KISI-KISI IPA

Download KISI-KISI IPA

Post on 31-Oct-2014

266 views

Category:

Documents

24 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

KELAS 5 SD SEMESTER II

TRANSCRIPT

<p>DINAS DIKPORA KOTA MATARAMUPT PA TK/SD KECAMATAN CAKRANEGARA DAN SANDUBAYA</p> <p>SDN 4 CAKRANEGARAJalan Chairil Anwar No. 16 Seganteng-Cakranegara Selatan Telp. (0370) 628938</p> <p>KISI KISI SOALUlangan Harian 1 Mata Pelajaran Ganda Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam : V/B (Lima) / II (Dua) : 2011/2012 : ................................... KOMPTENSI DASAR5.1 Mendeskripsi kan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan ( gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet )</p> <p>Bentuk Soal Jumlah Soal Tanggal Pelaksanaan</p> <p>: Pilihan : 15 Butir Soal</p> <p>NO .</p> <p>STANDAR KOMPETENSI5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya</p> <p>URAIAN MATERIMelakukan percobaan tentang kecepatan jatuhnya dua benda, baik berbeda berat, bentuk dan ukurannya dari ketinggian yang sama Melakukan percobaan tentang kecepatan jatuhnya dua benda, baik berbeda berat, bentuk dan ukurannya dari ketinggian yang 5.1.1</p> <p>INDIKATORMembandingkan kecepatan jatuhnya dua benda, baik berbeda berat, bentuk dan ukurannya dari ketinggian tertentu Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah</p> <p>INDIKATOR SOAL 5.1.1.1 Disajikan gambar siswa dapatmenentukan benda yang lebih dahulu jatuh ke tanah.</p> <p>NO. SOAL</p> <p>5.1.2</p> <p>5.1.1.2 Disajikan gambar buah kelapa yang jatuh dari pohonnya dan siswa menentukan gaya yang menyebabkab buah kelapah bergerak jatuh kebawah.</p> <p>NO .</p> <p>STANDAR KOMPETENSI</p> <p>KOMPTENSI DASAR</p> <p>URAIAN MATERIberbeda Uji coba membuat dan memasang laying-layang dari ketinggian tertentu, benang putus Melakukan diskusi seandainya tidak ada gaya gravitasi Memberikan beberapa contoh benda-benda yang dapat menggelinding Menunjukkan tempat-tempat yang kasar, halus untuk mengadakan uji coba menggelindingkan bola Memberikan contoh selain lantai yang dapat untuk menggelindingkan bola (papan kayu, karpet) Keuntungan, manfaat kerugian yang ditimbulkan gaya gesek 5.1.4</p> <p>INDIKATOR</p> <p>INDIKATOR SOAL</p> <p>NO. SOAL</p> <p>Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi</p> <p>5.1.1.3 Siswa dapat menyebutkan hal yang akan terjadii beserta contohnya jika dibumi tidak memiliki gaya gravitasi 1</p> <p>5.1.6</p> <p>5.1.7</p> <p>Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda (kasar, halus) Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesek</p> <p>5.1.1.4 Disajikan beberapa gambar kemudian siswa menentukan permukaan benda yang halus dan kasar.</p> <p>2</p> <p>5.1.1.5 Siswa dapat menyebutkancara memperbesar gaya gesek 5.1.1.6 Siswa dapat menyebutkan caramemperkecil gaya gesek 5.1.1.7 Siswa dapat menyebutkan manfaat dari gaya gesek</p> <p>3</p> <p>5.1.8</p> <p>Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>4</p> <p>5.1.1.8 Siswa dapat menyebutkan kerugian dari adanya gaya gesek</p> <p>5</p> <p>NO .