BAB IPENDAHULUANA.RasionalKurikulumdikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didikmemiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agarmenjadi manusia yang beriman dan betakwa kepada Tuhan Yang MahaEsa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, danmenjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untukmendukung pencapaian tujuan tersebut, pengembangan kompetensipesertadidikdisesuaikandenganpotensi, perkembangan, kebutuhan,dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. Kurikulum Tingkat atuan !endidikan "KT!# ini disusun dengan mengacupadatandar $si "$# dan tandar Kompetensi %ulusan "K%# yang telahditetapkan oleh pemerintah untuk menjamin pencapaian tujuanpendidikannasional. !enyusunanKT!ini berpedomanpadapanduanyang disusun oleh &adan tandar 'asional !endidikan "&'!# danketentuan lainyangmenyangkutkurikulumdalamUU ()*())+dan!!,-*())..!enyusunanKT!ini sangat diperlukanuntukmengakomodasi semuapotensi yangadadi daerahdanuntukmeningkatkankualitassatuanpendidikan, baik dalam bidang akademis maupun non akademis,memelihara budaya daerah, mengikuti perkembangan iptek yangdilandasi iman dan takwa.B Landasan.,. Undang/Undang 0epublik $ndonesia 'omor () tahun ())+ , tentangistim !endidikan 'asional , !s, , ayat " ,- #, !sl ,1 " ayat ,,(,+ dan2 #, !sl +( " ayat ,,(,+ # !sl +. " ayat ( #, !sl +3 " ayat ,,(,+ dan 2 #!sl +4 " ayat ,,(,+ # !sl +1 " ayat ,, ( #.(. !eraturan Menteri !endidikan 'asional 0epublik $ndonesia 'omor ,-tahun ()). tentang tandar 'asional !endidikan +. !erndiknas 0$'o. (( Tahun ())3, Tentang tandar $si2. !ermendiknas 0$ 'o. (+ Tahun ())3 tentang tandar Kompetensi%ulusan.. !ermendiknas 'omor 0$ (2 tahun ())3 tentang !elaksanaan!ermendiknas'o. ((dan(+tahun())3sertamemperhatikan!anduan!enyusunan KT! yang disusun oleh &'!13. !eraturan Mendiknas 0$ 'o ,3 tahun ())4 tentang tandarKuali5kasi 6uru4. !eraturan mendiknas 'o ,- tahn ())4 tentang standar !engelolaanekolah1. !eraturan Mendiknas no () th ())4 tentang tandar !enilaian-. !eraturan Mendiknas 'o 2, tentang standar sarana prasarana,). !anduan !engembangan ilabusdan 0!! dari &'!,,. &uku aku KT!C. Tujuan PenyusunanKTSP. KT! disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaranuntuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan !endidikan di M!'egeri , ruweng.D. AnalisisSWOT/Kesenjanan Pela!sanaanKTSP di Se!ola"ANALISISSWOTI#PLE#ENTASI PER#EN $$% $&% DAN $' TAHUN$(()DiS#P NE*ERI + SRUWEN*KEBU#EN%,ATEN*No-unsi dan-a!.o/Kondisi Ideal Kondisi Nya.aKesia0anSia0 Tida!+ -unsi Pe/en1anaan KTSP,. 7aktor $nternal,.,Komite ekolah,.(!endidik ,.+Tenaga Kependidikan,.2arana dan Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan dan jenjang /,&erijasah sekurang/kurangnya 8/+Mendukung&elum semua guru berpendidikan /, dan mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.Masih ada T! yang berijasah 9 8/+&elum lengkap dan ::::2!rasarana,..&iaya%engkap dan memadaiTepenuhi memadai&elum semuanya terpenuhi:(. 7aktor Eksternal (.,8inas !endidikan Kota *Kab.(.(8ewan !endidikan(.+;ssosiasi !rofesi(.2%ingkungan MasyarakatMendukungMendukungMendukungMendukungMendukungMendukung&elum mendukung secara optimalMendukung::::$ -unsi Pela!sanaan KTSP,. 7aktor $nternal,.,Komite ekolah,.(!endidik ,.+Tenaga Kependidikan "T!#,.2arana dan !rasarana,..&iayaMendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan dan jenjang /,&erijasah sekurang/kurangnya 8/+%engkap dan memadaiTepenuhi Mendukung&elum semua guru berpendidikan /, dan mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.Masih ada T! yang berijasah 9 8/+&elum lengkap dan memadai&elum semuanya terpenuhi:::::(. 7aktor Eksternal (.,8inas !endidikan(.(8ewan !endidikan (.