document(1)

Silabus Pembelajaran Dengan Tema Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI

Mata PelajaranSatuan PendidikanKelas/Semester

Nama GuruNIP/NIKSekolah

: Tematik: SD/MI: II / 1

: ...........................: ...........................: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 113

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok danUraian Materi

Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/ Alat

1. PKnMembiasakan hidupbergotong royong

1. PKnMengenalpentingnya hiduprukun, salingberbagi dan tolongmenolong.

hidup bergotongroyong

Menjelaskan arti gotongroyong

Menjelaskan arti hiduprukun

Menjelaskan akibathidup

rukun dan tidak rukun Menyebutkan contoh

hidup rukun danmanfaatnya

Menjelaskan arti hidupsaling berbagi danmemberikan contohnya

Menjelaskan akibathidup saling berbagidan tidak saling berbagi

Menjelaskan arti tolongmenolong danmemberikan contohnya

Menjelaskan artirukun

Menyebutkanmanfaat salingberbagi denganteman.

TertulisPerbuatanLesan

3

minggu

Bukutematikkelas IIPengem-bangan guruGambarSiswa

2. IPSMemahami peristiwapenting dalamkeluarga secarakronologis

2. IPS Memelihara

dokumen dankoleksi bendaberhargamiliknya

Memanfaatkandokumen dan

penting dalamkeluarga secarakronologis

Menjelaskan artidokumen

Menyebutkan macam-macam dokumen

Menyebutkan macam-macam berdasarkanpenggolongan

Menunjukkandokumen diri dankeluarga

Menceritakanperistiwa yangberkesan waktu keciltentang diri dan

Tertulis

PerbuatanLesan


SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: DIRI SENDIRI


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

benda pentingkeluarga secarakronologis

Menjelaskanpentingnya

memelihara dokumen Menceritakan cara

memelihara dokumen Menjelaskan akibat bila

dokumen disimpandengan baik dan tidakbaik

Menceritakan peristiwayang berkesan melaluidokumen (misal : foto)

Mendokumentasikanperistiwa-peristiwa

Menjelaskan caramenyimpan dokumendengan baik

keluarga melaluidokumen.

Menceritakan caramemelihara dokumenpribadi.

Menyampaikanpendapat/ komentartentang peristiwa yangdialami teman.

3. IPAMengenal bagian –bagian utama tubuhhewan dan tumbuhan,pertumbuhan hewandan tumbuhan sertaberbagai tempat hidupmakhluk hidup.

3. IPA Mengenal bagian

utama tubuhhewan dantumbuhan , disekitar rumah dansekolah melaluipengamatan.

Mengidentifikasicirri-ciri bendapadat dan cairyang ada dilingkungansekitar

bagian –bagianutama tubuhhewan dantumbuhan

Menyebutkan nama-nama yang ada disekitar kita

Menyebutkan tempathidup hewan

Menyebutkan carabergerak hewan

Menyebutkan makananhewan

Menjelaskan manfaathewan bagi manusia

Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan

Menggambar hewandan bagian tubuh hewan

Mengidentifikasibagian utama tubuhhewan di sekitarrumah.

Mengidentifikasibagian utamatumbuhan

Menjelaskan sifatbenda padat

Menjelaskan sifatbenda cair

Tertulis

PerbuatanLesan



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

secara sederhana Menirukan berbagai

macam suara hewan Menyebutkan tumbuhan

yang ada di sekitar kita Menyebutkan tempat

hidup tumbuhan Menyebutkan manfaat

tumbuhan bagi manusia Menyebutkan bagian-

bagian utama tumbuhan Menggambar tumbuhan

dan bagian-bagianutama secara sederhana

4. MatematikaMelakukanpenjumlahan danpengurangan bilangansampai 500

4. Matematika Membandingkan

bilangan 1sampai 500

Mengurutkanbilangan sampai500

penjumlahan danpengurangan

Membilang

Menulis bilangan Menghitung benda Menulis lambang

bilangan Membandingkan

bilangan Mengurutkan bilangan Mengelompokkan

bilangan ganjil dangenap

Membilang loncat Menyebutkan dan

membedakan bilangan ganjil dan

genap Mengurutkan bilangan

Menentukan bilangan 1samapai 500

Menentukan bilanganlebih besar.

Menentukan bilanganlebih kecil.

Membandingkan duabuah bilangan denganmenggunakan symbol<, > , =.

Membandingkankumpulan bendadenagn menggunakanistilah lebih dari,kurang dari.

Menyusun bilangandari yang terkecil keterbesar.

TertulisPerbuatanProduk



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

dari terkecil / terbesar

Membilang loncat Menyusun bilangan

dari yang terbesar keterkecil.

Menulis bilangandengan benar secaraurut dari 1 – 500.

Menyebutkanpengertian bilangangenap.

Menyebutkanpengertian bilanganganjil.

Menjelaskan perbedaanbilangan genap danganjil.

Mengurutkan bilanganganjil dari 1 – 21

Mengurutkan bilangangenap dari 2 – 20.

5. Bahasa IndonesiaMendengarkan

Memahami tekspendek dan puisianak yangdilisankan.

Berbicara

Mengungkapkanpikiran, persaan,dan pengalamansecara lisan melaluikegiatan bertanya,bercerita dandeklamasi.

5. BahasaIndonesia

Menyebutkankembali dengankata-kata ataukalimat sendiriisi teks pendek .

Mendeskripsikan isi puisi

Bertanya kepadaorang laindenganmenggunakanpilihan kata

teks pendek dan

puisi

Mengungkapkan

pikiran, persaan,dan pengalaman

Mendengarkan cerita

guru Menjawab pertanyaan

isi cerita Menceritakan kembali

isi cerita Melengkapi kalimat Melakukan percakapan Melakukan tanya jawab Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan

Mendengarkan teks

pendek yang dibacakanguru.

Menjawab pertanyaantentang isi teks pendekyang dibacakan guru

Menceritakan kembaliisi teks bacaan denganbahasa sendiri.

Menafsirkan isi puisidengan bahasa sendiri

Menjawab pertanyaan

Lisan

TertulisPerbuatan



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Membaca Memahami teks

pendek denganmembaca lancardan membaca puisianak.

Menulis

Menulis permulaanmelalui kegiatanmelengkapi ceritadan dikte.

yang tepat dansantunberbahasa.

Mendeklamasikan puisi dengaekspresi yangtepat.

Menyimpulkanisi teks pendek (10 – 15 kalimat)

Menjelaskan isipuisi anak yangdibaca.

Melengkapicerita sederhanadengan katayang tepat.

Menulis kalimatsedrhana yangdidiktekan gurudenganmenggunakanhuruf sambungdanmemperhatikanpenggunaanhuruf capital,tanda titik.

teks pendek

melengkapi

cerita dan dikte.

Membaca teks pendek Menjawab pertanyaan Mengajukan pertanyaan Menyimpulkan isi

bacaan Melengkapi kalimat Membuat kalimat Menyalin cerita dengan

huruf tegakbersambung

Menulis kalimat yangdidektekan guru

tentang isi puisi

Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Memperagakan

percakapn Membuat percakapan. Memberikan tanggapan

terhadap cerita teman. Mendeklamasikan puisi

dengan ekspresi yangtepat.

Membaca teks denganbersuara.

Mengajukanpertanyaan bacaan,

Menceritakan kembaliisi bacaan.

Membaca puisi menceritakan isi puisi.. Melengkapi cerita Menyusun kalimat

menjadi cerita Menyalin kalimat

dengan mewnggunakanhuruf bersambung.

Menuliskan kaliamtyang didikte gurudengan menggunakanhuruf sambung danmemperhatikanpenggunaan hurufcapital dan tanda titik.

Menggunakan huruf



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

capital dalam kalimat.

6. Seni BudayaKeterampilan

Seni Rupa :Mengapresiasikarya seni rupa.

Seni Tari :Mengapresiasikarya seni tari

6. Seni BudayaKeterampilan.

Mengenalunsure rupa padakarya seni rupa

Menunjukkansikap apresiatifterhadap unsurerupa pada karyaseni rupa.

Mengidentifikasigerak alamsemesta

karya seni rupa

karya seni tari

unsure rupa pada karya

seni rupa sikap apresiatif terhadap

unsure rupa gerak alam semesta

Mengelompokkan

berbagai jenis bidangdan bentuk ritmekeseimbangan dankesatuan.

Mengelomplokkanberbbagai ukuran :bintik, garis, bidangwarna, dan bentuk padabenda dua dan tigadimensi di alam sekitar.

Mengungkapkanperasaan ketertarikanpada imajinatif danberbagai unsure rupabenda di alam sekitar.

Memilih objek bendaalam yang menarik.

Mengungkapkanperasaan secara lisantentang objek imajinatifyang diamati dariberbagai unsure senirupa dan perpaduannyapada karya seni rupa.

Memilih keindahanunsure rupa danperpaduannya dankarya seni rupa.

Membedakan gerak

Lisan

TertulisPerbuatan



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

angina sepoi-sepoidengan gerak anginarebut.

Menunjukkanperbedaan air mengalirdengan air sedangbergelombang.

