 Menerapkan konsep volume bangun ruang11. 4 Menentukan hubungan antarunsur-unsur dalam

bangun ruang

12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

12. 1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar12. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

13. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang

13. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi

13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lii


14. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

14. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel

14. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data14. 4 Menentukan ukuran penyebaran data

15. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

15. 1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran

15. 2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola

15. 3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips

15. 4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola

16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga

16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri

16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi

16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah

16. 5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

17. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana

17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 liii

7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris


1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

1. 1Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan

1. 2Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

1. 3Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

1. 4Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar

1. 5Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi

1. 6Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas

1. 7Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus

1. 8Menuliskan undangan sederhana

2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli

2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat

2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan

2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang

2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan

daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 liv


3. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate

3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu

3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli

3. 3 Menyajikan laporan3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

8. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Fisika


1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

1. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya

1. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

2. Menerapkan hukum gerak dan gaya

2. 1 Menguasai konsep gerak dan gaya

2. 2 Menguasai hukum Newton

2. 3 Menghitung gerak lurus

2. 4 Menghitung gerak melingkar

2. 5 Menghitung gaya gesek

3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar

3. 1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi

3. 2 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar

3. 3 Menghitung gerak translasi dan rotasi

3. 4 Menghitung keseimbangan benda tegar

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lv


4. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi

4. 1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi

4. 2 Menguasai hukum kekekalan energi

4. 3 Menghitung usaha/daya dan energi

5. Menerapkan konsep impuls dan momentum

5. 1 Mengenali jenis tumbukan

5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum

5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan

6. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

6. 2 Menguasai hukum Hooke

6. 3 Menentukan kekuatan bahan

7. Menerapkan konsep suhu dan kalor

7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor

7. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat

7. 3 Mengukur suhu dan kalor

7. 4 Menghitung kalor

8. Menerapkan konsep fluida 8. 1 Menguasai hukum fluida statis

8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis

8. 3 Menghitung fluida statis

8. 4 Menghitung fluida dinamis

9. Menerapkan hukum Termodinamika

9. 1 Menguasai hukum Termodinamika

9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan

10. Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi

10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi

10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi

10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lvi


11. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet

11. 1 Menguasai konsep kemagnetan

11. 2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet

11. 3 Menggunakan magnet

11. 4 Menggunakan electromagnet

12. Menerapkan konsep optik 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa

12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya

12. 3 Menggunakan cermin dan lensa

13. Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis

13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis

13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis

14. Menerapkan konsep listrik arus searah

14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah

14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus

14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah

15. Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik

15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik

15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi, dan arus

15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

9. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kimia


1. Memahami konsep materi dan perubahannya

1. 1 Mengelompokkan sifat materi1. 2 Mengelompokkan perubahan materi1. 3 Mengklasifikasi materi

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lvii


2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi

2. 1 Memahami lambang unsur2. 2 Memahami rumus kimia2. 3 Menyetarakan persamaan reaksi

3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur

3. 1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom

3. 2 Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik

4. Memahami konsep mol 4. 1 Menjelaskan konsep mol4. 2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan

hukum Avogadro

5. Memahami terjadinya ikatan kimia

5. 1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion5. 2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan

kovalen5. 3 Menjelaskan ikatan logam5. 4 Menuliskan nama senyawa kimia

6. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia

6. 1 Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia

6. 2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya

7. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia

7. 1 Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit

7. 2 Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan

7. 3 Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia

7. 4 Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan

8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi

8. 1 Menguasai reaksi kesetimbangan8. 2 Menguasai faktor-faktor yang

mempengaruhi pergeseran kesetimbangan8. 3 Menentukan hubungan kuantitatif antara

pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lviii


9. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia

9. 1 Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi

9. 2 Menentukan perubahan entalpi reaksi9. 3 Menentukan kalor pembakaran berbagai

bahan baker

10. Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya

10. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon

10. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya

10. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia

11. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

11. 1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi11. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi

12. Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan polimer

12. 1 Menjelaskan kegunaan polimer 12. 2 Mengklasifikasi polimer

13. Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati.

