kisi-kisi(indikatoressensial),contohsoal, pembahasan … · 2021. 1. 17. ·...

KISI-KISI (INDIKATOR ESSENSIAL), CONTOH SOAL,PEMBAHASAN

BAHASA INDONESIA

A. Soal Dan Pembahasan Kompetensi PedagogikKompetensi Capaian Pembelajaran Indikator

EsensialPedagogik Merencanakan pembelajaran

yang mendidik sesuai dengankarakteristik mata pelajaranBahasa Indonesia sertakonteks dan karakteristiksiswa

Merumuskanindikator yangsesuai

SoalSeorang guru Bahasa Indonesia SMP akan mengajarkankompetensi dasar 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporanhasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca ataudiperdengarkan. Indikator yang paling sesuai dengan kompetensidasar tersebut adalah ...A.menentukan struktur organisasi teks laporan hasil observasi.B.menentukan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.C.menjelaskan struktur organisasi teks laporan hasil observasiD.menjelaskan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.E.menyebutkan ciri, tujuan, dan isi teks laporan hasil observasi.

PembahasanJawaban E

Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai olehperubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap,pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuaidengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuanpendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerjaoperasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.Perumusan indikator menggunakan kata kerja operasional yangdapat diukur (menggunakan tabel kata kerja operasional Bloom).Untuk KD mengidentifikasi informasi, kata kerja operasional yang

Bahan Pengayaan dan Remedi, Program PGDK Kemdikbud 2019

1

2

tepat adalah menyebutkan ciri, tujuan, dan isi. Kata menentukandan menemukan juga dapat menjadi indikator untuk KDmengidentifikasi, hanya pilihan materi pada jawaban tidak tepat.Informasi berisi ciri, tujuan, dan isi.

Kompetensi Capaian Pembelajaran IndikatorEsensial

Pedagogik Merencanakan pembelajaranyang mendidik sesuai dengankarakteristik mata pelajaranBahasa Indonesia sertakonteks dan karakteristiksiswa

Merumuskanmateri yangsesuai

SoalSeorang guru Bahasa Indonesia mengajarkan kompetensi dasar4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibacadan didengar. Materi yang paling tepat sesuai kompetensi dasartersebut adalah ... .A.pengetahuan faktualB.pengetahuan metakognitifC.pengetahuan proseduralD.pengetahuan konseptualE.keterampilan

PembahasanJawaban C

Penyusunan materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip,dan prosedur yang relevan.Cakupan materi berupa pengetahuan faktual, metakognitif,prosedural, dan konseptual.Faktual berisi contoh terkait dengan materi.Metakognitif berisi konsep yang berkaitan dengan contoh dikehidupan sehari-hari.Konseptual berisi konsep-konsep terkait dengan materi.Prosedural berisi tahapan yang terkait dengan materi.Oleh karena itu, jika ada KD memerankan, materi yang diajarkanterkait dengan prosedural yaitu merancang tokoh fabel, latar,dialog; menentukan urutan cerita; merancang pemeranan fabel;

3

melakukan pemeranan.



Menetapkanrumusan langkahpembelajaranmenulis yangsesuai

Soal

Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, pesertadidik mencermati topik yang menarik dan berada dalam kontekslingkungan sekolahnya. Ia kemudian mendata hal-hal yang perludiketahui, kemudian mencari dan mengumpulkan informasimelalui observasi, wawancara, dan telaah pustaka sertakemudian menuangkannya dalam laporan yang sudah disepakati.Setelah selesai, kemudian menyajikannya secara lisan di depankelas. Pembelajaran menulis ini menggunakan pendekatan ... .A. inquiryB. saintifikC.discoveryD.berbasis proyekE. berbasis masalah

PembahasanJawaban B

Rumusan langkah pembelajaran mewujud pada pemilihanpendekatan atau metode pembelajaran yang mengacu padaPermendikbud No. 22 tahun 2016 tentang Standar ProsesPendidikan Dasar dan Menengah, yaitu pendekatan saintifik,metode discovery/inquiry, pembelajaran berbasis masalah.Saintifik meliputi mengamati, menanya, mengeksplorasi,mengasosiasi, dan mengomunikasi.Inquiry meliputi orientasi, merumuskan masalah, merumuskanhipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan menariknkesimpulan.

4

Discovery meliputi stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulandata, pengolahan data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan.Berbasis masalah meliputi orientasi masalah, organisasibelajar, penyelidikan indvidu dan kelompok, pengembangan danpenyajian hasil penyelesaian masalah, analisis dan evaluasiproses penyelesaian masalah.Berbasis proyek meliputi penentuan proyek, perancanganlangkah-langkah, penyusunan jadwal, penyelesaian proyekdengan fasilitasi dan monitoring guru, penyusunan laporan danpresentasi, dan evakuasi proses dan hasil proyek.



Menetapkanrumusan langkahpembelajaranmembaca yangsesuai

SoalSeorang guru meminta parra peserta didiknya untuk mengamatisuatu jenis teks, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui,mengidentifikasi dan menganalisis isi teks, membuat kesimpulan,dan mempresentasikan hasil diskusi. Pembelajaran membacateks ini menggunakan pendekatan ... .A.inquiryB. saintifikC.discoveryD.berbasis proyekE. berbasis masalah

PembahasanJawaban BRumusan langkah pembelajaran mewujud pada pemilihanpendekatan atau metode pembelajaran yang mengacu padaPermendikbud No. 22 tahun 2016 tentang Standar ProsesPendidikan Dasar dan Menengah, yaitu pendekatan saintifik,metode discovery/inquiry, pembelajaran berbasis masalah.Saintifik meliputi mengamati, menanya, mengeksplorasi,

5

mengasosiasi, dan mengomunikasi.Inquiry meliputi orientasi, merumuskan masalah, merumuskanhipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan menariknkesimpulan.Discovery meliputi stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulandata, pengolahan data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan.Berbasis masalah meliputi orientasi masalah, organisasibelajar, penyelidikan indvidu dan kelompok, pengembangan danpenyajian hasil penyelesaian masalah, analisis dan evaluasiproses penyelesaian masalah.Berbasis proyek meliputi penentuan proyek, perancanganlangkah-langkah, penyusunan jadwal, penyelesaian proyekdengan fasilitasi dan monitoring guru, penyusunan laporan danpresentasi, dan evakuasi proses dan hasil proyek



Menetapkanmedia yang sesuai

SoalSeorang guru Bahasa Indonesia SMP akan mengajarkankompetensi dasar 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporanhasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca ataudiperdengarkan. Media yang paling sesuai untuk mencapaikompetensi dasar tersebut adalah media ... .A.audio dan atau audio visualB. visual dan atau cetakC.audio visual dan atau visualD.audio dan atau ITE. noncetak dan atau cetak

PembahasanJawaban C

Ada beberapa jenis media yang dapat digunakan dalam

6

pembelajaran.Media visual merupakan setiap bentuk media yang memilikibentuk fisik nyata yang dapat dilihat, dibaca, dan diraba. Jikadibandingkan dengan media – media pembelajaran lainnya,media visual cenderung jauh lebih mudah untuk ditemukan.Beberapa contoh media visual yaitu gambar, foto, buku majalah,alat peraga, dan lain – lain.Media audio adalah media yang hanya dapat diakses melaluiorgan pendengaran. Beberapa bentuk media audio yaitu suara,lagu, siaran radio, audio CD, dan lain – lain.Media audio visual merupakan jenis media yang mencakupmedia audio (dapat didengar) dan media visual (dapat dilihat).Beberapa contoh media audio visual yaitu siaran televisi,pertunjukan drama, teater, film layar lebar, dan lain – lainMedia berbasis IT yaitu jenis media yang cara menghasilkanatau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikro-prosesor (ada yang interaktif).

Untuk soal ini, media berupa visual dan audio visual karenakompetensi yang diajarkan menggunakan buku pengetahuanyang dibaca atau diperdengarkan.



Menetapkansumberpembelajaranyang sesuai

SoalSeorang guru akan mengajar kompetensi dasar 4.8Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpendengan memerhatikan isi dan nilai-nilai. Sumber pembelajaranyang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah ... .A. lingkungan sekolahB.kumpulan cerita rakyat atau hikayatC.berbagai buku referensiD.rekaman drama dari televisi

7

E. teks berita dalam suratkabar

PembahasanJawaban B

Sumber belajar menurut Ahmad Rohani & Abu Ahmadi (1995:152) adalah guru dan bahan-bahan pelajaran berupa bukubacaan atau semacamnya. Pengertian selanjutnya dari sumberbelajar adalah segala daya yang dapat dipergunakan untukkepentingan proses pembelajaran baik langsung maupun tidaklangsung, di luar diri peserta didik yang melengkapi diri merekapada saat pembelajaran berlangsung.Klasifikasi sumber belajar terdiri atas.1. Message (pesan)2. People (orang)3. Materials (bahan)4. Device (alat)5. Technique (teknik)6. Setting (lingkungan)

Sumber belajar pada soal berbentuk bahan dan karena KDnyamengembangkan cerita rakyat dalam bentuk cerpen, makasumber belajar yang diperlukan adalah kumpulan cerita rakyat.



Menetapkaninstrumenpenilaian yangsesuai

SoalSetelah selesai mengajar kompetensi dasar kompetensi dasar 4.4Mengonstruksi teks eksposisi dengan memerhatikan isi(permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi),struktur dan kebahasaan guru harus melakukan penilaian.Instrumen penilaian pembelajaran yang sesuai dengankompetensi dasar tersebut sebaiknya berupa ... .A.angket

8

B.tes lisanC.tes performansiD.tes pilihan gandaE. rubrik penilaian proyek

PembahasanJawaban E

Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk melakukanpenilaian atau evaluasi, instrumen penilaian dapat berupa tesmaupun nontes dan observasinya dapat dilakukan dengan caraobservasi sistematis dan non-sistematis.Tes terdiri atas beragam bentuk tes tulis, tes lisan, tesintelegensi, tes kemampuan, tes sikap, tes kepribadian, tes hasilbelajar.Nontes terdiri atas observasi, wawancara, skala sikap, daftar cek,angket, studi kasus, tes pemberian penghargaan.Instrumen penilaian yang digunakan, disesuaikan dengan jenispenilaiannya.Untuk keterampilan menulis yang menghasilkan tulisan, yangdiperlukan adalah instrumen berupa rubrik atau pedomanpenilaian proyek yang berisi indikator-indikator terkait denganunsur-unsur sebuah tulisan, dalam hal ini teks eksposisi, adastruktur dan kebahasaan.



Menilai bagianRPP yang tidaksesuai

SoalPerhatikan penggalan RPP berikut ini!Bagian dari penggalan RPPyang tidak sesuai dengan prinsip pembelajaran pada kurikulum2013 adalahA.pendekatanB.metode

9

C.media pembelajaranD.sumber belajarE.metode dan model pembelajaran

PembahasanJawaban E

Sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentangStandar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, komponen RPPterdiri atas:a. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;b. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;c. kelas/semester;d.materi pokok;e. alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untukpencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkanjumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yangharus dicapai;

f. tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD,dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapatdiamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, danketerampilan;

g. kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;h.materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, danprosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butirsesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;

i. metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untukmewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agarpeserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengankarakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai;

j. media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaranuntuk menyampaikan materi pelajaran;

k. sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak danelektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;

l. angkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapanpendahuluan, inti, dan penutup; dan

m. penilaian hasil pembelajaran

Untuk itu, yang tidak sesuai dengan komponen RPP yang telah

10

ditetapkan adalah metode dan model pembelajaran karena yangdigunakan saat ini adalah metode pembelajaran inkuiry/discovey,pembelajaran berbasis masalah, dan pendekatan awal yaitusaintifik.


Pedagogik Melaksanakan pembelajaranyang aktif, kreatif,efektif danmenyenangkan sesuai dengankaidah pedagogis untukmemfasilitasi pengembangankarakter dan potensi dirisiswa sebagai pembelajarmandiri (self-regulatedlearner)

Mengidentifikasipendekatan yangdigunakan guruBahasa dan SastraIndonesia

SoalSeorang guru meminta para peserta didiknya untuk mengamatisuatu lingkungan, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui,mengumpulkan informasi terkait dengan lingkungan yang dipilih,menyusun laporan, dan mempresentasikan hasil laporan baikidividu maupun kelompok. Pendekatan yang dipakai dalampembelajaran tersebut adalah pendekatan ... .A. inquiryB.saintifikC.discoveryD.berbasis proyekE.berbasis masalah

PembahasanJawaban B

Saintifik meliputi mengamati, menanya, mengeksplorasi,mengasosiasi, dan mengomunikasi.Inquiry meliputi orientasi, merumuskan masalah, merumuskanhipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan menariknkesimpulan.Discovery meliputi stimulasi, identifiksi masalah, pengumpulan

11

data, pengolahan data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan.Berbasis masalah meliputi orientasi masalah, organisasibelajar, penyelidikan indvidu dan kelompok, pengembangan danpenyajian hasil penyelesaian masalah, analisis dan evaluasiproses penyelesaian masalah.Berbasis proyek meliputi penentuan proyek, perancanganlangkah-langkah, penyusunan jadwal, penyelesaian proyekdengan fasilitasi dan monitoring guru, penyusunan laporan danpresentasi, dan evaluasi proses dan hasil proyek.

Untuk langkah guru yang terdapat di soal mengacu padapendekatan saintifik.



Mengidentifikasipenerapan modelpembelajaran PBI

SoalDalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, pesertadidik memilih dan menyepakati topik yang menarik dan beradadalam konteks lingkungan sekolahnya. Mereka kemudianmerumuskan masalah dan menyusun hipotesis. Selanjutnyamencari dan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara,telaah pustaka, serta melakukan pembuktian atas hipotesissebelumnya. Setelah mendapatkan data maka disusun sebuahkesimpulan.

Model pembelajaran menulis yang dipakai dalam kegiatanpembelajaran tersebut adalah ... .A. inquiryB.saintifikC.discovery

12

D.berbasis proyekE. berbasismasalah

PembahasanJawaban C

Model pembelajaran merupakan suatu bentuk pembelajaran yangmemiliki nama, ciri, sintak, pengaturan, dan budaya, misalnyaDiscovery Learning, Project-based Learning, Problem-basedLearning, Inquiry Learning.learning”.

