ktsp smp 3 prg 14-15

TAHUN 2014/2015

SMPN 3 PARINGINNPSN : 30311638

NSS : 201151101044KECAMATAN PARINGINKABUPATEN BALANGAN

2014

1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Kuasa yang telah memberikan

rachmad dan karunia-Nya sehingga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) SMP Negeri 3 Paringin berhasil diselesaikan. Kurikulum sebagai salah

satu substansi pendidikan, Kurikulum SMP Negeri 3 Paringin disusun dan

disesuaiakan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan dan kondisi sekolah serta

daerah, dalam hal ini kota Paringin khususnya dan Kalimantan Selatan pada

umumnya.

Kurikulum ini disusun berdasrkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006

tentang standar isi, dan Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar

Kompetensi Kelulusan.

Penyusunan kurikulum ini untuk mewujudkan peningkatan mutu dan

relevansi pendidikan yang harus dilakukan secra menyeluruh mencakup

pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, yakni aspek-aspek moral,

akhlak, budi pekerti, pengetahuan, keterampilan, kesehatan, seni dan

budaya.pengembangan aspek-aspek tersebut bermuara pada peningkatan dan

pengembangan kecakapan hidup yang diwujudkan melalui pencapian kompetensi

peserta didik untuk bertahan hidup serta menyesuaikan diri dan berhasil dalam

kehidupan.

Kami tidak lupa menyampaikan terima kasih kepada semua pihak, baik

yang terlibat secara langsung maupun tidak langsung dalam penyusunan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini.

Kurikulum ini bersifat terbuka. Jika terdapat kekurangan, kurikulum ini

akan disempurnakan sebagaimana mestinya sesuai dengan kebutuhan demi

peningkatan mutu pendidikan di SMP Negeri 3 Paringin khususnya dan Indonesia

pada umumnya.

Dengan disusunnnya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) ini

diharapkan sekolah dan guru sebagai pendidik dapat menggunakannya sebagai

acuan dalam pengembangan perencanaan pembelajaran di SMP Negeri 3Paringin.

Paringin, Juli 2014Kepala Sekolah

H.Alpan Nasuki,S.PdNIP.19630215 198403 1 009

2

DAFTAR ISI

Kata Pengantar 1

Daftar Isi 2

Pendahuluan 3

A. Visi Misi dan Tujuan SMP Negeri 3Paringin. 4

a. Visi SMP Negeri 3 Paringin 4

b. Indikator visi 4

c. Misi SMPN 3 Paringin 4

d. Tujuan SMP Negeri 3 Paringin 5

B. SASARAN PROGRAM 5

C. KEADAAN DAN POTENSI SEKOLAH

a. Lingkungan Sekolah 7

b. Keadaan Sekolah 7

c. Personil Sekolah 8

d. Keadaan peserta didik 9

e. Orang tua peserta didik 9

D. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM 10

a. Struktur kurikulum 10

b. Program muatan lokal 11

c. Pengembangan diri 14

E. STANDART KETUNTASAN BELAJAR MINIMUM 22

F. KALENDER PENDIDIKAN 23

LEMBAR SARAN DAN PENGESAHAN 25

3

PENDAHULUAN

Pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional

sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional. Hal itu dimaksudkan untuk mengemban pendidikan

nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 yang

berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta

peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan

bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi

manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak

mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang

demokratis, serta bertanggung jawab.

Pendidikan Nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan

pendidikan, peningkatan mutu, dan relevansi, serta efisiensi manajemen

pendidikan..

Sistem pendidikan nasional yang tertuang dalam Undang-Undang Nomor

20 Tahun 2003 diimplementasikan dalam sejumlah peraturan, antara lain

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan (SNP) yang menetapkan delapan komponen tentang standar

pendidikan. Lahirnya Peraturan Pemerintah tersebut berimplikasi pada arah

kebijakan pengembangan kurikulum dalam rangka implementasi Standar Isi dan

Standar Kompetensi Lulusan sesuai dengan Peraturan Menteri Nomor 22, 23, dan

24 Tahun 2006.

Sebagai penjabaran peraturan-peraturan tersebut, disusunlah Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan SMP Negeri 3 Paringin. Kurikulum ini diharapkan

bisa menjadi acuan dalam penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 3 Paringin

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) SMP Negeri 3 Paringin

ini secara keseluruhan mencakup Visi, Misi dan Tujuan SMP Negeri 3 Pringin,

Struktur dan Muatan Kurikulum, Kalender Pendidikan, serta dilengkapi dengan

lampiran Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pelajaran ( RPP ) yang disusun untuk

masing-masing mata pelajaran.

4

A. Visi dan Misi SMP NEGERI 3 PARINGIN

VISI

TERWUJUDNYA INSAN YANG BERWAWASAN IPTEK, SERTA BERBUDAYA BERSIH LINGKUNGAN BERDASARKAN IMAN DAN

TAQWA

Indikator Visi

1. Tuntas dalam perolehan nilai UAN

2. Menjuarai berbagai kejuaraan akademik (Olimpiade Sain, Matematika, B.

Inggris, dll).

3. Seluruh guru dan warga sekolah menguasai program komputer (termasuk

internet) minimal MS Office.

4. Seluruh warga sekolah mampu Membudayakan bersih lingkungan

5. Melaksanakan pembelajaran pengembangan diri untuk meningkatkan prestasi

siswa.

6. Terciptanya suasana dan semangat keunggulan dalam diri seluruh warga

sekolah

7. Mempratekkankan pembelajaran keagamaan dalam kehidupan sehari hari

8. Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam kegiatan pengembangan sekolah.

MISI

1. Melaksanakan pembelajaran IPTEK yang efektif.

2. Melaksanakan pembelajaran tambahan.

3. Memberikan kesempatan kepada guru untuk berkembang, berkreasi, dan

berinovasi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya.

