kata pengantar - repository.uph.edurepository.uph.edu/2286/3/toc.pdf · dalam proses menjalani...
TRANSCRIPT
vii
KATA PENGANTAR
Dalam proses menjalani bidang arsitektur selama tiga setengah tahun ini,
banyak hal yang telah saya dapat mengenai pembelajaran dan pemahaman
mengenai dasar-dasar arsitektur sampai dengan pada tahap sekarang. Proses yang
saya alami ini memiliki makna perubahan sebab dan akibat yang dapat
memberikan perubahan. Dalam proses ini saya merasa bersyukur atas pengalaman
hidup, dan inilah yang saya rasakan dalam proses mendalami ilmu pengetahuan.
Hal pertama yang membuat saya tertarik dalam meneliti topik ini yaitu
ketika saya berkunjung ke salah satu Taman Kanak-kanak di kawasan Bintaro dan
melihat adanya penyalahgunaan lahan yang seharusnya dapat difungsikan untuk
keperluan yang dapat menunjang perkembangan aktifitas anak pada usia Taman
Kanak-kanak.
Ketertarikan ini berlanjut setelah saya mengetahui bahwa Taman Kanak-
kanak tersebut dulu berfungsi sebagai rumah tinggal. Sehingga saya melihat
adanya masalah penggunaan fungsi skala dan proporsi ruang pada Taman Kanak-
kanak yang tidak sesuai. Dilihat dari ukuran kelas terlalu besar yang menimbulkan
ruang negatif dalam kelas, pemanfaatan lahan parkir yang berlebihan sehingga
mengurangi lahan bermain anak. Dan adanya lahan lain yang berfungsi hanya
dijadikan lahan kosong.
Penggunaan skala dan proporsi ruang Taman kanak-kanak ini berpengaruh
pada aktifitas anak dalam perkembangan fisik dan mentalnya. Anak-anak jadi
kurang memiliki ruang yang cukup untuk mengembangkan diri mereka dalam
belajar dan bermain. Tidak hanya pada ruang, skala dan proporsi ini juga
berpengaruh pada perabotan yang digunakan dalam Taman Kanak-kanak, dimensi
yang digunakan pada perabot seharusnya sesuai dengan ukuran proporsi anak
pada Taman Kanak-kanak yang berdampak pada keamanan dan kenyamanan
bermain dan belajar pada anak.
viii
Dari pengantar diatas, proposal tugas akhir yang merupakan sebuah proses
untuk lanjut pada Tugas Akhir ini yang berjudul “Pengaruh Skala dan Proporsi
terhadap Perancangan Taman Kanak-kanak”. Dalam mencapai judul ini, telah
banyak dilakukan perubahan atas dasar kesalahan dan juga pemahaman yang
kurang mengenai skala dan proporsi itu sendiri. Setelah mendapat banyak
masukan serta memiliki pemahaman yang cukup, maka judul di atas yang
kemudian diambil dalam proposal tugas akhir ini.
Proses penyelesaian proposal tugas akhir ini tidak lepas dari peran-peran
orang di sekitar saya. Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada Ibu Susinety
Prakoso sebagai dosen pembimbing skripsi yang memberikan masukan, kritik,
referensi, dan juga pendalaman isi pembahasan proposal. Saya ucapkan terima
kasih juga kepada Bapak Undi Gunawan, ST, MT sebagai dosen pembimbing Pra
Tugas Akhir yang telah memberikan pengarahan baik dari segi isi maupun teknis
penulisan proposal tugas akhir.
Selain itu, tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Tuhan dan juga
kepada orang tua serta teman-teman yang ikut berperan dalam memberi masukan
dalam penyelesaian proposal tugas akhir ini.
Pada pengerjaan proposal ini, saya menyadari banyaknya kekurangan
dalam mencapai suatu proposal tugas akhir yang baik. Pengerjaan karya tulis ini
tidak lepas dari kesalahan baik yang disadari maupun tidak. Hal ini mungkin
dikarenakan adanya keterbatasan pemikiran, analisa, dan waktu. Oleh karena itu,
saran dan kritik diharapkan untuk perbaikan karya tulis ini.
Jakarta, 9 Februari 2012
Wibisono
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
PERNYATAAN KEASLIAN TUGAS AKHIR ...............................................ii
PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ......................................................iii
PERSETUJUAN TIM PENGUJI TUGAS AKHIR .........................................iv
ABSTRAK .........................................................................................................v
KATA PENGANTAR .......................................................................................vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ......................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................3
1.3 Tujuan Penulisan ...................................................................................4
1.4 Manfaat Penulisan .................................................................................4
1.5 Metode Penelitian ..................................................................................5
1.5.1 Metode pengumpulan data ..........................................................5
1.5.2 Observasi/ Studi Literatur ...........................................................5
1.5.3 Survey Lapangan ........................................................................5
1.5.4 Wawancara .................................................................................5
1.5.5 Metode pengolahan data .............................................................6
1.5.6 Metode analisa data ....................................................................6
1.6 Asumsi ..................................................................................................6
1.7 Sistematika Penulisan ............................................................................7
BAB II PENERAPAN SKALA DAN PROPORSI PADA TAMAN KANAK-
KANAK
2.1 Skala dan Proporsi .................................................................................8
2.1.1 Skala dalam Arsitektur ...............................................................8
2.1.2 Proporsi dalam Arsitektur ............................................................9
2.2 Taman Kanak-Kanak .............................................................................15
x
2.2.1 Definisi .......................................................................................15
2.2.2 Anak-anak usia 1-6 tahun ............................................................17
2.2.3 Antropometri dan Ergonomi Anak...............................................19
2.2.4 Ruangan dalam Taman Kanak-kanak ..........................................21
2.3 Studi Kasus ...........................................................................................24
2.3.1 Fujikindergaten- Tetzuka Architect .............................................24
2.3.2 Shinning Star- Wendy Djuhara ....................................................26
2.3.3 Fourleaf kindergarten- Ofis Arhiteki............................................28
2.4 Kesimpulan ...........................................................................................29
BAB III ANALISA TAPAK DAN USULAAN PROGRAM
3.1 Kriteria Pemilihan Tapak .......................................................................32
3.1.1 Alternatif 1- Bintaro Jaya ............................................................33
3.1.2 Alternatif 2- Pondok Indah ..........................................................37
3.2 Kesimpulan Analisa Tapak ....................................................................41
3.3 Usulan Program .....................................................................................42
BAB IV KONSEP PERANCANGAN
4.1 Konep Perancangan ...............................................................................45
4.2 Konsep Perancangan Ruang Kelas .........................................................51
BAB V KESIMPULAN....................................................................................56
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................58
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Gambar 2.2
Gambar 2.3
Gambar 2.4
Gambar 2.5
Gambar 2.6
Gambar 2.7
Gambar 2.8
Gambar 2.9
Gambar 2.10
Gambar 2.11
Gambar 2.12
Gambar 2.13
Gambar 2.14
Gambar 2.15
Gambar 2.16
Gambar 2.17
Gambar 3.1
Gambar 3.2
Gambar 3.3
Gambar 3.4
Gambar 3.5
Gambar 3.6
Pengaruh proporsi terhadap pembentukan ruang linear………..