13. 1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan sejati

13. 2 Membedakan macam dan sifat koloid13. 3 Menerapkan sistem koloid dalam

kehidupan

14. Melakukan pemisahan dan analisis

14. 1 Memisahkan zat dari campuran14. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa

senyawa gravimetri, volumetri, dan teknik lainnya.

10. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam :

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lix


1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

1. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik

1. 2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik

2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan

2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada

lingkungan kerja2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap

kesehatan manusia dan lingkungan 2. 4 Mendeskripsikan cara-cara menangani

limbah

3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal

3. 1 Mengidentifikasi komponen ekosistem3. 2 Menjelaskan konsep keseimbangan

lingkungan3. 3 Mendeskripsikan Amdal

11. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial :


1. Memahami kehidupan sosial manusia

1. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial

1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

2. Memahami proses kebangkitan nasional

2. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lx


3. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi

3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

3. 2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

3. 3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi

4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga, dan pasar

4. 1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku-pelakunya

4. 2 Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi

4. 3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen

4. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

4. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya

4. 6 Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga

4. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar, barang dan jasa

5. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial

5. 1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan

5. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

6. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

6. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

6. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

7. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya

7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya

7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxi


masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya

7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya

12. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran KKPI


1. Mengoperasikan PC stand alone

2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic

User Interface (GUI)

2. Mengoperasikan sistem operasi software

2. 1 Menginstal sistem operasi dan software2. 2 Mengoperasikan software pengolah kata2. 3 Mengoperasikan software spreadsheet2. 4 Mengoperasikan software presentasi2. 5 Mengoperasikan software aplikasi basis data

3. Mengolah data aplikasi 3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard

3. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi

3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi

3. 4 Melakukan entry data dengan image scanner

3. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)

4. Mengoperasikan PC dalam jaringan

4. 1 Menginstal software jaringan4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem

operasi

5. Mengoperasikan web-design

5. 1 Mengoperasikan web-browser5. 2 Mengoperasikan software email client

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxii

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxiii

13. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Kewirausahaan


1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha

1. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan

1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif 1. 3 Merumuskan solusi masalah1. 4 Mengembangkan semangat wirausaha1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi

orang lain1. 6 Mengambil resiko usaha1. 7 Membuat keputusan

2. Menerapkan jiwa kepemimpinan

2. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet

2. 2 Mengelola konflik2. 3 Membangun visi dan misi usaha

3. Merencanakan usaha kecil/mikro

a. Menganalisis peluang usahab. Menganalisis aspek-aspek pengelolaan

usahac. Menyusun proposal usaha

4. Mengelola usaha kecil/mikro 4. 1 Mempersiapkan pendirian usaha

4. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha

4. 3 Menjalankan usaha kecil4. 4 Mengevaluasi hasil usaha

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxiv

D. Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi Dan KomunikasiProgram Studi Keahlian : Teknik Komputer Dan Informatika Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak (070)

1. Dasar Kompetensi Kejuruan

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Merakit personal computer 1.1 Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi

1.2 Melakukan instalasi komponen PC

1.3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer

1.4 Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen sistem operasi).

1.5 Menyambung periferal menggunakan Software

1.6 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal.

2. Melakukan instalasi sistem operasi dasar

2.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi

2.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual

2.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling)

2.4 Melakukan troubleshooting.

3. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

3.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

3.2 Melaksanakan prosedur K3

3.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup

3.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxv

2. KOMPETENSI KEJURUAN


1. Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar

1.1 Menerapkan teori kelistrikan

1.2 Mengenal komponen elektronika

1.3 Menggunakan komponen elektronika

1.4 Menerapkan konsep elektronika digital

1.5 Menerapkan sistem bilangan digital

1.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer.