</p> <p>STANDAR KOMPETENSI</p> <p>KOMPTENSI DASAR</p> <p>URAIAN MATERIMenunjukkan berbagai macam magnet 5.1.1 0</p> <p>INDIKATORMenyebutkan berbagai macam bentuk magnet</p> <p>INDIKATOR SOAL5.1.1.9 Siswa dapat menyebutkan jenis magnet beradasarkan bentuknya 5.1.1.10 Siswa dapat menyebutkan contoh magnet buatan dan magnet alam</p> <p>NO. SOAL6</p> <p>Menjelaskan pengertian gaya magnet</p> <p>5.1.1 1</p> <p>Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis Menunjukkan kekuatan gaya magnet dan mampu memberi contoh manfaat gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>5.1.1.11</p> <p>Menunjukkan macam-macam magnet</p> <p>5.1.1 2</p> <p>Disajikan beberapa gambar benda magnetis dan non magnetis siswa dapat menuunjukkan benda yang bersifat magnetis dan non magnetis. 5.1.1.12 Siswa dapat menjelaskan medan magnet 5.1.1.13 Siswa dapat menyebutkan kutub-kutub yang terdapat pada magnet 5.1.1.14 Siswa dapat menyebutkan salah satu pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari 5.1.1.15 Disajikan gambar salah satu cara membuat magnet kemudian Siswa dapat menyebutkan nama teknik pembuatan magnet berdasarkan gambar yang disajikan</p> <p>7</p> <p>8</p> <p>Mempraktikan membuat magnet</p> <p>5.1.1 3</p> <p>Mampu membuat magnet</p> <p>9</p> <p>Mengatahui Kepala Sekolah</p> <p>Cakranegara, ......................................... ... Guru Kelas V</p> <p>Drs. SAHRUL AINI NIP. 19671008 198605 1001</p> <p>I NENGAH BOY WIRAWAN, A.Ma.PD.SD NIP. 19811202 201001 1 008</p> <p>DINAS DIKPORA KOTA MATARAMUPT PA TK/SD KECAMATAN CAKRANEGARA DAN SANDUBAYA</p> <p>SDN 4 CAKRANEGARAJalan Chairil Anwar No. 16 Seganteng-Cakranegara Selatan Telp. (0370) 628938</p> <p>KISI KISI SOAL</p> <p>Ulangan Harian 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Ganda Kelas/ Semester : V/B (Lima) / II (Dua) Tahun Pelajaran : 2011/2012 : ................................... NO . STANDAR KOMPETENSI5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya</p> <p>Bentuk Soal Jumlah Soal Tanggal Pelaksanaan</p> <p>: Pilihan : 15 Butir Soal</p> <p>KOMPTENSI DASAR5. 2 Mendeskrips ikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan ( gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet )</p> <p>URAIAN MATERIKegiatan-kegiatan menggunakan pesawat sederhana 5.2 .1</p> <p>INDIKATORMengidentifikasikan berbagai jenis pesawat sederhana</p> <p>INDIKATOR SOAL5.2.1.1 Siswa dapat menjesalkan arti pesawat sederhana 5.2.1.2 Berdasarkan gambar yang disajikan siswa dapat menyebutkan nama salah satu pesawat sederhana 5.2.1.3 Siswa dapat menyebutkan manfaat dari pesewat sederhana 5.2.1.4 Siswa dapat menyebutkan alat yang menggunakan prinsip kerja pesawat serhana pengungkit golongan I, II dan III 5.2.1.5 Siswa dapat menyebutkan alat yang menggunakan prinsip kerja pesawat serhana bidang miring 5.2.1.6 Siswa dapat menyebutkan alat yang menggunakan prinsip kerja pesawat serhana katrol 5.2.1.7 Siswa dapat menyebutkan alat yang menggunakan prinsip kerja pesawat roda berporos</p> <p>NO. SOAL1 2</p> <p>3 4</p> <p>5</p> <p>6 7</p> <p>NO .