4. Mendorong siswa untuk membudayakan bersih lingkungan.

5. Mendorong dan membantu siswa mengembangkan potensi dirinya secara

optimal terutama dalam bidang olahraga dan kesenian

6. Meningkatkan pemerataan dalam pelayanan pendidikan yang berkualitas bagi

seluruh siswa.

7. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan terhadap nilai – nilai ajaran

agama yang dianut sebagai landasan moral dalam kehidupan sehari – hari

serta dalam mempelajari IPTEK.

5

8. Menggali dan meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pengembangan

sekolah.

TUJUAN

1. Pada tahun pelajaran 2014/2015 rata-rata jumlah nilai UAN naik 0,2

2. Pada tahun pelajaran 2014/2015 siswa SMP Negeri 3 Paringin dapat

menjuarai Olimpiade tingkat kabupaten.

3. Pada tahun pelajaran 2014/2015 siswa SMP Negeri 3 Paringin sudah

mampu menguasai program komputer minimal MS.Office (MS. Word

dan Excell)

4. Pada tahun pelajaran 2014/2015 SMP N 3 Paringin tertata rapi dan

bersih.

5. Pada tahun pelajaran 2014/2015 siswa SMP N 3 paringin dapat

menjuarai bidang non akademik tingkat kabupaten.

6. Pada tahun pelajaran 2014/2015 Siswa mampu mengaplikasikan aqidah

dan ahklak ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

7. Lulusan SMP N 3 Paringin minimal hafal Jus Amma

8. Pada tahun 2013 Warga masyarakat sadar akan pentingnya pendidikan.

B. Sasaran Program Kepala Sekolah bersama Guru dan staf Tata Usaha serta Komite Sekolah

menetapkan sasaran program baik untuk jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.

Sasaran Program SekolahJANGKA PENDEK

(2009/2010)JANGKA

MENENGAH(2008/2011)

JANGKA PANJANG(2008/2015)

1. Terciptanya Tertib Administrasi Sekolah

70 %


87 %


98 %2. Tersusunnya administrasi pendidikan akademis

75 %

2. Tersusunnya administrasi pendidikan akademis

80 %

2. Tersusunnya administrasi pendidikan akademis

90 %3. Tersusunnya administrasi

kegiatan non akademis atau ekskul

70 %

3. Tersusunnya administrasi kegiatan non akademis atau ekskul

80 %

3. Tersusunnya administrasi kegiatan non akademis atau ekskul

95%4. Memiliki tenaga

kependidikan yang profesional

75 %

4. Memiliki tenaga kependidikan yang profesional

87 %

4. Memiliki tenaga kependidikan yang profesional

90 %5. Terpenuhinya sarana

pendukung pembelajaran70 %

5. Terpenuhinya sarana pendukung pembelajaran

80 %

5. Terpenuhinya sarana pendukung pembelajaran

95 %6. Terciptanya Lingkungan

Sekolah yang indah, 6. Terciptanya Lingkungan

Sekolah yang indah, 6. Terciptanya Lingkungan

Sekolah yang indah,

6

bersih, hijau dan nyaman75 %



7. Siswa berprestasi dalam berbagai lomba akademik dan non akademik

45 %

7. Siswa berprestasi dalam berbagai lomba akademik dan non akademik

55 %

7.Siswa berprestasi dalam berbagai lomba akademik dan non akademik

65 %

8. Output/Out come : a. Lulus UN = 0 %



9. Terciptanya kesesuaian antara volume dan bobot materi masing-masing mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia

65 %


75 %


90 %10. Guru memahami dan

menguasai materi-materi essensial

80 %

10. Guru memahami dan menguasai materi-materi essensial

90 %

10. Guru memahami dan menguasai materi-materi essensial

100 %11. Tersedianya wadah

pengembangan bakat dan potensi siswa.

60 %

11. Tersedianya wadah pengembangan bakat dan potensi siswa.

75 %

11. Tersedianya wadah pengembangan bakat dan potensi siswa.

90 %12. Tegaknya

Kedisiplinan Sekolah80 %

12. Tegaknya Kedisiplinan Sekolah

90 %

12. Tegaknya Kedisiplinan Sekolah

99 %

Sasaran program tersebut selanjutnya ditidaklanjuti dengan strategi yang wajib dilaksanakan oleh seluruh komponen SMP NEGERI 3 PARINGIN sebagai berikut :

1. Menyusun dan menetapkan rincian tugas masing-masing personil 2. Penyusunan program dari masing-masing bidang kegiatan3. Mendokumentasikan berbagai program, dan data administrasi

keSekolahan4. Menyelengarakan dan mengikutsertakan berbagai pelatihan yang relevan

dengan tugas guru dan karyawan5. Membangun dan mengadakan sarana pendukung pembelajaran meliputi :

a. Membangun ruang Multi media yang lengkap dan representatifb. Pengadaan CD pembelajaranc. Pengadaan buku-buku referensi pembelajarand. Membangun laboratorium IPAe. Membangun laboratorium komputerf. Pengadaan Lap topg. Pengadaan LCDh. Pengadaan white boardi. Pengadaan kipas angin kelas

7

6. Membangun berbagai fasilitas untuk menciptakan lingkungan Sekolah yang indah, bersih, hijau dan nyaman meliputi :a. Pengadaan kebun minib. Pengadaan ruang OSIS, Pramuka, dan PMR/UKSc. Membangun ruang perpustakaand. Penataan taman Sekolahe. Menambah tempat parkir kendaraanf. Pengadaan ruang work shop Multimediag. Memagar Sekolahh. Penataan tanaman hias di lingkungan Sekolahi. Pengecatan gedung

7. Sekolah berprestasi dalam bidang akademik dan non akademik :a. Sekolah menyelenggarakan lomba akademik dan non akademik secara

terjadwalb. Penegakan disiplin melalui pendekatan spiritual-edukatif

8. Porsi jam pembelajaran ditambah9. Menyusun materi-materi essensial yang dilaksanakan pada masing-masing

MGMP bidang studi10. Menetapkan tata tertib siswa dan guru yang disepakati bersama

C. KEADAAN DAN POTENSI SEKOLAHa. Lingkungan Sekolah

Secara geografis letak SMP NEGERI 3 PARINGIN di Desa Dahai Kecamatan

Paringin Kabupaten Balangan yang berjarak kurang lebih 8 Km dari pusat

Kota Kabupaten dan berjarak kurang lebih 100 M dengan Jalan antar propinsi

Kalsel dan Kaltim.