Saintifik meliputi mengamati, menanya, mengeksplorasi,mengasosiasi, dan mengomunikasi.Inquiry meliputi orientasi, merumuskan masalah, merumuskanhipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan menarikkesimpulan.Discovery meliputi stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulandata, pengolahan data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan.Berbasis masalah meliputi orientasi masalah, organisasibelajar, penyelidikan indvidu dan kelompok, pengembangan danpenyajian hasil penyelesaian masalah, analisis dan evaluasiproses penyelesaian masalah.Berbasis proyek meliputi penentuan proyek, perancanganlangkah-langkah, penyusunan jadwal, penyelesaian proyekdengan fasilitasi dan monitoring guru, penyusunan laporan danpresentasi, dan evakuasi proses dan hasil proyek.

Sesuai dengan tahapan yang dipaparkan di soal, jawaban yangtepat adalah opsi C.


Pedagogik Melaksanakan pembelajaranyang aktif, kreatif,efektif danmenyenangkan sesuai dengankaidah pedagogis untukmemfasilitasi pengembangankarakter dan potensi diri

Menetapkanlanjutan langkahpenerapan modelpembelajarandalam PBI

13

siswa sebagai pembelajarmandiri (self-regulatedlearner)

SoalDalam pembelajaran mengonstruksi suatu teks, salah satu prinsippembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yang harus adaadalah ... .A.mengamatiB.menanyaC.mencoba atau mengeksplorasiD.mengasosiasi atau merumuskanE. mengomunikasikan

PembahasanJawaban C

Tahapan dalam pembelajaran saintifik terdiri atas mengamati,menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasi.



Menilai ketepatanlangkah dalampenerapanpembelajaran BI

SoalJika seorang guru mengajar dengan kompetensi dasarMengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi(LHO) berupa buku pengetahuan yang dibaca ataudiperdengarkan dengan pendekatan saintifik, pada tengahkegiatan guru meminta siswa secara berkelompok untukmembaca, menganalisis, dan menyimpulkan isi informasi yangterdapat dalam teks laporan hasil observasi yang ditugaskan.

14

Menurut pendapat Saudara, kegiatan tersebut termasuk ke dalamtahapan pembelajaran ... .A.mengamati beragam contoh teks LHOB.menanya hal-hal terkait dengan struktur teks LHOC.mencoba atau mengeksplorasi informasi teks LHOD.mengasosiasi atau merumuskan informasi teks LHOE. mengomunikasikan hasil identfikasi informasi teksLHO

PembahasanJawaban C

Langkah pembelajaran yang digunakan dalam soal adalah saintikyang terdiri atas mengamati, menanya, mengeksplorasi, danmengomunikasi.Untuk itu jawaban yang tepat adalah mengeksplorasi ataumengumpulkan data tentang informasi teks LHO.

Dalam soal tersebut:- membaca = mengamati (mengobservasi)- mengajukan petanyaan = (menanya)- menyusun/mengonstruksi = (mengasosiasi)- mempresentasi = mengomunikasi



Menetapkanlangkahpembelajaransesuai KD

SoalDalam suatu kegiatan pembelajaran, guru meminta siswa untukmembaca suatu jenis teks, mengajukan pertanyaan tentang tekstersebut, menyusun atau mengonstruksi teks tersebut, danmempresentasikannya di depan kelas. Tahapan tersebut adalah

15

... .A.mengamatiB.menanyaC.mencoba atau mengeksplorasiD.mengasosiasi atau merumuskanE.mengomunikasikan

PembahasanJawaban C

Langkah pembelajaran yang digunakan dalam soal adalah saintikyang terdiri atas mengamati, menanya, mengeksplorasi, danmengomunikasi.Untuk itu jawaban yang tepat adalah mengeksplorasi (opsi C).



Menelaah prinsip-prinsippelaksanaanpembelajaranmenulis

SoalSeorang guru memberikan umpan balik dan penguatan tentanghasil menulis teks deskripsi. Hal tersebut dilakukan pada saatkegiatan... .A.prapembelajaranB.awal pembelajaranC.inti pembelajaranD.penutup pembelajaranE. tindak lanjut pembelajaran

PembahasanJawaban D

16

Sesuai dengan Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang StandarProses Pendidikan Dasar dan Menengah, pelaksanaanpembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.Kegiatan pendahuluan terdiri atas penyiapan peserta didik,pemberian motivasi secara kontekstual, apersepso, penjelasantujuan pembelajaran atau kompetensi dasar, dan penyampaiancakupan materi yang akan dipelajari.Kegiatan inti menggunakan model pembelajaran, metodepembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yangdisesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan matapelajaran.Kegiatan penutup terdiri atas refleksi bersama, pemberianumpan balik oleh guru, pemberian penugasan atau tindak lanjut,pemberian informasi tentang rencana kegiatan pembelajaranselanjutnya.

Kegiatan yang dilakukan guru adalah pemberian umpan balikuntuk menguatkan proses pembelajaran yang telah terjadi.Kegiatan tersebut ada di kegiatan akhir pembelajaran.



Menelaah prinsip-prinsippelaksanaanpembelajaranapresiasi Sastra

SoalSeorang guru memberikan pengalamannya dalam bentuk contohsebuah puisi untuk merangsang siswa terkait denganpembelajaran menulis sebuah puisi. Hal tersebut dilakukan pada

17

saat kegiatan... .

A. prapembelajaranB. awal pembelajaranC. inti pembelajaranD. penutup pembelajaranE. tindak lanjut pembelajaran

PembahasanJawaban B

Sesuai dengan Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang StandarProses Pendidikan Dasar dan Menengah, pelaksanaanpembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.Kegiatan pendahuluan terdiri atas penyiapan peserta didik,pemberian motivasi secara kontekstual, apersepsi, penjelasantujuan pembelajaran atau kompetensi dasar, dan penyampaiancakupan materi yang akan dipelajari.Kegiatan inti menggunakan model pembelajaran, metodepembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yangdisesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan matapelajaran.Kegiatan penutup terdiri atas refleksi bersama, pemberianumpan balik oleh guru, pemberian penugasan atau tindak lanjut,pemberian informasi tentang rencana kegiatan pembelajaranselanjutnya.

Kegiatan yang dilakukan guru adalah pemberian contoh secarakontekstual sebagai apersepsi untuk memberikan ransanganpada siswa. Kegiatan tersebut ada di kegiatan awalpembelajaran.


Pedagogik Melaksanakan pembelajaranyang aktif, kreatif,efektif danmenyenangkan sesuai dengankaidah pedagogis untukmemfasilitasi pengembangan

Menelaah prinsip-prinsippelaksanaanpembelajaranmenyimak

18

karakter dan potensi dirisiswa sebagai pembelajarmandiri (self-regulatedlearner)

SoalSetelah siswa menyimak video pembacaan puisi , guru memintasiswa untuk menemukan dan menjelaskan penggunaan rima,pilihan kata, dan pesan dalam puisi tersebut. Siswa dimintamenuangkannya dalam bentuk peta konsep. Hal tersebutdilakukan pada saat kegiatan... .A. prapembelajaranB. awal pembelajaranC. inti pembelajaranD. penutup pembelajaranE. tindak lanjut pembelajaranPembahasanJawaban C

Sesuai dengan Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang StandarProses Pendidikan Dasar dan Menengah, pelaksanaanpembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.Kegiatan pendahuluan terdiri atas penyiapan peserta didik,pemberian motivasi secara kontekstual, apersepso, penjelasantujuan pembelajaran atau kompetensi dasar, dan penyampaiancakupan materi yang akan dipelajari.Kegiatan inti menggunakan model pembelajaran, metodepembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yangdisesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan matapelajaran.Kegiatan penutup terdiri atas refleksi bersama, pemberianumpan balik oleh guru, pemberian penugasan atau tindak lanjut,pemberian informasi tentang rencana kegiatan pembelajaranselanjutnya.

Kegiatan yang dilakukan guru dan siswa sudah menggunakanmetode, media, serta sumber belajar. Oleh karena itu kegiatantersebut ada di kegiatan inti pembelajaran.Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator

Esensial

19

Pedagogik Menilai dan mengevaluasipembelajaran

Menetapkaninstrumenpenilaian yangmemilikikarakteristikautentik

SoalSeorang guru akan mengajarkan materi dengan kompetensidasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot denganmemerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis.Bentuk instrumen penilaian yang memiliki karakteristik otentikyang dapat digunakan adalah … .A. tes tertulis tentang pengetahuan faktualB. tes lisan tentang pengetahuan proseduralC. tes pilihan ganda tentang pengetahuan metakognitifD.lembar observasi dan wawancaraE. penugasan dan lembar observasi

PembahasanJawaban E

Karakteristik penilaian autentik, adalah sebagai berikut:1. Bisa digunakan untuk formatif maupun sumatif, pencapaiankompetensi terhadap satu kompetensi dasar (formatif)maupun pencapaian terhadap standar kompetensi ataukompetensi inti dalam satu semester (sumatif).

2. Mengukur keterampilan dan performansi, bukan mengingatfakta, menekankan pencapaian kompetensi keterampilan (skill)dan kinerja (performance), bukan kompetensi yang sifatnyahafalan dan ingatan.

3. Berkesinambungan dan terintegrasi, merupakan satu kesatuansecara utuh sebagai alat untuk mengumpulkan informasiterhadap pencapaian kompetensi siswa.

4. Dapat digunakan sebagai umpan balik terhadap pencapaiankompetensi siswa secara komprehensif.

Untuk menilai kemampuan siswa dalam menciptakan kembaliteks anekdot dilakukan melalui penilaian kompetensi sikap danketerampilan. Teknik dan bentuk yang tepat adalah tes uraian

20

berbentuk penugasan berupa hasil tulisan teks anekdot danuntuk penilaian sikapnya saat siswa menyampaikannya secaralisan. Jawaban yang tepat adalah E.

Opsi A, bisa dipakai untuk mengukur pengetahuan faktualsecara tertulis.

Opsi B, dipakai untuk mengukur pengetahuan proseduralsecara lisan

Opsi C, mengukur pengetahuan metakognitif Opsi D, observasi dapat melihat secara langsung hasil yangdiperoleh, wawancara dapat menggali informasi lebih jauh danmendalam.

Opsi E, penugasan untuk mengukur keterampilan menulis,dan lembar observasi untuk mengukur sikap siswa dalammenyampaikan hasil tulisnya secara lisan



Menetapkaninstrumenpenilaian sikapyang dilaksanakanguru

SoalUntuk mengukur sikap kerja sama siswa dalam suatu kegiatanpembelajaran dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembaliteks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaanbaik lisan maupun tulis diperlukan instrumen penilaian yangsesuai, yaitu pedoman observasi. Salah satu butir indikatorpenilaian yang dapat digunakan adalah ... .A.pengertian kerja sama dan jenis-jenis kerja samaB.keaktifan dan partisipasi dalam bekerja kelompokC.pemahaman terhadap struktur dan aspek kebahasaan teksanekdot

D.keaktifan dalam memahami struktur dan aspek kebahasaanteks anekdot

E. keaktifan dan partisipasi dalam memahami struktur dan aspekkebahasaan teks anekdot

21

PembahasanJawaban B

Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian,mengatur tentang prosedur penilaian aspek sikap, pengetahuan,dan keterampilan.Adapun penilaian aspek sikap dilakukan melalui tahapan:a. mengamati perilaku peserta didik selama pembelajaran;b.mencatat perilaku peserta didik dengan menggunakan lembarobservasi/pengamatan;

c. menindaklanjuti hasil pengamatan; dand.mendeskripsikan perilaku peserta didik.

Bentuk instrumen dalam penilaian sikap terdiri atas pedomanobservasi, daftar cek dan skala peniliaian disertai rubrik, lembarpenilaian diri, lembar penilaian antarpeserta, lembar jurnal.



Menelaahketepataninstrumenpengetahuan

SoalSeorang guru akan mengajar dengan komptensi dasar 3.11Menganalisis isi, struktur dan kebahasaan teks negosiasi. Teknikdan bentuk instrumen yang digunakan oleh guru adalah testertulis berupa uraian. Salah satu indikator penilaian yang sesuaidengan kompetensi dasar tersebut adalah ...A.Apakah yang dimaksud struktur dan kebahasaan teksnegosiasi?

B.Apakah perbedaan struktur organisai teks negosiasi denganteks yang lain?

C.Apakah perbedaan aspek kebahasaan teks negosiasi denganteks yang lain?

D.Mengapa struktu organisasi teks negosiasi berbeda denan teksyang lain?

E.Tulislah struktur teks negosiasi seperti yang ada dalam teks

22

yang sudah disediakan!

PembahasanJawaban E

Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian,mengatur tentang prosedur penilaian aspek sikap, pengetahuan,dan keterampilan.Penilaian pengetahuan adalah penilaian yang dilakukan untukmengetahui penguasaan siswa yang meliputi pengetahuanfaktual, konseptual, maupun prosedural serta kecakapan berpikirtingkat rendah hingga tinggi. Penilaian pengetahuan dilakukandengan berbagai teknik penilaian. Guru memilih teknik penilaianyang sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan dinilai.Teknik penilaian pengetahuan terdiri atas tes tertulis, tes lisan,penugasan, dan portofolio.Bentuk instrumen untuk tes tertulis meliputi benar-salah,menjodohkan, pilihan ganda, isian/melengkapi, dan uraian.Bentuk instrumen tes lisan adalah tanya jawab.Bentuk instrumen penugasan adalah tugas individu ataukelompok.Bentuk instrumen portofolio adalah sampel pekerjaan siswaterbaik yang diperoleh dari penugasan dan tes tertulis.

Bentuk tes uraian sudah tepat digunakan untuk menilaikompetensi pengetahuan dan indikator penilaian yang tepatuntuk menilai kemampuan menganalisis adalah membuat tulisantentang hasil analisis. Opsi A: mengetes pemahaman konsep struktur dan

kebahasaan teks negosiasi Opsi B: mengetes pemahaman perbedaan struktur organisasi

teks, atau membandingkan. Opsi C: mengetes pemahaman, membaningkan aspek

kebahasaan teks satu dengan lainnya Opsi D: mengetes pemahaman Opsi E: mengetes keterampilan menganalisis isi/informasi,

struktur, dan kebahasaan teks negosiasi melalui kegiatanmenulis.