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )


MengetahuiKepala Sekolah SD/MI …….

( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20…Guru Tematik Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : PERISTIWA




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat


1. PKnMengenalpentingnya hiduprukun, salingberbagi dan tolongmenolong.


Menjelaskan artigotong royong

Menjelaskan arti hiduprukun

Menjelaskan akibathidup

rukun dan tidak rukun Menyebutkan contoh

hidup rukun danmanfaatnya

Menjelaskan arti hidupsaling berbagi danmemberikan contohnya

Menjelaskan akibathidup saling berbagidan tidak salingberbagi

Menjelaskan arti tolongmenolong danmemberikan contohnya

Menyebutkan contohsaling berbagi disekolah.

Menjelaskan artitolong menolong.

Menyebutkan contohtolong menolong dirumah.

Menyebutkan contohtolong menolong disekolah


3 minggu Bukutematikkelas IIPengem-bangan guruGambarSiswa


Memeliharadokumen dankoleksi bendaberhargamiliknya

Menceritakanperistiwa pentingdalam keluarga

penting dalamkeluarga secarakronologis

Membaca dokumendengan benar.

Menceritakan peristiwapenting dalamkeluarga.

Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi

Menyebutkan jenis-jenis dokumenkeluarga

Membaca dokumendengan benar.

Menceritakan

Tertulis

PerbuatanLesan



TEMA: PERISTIWA


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

secara kronologis peristiwa pentingdalam keluarga.


Mengidentifikasiperubahan yangterjadi padapertumbuhanhewan ( ukuran)dan tumbuhan (dari biji menjaditanaman)

Mengidentifikasicirri-ciri bendapadat dan cairyang ada dilingkungansekitar.

Menunjukkanperubahanbentuk danwujud benda (plastisin/tanahliat, adonantepung ) akibatdari kondisitertentu

bagian –bagianutama tubuhhewan dantumbuhan

Menjelaskan artitumbuh pada hewandan tumbuhan.

Menyebutkanperubahan yang terjadipada hewan

Menjelaskan prosespertumbuhan padatumbuhan

Mempraktekanpertumbuhantumbuhan denganjangka waktu yangditentukan.

Menceritakan prosespertumbuhan padahewan dengan fase-fase tertentu.

Menceritakan prosespertumbuhan padatanaman.

Menjelaskan artitumbuh pada hewandan tumbuhan.

Menyebutkanperubahan yang terjadipada hewan

Menjelaskan prosespertumbuhan padatumbuhan

Mempraktekanpertumbuhantumbuhan denganjangka waktu yangditentukan.

Menceritakan prosespertumbuhan padahewan dengan fase-fase tertentu.

Menceritakan prosespertumbuhan padatanaman.

Menyebutkanperbedaan benda padatdan benda cair.

Melakukaneksperimen sederhanauntuk membuktikanperbedaan sifat bendapadat dan benda cair.

Mengidentifikasi

Tertulis

PerbuatanLesan



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

perubahan benda padatsetelah dipanaskan.

Mengidentifikasiperubahan benda padatsetelah didinginkan

Mengidentifikasiperubahan benda padatsetelah bila dilakukansesuatu terhadapbenda itu.

Mengidentifikasiperubahan benda cairsetelah dipanaskan

Mengidentifikasiperubahan benda padatsetelah didinginkan.

Menjelaskanperubahan benda padatmenjadi benda lain.


Menentukannilai tempatratusan puluhandan satuan

Bilangan 1 – 500 Nilai tempat. Mengurutkan

bilangan.

Menentukan nilaitempat ratusan,puluhan dan satuanpada bilangan bilangan

Menentukan nilaitempat ratusan,puluhan dan satuan

Menuliskan lambangbilangan ratusan,puluhan dan satuan

Menguraikan lambangbilangan menurut nilaitempatnya

Menguraikan bilangan

Menentukan nilaitempat ratusan,puluhan dan satuanpada bilanganbilangan

Menentukan nilaitempat ratusan,puluhan dan satuan

Menuliskan lambangbilangan ratusan,puluhan dan satuan

Menguraikan lambangbilangan menurut nilaitempatnya




StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

3angka yang terdiridari ratusan puluhandan satuan.

Menentukan nilaitempat satu angkapada bilangan 3 angka

Menentukan nilaitempat suatu bilanganmelalui permainan

Menguraikanbilangan 3angka yangterdiri dari ratusanpuluhan dan satuan.

Menentukan nilaitempat satu angkapada bilangan 3 angka

Menentukan nilaitempat suatu bilanganmelalui permainan



Berbicara


Membaca

Memahami tekspendek denganmembaca lancardan membaca puisianak.

Menulis

Menulis permulaanmelalui kegiatan


Bertanya kepadaorang laindenganmenggunakanpilihan katayang tepat dansantunberbahasa.


Melengkapicerita sederhanadengan katayang tepat

teks pendek dan

puisi

Mengungkapkan

pikiran, persaan,dan pengalaman

teks pendek

melengkapi

cerita dan dikte.

Mendengarkan pesanteks pendek yangdibisikan oleh teman.

Menyempaikan pesanyang didengar padaorang lain.

Menyimak ceritabacaan pendek.

Menceritakan kembaliisi teks bacaan denganlisan.

Menjawab pertanyaanbacaan secara lisan.

Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan

pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar

yang telah urut. Menjawab pertanyaan Menceritakan

peristiwa. Membaca teks dengan






Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan

pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar



Lisan

TertulisPerbuatan



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

melengkapi ceritadan dikte.

bersuara Mengajukan

pertanyaan bacaan. Menceritakan kembali

isi bacaan. Meringkas isi bacaan. Menyusun kalimat

menjadi cerita. Menulis karangan

pendek denganmemperhatikan tandatitik.

Menulis kalimatdengan bentuk hurufyang indah

Menulis pengalamansendiri

bersuara Mengajukan







Menyusun katamenjadi kalimat

Membuat kalimat.6. Seni Budaya

Keterampilan Seni Rupa :

Mengapresiasikarya seni rupa.

Seni Tari :Mengapresiasikarya seni tari

Menekpresikandiri melaluigambar ekpresif

Mengekspresikan diri melaluiteknik cetaktunggal.

Menunjukkansikap apresiatifterhadap gerakalam semesta

Unsur rupa Gerak alam

semesta.

Membuat gambarekpresi

Memajang hasil karyagambar ekpresi.

Membuat karya senirupa dengan teknikcetak tunggal.

Membuat karya senirupa dengan teknikcetak tunggal. dengancetakan bahan alami.

Mencetak denganteknik lipatan.

Membuat gambarekpresi

Memajang hasil karyagambar ekpresi.

Membuat karya senirupa dengan teknikcetak tunggal.

Membuat karya senirupa dengan teknikcetak tunggal. dengancetakan bahan alami.

Mencetak denganteknik lipatan.

LisanTertulis

Perbuatan



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Melakukan gerakan taridengan meniru geraktumbuhan.

Melakukan gerakan taridengan menirukangerakan binatang.

Melakukan gerakan tarisecara berkelompok

Melakukan gerakantari dengan menirugerak tumbuhan.

Melakukan gerakantari dengan menirukangerakan binatang.

Melakukan gerakantari secaraberkelompok




( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : HIBURAN




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat


Melaksanakanhidup rukun,saling berbagidan tolongmenolong dirumah dan disekolah.

Melaksanakanpemeliharaanlingkungan alam


Menjelaskan arti gotongroyong

Membuat daftar kegiatanpembagian tugas di rumah.

Melaksanakan piket dikelas.

Membuat daftarkegiatan pembagiantugas di rumah.

Melaksanakan piket dikelas.

Menjelaskan caramerawat tumbuhandengan baik.

Menjelaskan caramerawat hewanpeliharaan di rumah.


3

minggu



Memanfaatkandokumen danbenda pentingkeluarga sebagaisumber cerita.

Menceritakanperistiwapenting dalamkeluarga secarakronologis

Dokumenpribadi dankeluarga

Peristiwapenting.

Manfaatdokumen.

Menceritakan peristiwayang menyenangkan dirumah.

Menyebutkan jeniskoleksi barangkeluarga.

Menceritakanperistiwa yangmenyenangkan dirumah

Tertulis

PerbuatanLesan


3. IPAMengenal bagian –bagian utama tubuhhewan dan tumbuhan,pertumbuhan hewandan tumbuhan serta

Mengenalbagian-bagianutama hewandan tumbuhandisekitar rumahdan sekolah

Bagian utamatumbuhan danhewan

Sifat benda Perubahan

wujud benda

Mengelompokkanbenda padat yang ada dilingkungan sekitar.

Mengelompokkanbenda cair yang ada dilingkungan sekitar.

Mengidentifikasibuah yang berbijibanyak.

Mengidentifikasibuah yang berbijisedikit.

Tertulis

PerbuatanLesan

Bukutematikkelas IIPengem-bangan guru



TEMA: HIBURAN


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

berbagai tempat hidupmakhluk hidup.

melaluipengamatan.

Mengidentifikasicirri-ciri bendapadat dan cairyang ada dilingkungansekitar.

