KELOMPOK 2

KELOMPOK 2RETMA FITRI LISTIANANADHIROTUR ROHMANIYAHNAJIB FAISAL MUBAROKDEWI RAHMAWATI1DASAR-DASAR EVALUASI PENDIDIKAN2SUBJEK DAN SASARAN EVALUASI Adalah orang yang melakukan pekerjaan evaluasi.Contoh:Subjek evaluasi prestasi belajar siswaSubjek evaluasi sikapSubjek evaluasi kepribadian

SUBJEK EVALUASI3Agar diperoleh gambaran yang menyeluruh tentang mutu dan kebenaran kinerja transformasi pada objek evaluasi, maka yang dijadikan objek evaluasi diantaranya:Masukan mentahMasukan instrumentalMasukan lingkunganProses transformasiKeluaran yaitu hasil dari transformasiOBJEK EVALUASI4Beberapa hal yang perlu dibicarakan dalam objek evaluasi adalah:Penilaian dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)Penilaian Tiga Ranah PsikologisPenilaian aspek afektifLanjutan...5SASARAN EVALUASIINPUTKemampuanKepribadian Sikap-sikapIntelegensi TRANSFORMASIKurikulum/ materiMetode dan cara penilaianSarana pendidikan/ mediaSistem administrasiGuru dan personal lainnya

OUTPUTKeluaran yang dihasilkan ketika seorang siswa lulus dari sekolah6PRINSIP DAN ALAT EVALUASIPRINSIPEVALUASIALAT EVALUASI7Prinsip Evaluasi8AlatUntuk mempermudah dalam melaksanakan tugasAlat Evaluasi9A. Teknik NonTesMacam-macam TeknikSkala bertingkatKuesionerDaftar cocokWawancaraPengamatanRiwayat hidup10Macam-macam kuesioner dapat ditinjau dari beberapa segi:Ditinjau dari segi siapa yang menjawabKuesioner langsungKuesioner tidak langsung

Ditinjau dari segi cara menjawabKuesioner tertutup Kuesioner terbuka1. Kuesioner11Skala menggambarkan suatu nilai yang berbentuk angka terhadap sesuatu hasil pertimbangan. Angka-angka yang digunakan diterapkan pada skala dengan jarak yang sama dan diletakkannya secara bertingkat dari yang rendah ke yang tinggi.2. Skala Bertingkat123. Daftar CocokAdalah deretan pertanyaan dimana responden yang dievaluasi tinggal membubuhkan tanda cocok (v) di tempat yang sudah disediakan.134. WawancaraWawancara dapat dilakukan dengan dua cara yaitu: a.Wawancara bebasb.Wawancara terpimpin145. PengamatanAdalah suatu tekhnik yang dilakukan dngan cara mengadakan pengamatan secara teliti serta pencatatan secara sistematis, ada tiga macam observasi yaitu:a. Observasi partisipan b. Observasi sistematikc. Observasi eksperimental156. Riwayat HidupAdalah gambaran tentang keadaan seseorang selama masa kehidupannya, dengan mempelajari riwayat hidup maka subjek evaluasi akan dapat menarik suatu kesimpulan tentang kepribadian, kebiasaan, dan sikap dari objek yang dinilai.16B. Teknik TesTes DiagnostikTes FormatifTes Sumatif17Tes diagnostikAdalah test yang digunakan untuk mengetahui kelemahan-kelemahan siswa sehingga berdasarkan hal tersebut dapat dilakukan penanganan yang tepat18Test formatifEvaluasi formatif dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah terbentuk setelah mengikuti program tertentu Evaluasi formatif mempunyai manfaat baik bagi siswa guru, maupun program itu sendiri19Manfaat bagi siswaUntuk mengetahui apakah siswa sudah menguasai materi program secara menyeluruh Penguatan bagi siswa Usaha perbaikan Sebagai diagnosis20b.Manfaat bagi guruMengetahui sampai sejauh mana materi yang diajarkan sudah dapat diterima siswaMengetahui bagian-bagian mana dari materi pelajaran yang belum dikuasai siswaDapat meramalkan sukses dan tidaknya seluruh program yang akan diterima21c.Manfaat bagi programMerupakan program yang tepat Apakah program tersebut membutuhkan pengetahuan-pengetahuan prasyarat Apakah diperlukan alat, sarana, dan prasarana untuk memepertinggi hasil yang akan dicapaiApakah metode, pendekatan dan alat evaluasi yang digunakan sudah tepat22Test sumatifDilaksanakan setelah berakhirnya pemberian sekelompok atau sebuah program yang lebih besar. Test sumatif ini bisa disamakan dengan ulangan umum yang biasanya dilaksanakan pada tiap akhir semester23Manfaat test sumatifUntuk menentukan nilaiUntuk menentukan seseorang anak dapat atau tidaknya mengikuti kelompok dalam menerima program berikutnyaUntuk mengisi catatan kemajuan belajar siswa24Dalam pelaksanaannya :tes formatif ini di laksanakan oleh guru setiap mengakhiri satu subpokok bahasan tes sumatif dilaksanakan setiap mengakhiri satu pokok bahasan dan diadakan pada akhir caturwulan atau akhir semester.Tes formatif dan tes sumatif dalam praktek25Dalam pelaksanaan tes sumatif di sekolah-sekolah ada yang disamakan satu daerah atau wilayah administratif dan dikenal sebagai THB (Tes Hasil Belajar), TPB (Tes Prestasi Belajar) atau dengan istilah lain.Lanjutan,,,,,,,26SEKIAN DAN TERIMA KASIH27