+;ssosiasi !rofesi(.2%ingkungan MasyarakatMendukungMendukungMendukungMendukungMendukungMendukung&elum mendukung secara optimalMendukung::::& -unsi E2aluasi Pela!sanaan 3KTSP,. 7aktor $nternal,.,Komite ekolah,.(!engawas ekolah,.+arana dan !rasarana,.2&iayaMendukungMendukungMendukungTerpenuhiMendukungMendukung&elum mendukung secara optimal&elum terpenuhi::::(. 7aktor Eksternal (.,8inas !endidikan Kota*Kab.(.(8ewan !endidikan(.+%ingkunganMasyarakatMendukungMendukungTerpenuhiMendukungMendukungTerpenuhi:::BAB II TU,UAN PENDIDIKANA. Tujuan Pendidikan DasarTujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar (SD dan SMP)mengacu pada tujuan umum pendidikandasar adalah meletakkan dasarkecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilanuntuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Selain itu, jugasesuai dengan tujuan KurikulumTingkat satuan Pendidikan( KTSP ), yaitumempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidupsebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif,dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat,berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia.4B.Visi SMP Negeri 1 Sruweng,KebumenVisi SMP Negeri 1 Sruweng ,Kebumen adalah Betaqwa,Berprestasi,dan Terampil.Indikator ketercapaian visi SMP Negeri 1 Sruweng, Kebumen adalahsebagai berikut. 1.Penanaman dan penerapan nilai-nilai agama sebagai cerminketakwaannya.2.Mampu berprestasi dan bersaing dalam menghadapi tantangan hidupsecara global.3.Tersedianya sarana dan prasarana belajar yang berkualitas dan memadai.4.Terwujudnya warga sekolah yang demokratis, cerdas, cinta tanah air, danmencintai budayanya.5.Proses pembelajaran dan bimbingan konseling yang efektif, efsien, danberkualitas.6.Terselenggaranya tata kelola organisasi dan kelembagaan yang transparan,kredibel, dan akuntabel serta profesional.7.Terjalinnya partnershipkelembagaan, baiknasional maupuninternasional.8.Terwujudnya lingkungan yang rindang, indah dan nyaman.9.Terlaksananya kegiatan pelestarian lingkungan hidup berbasis kemitraandan partisipatif.C.Misi SMP Negeri 1 Sruweng,KebumenMisi SMP Negeri 1 Sruweng, Kebumen adalah sebagai berikut.1.Membiasakan siswa melaksanakan kewajiban ibadah2.Pendalaman dan penghayatan pengetahuan agama3.Membiasakan siswa bersikap dan berperilaku santun4.Melaksanakan kegiatan pembelajaran dan bimbingan secara efektifdan efsien5.Mendorong dan membimbing siswa agar mampu mengenali danmengembangkan potensi dirinya56.Mendorong dan membimbing siswa untuk mengembangkanbakatdan minat dalam bidangsenidan olah raga7.Membimbing dan melatih dasar-dasar keterampilandalam bidangelektronika , informatika dan tata laksana rumah tanggaD.Tujuan SMP Negeri 1 Sruweng,Kebumen Berdasarkan tujuan pendidikan dasar, visi, dan misi sekolah makatujuan SMP Negeri 1 Sruweng , Kebumen adalah sebagai berikut.1.Meningkatkan persentase kelulusan dari 99,55 % dan meningkatkan nilai rata-rata Ujian Nasional 5,86 dan ujian sekolah 8,10 pada tahun pelajaran 2013/2014 menjadi lulus 100%dengan nilai rata-rata ujian nasional6,00 dan ujian sekolah 8,20 pada tahun pelajaran 2014/2015.2.Meningkatkan nilai rata-rata masukan peserta didik baru dari 7,88 pada tahun pelajaran 2013/2014 menjadi 7,95 pada tahun 2014/20153.Meningkatkan nilai rata-rata ketuntasan belajar peserta didik kelas VII dari 7,30 pada tahun pelajaran 2013/2014 menjadi 7,50 pada tahun pelajaran 2014/2015.4.Meningkatkan nilai rata-rata ketuntasan belajar peserta didik kelas VIII dari 7,60 pada tahun pelajaran 2013/2014 menjadi 7,70 pada tahun pelajaran 2014/2015.5.Meningkatkan kualitas pembelajaran yang ditandai 95% guru menerapkan; pendekatan kontekstual, PAIKEM, serta layanan bimbingan dan konseling sesuai Standar Proses.6.Mewujudkan kebiasaan hidup bersih dan disiplin pada semua warga sekolah.7.Mewujudkan kebiasaan beribadah