Mengidentifikasibenda-bendayang dikenaldengankegunaanyamelaluipengamatan.

Menyebutkan kegunaanbenda padat yang ada dilingkungan kelas.

Mengelompokkanbenda padat yang adadi lingkungan sekitar.

Mengelompokkanbenda cair yang ada dilingkungan sekitar.

Menyebutkankegunaan benda padatyang ada dilingkungan kelas.

GambarSiswa


Melakukanpenjumlahan danpengurangansampai 500.

Oprasi bilangan Nilai tempat. Mengurutkan

bilangan.

Membaca symbol +, - ,= dalam pengerjaanhitung bilangan.

Menggunakan symbol +,- , = dalam pengerjaanhitung bilangan.

Mengubah kalimatpengurangan ke bentukpenjumlahan.

Menjumlah bilangantanpa teknikmenyimpan.

Menjumlah bilangandenga satu kali teknikmenyimpan.

Menyelesaikan soalcerita yang berhubungandengan penjumlahan

Membaca symbol +, -, = dalam pengerjaanhitung bilangan.

Menggunakan symbol+, - , = dalampengerjaan hitungbilangan.

Mengubah kalimatpengurangan kebentuk penjumlahan.

Menjumlah bilangantanpa teknikmenyimpan.

Menjumlah bilangandenga satu kali teknikmenyimpan.

Menyelesaikan soalcerita yang

Tertulis

PerbuatanProduk




StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

bilangan Mengurangkan bilangan

tanpa teknik meminjam. Mengurangkan bilangan

dengan menggunakansatu kali teknikmeminjam.

Menyelesaikan soalcerita yang berhubungandengan penguranganbilangan.

Menyelesaikan soalhitung campuran .

Menyelesaikan soalhitung campuran dalambentuk cerita.

berhubungan denganpenjumlahan bilangan

Mengurangkanbilangan tanpa teknikmeminjam.

Mengurangkanbilangan denganmenggunakan satu kaliteknik meminjam.

Menyelesaikan soalcerita yangberhubungan denganpenguranganbilangan.

Menyelesaikan soalhitung campuran .

Menyelesaikan soalhitung campurandalam bentuk cerita



Berbicara



Bertanya kepadaorang laindenganmenggunakanpilihan katayang tepat dansantunberbahasa.

Menyimpulkan

Mendengarkanteks pendek.

Percakapan Melengkapi

kalimat. Menulis

pengalaman Menulis kalimat

dengan hurufindah






Menceritakan kegiatan






Menceritakan kegiatan

Lisan

TertulisPerbuatan




StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat



Menulis


isi teks pendek (10 – 15 kalimat)



Memberi tanggapanpada kegiatan

Menyusun gambar Menceritakan gambar

yang telah urut. Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa. Membaca teks dengan

bersuara Mengajukan pertanyaan

bacaan. Menceritakan kembali




Menulis kalimat denganbentuk huruf yangindah


Menyusun kata menjadikalimat

Membuat kalimat. Menyalin kalimat

dengan mewnggunakanhuruf bersambung.

Menuliskan kaliamtyang didikte guru

Memberi tanggapanpada kegiatan

Menyusun gambar Menceritakan gambar



bersuara Mengajukan







Menyusun katamenjadi kalimat

Membuat kalimat. Menyalin kalimat

denganmewnggunakan hurufbersambung.



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

dengan menggunakanhuruf sambung danmemperhatikanpenggunaan hurufcapital dan tanda titik

Menuliskan kaliamtyang didikte gurudengan menggunakanhuruf sambung danmemperhatikanpenggunaan hurufcapital dan tanda titik


Seni Musik:Mengapresiasikarya seni Musik.

Mengekpresikandiri melalui karyaseni musik

Seni Tari :Mengapresiasi dirimelalui karya senitari

Mengidentifikasiunsure musikdari berbagaisumber bunyiyang dihasilanbenda bukan alatmusik

Menggerakkantubuh secaraspontan,mengikuti bunyiperangsanggerak.

Unsur musik Gerakan tari

sesuai iringan

Menentukan sumberbunyi .

Membedakan kuat danmelemahnya bunyidengan gerakan /tepukan.

Menunjukkan kesesuaigerakan / tepukandengan rangkaian bunyiyang diperdengarkan.

Mendefinisikan nada. Mendefinisikan irama. Membedakan nada dan

irama.] Menunjukkan

kesesuaina gerakdengan iringan

Menunjukkankesesuaian gerakberpindah tempatdengan ruang.

Menentukan sumberbunyi .

Membedakan kuat danmelemahnya bunyidengan gerakan /tepukan.

Menunjukkan kesesuaigerakan / tepukandengan rangkaianbunyi yangdiperdengarkan.

Mendefinisikan nada. Mendefinisikan irama. Membedakan nada

dan irama.] Menunjukkan

kesesuaina gerakdengan iringan

Menunjukkankesesuaian gerakberpindah tempatdengan ruang.

Lisan

TertulisPerbuatan


Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )



( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : LINGKUNGAN




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat


Mengenalpentingnyahidup rukun,saling berbagidan tolongmenolong.

Mengenalpentingnyalingkungan alamseperti duniatumbuhan dandunia hewan.


Menyebutkan contohhidup rukun di rumah.

Menyebutkan contohhidup rukun di sekolah.

Menyebutkan contohhidup rukun di rumah.

Menyebutkan contohhidup rukun disekolah..

Menyebutkan contohsaling berbagi dirumah

Mengeidentifikasilingkungan alam

Mengidentifikasilingkungan buatan

Menceritakanlingkunganalamsekitar.


3

minggu



Memanfaatkandokumen danbenda pentingkeluarga sebagaisumber cerita.


Peristiwapenting.

Manfaatdokumen.

Menjelaskanpentingnya memliharakoleksi barangkeluarga.

Menceritakan caramemelihara koleksibarang keluarga

Menjelaskanpentingnya memliharakoleksi barangkeluarga.

Menceritakan caramemelihara koleksibarang keluarga

Tertulis

PerbuatanLesan


3. IPAMengenal bagian –bagian utama tubuhhewan dan tumbuhan,pertumbuhan hewan

Mengenalbagian-bagianutama hewandan tumbuhandisekitar rumah



Menunjukkan bagianutama pada tumbuhan

Meneglompokantumbuhan berdasarkanbunganya

Menunjukkan bagianutama pada tumbuhan

Meneglompokantumbuhan berdasarkanbunganya

Tertulis

PerbuatanLesan

Bukutematikkelas IIPengem-bangan guru



TEMA: Lingkungan


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

dan tumbuhan sertaberbagai tempat hidupmakhluk hidup.

dan sekolahmelaluipengamatan.

wujud benda GambarSiswa


Menggunakanalat ukur waktudengan satuanjam

Alat ukur waktu Membaca jam yangmenunjukkan waktutepat.

Membaca jam yangmenunjukkan waktusetengah

Membaca jam digital Membuat gambar jam

dan menentukan letak

jarum jam Mengatur letak jarum

jam Menulis tanda waktu

yang ditunjukkan olehjarum jam

Menggunakan jamdalam kehidupansehari-hari.

Menunjukkan waktuyang ditunjukkan olehalam.

Menyatakan lamawaktu kegiatan dalamsatuan jam.

Membaca jam yangmenunjukkan waktutepat.

Membaca jam yangmenunjukkan waktusetengah

Membaca jam digital Membuat gambar jam

dan menentukan letak

jarum jam Mengatur letak jarum

jam Menulis tanda waktu

yang ditunjukkan olehjarum jam

Menggunakan jamdalam kehidupansehari-hari.

Menunjukkan waktuyang ditunjukkan olehalam.

Menyatakan lamawaktu kegiatan dalamsatuan jam.




Memahami tekspendek dan puisi

Menyebutkankembali dengankata-kata ataukalimat sendiri


Percakapan Melengkapi

Mendengarkan pesanteks pendek yangdibacakan guru

Menceritakan kembali

Mendengarkan pesanteks pendek yangdibacakan guru

Menceritakan kembali

Lisan

Tertulis

Bukutematikkelas II



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

anak yangdilisankan.

Berbicara


Membaca


Menulis


isi teks pendek Menceritakan

kegiatan sehari-hari




kalimat. Menulis


dengan hurufindah

isi teks bacaan denganbahasa sendiri.

Mendengarkan lagu. Menyanyikan lagu Menceritakan gambar

berseri. Menjelaskan cirri-ciri

tumbuhan dan binatang Menjawab teka-teki

tentang tumbuhan danbinatang.


Meringkas isi bacaan. Menyusun kalimat

menjadi cerita. Menulis kalimat dengan

bentuk huruf yangindah

isi teks bacaan denganbahasa sendiri.

Mendengarkan lagu. Menyanyikan lagu Menceritakan gambar

berseri. Menjelaskan cirri-ciri

tumbuhan danbinatang

Menjawab teka-tekitentang tumbuhan danbinatang.


Meringkas isi bacaan. Menyusun kalimat

menjadi cerita. Menulis kalimat

dengan bentuk hurufyang indah

Menyalin kalimatdenganmewnggunakan hurufbersambung.