23



Menetapkanpenggunaan hasilpenilaian

SoalUntuk mengetahui tingkat keberhasilan belajar peserta didik gurudapat menggunakan evaluasi … .A.sumatifB. formatifC.prosesD.hasilE. hasilbelajar

PembahasanJawaban D

Evaluasi sumatif adalah adalah evaluasi yang dilakukan untukmenentukan hasil dan kemajuan belajar siswa.

Evaluasi formatif adalah evaluasi yang dilaksakan untukmemperbaiki dan meningkatkan proses belajar mengajar.

Evaluasi proses adalah evaluasi yang ditujukan untuk melihatproses pelaksanaan, baik mengenai kelancaran proses,kesesuaian dengan rencana, faktor pendukung dan faktorhambatan yang muncul dalam proses pelaksanaan, dansejenisnya.

Evaluasi hasil adalah evaluasi pembelajaran yang ditujukanuntuk mengetahui tingkat keberhasilan belajar peserta didik.

Evaluasi hasil belajar adalah evaluasi yang mencakup tingkatpenguasaan siswa terhadap tujuan pembelajaran yangditetapkan, baik umum maupun khusus, ditinjadu dalam aspekkognitif, afektif, dan psikomotor.

24

B. Soal Dan Pembahasan Kompetensi Profesional

Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator EsensialProfesional Menguasai konten materi

pembelajaran sebagaipendidik di bidang bahasadan sastra Indonesia

Menganalisis ragampemakaian bahasadalam dialog

SoalBacalah dengan cermat teks dialog singkat berikut ini!O1 : Sejauh mana kementerian pendidikan sudah mengantisipasi

terjadinya kebocoran soal UNAS.O2 : Di samping melalui pengawasan ketat selama penyusunan dan

pencetakan, pendistribusian soal juga dikawal oleh sejumlahpihak; termasuk petugas dari kepolisian.

Dialog di atas menggunakan bahasa Indonesia ragam ....A. santaiB. akrabC. informalD. nonformalE. formal

PembahasanJawaban E

Ragam bahasa formal adalah ragam bahasa yang memiliki cirisebagai berikut.(1) Menggunakan gramatikal secara eksplisit dan konsisten(2) Menggunakan imbuhan secara lengkap(3) Menggunakan kata ganti resmi(4) Menggunakan kata baku(5) Menggunakan Ejaan yang Disempurnakan, dan(6) Menghindari unsur kedaerahan.

25

(Nasucha, Yakub., Rohmadi, Muhammad, dan Wahyudi, Agus Budi.2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah.Yogyakarta: Media Perkasa)



Menganalisis aliranlinguistik dalampembelajaran

SoalSeorang guru menggunakan pendekatan pembelajaran bahasatertentu dengan anggapan bahwa pemerolehan bahasa itu terjadimelalui pengkondisian atau pembiasaan. Anggapan guru itu didasarioleh paham aliran linguistik yang lazim disebut teori ....A. nativismeB. behaviorismeC. interaksionismeD. kognitivismeE. naturalisme

PembahasanJawaban B

Aliran behaviorisme adalah aliran yang beranggapan bahwa belajarmerupakan hasil faktor eksternal yang dikenakan kepada suatuorganisme (B.F. Skinner, 1957). Menurut Skinner perilakukebahasaan sama dengan perilaku yang lain, yaitu dikontrol olehkonsekuensinya.

Dengan demikian, pemerolehan bahasa juga dikondisikan,dibiasakan, dan dikontrol.

Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial

26

Profesional Menguasai konten materipembelajaran sebagaipendidik di bidang bahasadan sastra Indonesia

Menganalisis ragambahasa teks

SoalBacalah dengan cermat teks berikut ini!

Rokok adalah silinder dari kertas berukuran panjang antara 70hingga 120 mm (bervariasi tergantung negara) dengan diametersekitar 10 mm yang berisi daun-daun tembakau yang telah dicacah.Rokok dibakar pada salah satu ujungnya dan dibiarkan membaraagar asapnya dapat dihirup lewat mulut pada ujung lain.

Ada dua jenis rokok, yaitu rokok yang berfilter dan tidakberfilter. Filter pada rokok terbuat dari bahan busa serabut sintesisyang berfungsi meyaring nikotin,

Rokok biasanya dijual dalam bungkusan terbentuk kotak ataukemasan kertas yang dapat dimasukkan dengan mudah ke dalamsaku.

Sejak beberapa tahun terakhir, bungkusan-bungkusan tersebutjuga umumnya disertai pesan kesehatan yang memperingatkanperokok akan bahaya kesehatan yang dapat ditimbulkan darimerokok, misalnya kanker paru-paru atau serangan jantung.

Bahasa yang digunakan pada teks tersebut termasuk ragam bahasa….A. informalB. jurnalistikC. bisnisD. ilmiahE. hukum

PembahasanJawaban D

27

Ragam bahasa ilmiah, adalah ragam bahasa yang memiliki ciri-cirisebagai berikut.1. Menggunakan kata atau istilah nonfiguratif2. Menggunakan kalimat-kalimat efektif3. Menghindari bentuk persona atau pengakuan dengan tujuanuntuk menjaga objektivitas

4. Mengutamakan keterpaduan dan keruntutan isi

(Sumber: Hasan Alwi, dkk, 1993: 142)



Menganalisisstruktur pola kalimat

SoalBerikut ini adalah kalimat yang berpola S-P-Pel ...A. Jabatan itu membutuhkan kompetensi kepemimpinan tinggi.B. Semua pihak menghendaki jabatan itu.C. Jabatan itu menjadi rebutan antardepartemen.D. Orang itu sudah lama menduduki jabatan itu.E. Pada dasarnya, jabatan itu kekuasaan.

PembahasanJawaban C

Kalimat tersebut berpola S-P-Pel dengan rincian sebagai berikut.Jabatan itu = subjekmenjadi rebutan = predikatantardepartemen = pelengkap

28

Untuk membedakan antara objek dengan pelangkap, berikut adalahciri-ciri objek:1. Letaknya selalu setelah langsung predikatnya;2. Objek biasanya berupa nomina atau frasa nominal;3. Selain satuan berupa nomina dan frasa nominal, konstituen objekdapat pula berupa klausa;

4. Dapat diganti dengan pronominal-nya;5. Objek pada kalimat aktif transitif akan menjadi subjek jikakalimat itu dipasifkan (Hasan Alwi, dkk 2003:328)

Sedangkan ciri-ciri pelengkap adalah:1. Berwujud frasa nominal, frasa verbal, frasa ajektival, frasapreposisional, atau klausa;

2. Berada langsung dibelakang predikat jika tak ada objek dandibelakang objek kalau unsure ini hadir;

3. Tak dapat menjadi subjek akibat penafsiran kalimat;4. Tak dapat diganti dengan –nya kecuali dalam kombinasipreposisi selain di, ke, dari, dan akan (Hasan Alwi, dkk 2003:329)



Menganalisis maknakata

SoalAfiks atau imbuhan yang digunakan dalam kata berikut ini memilikimakna gramatikal lebih dari satu ....A. beristeriB. merumputC. pembohongD. meteran

29

E. jauhi

PembahasanJawaban C

Dalam KBBI (2008:461) gramatikal diartikan sesuai dengan tatabahasa. Makna gramatikal ditentukan oleh perubahan kata karenaproses afikasi, reduplikasi, komposisi, atau kalimatisasi.Makna dari gramatikal sendiri adalah kata yang berubah-ubahsesuai dengan konteks (berkenaan dengan situasinya, yaitu tempat,waktu, dan lingkungan penggunaan bahasa) pemakainya.Berdasarkan arti gramatikal di atas, makna kalimat gramatikaladalah kalimat yang makna katanya berubah-ubah karenamengalami proses pengimbuhan, pengulangan, ataupunpemajemukan yang disesuaikan menurut tata bahasa serta terikatdengan konteks pemakainya.Dalam soal tersebut, pilihan yang termasuk memiliki maknagramatikal ganda adalah kata „pembohong‟ karena kata tersebutdapat diterapkan dalam kalimat dengan proses gramatikal yangberbeda dan memiliki makna yang berbeda pula.



Menganalisiskesalahan tandabaca

SoalCermati penggunaan tanda baca pada penulisan alamatberikut!

Yth. Andri Wahyu Setyawan, S.E.Kasubag Divisi Marketing P.T. Dipo LokomotifJalan Sinduadi 45Yogyakarta.

30

Kesalahan penggunaan tanda baca titik (.) terdapat pada …A. Yth. dan S.E.B. Yth. dan P.T.C. S.E. dan Yogyakarta.D. P.T. dan Yogyakarta.E. S.E. dan P.T.

PembahasanJawaban D

Berikut pembahasan tiap opsi jawaban:a. Singkatan yang terdiri atas huruf awal setiap kata yang bukannama diri ditulis dengan huruf capital tanpa tanda titik.Misalnya: PT (Perseroan Terbatas), SD (Sekolah Dasar), MK(Mahkamah Konstitusi). Untuk penulisan gelar menggunakantitik, missalnya S.E. ; S.Pd.

b. Singkatan satu atau dua kata yang dibuat dengan dua hurufditulis seperti:a.n. : atas namau.b. : untuk beliaus.d. : sampai dengan

c. Singkatan satu atau dua huruf kata ditulis seperti contoh berikutini:Yth. : yang terhormatTn. : TuanSdr. : SaudaraDkk. : dan kawan-kawan

d. Setiap larik dalam alamat surat tidak diakhiri tanda baca apapun.

Penulisan yang benarYth. Andri Wahyu Setyawan, S.E.Kasubag Divisi Marketing PT. Dipo LokomotifJalan Sinduadi 45YogyakartaPenulisan PT dan Yogyakarta tidak menggunakan titik, sehinggaopsi yang benar adalah D.

31



Menganalisiskesalahan penulisankata

SoalBacalah dengan cermat dua kalimat berikut ini!Surat kabar-surat kabar itu ditaruh di rak buku-rak buku yang adadi ruang-ruang publik. Majalah Holistika dan Fenomena juga ada diantaranya.

Kesalahan penulisan kata terjadi pada kata ....A. surat kabar-surat kabar dan rak buku-rak bukuB. surat kabar-surat kabar dan ruang-ruang publikC. rak buku-rak buku dan ruang-ruang publikD. ruang-ruang publik dan HolistikaE. Holistika dan Fenomena

PembahasanJawaban A

Sesuai Pedoman Ejaan Umum Ejaan Bahasa Indonesia (2016)bentuk ulang gabungan kata ditulis dengan mengulang unsurpertama dari gabungan kata tersebut.Contoh:- surat kabar surat-surat kabar- kapal barang kapal-kapal barang- rak buku rak-rak buku

Dengan demikian, penulisan bentuk ulang gabungan kata „suratkabar-surat kabar‟ dan rak buku-rak buku‟ adalah salah.

32



Menganalisispemakaian katayang tidak tepat

SoalDi dalam kalimat berikut ini terdapat ketidaktepatan penggunaankata ...A.Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan menjaga stabilitastegangan dan sistem kontrol alat.

B.Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan menjaga stabilitasterhadap tegangan dan sistem kontrol alat.

C.Setelah pengujian hasil dilakukan, tim akan melakukan stabilisasitegangan dan sistem kontrol alat.

D.Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan mengatur stabilitastegangan dan sistem kontrol alat.

E. Stabilitas tegangan dan alat krontrol dilakukan setelah melakukanpengujian hasil.

PembahasanJawaban B

Hadirnya kata „terhadap‟ di dalam kalimat tersebut karena kata„terhadap‟ merupakan kata depan untuk menandai arah; kepada;lawan, sehingga penggunaan kata tersebut di dalam kalimattersebut tidak tepat.Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator EsensialProfesional Menguasai konten materi


Menganalisiskesalahan kalimatyang tidak paralel

Soal

33

Kalimat berikut ini merupakan bagian dari sebuah paragraf panjang.Bacalah dengan cermat!....Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput sertamerawat dan menanam pohon.[Akurat.com, 10 April 2017, 10:28 WIB dengan perubahan]

Kalimat di atas tidak efektif. Agar efektif, kalimat itu harus diubahseperti berikut ...A. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput dan

merawat dan menanam pohon.B. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput

karena pohon perlu dirawat.C. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk menanam dan

merawat pohon sambil merumput.D. Sambil merumput, setiap hari dia keluar masuk hutan karena

pohon perlu ditanam dan dirawat.E. Di samping merumput, setiap harinya dia keluar masuk hutan

untuk menanam pohon dan dirawat.

PembahasanJawaban C

Kalimat tersebut tidak efektif karena kesalahan logika padapenekanan makna kalimat. Pertama, pekerjaan yang lebih utamaseolah-olah adalah merumput. Kedua, kesalahan logika padamerawat dan menanam. Urutan yang lebih logis adalah menanamdan merawat.Dengan demikian, perbaikan kalimat sehingga menjadi lebih efektifadalah pada pilihan C.


pembelajaran sebagaiMenganalisiskesalahan kalimat

34

pendidik di bidang bahasadan sastra Indonesia

yang melewah(berlebihan)

SoalKalimat yang di dalamnya terkandung unsur yang berlebihan ataumelewah adalah ...A. Kedua orang itu berpelukan.B. Kedua orang itu memeluk-meluk.C. Kedua orang itu saling berpelukan.D. Kedua orang itu peluk-memeluk.E. Kedua orang itu saling memeluk.

PembahasanJawaban C

Bentuk „saling berpelukan‟ termasuk melewah atau berlebihankarena kata „berpelukan‟ sudah bermakna saling. Denganpenambahan kata „saling‟ di depannya menyebabkan maknanyamenjadi berlebihan, yaitu „saling saling berpelukan‟.



Menganalisiskesalahan paragrafyang tidak koheren

SoalBacalah dengan cermat paragraf berikut ini!