Penduduk di lingkungan SMP NEGERI 3 PARINGIN tidak begitu padat dengan tingkat ekonomi menengah sedangkan suku dan agama penduduk mayoritas beragama Islam.

8

b. Keadaan Sekolah 1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 PARINGIN 2. Alamat Sekolah : Desa Dahai Kecamatan Paringin Kab Balangan Propinsi Kalimantan Selatan. 3.NPSN : 30311638 4. N S S : 201151101044 5. Tahun didirikan : 2007/2008 6. Tahun Beroperasi : 2008/2009 7. Status Tanah : Milik Pemkab Balangan.(Bersertifikat) 8. Luas tanah : 7.978 m2

9.Fasilitas:

No Jenis Fasilitas Jumlah Keterangan123

4

5678910

11

Ruang KantorRuang KelasRuang Ganti/WC SiswaRuang Kantin/Koperasi dan GudangLapangan VollyPos JagaRuang perpustakaanLaboratorium IPARumah PenjagaRuang BK dan KesiswaanMusolla

162

1

111111

1

18M X 7 M9M X 7 M7M X 6M dan2M X 5 M

9M X 7M

18M X 9 M2M X 2 M9 M X 9 M15 M X 10 M4 M X 5 M8 M X 5 M

7 M X 7 M

c. Personil Sekolah 1. Kepala Sekolah yang pernah bertugas di SMP NEGERI 3 PARINGIN

sejak awal berdirinya adalah :Nama Periode Tugas

1. H.Alpan Nasuki,S.Pd 2008 s/d Sekarang 2. Jumlah Stap Pengajar dan Karyawan

No Gr Negeri Gr Kontrak Gr HonorPembina EksKul non Gr

Jumlah

1 10 4 1 15

9

3.Tata Usaha/Karyawan/PesuruhNo Jabatan PNS Kontrak Honorir Jumlah12

Tata UsahaPesuruh

--

11

--

11

Jumlah - 2 - 2 4.Jenjang Kepangkatan Personil

No GolonganKepala Sekolah

Guru TU/Pesuruh Jumlah

1 2

3455

IV/AIII/DIII/CIII/BIII/AII/C

1-----

-127-

-----

1127

Jumlah 1 10 - 11 5.Personil Sekolah di lihat dari pendidikan terakhir

NoJenjang

PendidikanKepala Sekolah

GuruNeg

GuruKon

GuruHon

Tu/PjNeg

Tu/PjKon

Tu/PjHon

Jumlah

123456789

S.1SamudD.IIID.IID.I

PGSLPSLTASLTP

SD

1 9 4 1 2 17

Jumlah 1 9 4 1 2 17

Jumlah seluruh personil Sekolah ada 17 orang, terdiri atas 1 Kepala Sekolah 14 orang guru 1 orang Karyawan TU dan 1 Orang Pj Sekolah.

d. Keadaan Peserta Didik Jumlah peserta didik pada tahun pelajaran 2014/2015

seluruhnya berjumlah 106 orang Kelas VII terbagi atas 2 rombel Kelas VIII terbagi atas 2 Rombel dan Kelas IX terbagi atas 2 rombel. Persebaran jumlah peserta didik antar kelas merata.

10

Jumlah Peserta didik Tahun Pelajaran 2014/2015

KelasJumlah

JumlahLaki-laki PerempuanVII 22 15 37VIII 10 25 35IX 17 17 34

Jumlah 49 57 106

Tidak Naik Kelas dan Putus Sekolah/ Droup Out

TahunPelajaran Kelas Jumlah Tidak Naik Putus Sekolah

2013-2014 VIIVIIIIX

---

---

---

e.Orang tua Peserta didik.

NO Jenis Pekerjaan Jumlah Prosentase

1 Pegawai Negeri Sipil2 TNI/ Polri3 Pensiunan 1 0,94

4 Karyawan Swasta 12 11,32

5 Pedagang /Wirausaha 8 7,54

6 Petani 78 73,58.7 Buruh tidak Tetap 7 6,62.

8 Sopir

9 Lainya

JUMLAH 106 100,00

11

D. Stuktur dan Muatan Kurikulum

KomponenKelas dan Alokasi Waktu

SKN VI VIII IX

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 5

4. Bahasa Inggris 4 5

5. Matematika 4 6

6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 5

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4

8. Seni Budaya 2 2

9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

2 2

10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi

2 2

B.Muatan Lokal

1. BTA 2 2

C. Pengembangan Diri

Majlis Ta’lim

BK

2*)

1*) 1*)

Jumlah 32+3*)

37+1*)

Masalah yang mendasari penambahan jam pelajaran.

Mata pelajaran Matematika,Bahasa Indonesia,Bahasa Inggris dan IPA adalah mata pelajaran yang di Uji Nasionalkan oleh karena itu mata pelajaran itulah yang dianggab sebagai patokan atau sebagai penentu untuk siswa lulus dan tidak lulus walaupun kelulusan bukanlah hanya hal itu,dan selain itu keempat mata pelajaran itu di anggab sebagai mata pelajaran yang sulit,berpedoman dari hal tersebut maka kami semua warga sekolah bersama Komite sekolah memutuskan untuk menambah jam pada keempat mata pelajaran tersebut.

12

b.Program muatan lokal SMP Negeri 3 Paringin

Mulok BTA

Pengajaran BTA bertujuan untuk:

mengembangkan kemampuan dan keterampilan membaca Alqur’an

Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran : Mulok BTAKelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar1.Kemampuan mengenal huruf-huruf

hijaiyah dan melafatkannya dlam bacaan surat-surat alqur’an dengan benar.