Menggunakan hurufcapital.

Perbuatan Pengem-bangan guruGambarSiswa


Seni Musik:Mengekpresikandiri melalui karyaseni musik

Seni Tari :

Mengungkapkanperasaan yangdialami melaluiperubahantempo pada lagudengan gerakan.

Mengekpresikan

Gerakan menirualam

Membedakan bunyialam dan bautan.

Menyebutkan sumberbunyi alam.

Mengelompokkan geraktari sesuai tingkatkesulitan

Membedakan bunyialam dan bautan.

Menyebutkan sumberbunyi alam.

Mengelompokkangerak tari sesuaitingkat kesulitan

Lisan

TertulisPerbuatan

Bukutematikkelas IIPengem-bangan guruGambar



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Mengapresiasi dirimelalui karya senitari

diri melalui alatmusik atausumber bunyisederhana.

Menangpaigerak alamsemester dalambentuk gerak tari

Menjelaskan denganmemperagakan. Prosestumbuh kembangnyatanaman.

Siswa




( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : KESEHATAN




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat


Mengenalpentingnyalingkungan alamseperti duniatumbuhan dandunia hewan.

Melaksanakanpemeliharaanlingkunganalam.


Menyebutkan manfaatlingkungan alam bagikesehatan manusia.

Menyebutkan manfaatlingkungan alam bagikesehatan manusia.

Menjelaskan akibatdari tidak merawatlingkungan.

Melaksanakanperawatan tumbuhandi halaman sekolah


3minggu



Menceritakanperistiwa pentingdalam keluargasecara kronologis


Peristiwapenting.

Manfaatdokumen.

Menjelaskan akibat daritidak merawatlingkungan.

Melaksanakanperawatan tumbuhan dihalaman sekolah.

Menceritakan peristiwayang tidakmenyenangkan dirumah.

Menceritakanperistiwa yang tidakmenyenangkan dirumah.




Mengidentifikasimakhluk hidupyangmenguntungkandanmembahayakan



wujud benda

Menyebutlkan namahewan yang merugikanmanusia.

Menyebutlkan namahewan yang merugikanhewan lain.

Menyebutlkan namahewan yang merugikan

Menyebutlkan namahewan yangmerugikan manusia.

Menyebutlkan namahewan yangmerugikan hewan lain.

Menyebutlkan namahewan yang





TEMA: KESEHATAN


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

tumbuhan Menyebutlkan nama

hewan yangmenguntungkanmanusia

Menyebutlkan namahewan yangmenguntungkan bagitumbuhan .

Menyebutlkan namahewan yangmenguntungkan bagihewan lain.

Menyebutkan manfaattumbuhan bagimanusia.

Menyebutkan manfaattumbuhan bagi hewan.

merugikan tumbuhan Menyebutlkan nama

hewan yangmenguntungkanmanusia

Menyebutlkan namahewan yangmenguntungkan bagitumbuhan .

Menyebutlkan namahewan yangmenguntungkan bagihewan lain.

Menyebutkan manfaattumbuhan bagimanusia.

Menyebutkan manfaattumbuhan bagi hewan.


Menggunakanalat ukur panjangtidak baku, danbaku ( cm, m)yang seringdigunakan

Alat ukurpanjang tidakbaku dan baku

Membandingkanpanjang dua bendadengan menuliskanistilah panjang dari,lebih pendek dari, samapanjang dengan .

Membandingkan tinggidua buah benda denganistilah lebih tinggi dari,lebih pendek dari, samatinggi dengan.

Mengukur panjangbenda denganmenggunakan ukurantidak baku atau jengkal.

Membandingkanpanjang dua bendadengan menuliskanistilah panjang dari,lebih pendek dari,sama panjang dengan .

Membandingkantinggi dua buah bendadengan istilah lebihtinggi dari, lebihpendek dari, samatinggi dengan.

Mengukur panjangbenda denganmenggunakan ukuran





StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Mengenal satuan bakumeter dan sentimeter.

Menggunakan alat ukur( mistar)

Mengukur panjangbenda denganmenggunakan satuanbaku. ( m, cm )

Mengguankan alat ukurmeteran dengan skalacm.

Menaksir panjangbenda denganmenggunakan satuanyang sesuai.

tidak baku ataujengkal.

Mengenal satuan bakumeter dan sentimeter.

Menggunakan alatukur ( mistar)

Mengukur panjangbenda denganmenggunakan satuanbaku. ( m, cm )

Mengguankan alatukur meteran denganskala cm.

Menaksir panjangbenda denganmenggunakan satuanyang sesuai.



Berbicara


Membaca

Memahami teks

Menyebutkankembali dengankata-kata ataukalimat sendiri isiteks pendek .

Mendeskripsikanisi puisi

Mendeklamasikan puisi dengaekspresi yangtepat.


Menjelaskan isipuisi anak yang


Puisi Membaca

bersuara Melengkapi

kalimat. Menulis


dengan hurufindah

Mendengarkan tekspendek yang dibacakanguru.



Menjawab pertanyaantentang isi puisi

Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan puisi

dengan ekspresi yangtepat.

Mendengarkan tekspendek yangdibacakan guru.




Mendeklamasikanpuisi

Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan

puisi dengan ekspresi

LisanTertulisPerbuatan




StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat


Menulis


dibaca. Melengkapi

cerita sederhanadengan kata yangtepat.


Mengajukan pertanyaanbacaan,


Meringkas isi bacaan. Membaca puisi menceritakan isi puisi.. Menyususn kata

menjadi kalimat. Memperbaiki penulisan

kalimat.

yang tepat. Membaca teks dengan

bersuara. Mengajukan

pertanyaan bacaan, Menceritakan kembali

isi bacaan. Meringkas isi bacaan. Membaca puisi menceritakan isi

puisi.. Menyususn kata

menjadi kalimat. Memperbaiki

penulisan kalimat



Keterampilan :Menerapkanteknologisedrehana dalamketerampilan

Mengekpresikandiri melalui alatmusik atausumber bunyisederhana.

Menyanyikanlagu wajib dananak denagn atautanpa iringansederhana.

Menjelaskan carapembuatan catpewarna daribahan alam.

Menyiapkanbahan alam untukpembuat cat

Seni musik Menyanyikan

lagu Pembuatan cat

Melakukan tepukberfariasi

Memainkan alat musiksederhana.

Memainkan alat musiksederhana

Memainkan alat musikritmis dengan cara yangbeanr.

Menyanyikan lagu yangsesuai dengan tandadinamik.

Menyanyikan laguanak-anak denganiringan alat musikritmis.

Memilih bahan alamyang dapat dibuat cat

Melakukan tepukberfariasi

Memainkan alat musiksederhana.

Memainkan alat musiksederhana

Memainkan alat musikritmis dengan carayang beanr.

Menyanyikan laguyang sesuai dengantanda dinamik.

Menyanyikan laguanak-anak denganiringan alat musikritmis.

Memilih bahan alamyang dapat dibuat cat

LisanTertulis

Perbuatan




StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

warna. Menunjukkan langkah-

langkah pembuatan catwarna dari bahan alam.

Mengelompokkanbahan alam yang baikdengan yang kurangbaik.

Mengelompokkanbahan alam yang sesuaidengan warna yangdihasilkan

warna. Menunjukkan

langkah-langkahpembuatan cat warnadari bahan alam.

Mengelompokkanbahan alam yang baikdengan yang kurangbaik.

Mengelompokkanbahan alam yangsesuai dengan warnayang dihasilkan




( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat


Melaksanakan hiduprukun saling berbagidan tolongmenolong di rumahdan di sekolah


Melaksanakan kegiatantugas secaraberkelompok di sekolah.

Melaksanakan /mengadakan kegiatanbakti sosial di kelas.

Menceritakan manfaathidup tolong menolong.

Melaksanakankegiatan tugas secaraberkelompok disekolah .

Melaksanakan /mengadakan kegiatanbakti sosial di kelas.

Menceritakan manfaathidup tolongmenolong.


3minggu



Menceritakanperistiwa pentingdalam keluargasecara kronologis


Peristiwapenting.

Manfaatdokumen.

Menceritakanpengalaman pentingyang menyenangkan disekolah.

Menceritakanpengalaman yang tidakmenyenangkan disekolah.

Menceritakanpengalaman pentingyang menyenangkandi sekolah.

Menceritakanpengalaman yangtidak menyenangkandi sekolah.




Mengidentifikasiberbagai tempathidup makhlukhidup ( air, tanah,dan tempatlainnya )

Mengidentifikasibenda-bendayang dikenal dankegunaannya



wujud benda

Mengidentifikasitempat hidup hewan

Mengidentifikasitempat hidup tumbuhan.

Mengelompokkanhewan yang hidup diair.

Mengelompokkanhewan yang hidup didarat

Mengidentifikasitempat hidup hewan

Mengidentifikasitempat hiduptumbuhan.

Mengelompokkanhewan yang hidup diair.