Tempe adalah makanan tradisional yang sangat bergizi. Tempe bisadibuat dari kedelai. Kedelai yang dipakai untuk membuat tempe bisa

35

kedelai hitam atau putih. Untuk membuat tempe, kedelai direbus,dikupas kulit arinya, ditiriskan, diberi ragi, dan dibungkus.

Melalui analisis, dapat disimpulkan bahwa paragraf tersebut ....A. koherenB. kohesifC. koheren tetapi tidak kohesifD. kohesif dan koherenE. kohesif tetapi tidak koheren

PembahasanJawaban E

Syarat paragraf yang baik adalah memiliki kesatuan dan kepaduanmakna.Kohesif itu bermakna berpadu, melekat satu dengan yang lain.Koheren itu bermakna berhubungan, bersangkut paut, runtut.

Paragraf tersebut sudah memenuhi kaidah kepaduan atau kohesifkarena informasi yang disampaikan berkaitan dengan tempe. Akantetapi, paragraf tetsebut belum memenuhi kaidah keoherensikarena keruntutan informasinya belum tercapai. Hal tersebuttampak dari informasi yang terkandung dalam kalimat demi kalimat.



Menganalisiskesalahan paragrafyang tidak kohesi

SoalBacalah dengan cermat penggalan paragraf berikut ini!....Legislator mengusulkan kepada Dinas Pariwisata Kota Surabaya

36

agar semua bangunan cagar budaya di Kota Pahlawan diberiprasasti atau piagam yang ditulis pada bahan yang keras dan tahanlama. [...], Dinas Pariwisata Pemkot Surabaya diminta melakukaninventarisasi jumlah bangunan yang masuk kategori cagar budaya.....[Kompas.com, 14-6-2017, 19:22 WIB, dengan perubahan]

Agar penggalan paragraf di atas kohesif, pada posisi [...] di atas,paling tepat diisi dengan konjungsi antarkalimat berikut ini ....

A. walaupun begituB. malahanC. oleh karena ituD. jikalau demikianE. dengan demikian

PembahasanJawaban C

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi bagian paragraf yangrumpang adalah konjungsi yang menyatakan akibat. Oleh karenaitu, konjungsi yang tepat untuk digunakan adalah „oleh karena itu‟.



Menelaah isi teksdeskripsi

SoalBacalah dengan cermat teks deskripsi berikut ini!

Rumah Dani terletak di depan rumahku. Di halaman rumahnya

37

terdapat pohon mangga besar yang membuat suasana terasa teduhdan segar. Bunga-bunga indah menghiasi bagian depan rumahnyadan terasa harmonis dengan dinding rumah berwarna putih denganpintu dan jendela berwarna hijau. Lantai keramik berwarna putihbersih di teras rumahnya membuat keharmonisan itu menjadisempurna.

Jika ditinjau berdasarkan isinya, teks tersebut termasuk teksdeskriptif ....A. objektifB. spasialC. temporalD. subjektifE. identifikasional

PembahasanJawaban E

A. Teks deskriptif objektif adalah teks yang penggambaranobjeknya apa adanya menurut keadaan objek yang sebenarnyatanpa penambahan opini dari penulis.

B. Teks deskriptif spasial adalah teks deskriptif yang penggambaranobjeknya hanya berupa tempat, benda, ruang, dan lainnya.

C. Teks deskripsi temporal adalah teks deskripsi yangmenggambarkan keadaan objek dalam waktu tertentu

D. Teks subjektif objektif adalah teks deskriptif yang penggambaranobjeknya menurut kesan yang dimiliki oleh penulis teks.

E. Teks deskripsi identifikasional adalah teks deskripsi yangmenggambarkan objek secara identifikatif, yaitumenggambarkan keberadaan objek tersebut dalamhubungannya/posisinya dengan objek lain

Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator EsensialProfesional Menguasai konten materi Menelaah isi teks

38


eksplanasi

SoalBacalah dengan cermat teks eksplanasi berikut ini!

(1) Sampah merupakan benda yang tercipta dari sisa sisaproduksi, konsumsi dan bekas pemakaian manusia. (2) Sampahmerupakan sebuah fenomena umum yang dapat kita temukan disekitar kita dan di sepanjang zaman. (3) Sampah sering kalimenjadi permasalahan besar bagi kehidupan di sekitarnya.

(4) Jika tidak diatasi dengan benar, permasalahan sampah inibisa menimbulkan berbagai permasalahan baru, misalnya timbulkanberbagai penyakit, bencana, dan berbagai dampak negatif terhadaplingkungan. (5) Pembuang sampah ke sungai yang dilakukan secaraterus menerus, akhirnya akan menjadi tumpukan yang dapatmenyumbat aliran air dan menyebabkan pendangkalan sungai. (6)Pada gilirannya, berkurangnya fungsi sungai ini akan menyebabkanbanjir ketika debit air bertambah besar.

(7) Pada dasarnya untuk menyelesaikan permasalahan sampahdan dampak negatifnya itu diperlukan partisipasi dari semua pihak,baik masyarakat maupun pemerintah. (8) Dengan langkah kecil,misalnya membuang sampah pada tempatnya, secara tidaklangsung kita dapat mengurangi potensi terjadiya permasalahan diatas.

Bagian teks eksplanasi tersebut di atas yang merupakan interpretasiterdapat pada kalimat ....A. 1 dan 2B. 3 dan 4C. 5 dan 6D. 6 dan 7E. 7 dan 8

39

PembahasanJawaban E

Interpretasi merupakan bagian penutup dari teks eksplanasi. Bagianteks ini bersifat opsional, artinya bersifat pilihan dan bukankeharusan.Teks penutup ini merupakan intisari atau kesimpulan daripernyataan umum dan deretan penjelas. Opsionalnya dapat berupatanggapan maupun mengambil simpulan atas pernyataan yang adadalam teks tersebut.



Menentukan kalimatklasifikasi yang salahdalam teks deskripsi

SoalBacalah dengan cermat teks berikut ini!

Menurut bijinya, tumbuhan diklasifikasikan menjadi duamacam, yakni tumbuhan monokotil dan tumbuhan dikotil.Tumbuhan monokotil merupakan tumbuhan yang mempunyai bijiberkeping satu.Tumbuhan jenis ini mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: (1) Akarserabut dan menyebar ke semua arah, (2) Batangnya tidak berkaya,(3) Bercabang dan mempunyai ruas-ruas, (4) Daunnya memanjangdan tulang daun yang memanjang, dan (5) tumbuhan yang masukdalam kelas ini adalah seperti pohon pisang, tebu, rumput, dan lainsebagianya.

Teks deskripsi klasifikasi di atas memiliki kesalahan yang terdapatpada kalimat ... .A. ke-1

40

B. ke-2C. ke-3D. ke-4E. ke-5

PembahasanJawaban D

Kalimat klasifikasi memiliki ciri-ciri sebagai berikut.1. Adanya kata-kata tertentu di dalamnya, misalnya kata-kata

„antara lain‟, „digolongkan‟, „terdiri atas‟, dll.2. Bersifat informatif, artinya kalimat berisi informasi-informasiyang bersumber dari fakta yang dapat dipercaya, dapatdipertanggungjawabkan.

3. Berisi penggolongan suatu hal, artinya kalimat tersebutmerupakan suatu kalimat yang berisi penggolongan suatu halmenjadi kategori-kategori tertentu. Penggolongan bisaberdasarkan karakteristik, ciri, atau indikator lain yangterkandung dalam objek atau kata yang hendak diklasifikasikanoleh kalimat tersebut.

Kalimat ke-5 bukan merupakan ciri dari tumbuhan monokotil,namun merupakan contoh tumbuhan monokotil.



Menganalisis teksulasan

SoalBacalah dengan cermat penggalan teks ulasan berikut ini!Buku kumpulan cerpen “Hujan Kepagian” ini cukup menarik karenabuku ini menceritakan kesaksian tentang revolusi kemerdekaan. Di

41

samping itu, hanya sedikit karya sastra yang menampilkan kisah-kisah di sekitar revolusi yang dialami oleh si pengarang. Selainitu, buku ini juga memilliki amanat yang mengajak kita generasimuda untuk tetap berjuang mempertahankan kemerdekaan bangsaini dan selalu berbuat baik.

Sebagai ulasan, teks tersebut belum menyampaikan ....A. kelebihannyaB. kekurangannyaC. kekuatannyaD. penjelasannyaE. perbandingannya

PembahasanJawaban B

Ulasan harus memuat kelebihan dan kelemahan/kekurangan buku.Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator EsensialPedagogik Menguasai konten materi


Menemukan maknadalam teks berita

SoalBacalah dengan cermat teks berita berikut ini!

Sejumlah titik longsor bermunculan di Kabupaten Garut JawaBarat usai hujan melanda di daerah itu selama hampir sepekan. DiKampung Cigedogan Desa Mekarjaya Garut misalnya, tebingsetinggi 10 meter dilaporkan ambruk dan menutup aksestransportasi dari Kecamatan Bungbulang menuju KecamatanCaringin. Beruntung tidak ada korban jiwa dalam kejadian itu.Namun material berupa tanah dan batuan setebal tiga metermenutupi akses jalan sepanjang 10 meter. “Kami bersama warga

42

sedang mengupayakan agar kendaraan roda dua bisa lewat jalurtersebut, sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jabar,” ujarCamat Bungbulang Heri Hermawan, Senin, 29 Mei 2017. PetugasBadan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Garut Imatmenambahkan bencana longsor juga menimpa akses transportasi dijalur Kecamatan Cikajang. (7) Di mana ada tiga kecamatan, yakniBanjarwangi, Singajaya dan Peundeuy yang kini terputus.“Masyarakat masih berupaya membersihkan material tanah yangmenutupi badan jalan,” ujarnya.

Pada teks di atas, akses jalan yang terputus akibat bencana tanahlongsor sebanyak ....A. satu aksesB. dua aksesC. tiga aksesD. empat aksesE. lima akses

PembahasanJawaban B

Cara menemukan makna dalam teks berita adalah menemukanatau menangkap informasi pokok dalam teks atau paragraf.Informasi pokok dalam teks berita tersebut adalah bahwa aksesjalan yang terputus akibat bencana tanah longsor sebanyak duaakses.Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator EsensialProfesional Menguasai konten materi


Menemukan tujuanteks prosedur

SoalBacalah dengan cermat teks prosedur berikut ini!

43

Untuk mengganti aki lama dengan aki baru langkah pertama yangharus Anda lakukan adalah melepas aki dengan benar. Agarterhindari dari korsleting, lepaskan kabel, baut dan klem pada kutubnegatifnya terlebih dahulu, baru kemudian dilanjutkan pada kutubpositifnya. Setelah semua kabel dan klem terlepas, angkat akitersebut secara tegak lurus agar cairan dalam aki tidak tumpah.

Yang menjadi tujuan teks prosedur di atas adalah ....A.agar cairan dalam aki tidak tumpahB.agar terhindar dari korsletingC.mengganti aki lama dengan aki baruD.melepas aki dari dudukan dengan benarE.melepas semua kabel dan klem pada aki

PembahasanJawaban C

Bagian tujuan dari teks prosedur berisi tujuan dibuatnya teksprosedur atatu hasil akhir yang akan diperoleh. Biasanya informasitersebut juga tergambar dalam judul.



Menemukan tujuanteks persuasi

SoalBacalah dengan cermat teks persuasi berikut ini!

Menggunakan pupuk berbahan dasar kimia memang bisamempercepat pertumbuhan tanaman dan dapat meningkatkan hasilpanen. Namun, pupuk kimia memiliki dampak negatif bagi

44

lingkungan sekitarnya karena pupuk ini bisa mencemari lingkungan.Bahkan, pupuk ini juga bisa membuat buah-buahan yang dihasilkanterkontaminasi oleh zat-zat kimia yang berbahaya buat tubuhmanusia. Oleh karena itu, tinggalkanlah pupuk kimia dan beralihlahke pupuk kompos karena selain harganya murah, pupuk komposjuga aman dan tidak menimbulkan efek negatif bagi buah yangdihasilkan.

Tujuan teks persuasi di atas adalah ....A.meninggalkan pupuk kimia karena memiliki dampak negatifB.menggunakan pupuk kimia karena dapat mempercepatpertumbuhan tanaman

C.menghindari pupuk kimia karena bisa menimbulkan kontaminasipada buah

D.mengajak menggunakan pupuk kompos karena murah, aman,dan tidak menimbulkan efek negatif pada buah

E.mengajak meninggalkan pupuk kimia karena berbahaya bagitubuh manusia

PembahasanJawaban D

Tujuan teks persuasi, secara umum, adalah untuk meyakinkanpembaca.Tujuan tersebut memang masih sangat luas atau umum, makatujuan dari teks persuasi perlu dikerucutkan lagi menjadi informasiapa yang ingin diyakinkan kepada pembaca, sesuai dengan topikyang diangkat dalam teks persuasi tersebut.Dengan demikian, tujuan teks prosedur akan spesifik sesuai denganinformasi dalam teks tersebut.


pembelajaran sebagaiMenyimpukan isiteks narasi

45


SoalBacalah dengan cermat teks narasi berikut ini!

GEMPA BUMISaya akan menceritakan pengalaman saya yang terjadi minggu

kemarin yang berhubungan dengan gempa bumi. Ketika gempabumi terjadi, saya sedang mengendarai mobil. Waktu itu sayaberada dalam perjalanan pulang dari Kota Mataram.

Tiba-tiba saya merasakan adanya hentakan keras pada mobilsaya. Saya pikir waktu itu ban mobil saya meletus. Saya tidak sadarjika saat itu sedang terjadi gempa bumi. Saya baru sadar ketikasaya melihat tiang listrik dan telepon yang ada di kanan kiri sayaambruk, berjatuhan seperti batang korek api yang ringan. Saya jugamelihat batu-batu besar berserakan di sepanjang jalan. Mobil sayaterperangkap di tengah batu-batu yang berserakan tersebut. Sayatidak bisa menggeser mobil saya ke depan atau ke belakang karenabatu-batu tersebut merintangi jalan saya. Sepertinya tidak adasatupun yang dapat saya lakukan untuk meneruskan perjalanan.Karena putus asa, saya tinggalkan mobil saya dan memilih berjalankaki menuju rumah.