2. Kemampuan menerapkan Hukum bacaan mad.

1.1. Peserta didik mengenal tulisan dan Bunyi huruf hijaiyah dengan baik Dan benar.1.2. Peserta didik dapat melafajkan Huruf hijaiyah dengan benar.1.3. Peserta didik dapat membedakan Tanda baca huruf hijaiyah.1.4. Peserta didik dapat merangkai dan Membaca huruf hijaiyah.1.5. Peserta didik dapat menyebutkan Angka arab dari satu sampai Duapuluh.2.1. Peserta didik dapat menjelaskan Hukum bacaan mad.2.2.Peserta didik dapat menunjukkan Contoh hukum bacaan mad.2.3.Peserta didik dapat mempraktekkan Bacaan mad dalam bacaan surat- Surat Alqur’an.

Mata Pelajaran : Mulok BTAKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi Kompetensi Dasar1.Kemampuan memahami tata cara

memulai bacaan Alqur’an.

2.Kemampuan mengetahui dan memahami hukum dan cara membaca nun mati dan tanwin.

1.1. Peserta didik mampu menjelaskan Tata cara memulai bacaan Alqur’an1.2. Peserta didik mampu memprak Tekan bacaan taawuz dan basmalah Dengan benar.2.1. Peserta didik mampu menjelaskan Hukum bacaan nun mati dan Tanwin.2.2. Peserta didik mampu membedakan Hukum bacaan nun mati dan Tanwin (Izhar dan Idgam )2.3.Peserta didik mampu menerapkan Hukum bacaan nun mati dan tanwin Dalam bacaan surat-surat Alqur’an Dengan benar.3.1.Peserta didik mampu menghafal

13

3.Kemampuan memahami dan Menghafal surat-surat pendek Alqur’an.

Surat-surat pendek Alqur’an ( An-Naas,Al-falaq,Al-Iklas, Al-Lahab,An-Nasr,Al-Kafirun, Al-Kautsar,Al-Mauun) dengan Benar.3.2.Peserta didik mampu memahami Makna dari surat-surat pendek Al-Qur’an. Surat Alqur’an.

Mata Pelajaran : Mulok BTAKelas / Semester : VIII/ 1Standar Kompetensi Kompetensi Dasar1.Kemampuan mengetahui dan

memahami hukum dan cara membaca nun mati dan tanwin.

2.Kemampuan mengetahui dan memahami hukum dan cara membaca mim mati.

3.Kemampuan memahami dan Menghafal surat-surat pendek Alqur’an.

1.1. Peserta didik mampu menjelaskan Hukum bacaan nun mati dan Tanwin ( Iqlab dan Ikhfa).1.2. Peserta didik mampu membedakan Hukum bacaan nun mati dan Tanwin(Iqlab dan Ikhfa)1.3. Peserta didik mampu menerapkan Hukum bacaan nun mati dan Tanwin dalam bacaan surat-surat Pendek Al-Qur’an dengan benar. 2.1. Peserta didik mampu menjelaskan Hukum bacaan mim mati (a.Idgam mutamasilain,b.Ikhfa Syafawi,c.Izhar syafawi )2.2.Peserta didik mampu menunjukan Contoh hukum bacaan mim mati 2.3.Peserta didik mampu menerapkan Hukum bacaan mim mati dalam Bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.3.1.Peserta didik mampu menghafal surat-surat pendek Al-Qur’an (Al-quraisy,Al-fiil,Al-humazah Al-Ashr,Al-Takasur) dengan benar.3.2.Peserta didik mampu memahami Arti dari surat-surat pendek Al-Qur’an dengan benar.

14

Mata Pelajaran : Mulok BTAKelas / Semester : VIII/ 2Standar Kompetensi Kompetensi Dasar1.Kemampuan menerapkan hukum Bacaan qalqalah da ra.

2.Kemampuan mengenal dan memahami alif lam ma’rifah.

3.Kemampuan memahami dan menghafal surat-surat pendek

Al-Qr’an.

4.Kemampuan mengenal dan memahami seni tulis/bentuk tulisan arab.

1.1. Peserta didik mampu menjelaskan Hukum bacaan Qalqalah dan ra.1.2. Peserta didik mampu Mampu menerapkan bacaan Qalqalah dan ra dalam bacaan Surat-surat Al-Qur’an dengan Benar.2.1. Peserta didik mampu menjelaskan Hukum bacaan Alif lam Syamsiah Dan Alif lam Qamariah. 2.2.Peserta didik mampu membedakan hukum bacaan Alif lam Syamsiah dan Alif lam Qamariah.2.3.Peserta didik mampu menerapkan bacaan Alif lam Syamsiah dan Alif lam Qamariah dalam bacaan Surat-surat Al-Qur’an dengan benar3.1.Peserta didik mampu menghafal surat-surat pendek Al-Qur’an (Al-qari’ah,Al-adiyat, Al-zilzal.bayyinah,Al-qadr) Dengan benar. 3.2.Peserta didik mampu memahami Arti dari surat-surat pendek Al-Qur’an dengan benar.4.1.Peserta didik mampu mengenal Macam-macam seni tulis arab (Khad Naski dan khad Tsuluts)4.2.Peserta disik mampu mempraktekan Khad Naski dan khad Tsuluts dalam Tulisan arab.

Mata Pelajaran : Mulok BTAKelas / Semester : IX/1Standar Kompetensi Kompetensi Dasar1.Kemampuan memahami dan

membaca Lafzul jalalah (.............)

2.Kemampuan mengenal dan memahami bacaan Ta Masbutah(ۃ) dan Ta Murbuth(ٺ)

1.1. Peserta didik mampu mengenal Dan membaca lafzul jalalah dengan Benar.1.2. Peserta didik mengenal macam- Macam cara membaca Lafzhl jalalah ( dibaca Talkim/tebal Dan dibaca tarkih/tipis ) 1.3. Peserta didik mampu memberikan Contoh lafzul jalalah dengan benar.2.1.Peserta didik mampu mengenal Ta masbutah (......) dan Ta murbuthah (....)