Mengelompokkanhewan yang hidup di





TEMA: TEMPAT UMUM


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

melaluipengamatan

Mengelompokkanhewan yang hidup dipohon

Mengelompokkanhewan yang hidup didalam tanah

Mengelompokkantumbuhan yang hidup diair

Mengelompokkantumbuhan yang hidup didarat

Menyebutkan tumbuhanyang hidup padatumbuhan lain.

darat Mengelompokkan

hewan yang hidup dipohon

Mengelompokkanhewan yang hidup didalam tanah

Mengelompokkantumbuhan yang hidupdi air

Mengelompokkantumbuhan yang hidupdi darat

Menyebutkantumbuhan yang hiduppada tumbuhan lain.

Menyebutkankegunaan benda padatyang ada dilingkungan rumah

Menyebutkankegunaan benda padatyang ada di sepanjangjalan.


Menggunakanalat ukur berat

Menyelesaikanmasalah yangberkaitan denganberat benda

Alat ukurpanjang tidakbaku dan baku

Membandingkan beratdua buah benda denganistilah lebih berat, lebihringan, sama berat.

Menimbang bendadengan kedua tangan.

Menimbang bendadengan timbangan darikayu.

Membandingkan beratdua buah bendadengan istilah lebihberat, lebih ringan,sama berat.

Menimbang bendadengan kedua tangan.

Menimbang bendadengan timbangan dari





StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Menimbang bendadengan menggunakantimbangan yang tidakbaku

Mengukur berat bendadengan timbangan yangbaku

Mengukur berat bendadengan satuan baku.

Menaksir berat bendadengan satuan yangsesuai.

Memilih alat ukur beratyang sesuai denganbenda yang diukur.

Menyelesaikan soalcerita yangberhubungan denganberat.

kayu. Menimbang benda

dengan menggunakantimbangan yang tidakbaku

Mengukur berat bendadengan timbanganyang baku

Mengukur berat bendadengan satuan baku.

Menaksir berat bendadengan satuan yangsesuai.

Memilih alat ukurberat yang sesuaidengan benda yangdiukur.

Menyelesaikan soalcerita yangberhubungan denganberat



Berbicara

Mengungkapkanpikiran, persaan,dan pengalamansecara lisan melaluikegiatan bertanya,

Menyebutkankembali dengankata-kata ataukalimat sendiri isiteks pendek .

Mendeskripsikanisi puisi

Bertanya kepadaorang lain denganmenggunakanpilihan kata yangtepat dan santun


Puisi Membaca

bersuara Melengkapi

kalimat. Menulis


dengan hurufindah

Mendengarkan tekspendek yang dibacakanguru.




Menafsirkan isi puis

Mendengarkan tekspendek yangdibacakan guru.




Menafsirkan isi puis

LisanTertulisPerbuatan




StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

bercerita dandeklamasi.

Membaca


Menulis


berbahasa. Mendeklamasika

n puisi denganekpresi yangtepat


Menjelaskan isipuisi anak yangdibaca.

Menulis kalimatsederhana yangdidiktekan gurudenganmenggunakanhuruf sambungdanmemperhatikanpenggunaanhuruf capitaltanda titik.

dengan bahasa sendiri

Menjelaskan isi puisi Memperagakan

percakapan Menjawab pertanyaan

isi percakapan. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuisi

dengan ekpresi yangtepat.


Mengajukan pertanyaanbacaan,


Membaca puisi menceritakan isi puisi.. Menyususn kalimat


dengan menggunakanhuruf tegakbersambung.

Menggunakan hurufcapital dalam kalimat.

dengan bahasa sendiri

Menjelaskan isi puisi Memperagakan

percakapan Menjawab pertanyaan

isi percakapan. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuis

i dengan ekpresi yangtepat.


Mengajukanpertanyaan bacaan,


Membaca puisi menceritakan isi

puisi.. Menyususn kalimat


dengan menggunakanhuruf tegakbersambung.

Menggunakan hurufcapital dalam kalimat.



Menyanyikanlagu wajib dananak denagn atautanpa iringansederhana.

Mementaskan

Seni musik Menyanyikan

lagu Pembuatan cat

Menyanyikan lagudengan syair yangbenar.

Menyanyikan laguwajib dengan iringanalat musik ritmis.

Menyanyikan lagudengan syair yangbenar.

Menyanyikan laguwajib dengan iringanalat musik ritmis.

LisanTertulis

Perbuatan




StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Keterampilan :Menerapkanteknologisedrehana dalamketerampilan

permainan musikdengan alatmusik sederhanadi depanpenonton

Membuat catpewarna daribahan alam.

Menampilkan hasiltanggapan peragaandinamik

Menunjukkan panjangpendeknya nada-nadapada akhir lagu dengangerakan.

Menunjukkan denganmenyuarakan bagianmelodi secaraglissando.

Mengatur komposisi /ukuran bahan dan alatpembuatan cat warnadari bahan alam.

Mendemontrasikan carapembuatan cat warnadari bahan alam.

Menampilkan hasiltanggapan peragaandinamik

Menunjukkan panjangpendeknya nada-nadapada akhir lagudengan gerakan.

Menunjukkan denganmenyuarakan bagianmelodi secaraglissando.


Mendemontrasikancara pembuatan catwarna dari bahanalam.

Siswa






( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : PERISTIWA




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

B. Indonesia : Memahami pesan

pendek dandongeng yangdilisankan

Mengungkapkansecara lisanbeberapa informasidenganmendeskripsikanbenda dan bercerita

Memehami ragamwacana tulisdengan membacanyaring danmembaca dalamhati

Menulis permulaandenganmendeskripsikanbenda di sekitardan menyalin puisianak

Menyampaikanpesan pendekyangdidengarkannyakepada oranglain.

Menceritakankembali isidongeng yang didengarkan.

Menceritakankembali ceritaanak yangdidengarkandenganmenggunakankata-kata sendiri.

Menyebutkan isiteks agak panjang(20 – 25 kalimat)yang dibacadalam hati.

Menyalin puisianak denganhuruf tegakbersambung yangrapi

Teks berisipesan pendek.

Bercerita tentangdongeng.

Menceritakanyangdidengarkan.

Teks panjang 20– 25 kalimat.

Puisimenggunakanhuruf sambung

Siswa dapat menulispesan ke dalambeberapa kalimat danmenyampaikannyakepada orang lain.

Siswa dapatmenyampaikanpertanyaan sesuaidengan isi cerita yangdidengarkan.

Siswa dapat membacalancar dengan denganpemahaman teks ceritaagak panjang.

Siswa dapat menulispengalaman denganhuruf sambung yangbenar

Mencatat isi pesan. Menulis pesan ke

dalam beberapakalimat.

Menyampaikan pesansecara lisan kepadaorang lain.

Menyampaikanpertanyaan sesuaidengan isi cerita yangdidengarkan.

Menceritakan kembalicerita yangdidengarkan denganmenggunakan kata-kata sendiri.

Membaca lancardengan pemahamanteks cerita agakpanjang .

Menjelaskan isi teksyang telah dibacadalam hati.

Menulis pengalamandengan huruf sambung(memperhatikanketepatan dankecepatan)


3minggu




TEMA: PERISTIWA


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

IPS : Memahami

kedudukan danperan anggotadalam keluarga danlingkungantetangga

Mendeskripsikankedudukan danperan anggotakeluarga.

Menceritakanpengalamandalammelaksanakanperan dalamanggota keluarga.

Memberi contohbentuk-bentukkerjasama dilingkungantetangga

Dokumen diridan keluarga.

Pengalamam dirisendiri dankeluarga

Siswa dapat memahamipentingnya memeliharadokumen dan koleksibarang keluarga.

Siswa dapat memahamicara memeliharadokumen dan koleksibarang keluarga.

Siswa dapatmengungkapkanpengalaman diri sendiridan keluarga.

Menunjukkandokumen diri dankeluarga.

Menceritakanperistiwa yangterkesan waktu keciltentang diri dankeluarganya melaluidokumen (foto danakte).

Menjelaskanpentingnyamemelihara dokumendan koleksi barangkeluarga.

Menceritakan caramemelihara dokumendan koleksi barangkeluarga.

Mengungkapkanpengalaman dirisendiri dan keluarga.

Menceritakan keadaanlingkungan alam danbuatan di sekitarrumah.



IPA : Mengenal berbagai

sumbar energiyang seringdijumpai dalamkehidupan sehari-hari dankegunaannya

Mengidentifikasikan sumber-sunber energi(panas, listrik,cahaya dan bumi)yang ada dilingkungansekitar.

Sumber energidankegunaannya

Pengaruh sinarmatahariterhadap kondisialam dankehidupan di

Siswa dapatmenunjukkan sumberpanas, bunyi dan cahayamelalui alat rumahtangga.

Siswa dapatmembedakan panasmatahari pagi, siang dan

Mencari sumber yangmenghasilkan panas,bunyi dan cahayamelalui alat-alatrumah tangga.

Menunjukkan sumberyang menghasilkanpanas, bunyi, dan





StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Memahamiperistiwa alam danpengaruh mataharidalam kehidupansehari-hari

Mengidentifikasikenampakanmatahari padapagi, siang dansore hari.