Sesampainya di kampung halaman saya, saya terkejut karenatidak ada satu rumah pun yang tersisa. Semuanya rata dengantanah. Gempa bumi tersebut ternyata membuat kerusakan yangdemikian besar pada kampung saya. Meskipun demikian, sayabersyukur karena tidak ada satu pun keluarga atau warga kampungsaya yang terluka serius.

Isi teks narasi tiga paragraf tersebut di atas, dapat disimpulkansebagai berikut ...A.Seseorang mengalami peristiwa gempa bumi dalam perjalanandari Kota Mataram ke rumah. Walaupun gempa bumi itu

46

menyebabkan kerusakan besar terhadap rumah rumah penduduk,keluarga dan warga kampungnya tidak satu pun yang terlukaserius.

B.Seseorang mengalami peristiwa gempa bumi dalam perjalanandari Kota Mataram ke rumah. Mobilnya terperangkap di tengahbebatuan. Ia berjalan kaki menuju rumah dan bersyukur karenakeluarganya tidak ada yang terluka serius.

C.Peristiwa gempa bumi terjadi di Kota Mataram. Mobil seseorangterperangkap di tengah bebatuan. Karena putus asa, ia berjalankaki menuju rumahnya. Ia bersyukur karena tidak sat punkeluarganya yang terluka serius.

D.Peristiwa gempa bumi terjadi di Kota Mataram ketika orang itudalam perjalanan menuju rumahnya. Peristiwa itu menyebabkankerusakan besar. Walaupun demikian, tidak menimbulkan korbanluka serius.

E. Teks narasi tersebut di atas berkenaan dengan peristiwa gempabumi yang terjadi di Kota Mataram, kerusakan bangunan yangditimbulkannya, dan tidak adanya korban luka serius.

PembahasanJawaban A

Hal yang penting dilakukan dalam menyimpulkan isi teks adalah:menemukan informasi pokok tiap paragraf kemudian merangkaiinformasi pokok tiap paragraf tersebut.



Menyimpulkan isiteks argumentasi

47

SoalBacalah dengan cermat teks argumentasi berikut ini!

Musim kemarau saat ini merupakan kemarau paling parah dalamkurun waktu 10 tahun terakhir. Selama 6 bulan, hujan tidak turunyang menyebabkan tanah dan sumber air jadi kering. MenurutBMKG, diperkirakan tahun sekarang ini hujan baru akan turun padabulan depan. Apabila hal itu terjadi, maka bisa dipastikan fenomenakemarau tahun ini bukanlah sekadar kemarau biasa karena terjadiselama 7 bulan. Padahal, sebelumnya ramalan BMKG menyatakanbahwa kemarau tahun ini terjadi hanya selama 5 bulan. Denganketidaktepatan ramalan itu, banyak petani merugi karena gagalpanen.

Kesimpulan isi teks tersebut adalah sebagai berikut ... .A. ramalan BMKG tidak tepatB. ramalan BMKG tidak selalu tepatC. ramalan BMKG selalu tidak tepatD.ramalan BMKG selalu tepat

PembahasanJawaban B

Hal yang penting dilakukan dalam menyimpulkan isi teks adalah:menemukan informasi pokok tiap paragraf kemudian merangkaiinformasi pokok tiap paragraf tersebut.

Simpulan adalah pernyataan akhir yang berisi intisari gagasan yangdipaparkan sebelumnya. Simpulan harus berisi pernyataan yangmenggambarkan isi teks secara keseluruhan.


pembelajaran sebagaiMerangkum isi tekspidato

48


SoalBacalah dengan cermat teks pidato berikut ini!

Assalamu'alaikum Wr. Wb,Marilah puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT yang

telah memberikan kita nikmat berupa kesehatan jasmani dan rohanisehingga kita dapat berkumpul pada acara hari ini. Ucapan terimakasih tak lupa saya sampaikan kepada rekan rekan guru dan anak-anak ku tercinta siswa siswi di lingkungan sekolah tercinta kita ini.

Hadirin yang saya cintai, lingkungan di sekitar kita seharusnyabisa mencerminkan budaya kita yang selalu mengedepankankebersihan, ketertiban, dan kenyamanan. Alangkah tidak bijaknyajika sekolah di mana kita tinggal dan menuntut ilmu ini terlihat tidakenak dipandang dan terasa tidak lagi nyaman. Lingkungan sekolahseharusnya selalu terlihat bersih, terasa sejuk, dan menentramkansehingga kita bisa belajar dengan nyaman. Oleh karena itu, sayasebagai bagian dari sekolah ini sangat menginginkan agarkebersihan lingkungan sekolah yang kita cintai terus dijaga. Setiapkelas seharus mengatur kedisiplinan dalam menjaga kebersihan,ketertiban, dan kenyamanan kelas. Setiap siswa yang mendapatjadwal piket, sudah selayaknya datang lebih awal untuk membersihkelas sehingga pembelajaran berjalan nyaman.

Akhir kata, saya sampaikan terima kasih atas kesempatan yangdiberikan kepada saya untuk menyampaikan sepatah dua patahpidato singkat ini. Jika ada salah kata saya mohon bisa dimaafkanWassalamualaikum Wr. Wb.

Rangkuman isi teks pidato di atas adalah ...A. Kita harus senantiasa memanjatkan puji syukur kepada Allahpada awal berpidato.

B. Kita harus senantiasa menjaga kebersihan, ketertiban, dan

49

kenyamanan.C. Kita harus senantiasa berterima kasih jika mendapat kesempatanuntuk berpidato.

D. Siswa harus disiplin dalam menjaga kebersihan, ketertiban, dankenyamanan kelas.

E. Pada awal dan akhir pidato kita harus selalu menyampaikansalam.

PembahasanJawaban B

Hal yang penting dilakukan dalam menyimpulkan/merangkum isiteks adalah: menemukan informasi pokok tiap paragraf kemudianmerangkai informasi pokok tiap paragraf tersebut.Ringkasan berisi intisari teks atau paparan yang disajikan. Paragraftersebut berisi tentang kiat mengatur waktu secara efektif. Olehkarena itu, ringkasan yang tepat adalah opsi B.



Merangkum teksLHO

SoalBacalah dengan cermat teks laporan hasil observasi berikut ini!

KomodoKomodo adalah jenis hewan melata terbesar dan terberat

(kurang lebih 100 kg) yang dilindungi oleh pemerintah Indonesia.Komodo hidup di semak-semak belukar dan di sejumlah hutan yangada di Indonesia.

Komodo yang paling besar di Indonesia dan pernah diukur tinggi

50

serta beratnya yaitu beratnya mencapai 166 kg dan panjangnyamencapai tiga meter, tetapi umumnya panjang dan berat binatangkomodo ini hanya sekitar 2,5 meter dengan berat sekitar 91kilogram. Namun, untuk beberapa jenis komodo memang ada yangmencapai panjang dan berat yang melebihi rata-rata.

Komodo memiliki jenis kulit yang bersisik, berwarna abu-abu,bentuk moncongnya lancip, bagian tungkai lengannya kuat, danmemiliki ekor yang berotot. Untuk mendeteksi keberadaanmangsanya, yaitu bangkai binatang, komodo menggunakan inderapenciumannya yang cukup kuat. Walaupun jaraknya beberapameter di depan, namun ia sudah dapat menciumnya.

Selain itu, komodo juga bisa memangsa binatang melata lainnyaseperti jenis-jenis binatang mamalia yang berukuran besar. Hampirdi semua bagian gigi komodo tertutup oleh gusi sehingga bagiangiginya tidak terlihat. Uniknya, saat ia sedang makan danmengunyah, gusinya akan berdarah karena hal itu menjadi mediayang ideal untuk berkembangnya bakteri berbahaya. Bakteri yanghidup di dalam mulut komodo tersebut, akan menyebabkan darahkorban yang ia gigit keracunan. Komodo akan menggigitmangsanya lalu membuntutinya agar mangsanya lemas dan tidakberdaya.

Namun sayangnya, binatang melata ini terancam punah. Hal inidisebabkan oleh para pemburu binatang yang tidak bertanggungjawab sehingga habitatnya menjadi rusak.

Rangkuman paling lengkap untuk teks tersebut di atas adalah ....A. Komodo adalah binatang melata berkulit abu-abu, bersisik,bermoncong lancip, serta berlengan dan berekor kuat. Binatangpemakan bangkai dan binatang mamalia lain yang memiliki dayapenciuman yang tajam dan gusi beracun ini sekarang hampirpunah.

B. Komodo adalah binatang yang hidup di semak-semak belukarhutan Indonesia. Komodo adalah binatang pemakan bangkai danbinatang mamalia lainnya. Komodo saat ini hampir punah.

51

C. Komodo adalah hewan melata terbesar dan terberat diIndonesia. Komodo termasuk binatang pemakan daging yangsaat ini hampir punah.

D. Komodo memiliki gusi beracun yang gigitannya membuatmangsa keracunan, lemas, dan tidak berdaya. Komodo saat inihampir punah karena habitatnya dirusak oleh pemburu binatangyang tidak bertanggung jawab.

E. Komodo termasuk binatang yang dilindungi karena termasukbinatang melata terbesar dan terberat. Binatang ini memiliki kakidan ekor yang kuat. Kulitnya bersisik, berwarna abu-abu

PembahasanJawaban A

Cara merangkum teks Laporan Hasil Observasi adalah denganmenyusun kerangka laporan dengan mencari informasi pokok yangada dalan teks tersebut. Informasi pokok dalam teks berjudul“Komodo” adalah definisi fisik dan habitat komodo, makarangkuman yang sesuai dengan informasi tersebut adalah jawabanA.



Menentukan tesisteks eksposisi

SoalBacalah dengan cermat teks eksposisi berikut ini!

(1) Pendidikan merupakan sesuatu yang penting dalamkehidupan manusia karena melalui pendidikan seseorang dapatmembentuk jati diri dan karakternya. (2) Oleh karena itu, dengankurikulum 2013, pemerintah ikut berperan dalam membentukkarakter anak bangsa melalui pendidikan.

(3) Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang lebih

52

mengutamakan kemampuan siswa secara personal atau memberikesempatan kepada siswa untuk menggali potensi diri. (4) Parasiswa tentu saja memiliki bakat, potensi, dan kecerdasan dalambidang yang tidak sama dan harus diberi kesempatan ataudifasilitasi untuk mengembangkannya. (5) Siswa yang tidakberprestasi bagus dalam pelajaran tentu bukan berarti ia bodoh, iapasti memiliki potensi di bidang yang lain. (6) Melalui kurikulumpendidikan terbaru, yaitu kurikulum 2013, pemerintah berupayamewujudkan pendidikan karakter itu. (7) Melalui kurikulum inipemerintah berusaha menggali potensi dan menanamkan karakterkepada siswa. (8) Diharapkan siswa memiliki pengetahuan,keterampilan, dan kemandirian, serta rasa toleransi yang tinggi.

(9) Berdasarkan uraian di atas, pendidikan karakter merupakancara bagi siswa untuk membentuk diri sebagai manusia yang cerdasdan berkarakter.Tesis teks eksposisi di atas terletak pada kalimat ....A. 1 dan 2B. 2 dan 3C. 4 dan 5D. 6 dan 7E. 8 dan 9PembahasanJawaban A

Teks Eksposisi dikembangkan berdasarkan gagasan pokok yangdinyatakan dalam tesis atau pernyataan pendapat. Untukmenguatkan pendapat tersebut digunakanlah argumen-argumenyang mewujud dalam gagasan penjelas.Pernyataan pendapat dalam teks eksposisi pada soal ada di kalimat(1) dan (2) tentang pentingnya pendidikan dan pendidikankarakter, sedangkan kalimat lain merupakan argumen yangmemperjelas tesis.

Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial

53

Profesional Menguasai konten materipembelajaran sebagaipendidik di bidang bahasadan sastra Indonesia

Menentukan kalimatargumen yang tidakmendukung tesis

SoalBacalah dengan cermat teks argumentasi berikut ini!

(1) Jumlah kecelakaan di jalan raya tahun ini melonjak tajam danpaling parah dari lima tahun terakhir. (2) Menurut data yangdikeluarkan oleh pihak kepolisian, tahun lalu jumlah kasuskecelakaan di jalan mencapai 4.500 kasus, bandingkan dengantahun ini yang sudah mencapai 5.300 kasus pada H + 2 lebaran,sehingga dipastikan akan semakin bertambah jumlahnya. (3) Dari 5.300 kasus tersebut, persentase yang paling banyak adalahkendaraan bermotor. (4) Melonjaknya angka kecelakaan inidisebabkan oleh bertambahnya jumlah pemudik yang menggunakankendaraan bermotor. (5) Demikian juga, semakin meningkatnyadaya beli masyarakat untuk memiliki kendaraan berotor.(6) Disamping itu, masih rendahnya kesadaran masyarakat untuk tertibdan cermat berlalu lintas.

Argumen yang tidak mendukung tesis terdapat pada kalimat ...A. ke-2B. ke-3C. ke-4D. ke-5E. ke-6

PembahasanJawaban D

Teks Eksposisi dikembangkan berdasarkan gagasan pokok yangdinyatakan dalam tesis atau pernyataan pendapat. Untukmenguatkan pendapat tersebut digunakanlah argumen-argumen

54

yang mewujud dalam gagasan penjelas.

Gagasan pokok pada teks di soal adalah peningkatan jumlah angkakecelakaan di jalan raya selama kurun waktu lima tahun terakhir.Kalimat utama ada di kalimat (1), sedangkan kalimat lain adalahgagasan penjelas. Hanya kalimat (5) yang tidak mendukung karenaberisi informasi tentang daya beli masyarakat akan kendaraanbermotor, yang tidak berkaitan dekat dengan kenaikan angkakecelakaan di jalan raya.



Menentukanpernyataan umumteks eksplanasi

SoalBacalah dengan cermat teks eksplanasi berikut ini!