15

3.Kemampuan mengenal bulan-bulan Islam.


Al-Qur’an.

2.2.Peserta didik mampu membedakan Ta musbutah (.......) dan Ta murbuthah(....) pada akhir Kalimat.3.1.Peserta didik mengetahui bulan- Bulan Islam.3.2.Peserta didik mampu menghafal Bulan-bulan Islam secara berurutan. 4.1.Peserta didik mampu menghafal Surat-surat pendek Al-Qur’an (Al-Alaq,At-tiin,Al-Insyirah, Adh-Dhuha,Al-Lail)Dengan benar.4.2.Peserta disik mampu memahami Arti dari surat-surat pendek Al-Qur’an dengan benar.

Mata Pelajaran : Mulok BTAKelas / Semester : IX/2Standar Kompetensi Kompetensi Dasar1.Kemampuan mengenal dan

memahami tanda-tanda wakaf Didalam Al-Qur’an.


Al-Qur’an.

3.Mampu mengenal adab membaca Al-Qur’an.

1.1. Peserta didik mampu mengenal Tanda-tanda wakaf didalam Al-qur’an.1.2. Peserta didik mampu Mempraktekkan tanda-tanda wakaf Didalam bacaan Al-Qur’an dengan Benar. 2.1.Peserta didik mampu menghafal Surat-surat pendek Al-Qur’an ( Asy-syams,Al-balad,Al-Fajr) Dengan benar.2.2.Peserta didik mampu memahami Arti surat-surat pendek Al-Qur’an Dengan benar.3.1.Peserta didik mampu mengenal Adab memulai bacaan Al-Qur’an, Membaca Al-qur’an,mendengar Bacaan Al-Qur’an dan adab Serta menempatkan Al-Qur’an.3.2.Peserta didik mampu Mempraktekkan adab memulai Bacaan,membaca,mendengar Bacaan,membawa dan Menempatkan Al-Qur’an.

c. Pengembangan Diri/Ekstra kurikulerPelaksanaan program pengembangan diri SMP Negeri 3 Paringin

1. Mading

2. PRAMUKA

3. Bola Volly

4. Mejelis Ta’lim

5. Maulid Al-Habsi

16

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARMata Pelajaran : Pengembangan diri (mading)Kelas / semester : VII / 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mampu mengekspresikan berbagai pikiran, gagasan pendapat, dan persaaan dalam berbagai ragam tulisan

2. Mampu menyunitng berbagai pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbgai ragam tulisan

1.1 menulis berbagai rubrik dalam miding

2.1 Mengedit isi karangan atau tulisan yang masuk ke redaksi

2.2 Mengedit ejaan dan tata tulis

STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)a. Pendidikan Agama Islam SMP/MTs

1. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid, mulai dari cara membaca “Al”- Syamsiyah dan “Al”- Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf

2. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna

3. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah, hasad, ghadab dan namimah

4. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat

5. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara

b. Pendidikan Kewarganegaraan SMP/MTs1. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma

kebiasaan, adat istiadat, dan peraturan, dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

2. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama

3. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab

4. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945

17

5. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat

6. Menjelaskan makna otonomi daerah, dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah

7. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi

8. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya

c. Bahasa Indonesia SMP/MTs1. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara, pelaporan, penyampaian berita radio/TV, dialog interaktif, pidato, khotbah/ceramah, dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng, puisi, drama, novel remaja, syair, kutipan, dan sinopsis novel

2. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, pengalaman, pendapat, dan komentar dalam kegiatan wawancara, presentasi laporan, diskusi, protokoler, dan pidato, serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek, novel remaja, puisi, dan drama

3. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerita pendek, drama, novel remaja, antologi puisi, novel dari berbagai angkatan

4. Menulis

Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk buku harian, surat pribadi, pesan singkat, laporan, surat dinas, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan, poster, iklan baris, resensi, karangan, karya ilmiah sederhana, pidato, surat pembaca, dan berbagai karya sastra berbentuk pantun, dongeng, puisi, drama, puisi, dan cerpen

d.Bahasa Inggris SMP/MTs1. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, dan report, dalam konteks kehidupan sehari-hari

2. Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, dan report, dalam konteks kehidupan sehari-hari

18

3. Membaca

Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, dan report, dalam konteks kehidupan sehari-hari

4. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, dan report, dalam konteks kehidupan sehari-hari

e.Matematika SMP/MTs1. Memahami konsep bilangan real, operasi hitung dan sifat-sifatnya

(komutatif, asosiatif, distributif), barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya), serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

2. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsur-unsurnya, persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya, himpunan dan operasinya, relasi, fungsi dan grafiknya, sistem persamaan linear dan penyelesaiannya, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

3. Memahami bangun-bangun geometri, unsur-unsur dan sifat-sifatnya, ukuran dan pengukurannya, meliputi: hubungan antar garis, sudut (melukis sudut dan membagi sudut), segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat, teorema Pythagoras, lingkaran (garis singgung sekutu, lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya), kubus, balok, prisma, limas dan jaring-jaringnya, kesebangunan dan kongruensi, tabung, kerucut, bola, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

4. Memahami konsep data, pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel, gambar, diagram, grafik), rentangan data, rerata hitung, modus dan median, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah

5. Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian, serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah

6. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan

7. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerja sama

f.Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs1. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan

percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh

2. Memahami keanekaragaman hayati, klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri, cara-cara pelestariannya, serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem

19

3. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup

4. Memahami konsep partikel materi, berbagai bentuk, sifat dan wujud zat, perubahan, dan kegunaannya

5. Memahami konsep gaya, usaha, energi, getaran, gelombang, optik, listrik, magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

6. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya

g.Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs1. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi, proses

pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan

2. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia

3. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta, atlas, dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan

4. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan

5. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan sejak Pra-Aksara, Hindu Budha, sampai masa Kolonial Eropa

6. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan

7. Memahami proses kebangkitan nasional, usaha persiapan kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan, dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia

8. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan, serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat, dan upaya pencegahannya

9. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera, keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk, serta ciri-ciri negara maju dan berkembang

10. Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional, kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional, serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

11. Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya

12. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

20

h.Seni Budaya SMP/MTsSeni Rupa

1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat

2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis, karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara

3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara.