Mendeskripsikankegunaan panasdan cahayamatahari dalamkehidupan sehari-hari

bumi Kegunaan panas

matahari dalamkehidupansehari-hari

sore hari. Siswa dapat memahami

kegunaan panas dancahaya matahari dalamkehidupan sehari-hari.

Siswa dapat memahamiadanya kedudukanmatahari pagi, siang dansore hari

cahaya. Memberikan contoh

jenis energi yangsering digunakansehari-hari.

Menceritakankedudukan matahari(pagi, siang dan sorehari).

Membedakan panasmatahari pada pagi,siang dan sore hari.

Menceritakan adanyahubungan antarakedudukan mataharidengan baying-bayangyang terbentuk.

Menjelaskan kegunaanpanas dan cahayamatahari dalamkehidupan sehari-hari.

Menyebutkanpengaruh panas dancahaya matahariterhadap manusia.



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

SBK :

Memahami nilaiberkarya danmenyajikan prosespembuatan modelbenda yangterapung di air

Berkreasi dengancat warna.

Ragam alattekhnik danprosespembuatan catwarna dari bahanalami dan buatan

Siswa dapatmenunjukkan langkah-langkah pembuatan catwarna dari bahanbuatan.

Siswa dapat memilihbahan buatan yangdapat dibuat cat warna

Mendemontrasikancara pembuatan catwarna dari bahanbuatan






( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : KEGEMARAN




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

B. Indonesia : Memahami ragam

wacana tulisdengan membacanyaring danmembaca dalamhati.

Menulis permulaandenganmendeskripsikanbenda di sekitardan menyalin puisianak

Membacanyaring tekssebanyak 15 –20kalimat denganmemperhatikanlafal dan intonasiyang tepat.

Mendeskripsikantumbuhan ataubinatang sekitarsecara sederhanadengan bahasatulis

lafal danintonasi yangtepat.

sederhanadengan bahasatulis

Siswa dapat meniknatikegiatan membaca

Siswa dapat memilihbacaan yang disenangi.

Siswa dapat menuliskarangan tentangkegiatan cara menanambunga

Menikmati kegiatanmembaca.

Memilih bacaan yangdisenangi.

Menulis karangantentang kegiatan caramenanam bunga


3minggu


IPS : Memahami


Mendeskripsikankedudukan danperan anggotakeluarga.

kedudukan danperan anggotakeluarga.

Siswa dapatmenceritakan caramemelihara dokumendan koleksi barangKeluarga

Menceritakan caramemelihara dokumendan koleksi barangkeluarga.



KTK : Mengenal,

mengingat danmengekpresikanunsure rupa danperpaduannyamelalui kepekaanindrawi kedalam

Mengekpresikandiri denganberekplorasigagasanimajinatif dalamberkarya senirupa.

Mengekpresikan

diri denganberekplorasigagasanimajinatif dalamberkarya senirupa.

diri denganpenampilan

Siswa dapat membuatkarya gambar cetakekpresi dengan berbagaimotif

Siswa dapat membuatkarya gambar cetakekpresi dengan berbagaicetakan dari bahan

Membuat karyagambar cetak ekpresidengan berbagai motifimajinatif.

Membuat karyagambar cetak ekpresidengan berbagaicetakan dari bahan





TEMA: KEGEMARAN


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

karya seni rupa. Mengenal,

menanggapi danmengekpresikanunsure-unsurmusik danperpaduannyamelalui kepekaanindrawi ke dalamkarya musik.

Mengenal,menanggapi danmengekpresikanunsure-unsur geraktari melaluipengalamankepekaan indrawi.

Memahami nilaiberkarya danmenyajikan prosespembuatan modelbenda yangterapung

diri denganpenampilanmusik.

Mengekpresikandiri denganmenanpilkangerak tari.

Berkreasi dengancat warna

musik. diri dengan

menanpilkangerak tari.

cat warna

alami. Siswa dapat melakukan

tepuk bervariasi. Siswa dapat memainkan

alat musik sederhana. Siswa dapat memainkan

alat musik ritmisdengan cara yang benar.

Siswa dapat melakukangerak tari denganiringan tepuk /hitungan.

Siswa dapat melakukantari denganiringanmusik / tepuk.

Siswa dapat melakukantarian pendek secaraperorangan.

Siswa dapat mengaturkomposisi / ukuranbahan dan alatpembuatan cat warnadari bahan alam.

alami. Melakukan tepuk

bervariasi. Memainkan alat musik

sederhana. Memainkan alat musik

ritmis dengan carayang benar.

Gerak tari denganiringan tepuk /hitungan.

Melakukan taridenganiringan musik /tepuk.

Melakukan tarianpendek secaraperorangan.


Mendemontrasikancara pembuatan catwarna dari bahanbuatan






( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

B. Indonesia : Mendengarkan :

memahami pesanpendek dandongeng yangdilisankan.

Berbicara :mengungkapkansecara lisanbeberapa informasidenganmendeskripsikanbenda

Menulis :menulis permulaandenganmendeskripsikanbenda di sekitardan menyalin puisianak

Menyampaikanpesan pendekyang didengarkankepada oranglain.

Menceritakankembali ceritaanak yangdidengarkandenganmenggunakankata-kata sendiri.

Menyalin puisianak denganhuruf tegakbersambung

Menyampaikanpesan pendek.

Menyalinkalimat.

Menuliskarangan / puisi

Memahami sebuah isipesan yang didengarkemudian dicatat dandisampaikan kembalikepada orang lain baiklisan maupuntulisan.

Menyalin kalimat cetakmenjadi kalimat tegakbersambung.

Membuat karanganpendek denganmelanjutkan sebuahcerita yang sudahdisediakan

Mencatat isi pesan. Menyampaikan pesan

secara lisan kepadaorang lain.

Menyalin kalimatcetak menjadi kalimattegak bersambungsebanyak 5 kalimat.

Menuliskan karanganpendek denganmelanjutkan sebuahcerita yang sudahdisediakan





TEMA: BUDI PEKERTI


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

IPS : Memahami


Mengenalkegiatanbermusyawarah

Menghargaisuara terbanyak.

Menampilkansikap maumenerimakekalahan.

Mengenal nilaikejujuran,kedisiplinan dansenang bekerjadalam kehidupansehari-hari

Musyawarah. Menghargai

pendapat oranglain danhasilkeputusanbersama.

Sikap lapangdada.

Nilai-nilaikejujuran,kedisiplinan dansenang bekerja

Memahami danmembiasakanmelakukan sikapdemokratis dalamkehidupan sehari-hari.

Memahami danmenampilkan nilai-nilaipancasila dalamkehidupan sehari-hari.

Membiasakan untukbersikap lapang dada,jujur, disiplin, dansenang bekerja.

Merasakan manfaathidup penuh dengannilai-nilai pancasila,misalnya berperilakujujur, disiplin, lapangdada dan senangbekerja

Menyebutkan carabermusyawarah yangbenar.

Mengerjakan tugasdengan caraberkelompok.

Membiasakanmelakukanmusyawarah dalamkegiatan sehari-hari.

Membiasakanmenghargai pendapatorang lain dalam suatudiskusi.

Menghargai hasilkeputusan bersamaatas dasar kesepakatandan suara terbanyak.

Membiasakan untukbersikap lapang dada.

Menyebutkan nilaikejujuran,kedisiplinan, dansenang bekerja dalamkehidupan sehari-hari.

Menjelaskan cara danmanfaat hidup jujur,disiplin dan senangbekerja dalamkehidupan sehari-hari.



Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )



( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : LINGKUNGAN




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

B. Indonesia :Berbicara :

Mengungkapkansecara lisanbeberapa informasidenganmendeskripsikanbenda danbercerita.

Menulis :

Menulis permulandenganmendeskripsikanbenda di sekitardan menyalin puisianak.

B. Indonesia

Mendeskripsikantumbuhan ataubinatang disekitar sesuaiciri-cirinyadenganmenggunakankalimat yangmudah di pahamiorang lain.

Menceritakankembali ceritaanak yangdidengarkandenganmenggunakankata-kata sendiri

Mendeskripsikantumbuhan ataubinatang disekitar secarasederhana denganbahasa tulis.

Menyalin puisianak denganhuruf tegakbersambung yangrapi

Mendeskripsikan cirri tumbuhandan hewan.

Cara penulisanhuruf kapitalyangsesuai/benar.

Mendeklamasikan puisi

Siswa dapat menirukangerak dan suarabinatang.

Siswa dapatmenjelaskan cirribinatang secara rincisehingga dapatmendeskripsikannyadengan teman.

Siswa dapat menjawabpertanyaan sesuaidengan cerita.

Siswa dapat menuliskanyang didiktekan guru.

Siswa dapat melengkapicerita tentang datakeluarga.

Siswa dapat menulisdengan baik dan benarserta penggunaan hurupkapital dan tanda bacadengan tepat.

Siswa dapat membuatkarangan sederhanadengan bantuan gambaryang tersedia

Menirukan gerak dansuara binatangtertentu.

Menjelaskan cirri-ciritumbuhan danbinatang secara rincibaik itu nama-namacirri khasnya,suaranya, tempathidupnya, denganpilihan kata runtut.