(1) Banjir adalah fenomena (bencana alam) yang terjadi disebabkanaliran sungai yang tidak mampu menahan debit air yang masuk.Akibatnya, air tersebut meluap hingga pemukiman warga. (2)Penyebab banjir dapat dibagi menjadi dua yakni karena faktor alamdan faktor sosial.(3) Faktor alam yang menyebabkan terjadinya banjir ialah tingginyaintensitas dan curah hujan yang terjadi ditambah dengan buruknyasaluran air dan tidak adanya daerah resapan air yang dengan katalain akan menambah buruk dampat banjir. (4) Faktor sosial yangmenjadi penyebab terjadinya banjir ialah faktor pertumbuhanpenduduk yang pada akhirnya manusia mengubah lahan hijau dandaerah resapan air menjadi pemukiman warga.

Pernyataan umum teks eksplanasi di atas terdapat pada kalimat ... .A. 1 dan 2

55

B. 2 dan 3C. 3 dan 4D. 2 dan 4E. 1 dan 3

PembahasanJawaban A

Salah satu bagian struktur teks eksplanasi adalah identifikasifenomena yang dituliskan dalam pernyataan umum atau identifikasitentang sebuah fenomena. Untuk itu, pernyataan umum yang tepatuntuk mengawali identifikasi fenomena adalah kalimat (1) dan (2),sedangkan untuk kalimat (3) dan (4) sudah merupakan bagianpenggambaran rangkaian kejadian.



Menganalisis kalimatpenjelas sebab-akibat yang salahdalam tekseksplanasi

SoalBacalah dengan saksama teks eksplanasi berikut!

Kepulauan Raja Ampat merupakan rangkaian empatgugusan pulau yang berdekatan dan berlokasi di barat bagianKepala Burung (Vogelkoop) Pulau Papua. Secara administrasi,gugusan ini berada di bawah Kabupaten Raja Ampat, Provinsi PapuaBarat.610 pulau yang tersebar, tetapi baru hanya 35 pulau yangditempati oleh penduduk. Perlu diketahui bahwa 75% spesies ikandi dunia ini berada di perairan Raja Ampat. Lautan di Raja Ampatadalah ekosistem alam yang masih terjaga kelesetariannya hinggakini.

56

Kepulauan Raja Ampat ini sekarang menjadi tujuan parapecinta diving yang tertarik akan pesona pemandangan bawahlautnya. Kegiatan diving (penyelaman bawah laut) dan snorkeling diRaja Ampat menunjukkan pesona alam bawah laut yang begitusempurna dan indah, dengan berbagai jenis spesies ikan sertaterumbu-terumbu karang yang hidup natural. Untuk diving, Andaakan ditemani oleh ahlinya dan menggunakan peralatan menyelamyang lengkap. Jika Anda pernah melakukan diving di pantai-pantailain, maka Anda akan begitu takjub terhadap keindahan bawah lautRaja Ampat Papua.

Kesalahan kalimat kausalitas yang bercetak tebal pada teks tersebutyaitu...A. Kalimat sebab tidak sesuai ide pokokB. Kalimat sebab mendukung ide pokokC. Kalimat akibat tidak menegaskan sebabD. Kalimat akibat dapat dibantah kebenarannyaE. Kalimat bercetak tebal bukan kalimat kausalitas

PembahasanJawaban C

Pada teks tersebut yang merupakan kalimat kausalitas ditunjukkanoleh:Perlu diketahui bahwa 75% spesies ikan di dunia ini berada diperairan Raja Ampat. Lautan di Raja Ampat adalah ekosistem alamyang masih terjaga kelesetariannya hingga kini. (sebab)

Kepulauan Raja Ampat ini sekarang menjadi tujuan para pecintadiving yang tertarik akan pesona pemandangan bawah lautnya.(akibat)

Akan tetapi, kalimat akibat seolah tidak menegaskan kalimat sebab.Kalimat akibat perlu diperbaiki, misalnya Oleh sebab itu, KepulauanRaja Ampat ini sekarang menjadi tujuan para pecinta diving yangtertarik akan pesona pemandangan bawahlautnya.

Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah opsi C.

57



Menemukan bagian-bagian teks LHO

SoalBacalah dengan cermat teks laporan hasil observasi berikut ini!

Mengenal Kelinci Pedaging Di Jawa

(1) Kelinci pedaging di Jawa merupakan binatang yang termasukdalam kategori mamalia, yakni binatang yang beranak danmenyusui anaknya. (2) Sebelum diternak, binatang ini merupakanhewan liar yang terdapat di daerah Afrika dan Eropa. (3) Bersamaandengan kolonialisasi bangsa eropa khususnya di daerah Asia, kelincimulai dibawa ke negri-negri jajahan untuk dikembangbiakkan. (4)Pulau Jawa termasuk salah satu pulau yang mendapatkan kelincidari negri Belanda. (5) Hewan yang rata-rata bisa hidup sampai 5hingga 10 tahun ini masa produktifnya ketika berumur 1-3 tahun.(6) Pada usia ini kelinci mampu menghasilkan banyak anak, yakni 6-8 ekor dengan masa bunting 30-35 hari. (7) Sebagai binatangpengerat, kelinci sangat menyukai umbi-umbian seperti wortel, ubi,atau singkong. (8) Harga kelinci pedaging sangat bervariasi. (9)Setidaknya kelinci pedaging bisa laku antara 50 sampai dengan 80ribu rupiah per ekor. (10) Harga sepasang kelinci indukan berkisarantara 200-250 ribu rupiah. (11) Kelinci merupakan salah satuhewan ternak yang menguntungkan. (12) Binatang ini sangatgampang dipelihara dan jarang terserang penyakit. (13) Secaraekonomis, beternak kelinci masih menjadi peluang usaha yangmenguntungkan mengingat biaya perawatan dan produksinyatidaklah mahal

58

Kalimat yang termasuk pada bagian pendahuluan adalah kalimat ....A. 1 s.d. 2B. 1 s.d. 3C. 1 s.d. 4D. 1 s.d. 5E. 1 s.d. 6

PembahasanJawaban C

Kalimat (4) – (10) berisi perincian bagian- bagian hal yangdilaporkan. Kalau binatang mencakup ciri fisik, habitat, makanan,perilaku. Kalau tumbuhanberupa perincian ciri fisik bunga, akar,buah atau perincian bagian yang lain. Perincian manfaat dan nutrisijuga dipaparkan padabagian ini. Kalau yang dilaporkan berupaobjek, deskripsi bagian berisi klasifikasi objek dari berbagai segi dandeskripsi manfaat suatu objek, sifat-sifat khusus objek. Olehkarenanya bagian ini disebut deskripsi bagian.

Kalimat (1) – (3) merupakan bagian pernyataan atau definisi umumyang berisi definisi, kelas atau kelompok, keterangan umum atauinformasi tentang subjek yang dilaporkan (dalam hal ini adalahkelinci).

Kalimat (11)- (13) merupakan bagian simpulan yang berisiringkasan umum tentang hal yang dilaporkan.



Menemukan bagian-bagian teks diskusi

Soal

59

Bacalah dengan cermat teks diskusi berikut ini!

(1) Bahaya pemakaian narakoba sudah banyak diketahuimasyarakat, tetapi sampai kini masih ditemukanpenyalahgunaannya. (2) Narkoba adalah narkotika dan obat-obatanberbahaya yang merupakan zat adiktif atau psikotropika yang dapatmemberi efek ketagihan pada penggunanya serta menimbulkandampak buruk pada kesehatan tubuh bila digunakan terus-menerusdalam dosis yang berlebihan. (3) Narkoba dianggap berbahayakarena sudah banyak contoh dampak negatifnya: gangguan kinerjajantung, pembuluh darah, peningkatan tekanan darah, kerusakanotak, gangguan paru, gangguan fungsi reproduksi, penurunan nafsumakan dan berat badan, mual, muntah, dan AIDS. (4) Namun, disisi lain, ada anggapan bahwa pemakaian narkoba itu tidaksepenuhnya buruk jika digunakan dengan benar; terutamapemakaiannya dalam dunia kedokteran. (5) Misalnya, untukpembiusan dan campuran obat tertentu dengan dosis yang tepat.(6) Artinya, pemakaian narkoba secara ilegal, berlebihan, dan tidakdalam pengawasan dokter harus dihindari.

Bagian teks diskusi yang merupakan bagian isi terdapat padakalimay ... .A. 1 dan 2B. 2 dan 3C. 3 dan 4D. 4 dan 5E. 5 dan 6

PembahasanJawaban A

Struktur teks diskusi terdiri atas pendahuluan, isi, dan simpulan.Bagian pendahuluan berisi pernyaan untuk membatasai topik, latar

60

belakang topik, dan sudut pandang berbeda yang akan dibahas,kalimat (1) dan (2).Bagian isi teks diskusi berisi dua atau tiga paragraf atau kalimatdengan argumen setuju (pro) dan alasannya serta contoh yangmendukung gagasan. Dua atau tiga paragraf dengan argumen ataukalimat tidak setuju (kontra) dan alasannya serta contoh yangmendukung gagasan. Kalimat (3) merupakan argumen yangbersifat kontra, sedangkan kalimat (4) bersifat pro, kalimat (5) dan(6) merupakan argumen pendukung bagian isi.



Melengkapi tekseksplanasi yangrumpang

SoalBacalah dengan cermat paragraf rumpang berikut ini!......Membeli kendaraan ibarat dua sisi mata uang. Di satu sisi, membelikendaraan mungkin dibutuhkan oleh mereka yang kesulitanmengakses transportasi publik. [....] Berbeda dengan rumah, nilaikendaraan, baik itu mobil maupun motor, akan mengalamidepresiasi.....[liputan6.com, 13 Juni 2017, 07:42 WIB, dengan perubahan]

Pernyataan berikut yang sesuai untuk mengisi bagian rumpang [...]pada teks di atas adalah ...A. Di sisi lain, jika untuk membelinya harus mengutang, merekabisa terjebak dalam kubangan utang yang buruk.

B. Di lain pihak, dalam membelinya mereka harus mengutang,sehingga terjebak dalam kubangan utang yang buruk.

C. Lain halnya, jika untuk membelinya harus mengutang, mereka

61

bisa terjebak dalam kubangan utang yang buruk.D. Di lain sisi, dalam membelinya mereka harus mengutang,sehingga terjebak dalam kubangan utang yang buruk.

E. Dalam hal itu, untuk membelinya mereka harus mengutang,sehingga terjebak dalam kubangan utang yang buruk.

PembahasanJawaban A

Teks eksplanasi terdiri atas identifikasi fenomena, rangkaianperistiwa, dan ulasan. Identifikasi fenomena terkait denganfenomena alam, sosial, budaya, dan fenomena lain. Penggambaranrangkaian kejadian berisi perincian atas kejadian yang relevandengan identifikasi fenomena. Bagian ini disusun dengan polakausalitas ataupun kronologis. Sementara ulasan berupa komentaratau penilaian tentang konsekuensi atas kejadian yang dipaparkansebelumnya.

Untuk melengkapi kalimat pada teks eksplanasi tergantung padakalimat sebelum dan sesudahnya dengan mengedepankankepaduan ide.Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator EsensialProfesional Menguasai konten materi


Mengurutkanlangkah dalam teksprosedur

SoalBacalah dengan cermat setiap kalimat berikut ini!

Cara Membuat Telur Mata Sapi(1) Nyalakan kompor dengan api sedang, letakkan teflon atauwajan di atas kompor, masukkan mentega atau minyak gorengsecukupnya, dan tunggu sampai meleleh atau panas.

62

(2) Siapkan bahan yang berupa telur satu buah, garamsecukupnya, dan mentega atau minyak goreng serta siapkan pulakompor,wajan atau teflon, spatula, dan piring.(3) Angkat dan tiriskan kemudian letakkan di atas piring untukdisajikan.(4) Pecah dan tuangkan isi telur ke dalam teflon atau wajan dantaburkan garam secukupnya, di atasnya.(5) Tunggu sesaat dan baliklah dengan memakai spatula agarkedua sisinya matang.

Untuk menyusun teks prosedur yang tepat lima kalimat di atasharus diurutkan sebagai berikut ...A. 2-1-4-5-3B. 2-1-3-4-5C. 1-2-3-4-5D. 1-2-4-5-3E. 2-3-4-5-1

PembahasanJawaban A

Teks prosedur berisi sejumlah pernyataan yang berkaitan denganlangkah membuat, melakukan, atau mengoperasikan sesuatu. Olehkarena itum urutan atau langkah kerja harus runtut dan mudahdilakukan.Untuk prosedur membuat telor mata sapi adalah 2-1-4-5-3



Merekonstruksikalimat teks berita

Soal

63

Bacalah petikan kalimat berikut ini!

Cermati teks berita berikut!

Lagi-lagi kasus siswa melawan guru yang mencorengpendidikan nasional terjadi. Sebuah video yang menunjukkankekurangajaran murid itu tersebar menjadi viral di media sosial,terutama Facebook. Video viral ini diunggah beberapa pemilik akun,di antaranya Putri Rizky. Unggahan akun Putri Rizqy enam jam laluitu sudah dibagikan 2.300 kali hingga Kamis (21/2/2019) pukul00.35. Komentar dari netizen pun sudah mencapai 645 dengan lebihdari 126 tayangan.

"Seharusnya mahluk seperti ini dikasih hukuman biar yg lainpada jera. Itu guru lo woii yaampun parah bgt manusia," tulis PutriRizqy.

http://jateng.tribunnews.com/

Kalimat komentar bercetak miring tersebut dapat disampaikan…A. Pelajar seharusnya diberi hukuman agar tidak berani melawanguru.

B. Pelaku siswa melawan guru sebaiknya ditindak tegas agarmenimbulkan efek jera. Guru seharusnya dihormati dan dihargai,bukan dilecehkan apalagi dianiaya.

C. Guru seharusnya dihormati dan dihargai oleh siswa. Supayatimbul efek jera, perlu adanya tidakan tegas untuk siswa yangmelawan guru.

D. Seharusnya mahluk seperti ini dikasih hukuman biar yg lain padajera. Itu guru yang harus dihargai.

E. Pelajar seyogyanya menghormati guru.

PembahasanJawaban C

Rekonstruksi kalimat adalah menyusun kembali kalimat tanpamembedakan isi. Oleh karena itu, rekonstruksi kalimat bercetakmiring yang tepat adalah opsi C.

http://jateng.tribunnews.com/

64



Menganalisis unsurintrinsik cerpen

SoalBacalah penggalan cerpen berikut dengan saksama!