Seni Musik

1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok.

2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok

3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok

Seni Tari

1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat

2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara

3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara

Seni Teater

1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara

2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional, modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat, Nusantara dan mancanegara

i.Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs1. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan,

olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

2. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat

3. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada, gaya bebas, dan gaya punggung

4. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana

5. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan

21

perkemahan, penjelajahan alam sekitar dan piknik

6. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan, mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba

j.Keterampilan SMP/MTsKerajinan

1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya

2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya

3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame

4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya

5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya

Teknologi Rekayasa

1. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai)

2. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia

3. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik

Teknologi Budidaya

1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas

2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah

3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam

Teknologi Pengolahan

1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati

2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan

22

3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan

k.Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP/MTs1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan

prospeknya di masa datang

2. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer

3. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana

4. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi

E.STANDART KRETERIA KETUNTASAN MINIMUM (SKKM)SMP NEGERI 3 Paringin

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

No Mata Pelajaran KelasVII VIII IX

1 Pendidikan Agama 60 69 702 Pendidikan Kewarganegaraan 60 70 703 Bahasa dan Sastra Indonesia 70 70 704 Bahasa Inggris 60 70 705 Matematika 71 71 716 Pengetahuan Sosial 70 65 707 Pengetahuan Alam 70 70 698 Seni Budaya 65 70 709 Pendidikan Jasmani 65 70 75

10 TIK 68 67 7011 Pembiasaan / BP - - -12 PLH 67 70 70

TATA CARA PENENTUAN KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN

1. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun

2. Siswa dinyatakan naik kelas, apabila yang bersangkutan telah mencapai kriteria ketuntatasan minimal pada semua indikator, hasil belajar (HB), kompetensi dasar (KD) dan standar kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran.

3. Siswa dinyatakan harus mengulang di kelas yang sama, apabila siswa tersebut belum mencapai kriteria ketuntasan minimal pada

23

banyak indikator, HB, KD, dan SK pada lebih dari 3 mata pelajaran sampai batas akhir tahun ajaran

4. Ketika mengulang di kelas yang sama, nilai siswa untuk semua indikator, HB, KD dan SK yang ketuntasan belajar minimumnya sudah dicapai, minimal sama dengan yang dicapai pada tahun sebelumnya

5. Siswa dinyatakan lulus ujian sekolah jika memperoleh nilai minimal tuntas, untuk setiap mata pelajran, kecuali yang di ujikan secara nasional

6. Kelulusan untuk ujian nasional menunggu petunjuk dari Mendiknas atau BSNP

F.KALENDER PENDIDIKAN

KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 PARINGINTAHUN PELAJARAN 2014/2015

JULI 2014 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN

MINGGU 6 13 20 27 1-27Libur Semester 2 Th. 2014-2015 dan Libur Puasa

SENIN 7 14 21 28 28-29 Idul FitriSELASA 1 8 15 22 29 30-31 Libur Idul Fitri

RABU 2 9 16 23 30

50

KAMIS 3 10 17 24 31

JUMAT 4 11 18 25 SABTU 5 12 19 26 0 Hr efektif

AGUSTUS 2014 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN

MINGGU 3 10 17 24 31 4 Hari Pertama masuk sklhSENIN 4 11 18 25SELASA 5 12 19 26 5-30 Belajar efektifRABU 6 13 20 27 4 4 17 Hari ProklamasiKAMIS 7 14 21 28 JUMAT 1 8 15 22 29 SABTU 2 9 16 23 30 24 Hr Efektif

SEPTEMBER 2014 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 7 14 21 28 SENIN 1 8 15 22 29 SELASA 2 9 16 23 30 1-30 Belajar EfektifRABU 3 10 17 24 4 4 KAMIS 4 11 18 25 JUMAT 5 12 19 26 SABTU 6 13 20 27 26 Hr Efektif

OKTOBER 2014 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN

24

MINGGU 5 12 19 26 1-31 Belajar efektifSENIN 6 13 20 27SELASA 7 14 21 28 5 Libur Idul AdhaRABU 1 8 15 22 29 5 5 13-18 Ulangan tengah SmtKAMIS 2 9 16 23 30 25 Tahun Baru Hijrah JUMAT 3 10 17 24 31 SABTU 4 11 18 25 26 Hr Efektif

NOVEMBER 2014 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 2 9 16 23 30 SENIN 3 10 17 24 SELASA 4 11 18 25 RABU 5 12 19 26 4 4 1-29 Belajar efektifKAMIS 6 13 20 27 JUMAT 7 14 21 28 SABTU 1 8 15 22 29 25 Hari efektif

DESEMBER 2014 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 7 14 21 28 2-6 Hari belajar efektifSENIN 1 8 15 22 29 8-20 Ulum Semester(tulis/Pra)SELASA 2 9 16 23 30 25 Hari NatalRABU 3 10 17 24 31 4 1 22-26 Persiapan Bagi RaportKAMIS 4 11 18 25 27 Bagi RaportJUMAT 5 12 19 26 29-31 Libur semester ISABTU 6 13 20 27 6 Hari Efektif

JANUARI 2015 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 4 11 18 25 1 Tahun Baru 2015SENIN 5 12 19 26 2-3 Libur akhir semester 1SELASA 6 13 20 27 5 Hari Awal Msk SekolahRABU 7 14 21 28 5 4 5-31 Hari belajar efektifKAMIS 1 8 15 22 29 JUMAT 2 9 16 23 30 SABTU 3 10 17 24 31 24 Hr Efektif