Mendeskripsikan cirri-ciri benda, tumbuhanoleh seorang temandan teman lainnyamenebaknya.

Menjawab pertanyaantentang isi cerita.

Menceritakan kembalicerita yang didengarmenggunakan kata-kata sendiri.

Menuliskan kalimatyang didiktekan gurudengan kata yangberhubungan dengantumbuhan danbinatang.

Melengkapi cerita





TEMA: LINGKUNGAN


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

tentang data keluargadengan kata yangtepat.

Menulis nama orangtua, pekerjaan dannama anggotakeluarga denganmenggunakan hurufkapital dan tanda baca.

Menyalin kalimatcetak menjadi tegakbersambung sebanyak5 kalimat.

Menulis karangandengan melanjutkansebuah cerita yangsudah disediakan.

Menulis karangansederhana tentangkesukaan / ketidaksukaan dengan tulisanyang rapi dankecepatan tertentu.



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Matematika Bilangan :

melakukanperkalian danpembagianbilangan sampaidua angka.

Geometri :mengenal unsurebangun datarsederhana

atematikaM Melakukan

perkalianbilangan yanghasilnya bilangandua angka.

Melakukanpembagian duaangka / bilangandua angka.

Melakukanoperasi bilangancampuran.

Mengelompokkan bangun datar.

Mengenal sudutbangun datar

Perkalian danpembagian.

Bangun datardan unsurebangun datar

Siswa dapat mengingatpakta perkalian denganberbagai cara mulai daripenjumlahan berulang.

Siswa dapat mengingatpakta pembagiandengan berbagai cara.

Siswa dapatmenghitung secaracepat perkalian danpembagian

Siswa dapatmengelompokkanbangun datar menurutbentuknya.

Siswa dapatmenentukan,menggambar bangundatar dengan titik sudut,garis, sisi

Mengingat paktaperkalian sampai 50dengan berbagai cara.

Mengingat paktapembagian sampai 50dengan berbagai cara.

Menghitung secaracepat perkalian danpembagian bilangansampai50.mengelompokkanbilangan datar,menurut bentuknya.

Menggunakan bangundatar menurutukurannya.

Menentukan unsurebangun datar yaitutitik sudut, garis, sisi.

Menentukan unsure-unsur bangun dataryaitu sudut.

Menggambar danmembuat bangunpersegi, segitiga, segiempat, persegi panjangdengan menunjukkansudut



IPA Mengenal berbagai

sumber energiyang seringdijumpai dalamkehidupan sehari-

IPA

Mengidentifikasisumber-sumberenergi panas,listrik, cahayadan bunyi yang

Sumber panasdan energi sertakegunaannya

Siswa dapat mencarisumber bunyi alatyang menghasilkanbunyi, sumber energiyang menghasilkanpanas, sumber energi

Mencari sumberpanas, bunyi dancahaya melalui alatrumah tangga.

Mencari contoh alat





StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

hari dankegunaannya.

Memahamiperistiwa alam danpengaruh mataharidalam kehidupansehari-hari

ada di lingkungansekitar.

Mengidentifikasijenis energi yangpaling seringdigunakan dilingkungansekitar dan caramenghematnya.

Mengidentifikasikenampakanmatahari padapagi, siang dansore hari.

Mendeskripsikankegunaan panasdan cahayamatahari dalamkehidupan sehari-hari

yang menghasilkancahaya.

Siswa dapat memberialasan yang tepattentang penggunaanjenis energi

Siswa dapatmenjelaskan kedudukanmatahari pada pagi,siang dan sore hari.

Siswa dapatmenjelaskan perbedaanpanas matahari padapagi, siang dan sore hariserta menjelaskanadanya hubungan antarakedudukan mataharidengan baying-bayang

rumah tangga yangmenggunakan energi.

Memberi contoh jenisenergi yang seringdigunakan sehari-hari.

Memberi alasanpenggunaan jenisenergi listrik.

Menceritakankedudukan mataharipagi, siang dan sorehari.

Membedakan panasmatahari pada pagi,siang dan sore hari.

Menceritakan adanyahubungan antarakedudukan mataharidengan baying-bayangyang terbentuk.

Menjelaskan kegunaanpanas dan cahayamatahari dalamkehidupan sehari-hari.

Siswa



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

IPS Memahami


IPS

Menceritakanpengalamandalammelaksanakanperan dalamanggota keluarga.

Memberi contohbentuk kerjasamadi lingkungantetangga

Menceritakanpengalaman

Siswa dapatmengungkapkanpengalaman diri sendiridan keluarga.

Siswa dapatmemperagakan perantentang diri sendiri sertakeluarga.

Siswa dapatmenceritakan keadaanlingkungan alam danbuatan di sekitar rumah.

Siswa dapatmemberikan contohcara memelihara danmenjaga lingkunganserta dapatmenceritakannya dalampengalamanmembersihkanlingkungan di sekitarrumah.

Mengungkapkanpengalaman dirisendiri dan keluarga.

Memperagakan perantentang diri sendiri.

Menceritakan keadaanlingkungan alam danbuatan di sekitarrumah.

Memberikan contohcara memelihara danmenjaga lingkunganalam di sekitar kita.

Menceritakanpengalamanmembersihkanlingkungan di sekitarrumah.



SBK Mengenal,

mengingat danmengekpresikanunsure rupa danperpaduannyamelalui kepekaanindrawi ke dalamkarya seni rupa.

Mengenal,menanggapi danmengekpresikan

SBK

Mengekpresikandiri denganberekplorasigagasanimajinatif dalamberkarya senirupa.

Mengekpresikandiri denganpenampilanmusik.

Membuatgambar cetaktinggi, senimusik,pembuatan catwarna daribahan alam danbuatan.

Siswa dapat membuatkarya gambar cetakekpresi.

Siswa dapatmemainkan alat musikritmis.

Siswa dapatmenjelaskan carapembuatan cat warnadari bahan alam sertamendemontrasikannya.

Membuat karyagambar cetak ekpresidengan berbagai motifimajinatif.

Memnuat karyagambar cetak ekpresidengan berbagaicetakan dari bahanalam.

Memainkan alat musikritmis dengan carayang benar.





StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

unsure musik danperpaduannyamelalui kepekaanindrawi ke dalamkarya musik.

Memahami nilaiberkarya danmenyajikan prosespembuatan modelbenda yangterapung

Berkreasi dengancat warna

Mengatur komposisiukuran bahan dan alatpembuatan cat warnadan bahan alam.

Mendemontrasikancara pembuatan catwarna dari bahan alamdan buatan.




( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARI




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

PKn Membiasakan


Mengenalpentingnya hiduprukun, salingberbagi dantolong menolong

Melaksanakanpemeliharaanlingkungan alam

Gotong royong Siswa dapatmemberikan contohbagaimana cara tolongmenolong di lingkungansekolah

Siswa dapatmenceritakanpengalaman caramemelihara lingkungandi rumahnya masing-masing secara lisan

Memberikancontohtolongmenolong dan salingberbagi rasa, baik dilingkungan keluarga,sekolah danmasyarakat

Memeliharalingkungan kelas dansekolah melaluiperbuatan jadwal piket





TEMA: KEGIATAN SEHARI-HARI


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

IPS Memahami

peristiwa pentingdalam keluargasecara kronologis

Memanfaatkandokumen danbenda pentingkeluarga sebagaisumber cerita

Pemeliharaanlingkungan

Dokumenkeluarga

dapat memelihara bendapenting di lingkungankeluarga

Cara memeliharadokumen koleksi danbenda pentingkeluarga

Menentukan bahwakumpulan benda lebihbanyak, lebih sedikitatau sama dengankumpulan lain



Matematika Melakukan

pengurangan danpenjumlahanbilangan sampai500

Membandingkanbilangan sampai500

Menentukan nilaitempat ratusan,puluhan dansatuan

Melakukanpenjumlahan danpenguranganbilangan sampai500

Menggunakanalat ukur waktudengan satuanjam

Mengukur danmenggunakanalat ukur panjang

Mengukur danmenggunakanalat ukur berat

Menyelesaikanmasalah yangberkaitan dengan

Penjumlahandan pengurangan

Pengukuranwaktu

Siswa dapatmenentukan bahwakumpulan benda lebihbanyak dan sedikitsama dengan kumpulanlain

Guru menjelaskan caramenentukan nilaitempat sampai ratusan

Siswa dapat membacadan menulis sertamembedakan lambingbilangan dalam kata-kata dan angka

Siswadapat melakukanpenjumlahan danpengurangan bilangansampai ratusan

Guru menjelaskan caramenggunakan alat ukurwaktu dengan satuanjam

Siswa dapat mengukurdan menggunakan alatukur panjang dan berat

Menentukan nilaitempat sampai ratusan

Membaca dan menulislambang bilangandalam kata-kata danangka

Membedakan nilaitempat antararatusan,puluhan dan satuan

Membaca danmenggunakan symbol+, -, dan = dalampengerjaan hitung

Mengingat fakta dasarpenjumlahan danpengurangan sampai20

Mengubah kalimatatau bentukpengurangan kebentuk penjumlahan

Menjumlah duabilangan dan tanpamenyimpan

Mengurang dua





StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

berat benda bilangan dengan dantanpa meminjam

Membaca danmenentukan tandawaktu yangditunjukkan jarum jam

Menentukan bendayang lebih panjang ,lebih pendek atausama panjang denganbenda yang lain