Tatkala aku masuk sekolah Mulo, demikian fasih lidahku dalambahasa Belanda sehingga orang yang hanya mendengarkankuberbicara dan tidak melihat aku, mengira aku anak Belanda. Akupun bertambah lama bertambah percaya pula bahwa aku anakBelanda, sungguh hari-hari ini makin ditebalkan pula oleh tingkahlaku orang tuaku yang berupaya sepenuh daya menyesuaikan diridengan langgam lenggok orang Belanda.("Kenang-kenangan" oleh Abdul Gani A.K)

Sudut pandang pengarang yang digunakan dalam penggalantersebut adalahA. orang pertama pelaku utamaB. orang ketiga pelaku sampinganC. orang ketiga pelaku utamaD.orang pertama dan ketigaE. orang ketiga serbatahu

PembahasanJawaban A

Sudut pandang merupakan cara yang khusus digunakan untukmenyajikan tokoh, tindakan, latar, dan berbagai peristiwa yangmembentuk cerita dalam sebuah karya fiksi kepada pembaca.Sudut pandang yang mengisahkan tokoh “aku” dengan berbagaiperistiwa dan tingkah laku yang dialaminya, baik yang bersifatbatiniah, dalam diri sendiri, maupun fisik, hubungannya dengan

65

sesuatu dii luar dirinya dan menempatkan tokoh “aku” sebagaitokoh utama atau first person central disebut dengan sudutpandang orang pertama pelaku utama. Seperti yang ada padapenggalan cerpen di soal.

Sudut pandang orang pertama pelaku tambahan atau biasadisebut sebagai first person peripheral, Tokoh “aku” hadir untukmembawakan cerita kepada pembaca, sedang tokoh cerita yangdikisahkan itu kemudian “dibiarkan” untuk mengisahkan sendiribagaimana pengalamannya. Tokoh cerita yang dibiarkan berkisahsendiri itulah yang kemudian yang menjadi tokoh utama.Sudut pandangg ketiga serbatahu, cerita dikisahkan dari sudut“dia”, namun pengarang, narator, dapat menceritakan apa saja hal-hal yang menyangkut tokoh “dia” tersebut. Narator mengetahuisegalanya, ia bersifat mahatahu (omniscient). Ia mengetahuiberbagai hal tentang tokoh, peristiwa, dan tindakan, termasukmotivasi yang melatarbelakanginya. Ia bebas bergerak danmenceritakan apa saja dalam lingkup waktu dan tempat cerita,berpindah-pindah dari tokoh “dia” yang satu ke “dia” yang lain,menceritakan atau sebaliknya “menyembunyikan” ucapan dantindakan tokoh, bahkan juga yang hanya berupa pikiran, perasaan,pandangan, dan motivasi tokoh secara jelas seperti halnya ucapandan tindakan nyata.Sudut pandang orang ketiga pelaku sampingan atauterbatas, pengarang melukiskan apa yang dilihat, didengar,dialami, dipikir, dan dirasakan oleh tokoh cerita, namun terbatashanya pada seorang tokoh saja atau terbatas dalam jumlah yangsangat terbatas. Tokoh cerita mungkin saja cukup banyak, yangjuga berupa tokoh “dia”, namun mereka tidak diberi kesempatanuntuk menunjukkan sosok dirinya seperti halnya tokoh pertama.Sudut pandang orang pertama dan ketiga atau campuran,ada kalanya penulis „masuk‟ ke dalam cerita (bukan sebagai tokohutama) dan ada kalanya ia berada di luar cerita menjadi orang yangserba tahu.

66



Menemukan nilai-nilai dalam ceritapendek

SoalPerhatikan penggalan cerpen berikut.

Kalau begitu mengapa Syarifudin meninggal pada hari kedua,setelah dia disunat? Darah tak banyak keluar dari lukanya.Syarifudin kan juga penurut. Pendiam. Setengah bulan, hampir, diamengurung diri karena kau mengatakan kelakuan abangnya seharisebelum disunat itu. Aku tidak percaya jika hanya oleh melompat-lompat dan berkejaran setengah malam penuh. Aku tidak percayaitu. Aku mulai percaya desas-desus itu bahwa kau orang yangtamak. Orang yang kikir. Penghisap. Lintah darat. Inilahganjarannya! Aku mulai percaya desas-desus itu, tentang dukun-dukun yang mengilu luka sunatan anak-anak kita. Aku mulai yakin,mereka menaruh racun di pisau dukun-dukun itu.(Cerpen “Panggilan Rasul”, Hamzad Rangkuti,)

Kutipan cerpen di atas mengandung nilai ... .A. moralB. sosialC. religiusD. budayaE. pendidikan

PembahasanJawaban D

Nilai yang terkandung dalam cerpen adalah sesuatu yang dapat

67

diambil dari cerpen yang bersifat edukatif, menambahpengetahuan, memberikan hiburan, dan berguna bagi kehidupansehari-hari manusia.Pada kutipan cerpen di soal, tampak penegasan pada narasi “Akumulai percaya desas-desus itu, tentang dukun-dukun yang mengiluluka sunatan anak-anak kita.” yang pada intinya menggambarkanbudaya tentang sunat yang dilakukan oleh dukun dan adaakibatnya.Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator EsensialProfesional Menguasai konten materi


Menelaah strukturteks fabel/legenda

SoalBacalah kutipan berikut!

Tidak lama, tiba-tiba Gajahmuncul lagi. Kancil meminta tolongkembali.“Bagaimana Cil?”“Tolong aku, aku berjanji tidak akan iseng lagi”“Janji?” gajah menekankan.„‟Sekarang apakah kamu sudah sadar? Dan akan berjanji tidak akanmenipu, jahil, iseng dan perbuatan yang merugikan binatang lain?‟‟„‟Benar Pak Gajah, saya benar-benar berjanji.‟‟Gajah menjulurkan belalainya yang panjanguntuk menangkap Kancil dan mengangkatnya ke atas. Begitusampai di atas Kancil berkata.„‟Terima kasih Pak Gajah! Saya tidak akan pernah melupakankebaikanmu ini.‟‟

Penggalan cerita fabel di atas merupakan bagian dari struktur fabel.Struktur fabel yang dimaksud adalah ... .A. orientasi

68

B. konflikC. klimaksD. resolusiE. koda

PembahasanJawaban D

Struktur fabel terdiri atas:Orientasi : bagian awal dari suatu cerita yang berisi pengenalantokoh, latar tempat, dan waktu.Komplikasi: konflik atau permasalahan antara satu dengan tokohyang lain. Komplikasi menuju klimaks.Resolusi : bagian yang berisi pemecahan masalahKoda: bagian terakhir yang berisi perubahan yang terjadi padatokoh dan pelajaran yang dapat dipetik dari cerita tersebut.Kutipan pada soal berisi narasi tentang pemecahan masalah saatKancil meminta tolong pada Gajah dan berjanji tidak akan isenglagi.



Menentukanpandanganpengarang dalamnovel

SoalBacalah kutipan novel berikut ini!

..... Dapat dikatakan tak jarang Lintang mempertaruhkannyawa demi menempuh pendidikan, namun tak sehari pun iapernah bolos. Delapan puluh kilometer pulang pergi ditempuhnyadengan sepeda setiap hari. Tak pernah mengeluh. Jika kegiatansekolah berlangsung sampai sore, ia akan tiba malam hari di

69

rumahnya. Sering aku merasa ngeri membayangkan perjalanannya.Kesulitan itu belum termasuk jalan yang tergenang air, ban

sepeda yang bocor, dan musim hujan berkepanjangan dengan petiryang menyambar-nyambar. Suatu hari rantai sepedanya putus dantak bisa disambung lagi karena sudah terlalu pendek sebab terlalusering putus, tapi ia tak menyerah. Dituntunnya sepeda itu puluhankilometer, dan sampai di sekolah kami sudah bersiap-siap akanpulang. Saat itu adalah pelajaran seni suara dan dia begitubahagia karena masih sempat menyanyikan lagu Padamu Negeri didepan kelas. Kami termenung mendengarkan ia bernyanyi dengansepenuh jiwa, tak tampak kelelahan di matanya yang berbinarjenaka. Setelah itu ia pulang dengan menuntun sepedanya lagisejauh empat puluh kilometer.

(LaskarPelangi: AndreaHirata)

Dari kutipan novel tersebut dapat ditafsirkan pandangan pengarangterhadap pendidikan....A. Hidup itu untuk berjuangB. Pendidikan harus diperjuangkanC. Anak tidak boleh membolos sekolahD. Keterbatasan fasilitas tidak menghalangi pendidikanE. Pendidikan dan bela negara tidak bisa dipisahkan

PembahasanJawaban D

Pandangan pengarang adalah gaya pengarang menyajikan tulisanmelalui tokoh dan penokohannya. Pandangan pengarangmerupakan cara pandang pengarang tentang kehidupan dan nilai-nilainya secara universal.

Berdasarkan penggalan novel tersebut, pengarang ingin

70

menunjukkan pandangannya terhadap pendidikan. Pada noveltersebut digambarkan perjuangan Lintang untuk menempuhpendidikan. Hal ini ditegaskan melalui “..... Dapat dikatakan takjarang Lintang mempertaruhkan nyawa demi menempuhpendidikan, namun tak sehari pun ia pernah bolos. Delapan puluhkilometer pulang pergi ditempuhnya dengan sepeda setiap hari. Takpernah mengeluh. Jika kegiatan sekolah berlangsung sampaisore,ia akan tiba malam hari di rumahnya. Sering aku merasa ngerimembayangkan perjalanannya.

Kesulitan itu belum termasuk jalan yang tergenang air, ban sepedayang bocor, dan musim hujan berkepanjangan dengan petir yangmenyambar-nyambar.”

Oleh karena itu, pandangan pengarang terhadap pendidikanditunjukkan oleh opsi D.



Menganalisis unsurinstrinsik teks drama

SoalPerhatikan penggalan naskah drama berikut................................................................................................SUDARMA : (masuk menjinjing tas, melihat kepadapengemis). Mengapa kau ada di sini? Ayo keluar!(kepada Ani).Mengapa dia dibiarkan masuk,ANI : Hendak saya beri uang.SUDARMA : Tak perlu. Pemalas biar mati kelaparan. Tohdia datang hanya mengotorkan tempat saja.ANI : (melempar uang kepada pengemis). Nih!Lekas pergi.PENGEMIS : Terima kasih nona, moga-moga nonapanjang umur.SUDARMA : Ayo pergi. Jangan kau mendongeng pula.

71

Lekas dan jangan datang lagi disini!PENGEMIS : (pergi keluar dengan kaki pincang).SUDARMA : Lain kali orang begitu usir saja, An. Janganrumah makan kita dikotorinya (dengan suara lain). Tak ada yangmenanyakan aku?....................................................................................................

Dari penggalan naskah drama tersebut, watak tokoh Sudarmaadalah....A. sinisB. pemarahC. rendah hatiD. rendah diriE. tidak menghargai

PembahasanJawaban E

Watak tokoh itu akan menjadi nyata terbaca dalam dialog dancatatan samping, jenis dan warna dialog akan menggambarkanwatak tokoh itu. Dalam penggalan naskah drama tersebut, watakSudarma diketahui melalui dialognya yang menggambarkanketidakpeduliannya pada pengemis. Ketidakpeduliannya padapengemis menjadikannya tidak ada rasa menghargai pada sesama.



Menganalisis unsurpembangun puisi

SoalCerrmatilah kutipan puisi karya W. S. Rendra berikut....

72

Betapa dinginnya airsungaiDinginnya!Dinginnya!Betapa dinginnya daging dukaYang membaluti tulang-tulangku.

Citraan yang dominan pada puisi tersebut adalah….A. penglihatanB. perabaanC. pendengaranD. penciumanE. gerakan

PembahasanJawaban B

Citraan perabaan adalah citraan yang melibatkan indera peraba(kulit) misalnya kasar, lembut, panas, dingin, basah, dan lain-lain.

Citraan penglihatan adalah citraan yang ditimbulkan oleh inderapenglihat (mata). Citraan ini memberikan rangsangan kepada matasehingga seolah-olah dapat melihat sesuatu yang sebenarnya tidakterlihat.

Citraan pendengaran adalah citraan yang ditimbulkan oleh inderapendengar (telinga). Citraan ini memberikan rangsangan kepadatelinga seolah-olah dapat mendengar sesuatu yang diungkapkanmelalui citraan tersebut.

Citraan penciuman adalah citraan yang berhubungan dengan inderapencium (hidung). Kata-kata yang mengadung citraan inimenggambarkan seolah-olah objek yang dibicarakan berbau harum,busuk, anyir, dan lain-lain.

Citraan gerakan adalah citraan yang secara konkret tidak bergerak,tetapi secara abstrak objek tersebut bergerak.

73

Citraan pencecapan adalah citraan yang melibatkan inderapencecap (lidah). Melalui citraan ini seolah-olah kita dapatmerasakan sesuatu yang pahit, asam, manis, dan lain-lain.

Citraan perasaan adalah citraan yang melibatkan hati (perasaan).Citraan ini membantu kita menghayati suatu objek atau kejadianyang melibatkan perasaan.

(Sumber referensi: Sayuti, Suminto A. 2002. Berkenalan denganPuisi. Yogyakarta: Gama Media)



Menentukan rimapuisi

SoalBacalah kutipan puisi berikut!

Menyesalkarya Ali Hasjmy...Pagiku hilang sudah melayangHari mudaku telah pergiKini petang datang membayangBatang usiaku sudah tinggi..................................................

Jenis rima dalam penggalan puisi di atas adalah...A. Rima sejajar berpola : a-a-a-aB. Rima kembar berpola : a-a-b-bC. Rima berpeluk berpola : a-b-b-aD. Rima bersilang berpola : a-b-a-b

74

E. Rima bervariasi :a-b-c-d

PembahasanJawaban D

Rima bersilang berpola adalah baris rima pertama sama denganrima ketiga, dan baris kedua sama dengan baris keempat. Rima inijuga biasa disebut dengan rima bersilang (a-b-a-b)

Rima sejajar berpola disebut juga dengan rima lurus atau samabunyi adalah baris rima pertama, kedua, ketiga, dan keempat sama(a-a-a-a).