2. Menerapkan algoritma pemrograman tingkat dasar

2.1 Menjelaskan struktur algoritma

2.2 Membuat alur logika pemrograman

2.3 Menjelaskan Data Flow Diagram (DFD)

2.4 Membuat diagram alir pemrograman

2.5 Menjelaskan varian dan invariant

2.6 Menerapkan pengelolaan array.

3. Menerapkan algoritma pemrograman tingkat lanjut

3.1 Menjelaskan prinsip array multi dimensi

3.2 Mengunakan array multi dimensi

3.3 Menggunakan prosedur dan fungsi

3.4 Menggunakan library pemrograman grafik.

4. Membuat basis data 4.1 Mengidentifikasi struktur hirarki basis data

4.2 Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD)

4.3 Menerapkan normalisasi basis data

4.4 Membuat database management system (DBMS).

5. Menerapkan aplikasi basis data 5.1 Menjelaskan jenis perintah SQL

5.2 Membuat table basis data

5.3 Menerapkan query pada basis data

5.4 Membuat form basis data

5.5 Menerapkan macro pada basis data

5.6 Membuat report.

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxvi


6. Memahami pemrograman visual berbasis desktop

6.1 Menjelaskan IDE aplikasi bahasa pemograman

6.2 Menjelaskan objek aplikasi bahasa pemograman

6.3 Menjelaskan user interface aplikasi bahasa pemograman

6.4 Menjelaskan tipe file

6.5 Menjalankan aplikasi.

7. Membuat paket software aplikasi berbasis desktop

7.4. Menjelaskan menu aplikasi

7.5. Menyiapkan sistem komputer

7.6. Mendemonstrasikan aplikasi paket installer

7.7. Menyimpan installer aplikasi

7.8. Menghubungkan aplikasi dengan basis data.

8. Mengoperasikan sistem operasi jaringan komputer

8.1 Menjelaskan fungsi periferal jaringan komputer

8.2 Mengidentifikasikan ketersambungan jaringan

8.3 Mengoperasikan aplikasi jaringan komputer

8.4 Melakukan pemutusan jaringan.

9. Menerapkan bahasa pemrograman SQL tingkat dasar

9.1 Menjelaskan konsep pengoperasian bahasa pemrograman (SQL)

9.2 Mempersiapkan perangkat lunak SQL

9.3 Mendeskripsikan menu aplikasi SQL

9.4 Membuat tabel

9.5 Mengoperasikan tabel dan table view.

10. Menerapkan bahasa pemrograman SQL tingkat lanjut

10.1 Menentukan formula pembentukan data dengan batasan waktu

10.2 Membuat prosedur dan fungsi

10.3 Menulis kode program pembangkitan data dengan batasan waktu

10.4 Mengoperasikan trigger.

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxvii


11. Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar

11.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi Webpage

11.2 Menjelaskan struktur dokumen HTML

11.3 Menambahkan objek pada web

11.4 Membuat tabel pada web

11.5 Membuat Link pada web

11.6 Menyimpan dokumen

11.7 Menguji dokumen.

12. Membuat halaman web dinamis tingkat dasar

12.1 Menjelaskan konsep pembuatan halaman web dinamis

12.2 Mempersiapkan lingkungan teknis

12.3 Membuat halaman web dinamis sederhana

12.4 Menambahkan fungsi-fungsi pada halaman web dinamis

12.5 Menguji halaman web dinamis.

13. Membuat halaman web dinamis tingkat lanjut

13.1 Menjelaskan konsep pemrograman web dinamis

13.2 Mempersiapkan pembuatan aplikasi

13.3 Membuat web menggunakan bahasa script.

14. Merancang aplikasi teks dan desktop berbasis objek

14.1 Menjelaskan dasar-dasar pemrograman

14.2 Menerapkan fungsi

14.3 Menerapkan pointer

14.4 Menjelaskan class

14.5 Merancang aplikasi berorientasi objek.

15. Menggunakan bahasa pemrograman berorientasi objek

15.1 Menggunakan tipe data control program

15.2 Membuat class

15.3 Membuat inheritance, polimorphy, overloading, dan friends

15.4 Membuat interface dan paket

15.5 Mengkompilasi program berorientasi objek.