FEBRUARI 2015 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 1 8 15 22 1-27 Hari belajar efektifSENIN 2 9 16 23 19 Th Baru Imlek SELASA 3 10 17 24 RABU 4 11 18 25 4 4 KAMIS 5 12 19 26 JUMAT 6 13 20 27 SABTU 7 14 21 28 23 Hr Efektif

MARET 2015 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 1 8 15 22 29 2-21 Hari belajar efektif

25

SENIN 2 9 16 23 30 23-28 Ujian SekolahSELASA 3 10 17 24 31 30-31 Belajar EfektifRABU 4 11 18 25 4 3 KAMIS 5 12 19 26 JUMAT 6 13 20 27 20 Hr Efektif(Kls 7,8 )SABTU 7 14 21 28 18 Hr Efektif(Kls 9 )

APRIL 2015 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 5 12 19 26 1-18 Belajar efektifSENIN 6 13 20 27 3 Wafat Isa AlmasihSELASA 7 14 21 28 8 Hari jadi Kab BalRABU 1 8 15 22 29 5 4 20-23 UN 2014/2015KAMIS 2 9 16 23 30 27-30 K.Teng Sem Kl 7 dan 8JUMAT 3 10 17 24 14 Hr Efektif(Kls 9 )SABTU 4 11 18 25 20 Hr Efektif (Kls 7,8)

MEI 2015 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 3 10 17 24 31 1 Hari BuruhSENIN 4 11 18 25 2 HardiknasSELASA 5 12 19 26 14 Kenaikan Isa Almasih

RABU 6 13 20 27 4 4 1-30Belajar efektif Kls VII / VIII

KAMIS 7 14 21 28 16 Isra Mi’rajJUMAT 1 8 15 22 29 SABTU 2 9 16 23 30 23 Hr Efektif

JUNI 2015 JM ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 7 14 21 28 1-6 Hari belajar efektifSENIN 1 8 15 22 29 8-20 Ulangan semester

SELASA 2 9 16 23 30 22-26PersiapanPembagian Raport

RABU 3 10 17 24 4 1 27 Bagi RapotKAMIS 4 11 18 25 29-30 Libur Sem 2JUMAT 5 12 19 26 SABTU 6 13 20 27 6 Hr Efektif

JULI 2015 ME TANGGAL URAIAN KEGIATANMINGGU 5 12 19 26 1-11 Libur semester genapSENIN 6 13 20 27 SELASA 7 14 21 28 RABU 1 8 15 22 29 KAMIS 2 9 16 23 30 JUMAT 3 10 17 24 31 SABTU 4 11 18 25

PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR SMP N 3 PARINGINTAHUN 2014/2015

26

NO NAMA MAPELKELAS

JLHVII VIII IXA B A B A B

1 H.Alpan Nasuki,S.Pd Matematika 6 62 Rahmatinah,S.Pd IPS 4 4 4 16

Seni Budaya 2 23 Rasada,S.Sos IPS 4 4 4 16

Prakarya 2 24 Saudah,S.Pd.I Matematika 5 6 15

Prakarya 2 25 Siti Jaleha,S.Pd Bhs Indonesia 6 6 6 5 5 286 Dian Rosalina,S.Pd BK 1* 1* 27 Meina Noriyana,S.Pd Matematika 5 5 5 158 Erida Fitriyani,S.Pd PPKN 3 3 3 3 2 2 169 Marwiyah,S.Pd Bhs Inggris 4 4 4 4 4 4 2410 Khairunisa,S.Pd IPA 5 5 5 5 2011 M.Zulfikri Arif,S.Pd BTA 2 2 2 2 2 2 1212 Melly Yani,S.Pd Bhs Indonesia 6

TIK 2 2 16Seni Budaya 3 3

13 Ririn Adiyati,S.Pi IPA 5 5Seni Budaya 3 3 16

14 Meka Riyadah,S.Pd.I PAI&Budi Pek 3 3 3 3 2 2 1615 Penjaskes 3 3 3 3 2 2 16

Jumlah 40 40 40 40 37 37

WAKTU BELAJAR

Hari Senin s.d Kamis Hari Jum’at Hari SabtuWaktu Jam Ke Waktu Jam ke Waktu Jam Ke

08.00-08.40 1 08.00-08.40 1 08.00-08.40 108.40-09.20 2 08.40-09.20 2 08.40-09.20 209.20-10.00 3 09.20-09.50 Istirahat 09.20-10.00 310.00-10.40 4 09.50-10.30 3 10.00-10.30 Istirahat10.40-11.10 Istirahat 10.30-11.10 4 10.30-11.10 411.10-11.50 5 11.10-11.50 511.50-12.30 6 11.50-14.00 Eks Wajib

Pramuka12.30-13.10 713.10-13.50 8

DAFTAR PEMBINA EKSTRA KURIKULERNO NAMA PEMBINA JENIS EKSTRA KURIKULER1 1.Dian Rosalina,S.Pd

2.A.JainiPramuka

2 Meina Noriyana PMR3 Siti Jaleha Habsi4 Melly Yani Menari5 Mastoni Volly/Olah Raga

TUGAS TAMBAHAN PTK SMP N 3 PARINGIN

27

Tahun Pelajaran 2014/2015NO NAMA TUGAS TAMBAHAN1 H.Alpan Nasuki,S.Pd Kepala Sekolah2 Rahmatinah,S.Pd Kepala Perpustakaan3 Rasada,S.Sos Wakil Kepala Sekolah/Wl Kls VIII4 Saudah,S.Pd.I Wali Kls IX5 Siti Jaleha,S.Pd Bendahara gajih/tunjangan/Kesiswaan6 Dian Rosalina,S.Pd Pembina Pramuka7 Meina Noriyana,S.Pd Pembina UKS/ Bend Adiwiyata/Kop8 Erida Fitriyani,S.Pd Seksi Kurikulum9 Marwiyah,S.Pd.I Wali kelas VIII10 Khairunisa,S.Pd Kepala Lab/Kep Adiwiyata/Wl Kls IX11 M.Zulfikri Arif,S.Pd12 Melly Yani,S.Pd Bendahara BOS13 Ririn Adiyati,S.Pi Wali Kelas VII14 Meka Riyadah,S.Pd.I Wali Kelas VII15