Rima kembar berpola disebut juga dengan rima berangkai atauberpasangan adalah baris pertama sama dengan rima kedua,sedangkan baris rima ketiga sama dengan rima keempat (a-a-b-b)

Rima berpeluk berpola adalah baris pertama sama dengan bariskeempat, sedangkan baris kedua sama dengan baris ketiga (a-b-b-a)

Rima patah tergantung pada sebuah pola yang digunakan padapuisi tersebut, misalnya a-a-a-b, a-b-a-a, a-a-b-a.

Penyebutan rima /a/ jika setiap baris puisi berakhir dengan hurufvokal, sedangkan rima /b/ jika setiap baris puisi berakhir denganhuruf konsonan.



Menyimpulkan isipuisi

SoalBacalah puisi di bawah ini dengan saksama!

75

Hujan Bulan Junioleh Sapardi Djoko Damono

tak ada yang lebih tabahdari hujan bulan Junidirahasiakannya rintik rindunyakepada pohon berbunga itu

tak ada yang lebih bijakdari hujan bulan Junidihapusnya jejak-jejak kakinyayang ragu-ragu di jalan itu

tak ada yang lebih arifdari hujan bulan Junidibiarkannya yang tak terucapkandiserap akar pohon bunga itu

Maksud puisi tersebut adalah....A. Menggambarkan kesetiaanB. Menceritakan rahasia seseorangC. Menceritakan tentang penantianD. Menggambarkan kerinduan pada hujanE. Menggambarkan tentang kedukaan

PembahasanJawaban CCara memahami puisi adalah dengan mengidentifikasi maknakonotasi dan atau kata, frasa sulit atau kunci yang terdapat dalampuisi. Misalnya frasa “rintik rindunya” yang mengandung arti secaratersirat, yaitu rindu yang terus ada, yang digambarkan seperti rintikhujan. Rindu yang terus ada dimaknai sebagai penantian yangtanpa akhir pada yang terkasih.

76

Cara lain memahami sebuah puisi dapat dilakukan denganmemaknai gaya bunyi, yaitu asonansi dan aliterasi. Misalnya padapuisi tersebut, terdapat asonansi /a/ dan aliterasi /n/ yangmemberikan efek kesunyian. Kesunyian digambarkan untuk suasanasaat menanti.

SOAL LATIHAN(KUNCI JAWABAN DI HALAM AKHIR)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih salahsatu jawaban yang menurut anda paling benar.

1. Bu Nanda membelajarkan kompetensi dasar memerankan fabel.Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan langkah berikut!1) membaca fabel2) mendiskusikan garis besar isi cerita3) mendiskusikan ciri dan struktur fabel4) membagi peran tiap-tiap siswa5) mempresentasikan cara memerankan fabel yang baik6) memerankan fabel secara kelompok7) saling mengomentari penampilan

Langkah yang tidak sesuai untuk mencapai kompetensi tersebutadalah ... .A. 3 dan 5B. 3 dan 7C. 3 dan 4D. 3 dan 6E. 2 dan 6

2. Pak Edo adalah guru Bahasa Indonesia yang sedang merencanakanpembelajaran dengan kompetensi dasar menyimpulkan isi tekslaporan hasil observasi.Materi yang sesuai untuk KD tersebut adalah ... .A. penentuan gagasan pokok teks laporan hasil observasiB. langkah menulis teks laporan hasil observasi secara utuh

77

C. makna kata dan istilah pada teks laporan hasil observasiD. uraian struktur dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasiE. langkah menulis kerangka teks laporan hasil observasi

3. Pak Danu melaksanakan kegiatan inti pembelajaran menulis teksberita dengan kegiatan berikut.1) bertanya jawab tentang berita dalam kehidupan2) ramu pendapat tentang tujuan pengarang menulis berita3) membaca beragam contoh-contoh berita4) menelaah struktur dan aspek kebahasaan berita5) membimbing siswa menulis berita6) meminta siswa menulis berita secara mandiri

Dalam pembelajarannya Bu Dina menerapkan pendekatan ... .A. kontekstualB. berbasis masalahC. berbasis teksD. berbasis lingkunganE. berbasisi proyek

4. Berikut langkah kegiatan pembelajaran pada KD menyajikan puisirakyat yang dilakukan seorang guru Bahasa Indonesia.1) menugaskan siswa membuat puisi rakyat secara mandiri2) mendiskusikan isi puisi rakyat yang dibaca3) membimbing siswa memilih ide puisi rakyat4) mendiskusikan ciri dan bahasa dalam puisi rakyat5) mempresentasikan pantun yang telah dibuat siswa6) menyajikan musikalisasi pantun dan syair7) saling mengomentari karya teman

Langkah yang tidak sesuai dengan KD tersebut adalah ... .A. 2 dan 4B. 1 dan 4C. 4 dan 5D. 2 dan 3E. 6 dan 7

5. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiurmerupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa

78

mencapai 3 meter. Buahnya tertutup sabut dan tempurung keras,dalamnya terdapat daging yang mengandung santan dan air.

Kelapa adalah sebutan dari nama buah yang yang dihasilkantumbuhan inin. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karenadimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia, karena banyakmanfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramukadi Indonesia. Tumbuhan ini diperkirakan berasal dari pesisirSamudera Hindia di sisi Asia, namun sekarang sudah menyebar luasdi seluruh pantai tropika dunia.

Manakah rangkuman teks di atas yang paling tepat?A. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur

merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginyabisa mencapai 3 meter. Buahnya tertutup sabut dan tempurungkeras, dalamnya terdapat daging yang mengandung santandan air.

B. Kelapa adalah sebutan dari nama buah yang yang dihasilkantumbuhan inin. Karena banyak manfaatnya maka tunas kelapadijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia.

C. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiurmerupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginyabisa mencapai 3 meter dan diperkirakan berasal dari pesisirSamudera Hindia.

D. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkansemua bagiannya oleh manusia, karena banyak manfaatnyamaka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka diIndonesia.

E. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiurmerupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginyabisa mencapai 3 meter. Kelapa menjadi tumbuhan serba gunakarena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia.Tumbuhan ini diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindiadi sisi Asia.

79

6.Seonggok JagungKarya W.S. Rendra

Seonggok jagung di kamar,takkanmenolongseorangpemudayang pandanganhidupnya hanya berasal dari buku,dan tidak dari kehidupan…Yang tidak terlatih dalam metode,danhanya penuhhafalan kesimpulan,yang hanya terlatih sebagai pemakai,tetapi kurang latihan bebas berkarya,Pendidikantelahmemisahkannyadarikehidupannya!Aku bertanyaApakah gunanya pendidikan,bila hanya akanmembuat seseorangmenjadi asingdi tengah kenyataan persoalannya?Apakahgunanyapendidikanbilahanyamendorongseseorangmenjadi layang-layang di ibu kota,menjadi sekrup-sekrupdiSchlumberger,Freeport, dansebagainya,kikuk pulang ke daerahnya?Apakah gunanya seseorangbelajar teknik, kedokteran, filsafat, sastra,atau apa saja,ketika ia pulang ke rumahnya, lalu berkata:“Di sini aku merasa asing dan sepi!!”

Simpulan isi puisi di atas adalah …A. Sekolah tinggi seharusnya mendekatkan para siswanya dengan

lingkungan hidupnya.B. Pendidikan harus memberikan para lulusannya ilmu

pengetahuan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.C. Orang yang sekolah tinggi tetapi tidak berilmu hidupnya akan

sia-sia.D. Sekolah harus menyiapkan lulusan yang rendah hati dan dekat

dengan masyarakat.E. Orang yang bersekolah tinggi namun sombong hanya akan

menjadi benalu.

80

7. Ibu membeli sayur-sayuran di pasar tradisional.Kalimat manakah yang berpola sama dengan kalimat di atas?A. Paman bercukur menggunakan pisau cukur.B. Burung-burung bersahutan di pagi hari.C. Anak-anak bermain dengan gembira di lapangan.D. Langit malam ini bertaburan bintang-bintang.E. Para petani menanam padi di pagi hari.

8. Pada kalimat manakah terdapat penggunaan tanda baca yang salah?A. Ayahnya bukan pegawai bank, melainkan manajer di salah

satu perusahaan swasta.B. Aku hanya membawa beberapa alat tulis, tas, dan buku-

buku.C. Anita tidak mau kuliah lagi, karena diejek oleh teman-

temannya.D. Eh, tahukah kau dari mana suara teriakan „tolong‟ barusan?”E. Dia sangat pandai bergaul di kampus, tetapi sangat diam jika

di dalam rumah.

9. Gajah memiliki belalai panjang, yang merupakan modifikasi dari bibirbagian atas dan hidung, telinganya besar dan melebar. Gajah jantanmemiliki sepasang gading yang memanjang ke depan, sedangkangajah betina pada umumnya tidak memiliki gading. Kulitnya tidakbanyak ditumbuhi oleh rambut. Warna kulitnya abu-abu atau hitam.

Gajah hidup berkelompok yang dipimpin oleh gajah betina paling tua,jumlah kelompok 10-30 ekor. Mereka hidup berpindah, migrasi daritempat satu ke tempat lainnya untuk melakukan kegiatan mencarisumber pakan dan kawin. Gajah merupakan jenis mamalia besaryang mudah beradaptasi dengan kehidupan manusia sehingga dapatkita jumpai gajah sebagai pekerja di penebangan perkebunan.

Paragraf di atas berisi deskripsi … .A. sugestifB. ekspositoris

81

C. subjektifD. teknisE. objektif

10. Banjir termasuk dalam salah satu gejala alam yang mempengaruhikehidupan manusia dan dapat menimbulkan kerusakan. Dalampengertian sederhana, banjir adalah luapan air dalam jumlah besaryang menerjang dan menggenangi suatu daerah. Peristiwameluapnya air tersebut masuk ke kawasan pemukiman yang dihunimanusia akibat sungai tidak mampu lagi menampungnya. Suatudaerah disebut banjir jika air dalam jumlah banyak menutupisebagian besar daerah yang luas. Secara hidrologis, ada duadefinisi tentang "banjir", yakni setiap aliran air yang merusak hartabenda, ternak ,dan tanaman; dan setiap kondisi permukaan (level)air yang melebihi batas normal.Kutipan teks eksplanasi di atas berisi …A. Penyampaian fakta tentang banjir.B. Pemaparan dampak banjir.C. Pernyataan umum tentang banjir.D. Interpretasi tentang konsep banjir.E. Penjelasan penyebab banjir.

11. Ketika ikan yang paling tua mendengar ini, dia gelisah. Diamemanggil ikan-ikan yang lain dan berkata, 'Apakah kamu dengarapa yang dikatakan nelayan itu? Kita harus meninggalkan kolam ini.Nelayan itu akan kembali besok dan membunuh kita semua!' Ikankedua setuju. 'Kamu benar', dia berkata. 'Kita harus meninggalkankolam ini.'

Tetapi ikan yang paling muda tertawa. 'Kamu cemas tanpa adaalasan', dia berkata. 'Kita telah tinggal di kolam ini semur hidupkita, dan tidak ada nelayan yang datang ke sini. Kenapa harusorang-orang itu kembali? Saya tidak akan pergi kemana-mana,keberuntunganku akan menyelamatkan ku.'

Ditinjau dari strukturnya, kutipan fabel di atas merupakan bagian….

82

A. resolusiB. komplikasiC. orientasiD. Isi ceritaE. koda

12. (1) Musim kemarau pada tahun ini adalah kemarau terparah dalamkurun sepuluh tahun terakhir. (2) Selama enam bulan banyaksawah gagal panen di desa kami. (3) Hujan tidak turun selamaenam bulan mengakibatkan tanah dan sumber air menjadi kering.(4) Menurut BMKG, tahun ini hujan diprediksi akan turun padabulan depan. (5) Jika hal itu terjadi, maka bisa dipastikan bahwakemarau tahun ini bukanlah kemarau yang biasa karena terjadiselama tujuh bulan. (6) Sedangkan menurut data yang disampaikanoleh BMKG, tahun lalu kemarau hanya terjadi selama lima bulan.

Kalimat yang tidak mendukung argumen adalah kalimat ….A. (6)B. (5)C. (3)D. (4)E. (2)

13.Bacalah kalimat-kalimat berikut!1)Masyarakat disyaratkan untuk mendaftarkan diri atau melakukankonfirmasi ke pihak Kementrian Kelautan dan Perikanan (KKP).

2)Pentas budaya ini dapat dihadiri oleh masyarakat umum tanpadikenakan biaya alias gratis.

3)Meski gratis, tetapi ada syaratnya.4)Pentas budaya bertema bahari yang akan digelar di Silang TimurMonumen Nasional.

5)Acara itu digelar pada hari Minggu mulai pukul 17.30-23.30 WIB.

Jika dikembangkan menjadi teks berita dengan judul “PentasBudaya Bahari Digelar di Monas”, urutan kalimat yang tepat adalah....

83

A. 2, 4, 5, 1, 3B. 4, 2, 5, 1, 3C. 4, 5, 2, 3, 1D. 2, 4, 5, 3, 1E. 4, 2, 5, 3, 1

14.Seorang guru bahasa Indonesia menjelaskan bahwa kalimat terdiriatas modalitas dan proposisi. Modalitas adalah ....

Aliran linguistik yang digunakan guru tersebut adalah aliran ….A. preskriptifB. transformasiC. strukturalD. fungsionalE. deskriptif

15.Terjadinya rumah kaca merupakan salah satu contoh judul tekseksplanasi. Deret penjelas manakah yang tidak sesuai dengan tekseksplanasi tentang terjadinya efek rumah kaca?A. Rangkaian kejadian terbentuknya efek rumah kaca.B. Pengertian efek rumah kaca.C. Penyebab rumah kaca dapat dipilah menjadi dua.D. Rumah kaca disebabkan oleh beberapa faktor.E. Awal terjadinya efek rumah kaca.

84

LAMPIRAN KUNCI JAWABANLATIHAN SOAL

1. A2. A3. C4. A5. E6. B7. E8. C9. E10. C11. B12. E13. C14. B15. B

kisi-kisi(indikatoressensial),contohsoal, pembahasan … · 2021. 1. 17. ·...

Documents