</p> <p>STANDAR KOMPETENSI</p> <p>KOMPTENSI DASAR</p> <p>URAIAN MATERIPraktik menggunakan katrol atau kerek 5.2 .2</p> <p>INDIKATORMenggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol serta roda</p> <p>INDIKATOR SOAL5.2.2.1 Siswa dapat menyebutkan alat yang menggunakan prinsip kerja pesawat serhana pengungkit golongan I, II dan III 5.2.2.2 Siswa dapat menyebutkan alat yang menggunakan prinsip kerja pesawat serhana bidang miring 5.2.2.3 Siswa dapat menyebutkan alat yang menggunakan prinsip kerja pesawat serhana katrol 5.2.2.4 Siswa dapat menyebutkan alat yang menggunakan prinsip kerja pesawat roda berporos 5.2.3.1 Siswa dapat menyebutkan kegiatan sehari-hari yang memanfaatkan alat yang menggunakan pesawat serhana pengungkit golongan I, II dan III 5.2.3.2 Siswa dapat kegiatan menyebutkan sehari-hari yang memanfaatkan pesawat sederhana bidang miring 5.2.3.3 Siswa dapat kegiatan menyebutkan sehari-hari yang memanfaatkan pesawat sederhana serhana katrol 5.2.3.4 Siswa dapat kegiatan menyebutkan sehari-hari yang memanfaatkan pesawat sederhana roda berporos</p> <p>NO. SOAL8</p> <p>9</p> <p>10 11 12</p> <p>Penjelasan tentang beberapa contoh alat rumah tangga yang menggunakan pesawat sederhana Memberitahukan dari berbagai jenis pesawat sederhana</p> <p>5.2 .3</p> <p>Mengidentifikasikan kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana</p> <p>13</p> <p>14</p> <p>15</p> <p>Mengatahui Kepala Sekolah</p> <p>Cakranegara, ......................................... ... Guru Kelas V</p> <p>Drs. SAHRUL AINI NIP. 19671008 198605 1001</p> <p>I NENGAH BOY WIRAWAN, A.Ma.PD.SD NIP. 19811202 201001 1 008</p> <p>DINAS DIKPORA KOTA MATARAMUPT PA TK/SD KECAMATAN CAKRANEGARA DAN SANDUBAYA</p> <p>SDN 4 CAKRANEGARAJalan Chairil Anwar No. 16 Seganteng-Cakranegara Selatan Telp. (0370) 628938</p> <p>KISI KISI SOALUlangan Harian 3 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/B (Lima) / II (Dua) Tahun Pelajaran : 2011/2012 : ................................... NO . STANDAR KOMPETENSI6. Menetapkan sifat-sifat cahaya</p> <p>Bentuk Soal Jumlah Soal Tanggal Pelaksanaan</p> <p>: Praktik : 15 Butir Soal</p> <p>KOMPTENSI DASAR6. 1Mendeskripsi kan sifat-sifat cahaya</p> <p>URAIAN MATERIMenjelaskan 3 sumber cahaya dan bagaimana sifatsifatnya 6.1. 1</p> <p>INDIKATORMendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda bening, berwarna, dan gelap</p> <p>INDIKATOR SOAL</p> <p>NO. SOAL</p> <p>Mengatahui Kepala Sekolah</p> <p>Cakranegara, ......................................... ... Guru Kelas V</p> <p>Drs. SAHRUL AINI NIP. 19671008 198605 1001</p> <p>I NENGAH BOY WIRAWAN, A.Ma.PD.SD</p> <p>NIP. 19811202 201001 1 008</p> <p>DINAS DIKPORA KOTA MATARAMUPT PA TK/SD KECAMATAN CAKRANEGARA DAN SANDUBAYA</p> <p>SDN 4 CAKRANEGARAJalan Chairil Anwar No. 16 Seganteng-Cakranegara Selatan Telp. (0370) 628938</p> <p>KISI KISI SOALUlangan Harian 4 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Ganda Kelas/ Semester : V/B (Lima) / II (Dua) Tahun Pelajaran : 2011/2012 : ................................... NO . STANDAR KOMPETENS I6. Menetapkan sifat-sifat cahaya</p> <p>Bentuk Soal Jumlah Soal Tanggal Pelaksanaan INDIKATOR</p> <p>: Pilihan : 15 Butir Soal</p> <p>KOMPTENSI DASAR6. 2 Membuat suatu karya/model</p> <p>URAIAN MATERIMenerangkan 3 jenis bentuk cermin dan penggunaannya 6.1 .2 Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin cekung</p> <p>INDIKATOR SOAL6.2.2.1 Siswa dapat mendeskrepsikan pengertian sumber cahaya 6.2.2.2 Disajikan sebuah gambar kemudian siswa diminta untuk menyebutkan sifat-sifat cahaya berdasarkan gambar.</p> <p>NO. SOAL1</p> <p>2</p> <p>NO .