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxviii


16. Merancang program aplikasi web berbasis objek

16.1 Menjelaskan file I/O (Input/Output), tipe data dan variable pada java programming

16.2 Menjelaskan exception handling

16.3 Menjelaskan applet

16.4 Menerapkan konektivitas basis data.

17. Membuat aplikasi basis data menggunakan SQL

17.1 Menjelaskan kebutuhan software

17.2 Membuat Entity Relationship Diagram (ERD)

17.3 Membuat Data Flow Diagram (DFD)

17.4 Mempersiapkan lembar kerja Basis Data

17.5 Menggunakan sintaks-sintaks khusus SQL

17.6 Membuat Query Basis Data.

18. Mengintegrasikan basis data dengan sebuah web 18.1 Menjelaskan prosedur pengintegrasian

sebuah basis data dengan sebuah situs web

18.2 Mempersiapkan basis data

18.3 Membuat login pada basis data

18.4 Membuat koneksi basis data pada web

18.5 Menguji konektivitas basis data pada web.

19. Membuat program basis data 19.1 Menjelaskan konsep pembuatan DBMS berbasis Client-Server

19.2 Menggunakan SQL

19.3 Menggunakan stored procedures

19.4 Menggunakan triggers

19.5 Menggunakan administrasi SQL

19.6 Menjelaskan struktur program aplikasi

19.7 Menerapkan SQL.

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxix


20. Membuat aplikasi web berbasis JSP

20.1 Menjelaskan kebutuhan software

20.2 Menjelaskan dasar-dasar JSP

20.3 Membuat aplikasi web berbasis JSP

20.4 Menyiapkan server untuk aplikasi web berbasis JSP

20.5 Menyimpan state (kondisi) ke dalam server dan client.

E. Muatan Lokal

1. Aswaja

Standar Kompetensi

Pendidikan Ahlusunnah Waljama’ah (Aswaja) Dan Ke-Nu-An

Kelas : I dan II

Standar Kompetensi :

1. Kemampuan mengidentifikasi, mengenal dan merekonstruksi sejarah penyebaran dan

dakwah Islam di Indonesia.

2. Kemampuan memahami dan menerapkan dakwah Islam di Indonesia.

3. Kemampuan memahami hakekat paham Ahlussunnah Waljama’ah.

4. Kemampuan memahami peran NU dalam sejarah pembangunan bangsa.

NO KOMPETENSI DASAR

1. Mendeskripsikan proses masuknya Islam ke Indonesia dan perkembangannya

2 Menganalisis strategi dan media yang digunakan dalam penyebaran Islam di Indonesia

3 Memahami peran dan fungsi pondok pesantren dalam upaya penyebaran Islam di Indonesia

4 Menganalisis proses kelahiran Nahdlatul Ulama

5 Memahami organisasi (jam’iyyah) NU

6. Mendeskripsikan peran, posisi dan perjuangan NU dalam dinamika sejarah bangsa

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxx

Kelas : III (Tiga)

Standar Kompetensi :

1. Kemampuan memahami nilai-nilai dasar NU

2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan memedomani perilaku kaum

nadhliyin dan dalam kehidupan pribadi dan bermasyarakat

3. Kemampuan memahami pola kepemimpinan di lingkungan NU

4. Kemampuan memahami proses lahirnya Khittah Nadhliyah

5. Kemampuan menganalisis sejarah dan peran pondok pesantren dalam penyebaran

Islam di Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR

1 Mengetahui dan memahami nilai-nilai dasar NU dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari

2. Menerapkan perilaku warga NU dalam kehidupan sehari-hari

3. Menerapkan ukhuwah nadliyah

4 Mendeskripsikan pola kepemimpinan NU dan menjadikannya sebagai pedoman kehidupan berorganisasi

5. Menganalisis kedudukan Khitthah Nadhliyah dan mampu mensosialisasikannya dalam kehidupan sehari-hari

6. Menganalisis peran dan fungsi pondok pesantren dan ulama dalam pengembangan syariat Islam dan memedomaninya

7. Mendeskripsikan perjuangan NU setelah kembali ke Khittah 1926 dan visi, misi dan orientasi NU dalam memperjuangkan Islam di Inonesia