Mengukur bendadengan satuan bakuyang sering digunakan(misalnya cm, m)

Menaksir panjangbenda dengan satuanyang sesuai

Menentukan bendayang lebih berat ,ringan atau sama beratdengan benda yanglain

Mengukur berat benda Mengukur benda

degan satuan bakuyang sering digunakan( missalnya ons, kg)

menaksir berat bendadengan satuan yangsesuai

memilih alat ukuryang sesuai untukmengukur panjang dan



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

berat benda yangdiukur

mengerjakan soalcerita yang berkaitandengan berat benda



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

IPA Mengenal bagian-

bagian utamatubuh hewan dantumbuhan,pertumbuhanhewan dantumbuhan sertaberbagai tempathidup makhlukhidup

Mengenalbagian-bagianutama hewan dantumbuhan disekitar rumah dansekolah melaluipengamatan

Mengidentifikasiciri-ciri bendapadat dan cairyang ada disekitar

Mengidentifikasibenda-bendayang dikenal dankegunaannyamelaluipengamatan

Bagian utamatubuh hewan dantumbuhan

Tempat hidupmakhluk hidup

Siswa dapat mengenalbagian utama hewandan tumbuhan

Siswa dapatmengidentifikasi cirribenda padat dan cair

Siswa dapatmengidentifikasi benda-benda yang ada disekitar

Membuat baganbagian-bagian utamahewan dan tumbuhanserta kegunaannya

Menunjukkan beragamjenis benda padat danbenda cair yang ada disekitar

Membedakan cirribenda padat dan bendacair

Mengidentifikasibenda-benda yang adadi sekitar



B. IndonesiaBerbicara Mengucapkan

pikiran, perasaandan pengalamansecara lisanmelalui kegiatanbertanya, berbicaradan deklamasi


pendek denganmembaca lancardan membaca puisianak

Menulis

Bertanya kepadaorang lain dalammenggunakanpilihan kata yangtepat dan santundalam berbahasa

Mendeklamasikan puisi denganekpresi yangtepat

Menceritakankegiatan sehari-hari denganbahasa yangmudah dipahamiorang lain

Diri sendiri,kegiatan sehari-hari, peristiwa,hiburan.

Permainan,kesehatan,lingkungan,tempat umum

Siswa mampu bertanyakepada orang laindengan menggunakanpilihan kata yang tepat

Siswa mampumenceritakan kegiatansehari-hari denganbahasa yang mudahdipahami temannya

Siswa mempumenyimpulkan dari 15kalimat yang dibacanya

Guru menjelaskan isipuisi yang di bacabersama

Siswa menuliskan

Menanyakan kalimatTanya untukmenanyakan kepadaorang yang belumdikenal dengan pilihankata yang tepat

Menanyakan ataumenanggapi kegiatansehari-hari denganteman sekelas

Membuat puisi dengantema yang ditentukansesuai dengankemampuan anak

Menanggapi isipercakapan yang





StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Menulis permulaanmelalui kegiatanmelengkapi ceritadan dikte

Mengumpulkanteks pendek ( 15kalimat yangdibaca denganmembaca lancar

Menjelaskan isipuisi anak yangdibaca

Melaengkapicerita sesuaidengan kata yangtepat

Menuliskankalimatsederhana yangdi diktekan gurudenganmenggunakanhuruf sambungdenganmemperhatikanpenulisan hurufkapital dan cetak

kalimat sederhana yangdidiktekan guru denganmenggunakan hurufsambung dan kapitalyang benar.

dilakukan teman Membaca teks cerita

dengan lafal intonasiyang tepat

Memberikan pendapatatau komentar tentangtokoh-tokoh dalamcerita/teks

Melengkapi ceritatentang data keluargadengan kata yang tepat

Menulis denganmenggunakan hurufsambung dengankecepatan tertentu

Menulis pengalamandengan huruf sambung(denganmemperhatikantetepatan dankecepatan)

Menulis kalimatsederhana yangdidiktekan gurudengan huruf sambungsecara tepat, rapi danmudah dibaca

Menulis nama orangtua, pekerjaan dankegiatan anggotakeluarga denganmenggunakan hurufkapital dan tanda baca

SBK Mengenang Mengenal Siswa dapat mengenang Mengelompokkan Objektif : Buku



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Mengenal danmenanggapi sertamengekpresikanunsure-unsur rupadan perpaduannyamelalui kepekaanindrawi ke dalamkarya seni rupa

berbagai unsurerupa danperpaduannyamelalui kepekaanindrawi

Menanggapiberbagai unsurerupa danperpaduannyabintik, garis,bidang, warnadan bentuk

Mengenalunsure-unsurbunyi musik danperpaduannyamelalui kepekaanindrawi

unsure musik,bunyi danperpaduannya

berbagai unsure rupadan perpaduannya

Siswa dapat memilihobjek benda alam yangmenarik

Siswa dapat mengenalunsure bunyi dan musik

berbagai ukuran :bintik, garis, bidangwarna dan bentuk padabenda dua dan tigadimensi di alamsekitar

Memilih objek bendaalam yang menarik

Membedakan kuatlemahnya bunyidengan gerakan(tepuk tangan)

Membedakan tentangmenguat melemahnyabunyi denganperagaangerakan/tepukan

TanyajawabNonobjektif :UraianTestertulis,lisan

tematikkelas IIPengem-bangan guruGambarSiswa






( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………




DENGAN TEMA : KESEHATAN




: ...........................: ...........................: ...........................



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

B. IndonesiaMendengarkan Memahami pesan

pendek dandongeng yangdilisankan

Mengungkapkansecara lisanbeberapa informasidenganmendeskripsikanbenda denganbercerita.

Memahami wacanatulis denganmembaca nyaringdan membacadalam hati

Menyalin puisianak dengan huruptegak bersambungyang rapi

Menyampaikanpesan pendekyangdidengarkannyakepada orang lain

Mendeskripsikantumbuhan ataubinatang disekitar sesuaiciri-cirinyadenganmenggunakankalimat yangmudah dipahamiorang lain

Membacanyaring tekssebanyak 15 – 20kalimat denganmemperhatikanlapal dan intonasiyang tepat.

Meyalin puisianak denganhurup tegakbersambung yangrapi

Membaca danmenulis kalimatsederhana

Siswa dapat mencatatisi pesan tentangkesehatan

Dapat menjelaskancirri-ciri binatang secararinci

Siswa dapat membacateks dengan intonasiyang baik dan benar

Siswa dapat menyalinkalimat dengan tulisantegak bersambung

Siswa dapat membuatkarangan dibantudengan gambar yangsudah disediakan

Mencatat isi pesan Menjelaskan cirri-ciri

tumbuhan danbinatang secara rinci(nama cirri khasnya,suaranya, dimanahidupnya) denganpilihan kata kalimatruntut

Membaca teks denganintonasi yang tepatdengan nada yangnyaring.

Menyalin kalimatcetak menjadi tegakbersambung sebanyak5 kalimat

Menuliskan karanganpendek denganmelanjutkan sebuahcerita yang sudahdisediakan





TEMA: KESEHATAN


StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

IPA Memahami

peristiwa alamdanpengaruhmatahari dalamkehidupan sehari-hari

Mendeskripsikankegunaan panasdan cahayamatahari dalamkehidupan sehari-hari.

Sumber energidankegunaannya

Pengaruh sinarmatahariterhadap kondisialamdanlingkungandi bumi

Siswa dapatmenyebutkan kegunaanpanas dan cahayamatahari bagikehidupan manusia

Dapat menguraikanpengaruh yang timbuldari cahaya mataharipada manusia

Memperagakan alatyang dapat menghindaridari pengaruh buruksinar matahari

Menjelaskan kegunaanpanas dan cahayamatahari dalamkehidupan sehari-hari

Menyebutkan pngaruhpanas dan cahayamatahari terhadapmanusia

Memperagakan carayang aman untukmenghindari pengaruhpanas dan cahayamatahari misalnyatidak menatapmatahari secaralangsung



IPS Memahami


Memberi contohbentuk-bentukkerjasama dilingkungantetangga

Kebersihanlingkungan disekitar rumah

Dapat menyebutkanbeberapa contoh caramemelihara lingkungan

Dapat mengungkapkanpengalaman tentangcara membersihkanlingkungan sekitar

Dapat mempraktekancara bekerja samatentang memelihara danmembersihkanlingkungan

Memberi contoh caramemelihara danmenjaga lingkunganalam sekitar

Menceritakanpengalamanmembersihkanlingkungan di sekitarrumah



Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )



StandarKompetensi




Sumber/Bahan/ Alat

Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )



( ………………..………… )NIP/NIK : …………………


( …………………...……… )NIP/NIK : …………………


document(1)

Documents