</p> <p>STANDAR KOMPETENS I</p> <p>KOMPTENSI DASAR</p> <p>INDIKATOR URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL6.2.2.3 Siswa dapat meyebutkan salah satu nama benda yang dapat ditembus cahaya 6.2.2.4 Siswa dapat meyebutkan salah satu nama benda yang tidak dapat ditembus cahaya</p> <p>NO. SOAL3</p> <p>4</p> <p>6.2.2.5 Disajikan sebuah gambarkemudian Siswa dapat mendeskripsikan salah satu jenis pemantulan cahaya berdasarkan gambar 6.2.2.6 Disajikan salah satu gambar jenis-jenis cermin kemudian siswa dapat menyebutkan jenis cermin berdasarkan gambar 6.2.2.7 Siswa dapat menyebutkan salah satu sifat-bayangan benda yang terbentuk oleh salah satu cermin 6.2.2.8 Siswa menyebutkan pemanfaatan salah satu jenis cermin dalam kehidupan seharihari 6.2.2.9 Siswa menyebutkan salah satu peristiwa pembiasan cahaya yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari 6.1.3.1 Disajikan gambar salah satu alat yang menerapkan sifatsifat cahaya kemudian Siswa menyebutkan nama alat berdasarkan gambar</p> <p>5</p> <p>6</p> <p>7</p> <p>8</p> <p>9,10</p> <p>Menjelaskan cara membuat karya / model dengan menerapkan sifatsifat cahaya</p> <p>6.1 .3</p> <p>Menentukan dan membuat karya / model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat</p> <p>11,12</p> <p>NO .</p> <p>STANDAR KOMPETENS I</p> <p>KOMPTENSI DASAR</p> <p>INDIKATOR URAIAN MATERIcahaya</p> <p>INDIKATOR SOAL</p> <p>NO. SOAL</p> <p>Menerangkan cara menentukan memilih bahan untuk membuat periskop sederhana dan cara menerapkan</p> <p>6.1 .4</p> <p>6.1 .5</p> <p>Memilih dan menentukan berbagai alat / bahan yang sesuai untuk membuat karya / model periskop sederhana Mampu menguji, cara kerja / model yang dibuatnya</p> <p>6.1.3.2 Siswa menyebutkan fungsi salah satu model alat yang menerapkan sifat sifat cahaya 6.1.4.1 Siswa dapat menyebutkan salah satu bahan yang digunakan dalam membuat suatu alat yang menerapkan sifat-sifat cahaya</p> <p>13,14 15</p> <p>Mengatahui Kepala Sekolah</p> <p>Cakranegara, ......................................... ... Guru Kelas V</p> <p>Drs. SAHRUL AINI NIP. 19671008 198605 1001</p> <p>I NENGAH BOY WIRAWAN, A.Ma.PD.SD NIP. 19811202 201001 1 008</p> <p>DINAS DIKPORA KOTA MATARAMUPT PA TK/SD KECAMATAN CAKRANEGARA DAN SANDUBAYA</p> <p>SDN 4 CAKRANEGARAJalan Chairil Anwar No. 16 Seganteng-Cakranegara Selatan Telp. (0370)</p> <p>628938</p> <p>KISI KISI SOALUlangan Harian 5 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/B (Lima) / II (Dua) Tahun Pelajaran : 2011/2012 : ................................... NO . STANDAR KOMPETENSI7. Memahami perubahan yang trjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan Sumber Daya Alam</p> <p>Bentuk Soal</p> <p>: Pilihan Ganda Jumlah Soal : 15 Butir Soal Tanggal Pelaksanaan</p> <p>KOMPTENSI DASAR7. 1 Mendeskrips ikan proses pembentuka n tanah karena pelapukan</p> <p>URAIAN MATERIMenjelaskan proses pembentukan tanah dan manfaat untuk kehidupan seharihari 7.1. 1</p> <p>INDIKATORMengelompokkan batuan berdasarkan warna, kekerasan, permukaan (kasar, halus)</p> <p>INDIKATOR SOAL7.1.1.1 Siswa dapat menyebutkan nama salah satu jenis batuan berdasarkan warna</p> <p>NO. SOAL1</p> <p>7.1.1.2 Siswa dapat menyebutkan nama salah satu jenis batuan berdasarkan kekerasan 7.1.1.3 Siswa dapat menyebutkan nama salah satu jenis batuan berdasarkan Permukaan 7.1.1.4 Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan salah satu jenis batuan dalam kehiidupan seharihari</p> <p>2</p> <p>3</p> <p>4,5</p> <p>NO .