sesuai ajaran agama sebagai dasar pembentukan akhlak mulia.8.Melestarikan budaya daerah melalui muatan lokal bahasa daerah, yaitu Bahasa Jawa.69.Memiliki jiwa cinta tanah air yang diinternalisasikan melalu kegiatan PMR dan Pramuka, baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah.10.Membekali siswa dengan kecakapan hidup secara integratif dalammata pelajaran dan secara khusus di bidang keterampilan Tataboga dan keterampilan Elektronika.11.Mengembangkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global secara integratif dalam mata pelajaran dan secara khusus di bidang TIK, Bahasa Jawa, keterampilan Tataboga dan keterampilan Elektronika.12.Meningkatkan efsensi, efektiftas, dan akuntabilitas pembiayaan sekolah.13.Mewujudkan pengelolaan sekolah secara demokratis, transparan, dan dapat akuntabel sesuai Standar Pengelolaan.14.Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan secara memadai serta mendayagunakannya secara optimal sesuai Standar Sarana Prasarana.15.Mewujudkan lingkungan sekolah yang kondusif bagi peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran.16.Menerapkan penilaian berbasis kelas dengan instrumen yang bervariasi, baik ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, dan ujian nasional/sekolah secara transparan serta dapat dipertanggungjawabkan sesuai Standar Penilaian.17.Membekali siswa dengan pendidikan karakter secara intensif dalam mata pelajaran, melalui ekstrakurikuler, dan secara umumdalam pengelolaan pendidikan.7BAB IIISTRUKTUR DAN #UATAN KURIKULU#A. Pene/.ian Sila3us dan KTSPSila3us adala"0enja3a/an s.anda/ !o40e.ensi dan !o40e.ensi dasa/!edala4 4a.e/i 0e43elaja/an % !eia.an 0e43elaja/an% dan indi!a.o/ 0en1a0aian !o40e.ensiSila3us adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajaran*tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar materi pokok*pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu dan sumber atau alat atau alat belajar.KTSPadalah kurikulum opersional yang disusun oleh dandilaksanakan.di masing masing satuan pendidikan. KT! terdiri daritujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan,struktur dan satuanpendidikandanmuatankurkulumtingkat satuanpendidikankalenderpenddikandansilabus.KT!dikembangkanberdasarkanpada$ danK%dan di kembangkan dengan 4 prinsip pengembangan KT!.B. S./u!.u/ Ku/i!ulu4 dan #a.a 0elaja/an+. Kelo40o! #a.a Pelaja/an!eraturan !emerintah 'omor ,- Tahun ()). tentang tandar 'asional!endidikan pasal 3 ayat ",# menyatakan bahwa kurikulum untuk jenispendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasardan menengah terdiri atas< a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia=b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian=c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi=d. kelompok mata pelajaran estetika=e. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.8>akupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan pada Tabel ,.Tabel ,. >akupan Kelompok Mata !elajaran'o KelompokMata!elajaran>akupan,.;gama dan ;khlak MuliaKelompok mata pelajaran agama dan akhlakmulia dimaksudkanuntuk membentuk pesertadidik menjadi manusia yang beriman danbertakwa kepada Tuhan YangMaha Esa sertaberakhlakmulia. ;khlakmuliamencakupetika,budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan daripendidikan agama.(.Kewarganega/raan dan KepribadianKelompok mata pelajaran kewarganegaraan dankepribadian dimaksudkan untuk peningkatankesadaran dan wawasan peserta didik akanstatus, hak, dan kewajibannya dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, sertapeningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasankebangsaan, jiwadanpatriotismebelanegara,penghargaanterhadaphak/hakasasi manusia,kemajemukan bangsa, pelestarian lingkunganhidup,kesetaraan gender,demokrasi,tanggungjawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatanmembayar pajak, dansikapsertaperilakuantikorupsi, kolusi, dan nepotisme.+. $lmu!engetahuandanTeknologiKelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan danteknologi pada M!*MTs*M!%& dimaksudkanuntuk memperoleh kompetensi dasar ilmupengetahuan dan teknologi sertamembudayakan berpikir ilmiah secara kritis,kreatif dan mandiri.9'o KelompokMata!elajaran>akupan2.EstetikaKelompokmatapelajaranestetikadimaksudkanuntuk meningkatkan sensiti:itas, kemampuanmengekspresikan dan kemampuanmengapresiasi keindahan dan harmoni.Kemampuan mengapresiasi danmengekspresikan keindahan serta harmonimencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalamkehidupan indi:idual sehingga mampumenikmati dan mensyukuri hidup, maupundalam kehidupan kemasyarakatan sehinggamampu menciptakan kebersamaan yangharmonis... ?asmani, @lahraga dan KesehatanKelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dankesehatan pada M!*MTs*M!%& dimaksudkanuntuk meningkatkan potensi 5sik sertamembudayakan sporti:itas dan kesadaran hidupsehat.&udaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap,dan perilaku hidup sehat yang bersifat indi:idualataupunyangbersifat kolektif kemasyarakatanseperti keterbebasan dari perilaku seksualbebas, kecanduan narkoba, A$B*;$8, demamberdarah, muntaber, dan penyakit lain yangpotensial untuk mewabah.elaintujuan dan cakupan kelompok mata pelajaran sebagai bagian dari kerangka dasar kurikulum, perlu dikemukakan prinsip pengembangan kurikulum.truktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan 10beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi "K# dan kompetensi dasar "K8# yang dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan "K%#.truktur kurikulum disusun berdasarkan K% dan K dan K8 mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut.a. Kurikulumini memuat ,) mata pelajaran, dan + muatan lokalpilihan, pengembangan diri seperti tertera pada Tabel trukturKurikulum. b. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. ubstansi muatan lokal telah ditentukan oleh sekolah.c. !engembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. !engembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.d. ubstansi mata pelajaran $!; dan $! merupakan C$!; TerpaduD danC$! TerpaduD.e. ?am pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikansebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. ekolahdimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran perminggu secara keseluruhan.f. ;lokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 2) menit. g. Mingguefektifdalamsatutahunpelajaran"duasemester#adalah+2/+1 minggu.$. Ta3el5 S./u!.u/ Ku/i!ulu4 Tin!a. sa.uan 0endidi!an S#P N + S/u6enSe4es.e/ $ .a"un $(+'/$(+7 Ko40onen Kelas dan Alo!asi Wa!.u118II 8III I9A. #a.a Pelaja/an,. !endidikan ;gama ( ( ((. !endidikan Kewarganegaraan( ( (+. &ahasa $ndonesia2 2 22. &ahasa $nggris 2 2 2.. Matematika 2 2 23. $lmu !engetahuan ;lam 2 2 24. $lmu !engetahuan osial2 2 21. eni &udaya( ( (-. !endidikan ?asmani, @lahraga, dan Kesehatan( ( (,). Teknologi $nformasi dan Komunikasi "T$K #( ( (B. #ua.an Lo!al 5,. &ahasa ?awa(. Tata &oga+. Elektro(((((((((12C. Pene43anan di/i +.Te/0/o/a4a. &imbingan dan Konseling EE#b. Ekstrakurikuler,# !ramuka(# !M0+# Bolly2# &asket.# ;tletik3# 0enang4# &ulu Tangkis1# eni Tari-# eni Musik,)# Majalah 8inding,,# !engembangan Mata !elajaran Ujian 'asional$.Pe43iasaan Pe/ila!ua. $badah < Kerokhanian $slam EE#b. !endidikan Karakter < ;khlak danKepribadianc. Kedisiplinan < Upacara &endera dan !askibra EE#d. Aidup &ersih < !ecinta %ingkungan EE#&.Tida! Te/0/o/a4(E#FFFFFFFFFFF/FFFFF(E#FFFFFFFFFFF/FFFFF(E#F//////////FFFFFF?umlah +3EE# +3EE# +3EE#Keterangan