Teori Euclid pada rasio………………………………………...
Pengukuran aritmatika, geometris, dan harmoni pada proporsi..
Perhitungan Golden Section……………………………………
Diagram Modulor Le Corbusier………………………………..
Gambar studi perbandingan proporsi Le Corbusier dan
Leonardo Da Vinci……………………………………………..
Potongan, denah, dan diagram modulor Unite d’Habitation…...
Dimensi proporsi tubuh pada anak usia 1-6 tahun……………..
Tinggi cailing merespon terhadap proporsi anak usia 1-7 tahun
Diagram pemanfaatan skala dan proporsi terhadap integrasi
indoor-outdoor............................................................................
Suasana di area bermain dan belajar Fujikindergarten…………
Diagram natural light dan sirkulasi udara……………………...
Diagram pemanfaatan skala dan proporsi ruang terhadap
integrasi indoor-outdor………………………………………...
Pemanfaatan material bata kerawang sebagai peredam suara
Fungsi teluk sebagai ruang interaksi dan bermain anak……….
Diagram natural light…………………………………………..
Diagram sirkulasi udara……………………………………….
Diagram jalur utama dan jalur sekunder……………………….
Diagram kebisingan suara……………………………………...
Tampak tapak kawasan Bintaro sektor tujuh…………………..
Diagram fungsi eksisting tapak………………………………..
Diagram sirkulasi kendaraan…………………………………...
Diagram jalaur utama dan jalur sekunder……………………...
11
11
12
12
13
13
14
20
24
25
25
26
26
27
28
29
29
33
34
34
35
35
37
xii
Gambar 3.7
Gambar 3.8
Gambar 3.9
Gambar 3.10
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Gambar 4.3
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Gambar 4.6
Gambar 4.7
Gambar 4.8
Gambar 4.9
Gambar 4.10
Gambar 4.11
Gambar 4.12
Gambar 4.13
Gambar 4.14
Gambar 4.15
Gambar 4,16
Gambar 4.17
Gambar 4.18
Gambar 4.19
Gambar 4.20
Diagram kebisingan suara……………………………………..
Diagram fungsi eksisting tapak………………………………...
Diagram sirkulasi kendaraan…………………………………...
Tampak tapak kawasan Pondok Indah…………………………
Diagram pembentukan masa.......................................................
Diagram masa terhadap skala visual...........................................
Konsep warna pada pencahyaan alami.......................................
Perspektif koridor ruang kelas....................................................
Diagram konsep ruang belajar dan bermain...............................
Potongan integrasi antara ruang bermain dan belajar...............
Perspektif area bermain pada sensorik garden...........................
Diagaram material sensorik garden............................................
Perspektif tampak Taman Kanak-kanak.....................................
Diagram pembentukan fasade bangunan.....................................
Perspektif tampak bangunan.......................................................
Perspektif koridor depan.............................................................
Studi menentukan skala dan proporsi ruang kelas.....................
Gambar kebutuhan dimensi ruang kelas.....................................
Gambar potongan ruang dalam kelas..........................................
Perspektif ruang dalam kelas.......................................................
Gambar perbedaan dimensi pada pintu kelas.............................
Gambar tampak kelas................................................................
Perspektif tampakelas..............................................................
Perspektif taman bermain belakang............................................
38
38
39
39
45
46
47
47
48
48
49
49
50
50
50
51
52
52
53
53
54
54
55
55
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Tabel 2.2
Tabel 2.3
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Tabel 3.7
Tabel Perilaku Anak Usia 0-6 tahun……………………………..
Tabel Pengaruh Skala dan Proporsi……………………………...
Tabel Perbandingan Pemanfaatan Studi Kasus terhadap Skala
dan Proporsi………………………………………………………
Tabel SWOT tapak Bintaro………………………………………
Tabel SWOT tapak Pondok Indah……………………………….
Tabel perbandingan analisa tapak………………………………..
Kebutuhan Umum dari Taman Kanak-kanak…………………….
Kebutuhan Ruang Dalam………………………………………...
Kebutuhan Ruang Luar…………………………………………..
Kebutuhan Ruang Tambahan…………………………………….
18
30
31
35
40
41
42
43
44
44