</p> <p>STANDAR KOMPETENSI</p> <p>KOMPTENSI DASAR</p> <p>URAIAN MATERI</p> <p>INDIKATOR</p> <p>INDIKATOR SOAL7.1.1.5 Siswa dapat menyebutkan salah satu jenis batuan yang terbentuk karena proses pembentukannya. 7.1.1.6 Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri salah satu jenis batuan 7.1.2.1 Siswa dapat mendeskrepsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan biologi 7.1.2.2 Siswa dapat mendeskrepsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan Fisika 7.1.3.1 Siswa dapat menyebutkan komposisi salah satu lapisan tanah 7.1.3.2 Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis tanah 7.1.3.3 Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri salah satu jenis tanah 7.1.4.1 Disajikan sebuah gambar lapisan tanah kemudian siswa diminta untuk menyebutkan nama salah satu lapisan berdasarkan gambar</p> <p>NO. SOAL6</p> <p>7,8 9</p> <p>7. 2</p> <p>Mengidentifi kasikan jenis-jenis tanah</p> <p>Menjelaskan terjadinya pelapukan tanah</p> <p>7.1. 2</p> <p>Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan</p> <p>10</p> <p>7. 3</p> <p>Mendiskripsi kan struktur tanah</p> <p>Menjelaskan dari berbagai jenis tanah</p> <p>7.1. 3</p> <p>Mengidentifikasi komposisi jenis-jenis tanah</p> <p>11</p> <p>12 13,14 15</p> <p>Menjelaskan tentang struktur bumi</p> <p>7.1. 4</p> <p>Menyebutkan macammacam lapisan tanah</p> <p>7.1. 5</p> <p>Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi Cakranegara, ......................................... ...</p> <p>Mengatahui Kepala Sekolah</p> <p>Guru Kelas V</p> <p>Drs. SAHRUL AINI NIP. 19671008 198605 1001</p> <p>I NENGAH BOY WIRAWAN, A.Ma.PD.SD NIP. 19811202 201001 1 008</p> <p>DINAS DIKPORA KOTA MATARAMUPT PA TK/SD KECAMATAN CAKRANEGARA DAN SANDUBAYA</p> <p>SDN 4 CAKRANEGARAJalan Chairil Anwar No. 16 Seganteng-Cakranegara Selatan Telp. (0370) 628938</p> <p>KISI KISI SOALUlangan Harian 6 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/B (Lima) / II (Dua) Tahun Pelajaran : 2011/2012 : ................................... NO . STANDAR KOMPETENSI7. Memahami perubahan yang trjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan Sumber Daya Alam</p> <p>Bentuk Soal</p> <p>: Pilihan Ganda Jumlah Soal : 15 Butir Soal Tanggal Pelaksanaan</p> <p>KOMPTENSI DASAR7. 4 Mendeskripsi kan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaru hinya</p> <p>URAIAN MATERIMenjelaskan tentang daur air dan peristiwa alam dengan gambar 7.4. 1</p> <p>INDIKATORMenggambarkan proses daur air dengan gambar</p> <p>INDIKATOR SOAL7.4.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi urutan proses daur air</p> <p>NO. SOAL1</p> <p>NO .</p> <p>STANDAR KOMPETENSI</p> <p>KOMPTENSI DASAR</p> <p>URAIAN MATERI</p> <p>INDIKATOR</p> <p>INDIKATOR SOAL7.4.1.2 Siswa dapat mengartikan istilah-istilah dalam daur air 7.4.1.3 Siswa dapat menentukan salah satu nama tempat terjadiinya proses daur air 7.4.1.4 Siswa dapat menyebutkan manfaat air bagi mahluk hidup</p> <p>NO. SOAL2,3 4,5 6,7</p> <p>7.4. 2</p> <p>Mengide...</p>