9 Menerapkan tradisi dizikir dan do’a yang terpelihara di lingkungan NU

10. Mengamalkan amaliyah ibadah yang dianut NU

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxxi

2. Bahasa dan sastra Jawa (Daerah)

Kelas/Semester : 1 / 1

Standar Kompetensi : Mampu Membaca Dan Memahami Berbagai Teks Bacaan

Tentang Bahasa, Sastra, Dan Budaya Jawa Serta

Menganalisis Struktur Dan Isinya

KOMPETENSI DASAR

1.1. Membaca teks (berita/bacaan) berbahasa Jawa

1.2. Membaca kata dan kalimat beraksara Jawa1.3. Melagukan dan memahami tembang macapat


Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan

tentang bahasa, sastra, dan budaya Jawa serta menganalisis

struktur dan isinya

KOMPETENSI DASAR

1.4. Membaca cerkak, dongeng atau cerita wayang1.5. Melagukan dan memahami tembang Macapat1.6. Membaca teks (berita/bacaan) berbahasa Jawa1.7. Membaca kata dan kalimat beraksara Jawa


Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam

wacana lisan tentang bahasa, sastra, dan budaya Jawa melalui

menyimak informasi dari media elektronika maupun cerita yang

disampaikan secara langsung atau melalui rekaman.

KOMPETENSI DASAR

2.1. Menyimak dan menanggapi siaran/informasi dari media elektronika, tuturan langsung, atau pembacaan teks.2.2. Memahami dan menanggapi geguritan


KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxxii

Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam

wacana lisan tentang bahasa, sastra, dan budaya Jawa

melalui menyimak informasi dari media elektronika

maupun cerita yang disampaikan secara langsung atau

melalui rekaman.

KOMPETENSI DASAR

2.3. Menyimak dan menanggapi cerita wayang atau kethoprak

2.4. Menyimak dan menanggapi campursari


Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan

perasaan yang terdapat dalam berbagai ragam tulisan tentang

bahasa, sastra, dan budaya Jawa serta menuliskannya

KOMPETENSI DASAR

3.1. Membuat paragraf atau karangan dalam bahasa Jawa (narasi, deskripsi, argumentasi, dll)

3.2. Menulis surat berbahasa Jawa

3.3. Menulis dengan aksara Jawa


Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan

perasaan yang terdapat dalam berbagai ragam tulisan tentang

bahasa, sastra, dan budaya Jawa serta menuliskannya

KOMPETENSI DASAR

3.4. Mencipta Geguritan

3.5. Menulis dengan aksara Jawa

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxxiii

XIII. Struktur Dan Muatan Kurikulum

NO PROGRAM/MATA DIKLAT jumlah jam

I PROGRAM NORMATIF: 1 Pendidikan Agama 1922 Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 2883 Bahasa Indonesia 1924 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 2885 Seni Budaya

II PROGRAM ADAPTIF : 1 Matematika 5162 Bahasa Inggris 4403 Fisika 2024 Kimia 1925 IPA 1926 IPS 1927 Kewirausahaan 2408 KKPI

III PROGRAM PRODUKTIF : 1 Dasar Kompetensi kejuruan 1922 Kompetensi Kejuruan 1044

IV Muatan Lokal 1921 Aswaja2 Bahasa dan sastra jawa

V Pengembangan Diri (192)

XIV. Diagram Pencapaian Kompetensi Kejuruan

KTSP, RPL SMK YAPPI Wonosari 2009/2010 lxxiv

DIAGRAM KURIKULUM PELAKSANAAN KOMPETENSI

KOMPETENSI KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak Klas I Smester 1

NoMapel/Kom/Sup Komp

Jumlah JamWaktu Pelaksanaan Dan Jumlah Jam Per Minggu

Standar

Realisasi

Jumlah

Klas I KLAS II Klas III Juli Agustus September Oktober November Desember

A NormatifSM I SM2

SM I

SM 2

SM I SM2

1 Pendidikan Agama 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 PKN dan Sejarah 288

42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 19242 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2

4 Penjas dan Olah Raga 28842 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2

5 Seni Budaya 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1B Adaptif 1 Matematika 516 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 Bahasa Inggris 440 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 Fisika 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 Kimia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 25 IPA 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 IPS 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 Kewirausahaan 240

42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2

8 KKPI 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2C Produktif


BIDANG KEAHLIAN / PROGRAM KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak Klas I Smester 2



Standar

Realisasi

Jumlah

Klas I KLAS II Klas III Januari Pebruari Maret April Mei Juni

A NormatifSM I SM2 SM I SM 2 SM I SM2

1 Pendidikan Agama 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah

288

42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23 Bahasa Indonesia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 Pendidikan Jasmani

dan Olah Raga288

42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 25 Seni Budaya 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