DAFTAR PELAJARAN SMP N 3 PARINGINTAHUN 2014/2015

28

HARI

JAM

KELAS KETERANGAN

VII VIII IX KODE

MATA PELAJARAN

NAMA PENGAJARA B A B A B

SENIN

1 A MATEMATIKA H.Alpan Nasuki,S.Pd

2 P N1 E J A D1 B.1 IPS Rahmatinah,S.Pd

3 P N1 E J A D1 B.2 Seni Budaya

4 P N1 L J O M2 C.1 IPS H.Rasada,S.Sos

5 I B1 L D1 O M2 C.2 Prakarya

6 I B1 G D1 M O D.1 Matematika Saudah,S.Pd.I

29

7 D2 E G K M O D.2 Prakarya

8 D2 E G K E Bahasa Indonesia Siti Jaleha,S.Pd

SELASA

1 N1 P B1 D1 C1 J F BK/BP Dian Rosalina,S.Pd

2 N1 P B1 D1 C1 J I Matematika Meina Noriyana,S.SI

3 N1 P J D1 F F G PPKN Erida Fitriyani,S.Pd

4 M N1 J L A D1 K Bahasa Inggris Marwiyah,S.Pd.I

5 M N1 K L A D1 J IPA Khairunnisa,S.Pd

6 M G K E L B2 L Pendidikan Alqur’an M.Zulfikri Arif,S.Pd

7 K G C2 E L B2 M Bahasa Indonesia Melly Yani,S.Pd

8 K G C2 E M TIK

RABU

1 N1 E P C1 A D1 M Seni Budaya

2 N1 E P C1 A D1 N.1 IPA Ririn Adiyati,S.PI

3 I B1 P O E J N.2 Seni Budaya

4 I B1 K O E J O PAI&Budi Pek Meka Riyadah,S.Pd.I

5 I D2 K O E J P Olah Raga M. Nasrullah,S.Pd

6 M D2 N2 G K C1

7 B1 L N2 G K C1

8 B1 L N2 GKAMIS

1 B1 K J P C1 E2 B1 K J P C1 E3 M O J P G E4 M O E K G L5 M O E K J L6 G I O E J K7 G I O E J K8 G I O E

JUM’AT

1 K I B1 C2 J E2 K I B1 C2 J E3 M K I J E G4 M K I J E G

SABTU

1 O E I N2 P C1

2 O E I N2 P C1

3 O M I N2 K P4 L M E C1 K P5 L M E C1 B2 K6 B2 K78

A. STRUKTUR KURIKULUM

KomponenKelas dan Alokasi Waktu

SKN VI VIII IX

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2 2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2

30

3. Bahasa Indonesia 4 5 5 5

4. Bahasa Inggris 4 5 5 5

5. Matematika 4 6 6 6

6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 5 5 5

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 4

8. Seni Budaya 2 2 2 2

9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

2 2 2 2

10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi

2 2 2 2

B.Muatan Lokal

1. BTA 2 2 2 2

C. Pengembangan Diri

Majlis Ta’lim

BK

2*)

1*)

1*)

1*) 1*)

Jumlah 32+3*) 37+1*) 37+1*) 37+1*)

Perhitungan Minggu EfektifSemester I

NO NAMA BULAN

BANYAK MINGGU

MINGGU TDK EFEK

MINGGU EFEKTIF

KETERANGAN

1 Juli 2013 4 4 0 Libur Semester 2 Th. 2012-2013

2 Agustus 2013 5 2 3 Libur Ramadhan/Idul Fitri

3 September 2013

4 0 4

4 Oktober 2013 5 0 5

31

5 Nopember 2013

4 0 4

6 Desember 2012

4 3 1 Ulum/Pers bagi Raport

Jumlah 26 9 17Jam Pelajaran Efektif : 17 X6 =102 Jam PelMapel :Matematika Kelas VIISemester II

NO NAMA BULAN

BANYAK MINGGU

MINGGU TDK EFEK

MINGGUEFEKTIF

ETERANGAN

1 Januari 2014 5 1 4 Libur Sem I2 Pebruari 2014 4 0 43 Maret 2014 4 2 2 US4 April 2014 5 1 4 UN5 Mei 2014 4 0 46 Juni 2014 4 3 1 ULUM/Pers bagi

RaportJumlah 26 7 19

Jam Pelajaran Efektif : 19 X6 =114 Jam Pel

Paringin,15 Juli 2013Mengetahui Guru mata pelajaranKepala Sekolah

H.Alpan Nasuki,S.Pd H.Alpan Nasuki,S.PdNIP 196302151984031009 NIP 196302151984031009

LEMBAR SARAN DAN PENGESAHAN

KTSP SMP Negeri 3 Paringin telah kami susun sebagai acuan pelaksanaan pengembangan sekolah, dan mungkin masih banyak kekurangan,Oleh karena itu dengan kerendahan hati kami mohon saran demi perbaikan program dan pelaksanaan pada sekolah kami yang akan datang.

32

Paringin, 17 Juli 2011Ketua Komite Sekolah Kepala SMP N 3 Paringi.

H.Rahmansyah H.Alpan Nasuki,S.PdNIP 19630215 198403 1

009

Di sahkan Tgl....................................Kepala Dinas PendidikanKabupaten Balangan

Eddy Yulianto,s.Pd,M.APNIP 19580722 198201 1 006

33

LETAK BANGUNAN DAN RENCANA LETAK BANGUNAN SMP N 3 PARINGIN

50 m 58 m 34 m 12 m 65 m 60 m

34

50 m

12 m

48 m

34 m

24 m

29 m

ktsp smp 3 prg 14-15

Documents