B Adaptif 1 Matematika 516 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 Bahasa Inggris 440 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 Fisika 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 Kimia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 25 IPA 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 IPS 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 Kewirausahaan 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 28 KKPI 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

C Produktif


BIDANG KEAHLIAN / PROGRAM KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak Klas II Smester 1



Standar

Realisasi

Jumlah

Klas I KLAS II Klas III Juli Agustus September Oktober November Desember

A NormatifSM I SM2

SM I SM 2 SM I SM2

1 Pendidikan Agama 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Pendidikan

Kewarganegaraan dan Sejarah

288


dan Olah Raga288

42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 25 Seni Budaya 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


C Produktif


BIDANG KEAHLIAN / PROGRAM KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak Klas II Smester 2



Standar

Realisasi

Jumlah

Klas I KLAS II Klas III Januari Pebruari Maret April Mei JuniA Normatif SM I SM2 SM I SM 2 SM I SM2 1 Pendidikan Agama 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Pendidikan


288


dan Olah Raga288

42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 25 Seni Budaya 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


C Produktif Praktek Industri


BIDANG KEAHLIAN / PROGRAM KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak Klas III Smester 1



Standar

Realisasi Jumlah Klas I KLAS II Klas III Juli Agustus September Oktober November Desember

A Normatif SM I SM2 SM I SM 2 SM I SM2 1 Pendidikan Agama 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Pendidikan


288


dan Olah Raga288

42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2B Adaptif 1 Matematika 516 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 Bahasa Inggris 440 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 Fisika 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 Kimia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 25 Kewirausahaan 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26 KKPI 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

C Produktif

20Membuat Aplikasi berbasis Microsoft Access

5757 34 23 8 8 7

Praktek Industri 0 0

21Membuat program basis data menggunakan Mysql

5757 57 8 8 8 8 8 8 8 1

22Membuat program aplikasi Web berbasis PHP

7676 76 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 8 8 8 8


BIDANG KEAHLIAN / PROGRAM KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak Klas III Smester 2



Standar

Realisasi

Jumlah

Klas I KLAS II Klas III Januari Pebruari Maret April Mei Juni

A Normatif SM I SM2SM I SM 2 SM I SM2

1 Pendidikan Agama 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Pendidikan


288


dan Olah Raga288

42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2B Adaptif 1 Matematika 516 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 Bahasa Inggris 440 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 Fisika 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 Kimia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 25 Kewirausahaan 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26 KKPI 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

C Produktif Tugas Akhir

XV. KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur.Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran.Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran.Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diriWaktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya tertuang pada kalender pendidikan sebagai berikut

Semester I

NO BULAN JME HES HEF KTS LU LHB LS LPP LHR JML

1 Juli 2009 2 12 2 14

2 Agustus 2009 4 26 4 1 31

3 September 2009 4 25 4 1 30

4 Oktober 2009 0 2 17 3 5 3 30

5 November 2009 3 16 4 10 30

6 Desember 2009 4 24 4 28

7 Januari 2009 3 16 5 2 6 29Jumlah 20 121 17 3 28 4 6 3 10 194

Semester II

NO BULAN JME HES HEF KTS LU LHB LS LPP LHR JML

1 Januari 2010 0 1 1

2 Februari 2010 4 23 4 1 28

3 Maret 2010 4 26 4 1 31

4 April 2010 3 23 2 4 1 30

5 Mei 2010 4 25 4 1 30

6 Juni 2010 3 23 4 1 28

7 Juli 2010 0 1 2 12 15

Jumlah 18 122 3 23 6 12 163

Keterangan :JME : Jumlah Minggu Efektif

LU : Libur UmumLHB : Libur Hari BesarLS : Libur SemesterLPP : Libur Permulaan PuasaLHR : Libur Hari Raya

HES : Hari Efektif SekolahHEF : Hari Efektif FakultatifKTS : Kegiatan Tengah Semester

XVI. Silabus ( Terlampir )

ktsp rekayasa perangkat lunak 4 agustus 2009

Documents