cover

UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGANYAM

(Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Diajukan Oleh :

Nama : FADMI NURHAYATI NIM : A53B090116 Program Studi : PAUD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMADIYAH

SURAKARTA 2012

ii

PERSETUJUAN



Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :

FADMI NURHAYATI

NIM : A53B090116

Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan

Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I Pembimbing II Dra. Sundari, SH. M.Hum. Dra. Surtikanti, SH. M.Pd.

iii

PENGESAHAN

UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK

MELALUI KEGIATAN MENGANYAM (Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan

Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)

Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :

FADMI NURHAYATI

NIM : A53B090116

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada tanggal :....................................

dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Sundari, SH. M.Hum ( )

2. Dra. Surtikanti, SH. M.Pd. ( )

3. Drs. Muhroji, M.Si ( )

Surakarta,........................................

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Sofyan Anif, M.Si

NIK : 854

iv

PERNYATAAN

Dengan saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2012

FADMI NURHAYATI NIM : A53B090116

v

MOTTO

Keberhasilan hanya milik mereka yang mau dan selalu berusaha untuk

mampu

Didiklah anak-anakmu dan keluargamu dengan kebaikan serta ajarilah

sopan santun (HR. Abdurrozaq dari Said bin Mansyur)

Hidup ini adalah perjuangan

vi

PERSEMBAHAN

1. Untuk suamiku tercinta Wibowo Herlambang, S.Pd yang telah memberikan

cinta dan kasih sayangnya, motivasi, serta menemaniku saat menyelesaikan

tugas skripsi ini, dan dukungan serta doanya agar penulis diberi kemudahan

dalam menyelesaikan skripsi ini.

2. Untuk putriku tersayang Linaas Nur Azizah Herlambang yang selalu memberi

aku dukungan serta doanya, agar skripsi ini segera dapat terselesaikan.

3. Untuk Ibu bapakku tersayang setiap jengkal perjalanan yang kulalui, teriring

doa yang tulus dan suci darimu, curahan kasih sayang dalam pengorbananmu

yang tiada berujung, memberikan kedamaian dalam setiap nafasku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalumu’alaikum Wr.Wb.

Puji syukur, alhamdulillah punulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam

terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena

dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 jurusan Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai

pihak tidak akan mampu menyelesaikan skripsi dengan baik. Untuk itu pada

kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih sebesar-

besarnya kepada :

1. Prof. Dr. Bambang setiadji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

ijin untuk melaksanakan penelitian.

3. Dra, Surtikanti, S.H, M.Pd, selaku Ketua Prodi PG PAUD UMS.

4. Dra. Sundari, SH. M.Hum, selaku pembimbing I, dan Dra. Surtikanti, SH.

M.Pd, selaku pembimbing II yang telah mencurahkan perhatiannya dengan

tulus dan ikhlas serta penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan

sehingga tersusunnya skripsi ini.

viii

5. Bapak dan ibu Dosen Prodi PG PAUD UMS yang telah mendidik dan

memberikan ilmu selama masa studi.

6. Sri Subiyantarti, selaku kepala sekolah TK Pertiwi Prawatan yang telah

memberi ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini.

7. Wiwik Sriwiyati, selaku guru kelompok B yang telah membantu dalam

pelaksanaan penelitian ini.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang

tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini

masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis milik, untuk itu segala

kritik dan saran yang membangun sangat penulis harpakan dari para pembaca.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada

khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Februari 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN.................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................... vii

DAFTAR ISI ............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiii

ABSTRAK ................................................................................................ xiv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Pembatasan Masalah .............................................................. 4

C. Rumusan Masalah ................................................................. 4

D. Tujuan Penelitian ................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ................................................................. 5

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Tujuan Pustaka ...................................................................... 6

B. Kajian Teori .......................................................................... 7

1. Motorik Halus .................................................................. 7

x

2. Menganyam ..................................................................... 12

3. Anak Usia TK .................................................................. 15

C. Kerangka Berpikir ................................................................. 15

D. Hipotesis Tindakan ................................................................ 17

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ...................................................................... 18

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 21

C. Subyek Penelitian .................................................................. 22

D. Metode Pengumpulan Data .................................................... 22

E. Instrumen Perolehan Data ...................................................... 23

F. Indikator Kinerja ................................................................... 28

G. Teknik Pengecekan Data........................................................ 28

H. Membuat Teknik Analisis Data .............................................. 29

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian ...................................................... 32

B. Hasil Penelitian...................................................................... 35

1. Refleksi Awal ............................................................ 35

2. Deskrisi Penelitian Siklus ........................................... 37

C. Pembahasan ........................................................................... 46

BAB V : KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ........................................................................... 48

B. Implikasi ............................................................................... 48

C. Saran ..................................................................................... 49

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Perencanaan PT ............................................................... 22

Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Motorik

Halus Anak Melalui kegiatan menganyam ................................... 24

Tabel 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus

Melalui Kegiatan Menganyam .................................................... 25

Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menganyam ....................... 27

Tabel 3.5 Instrumen Catatan Lapangan ....................................................... 27

Tabel 3.6 Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ............................ 28

Tabel 3.7 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan

Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam ............................ 30

Tabel 3.8 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian setiap Anak

dengan Prosentase Keberhasilan .................................................. 31

Tabel 4.1 Jadwal KBM TK Pertiwi Prawatan .............................................. 35

Tabel 4.2 Ketenagaan guru TK Pertiwi Prawatan ........................................ 35

Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Ketuntasan Motorik Halus Anak

Pada Kondisi Awal ...................................................................... 37

Tabel 4.4 Rekapitulasi Ketuntasan Siklus I ................................................. 39

Tabel 4.5 Rakapitulasi Ketuntasan Siklus II ................................................ 42

Tabel 4.6 Rakapitulasi Ketuntasan Siklus III ............................................... 44

Tabel 4.7 Rekapitulasi Ketuntasan Kemampuan Motorik Halus Anak

Kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan .............................. . 45

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfik ........................................................... 17

Gambar 4.1 Grafik Perubahan Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam dari Pra Siklus sampai siklus III ....................................................................... 45

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Ijin Riset ................................................................................... 51

Lampiran 2. Surat Keterangan Mengadakan Penelitian.................................. 52

Lampiran 3. Lembar Wawancara Guru.......................................................... 53

Lampiran 4. Rencana Bidang Pengembangan (Pra Siklus) ............................ 54

Lampiran 5. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan I Siklus I ............... 56

Lampiran 6. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan II Siklus I .............. 58

Lampiran 7. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan I Siklus II .............. 60

Lampiran 8. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan II Siklus II ............. 62

Lampiran 9. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan I Siklus III ............. 64

Lamipran 10. Data Siswa Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ........................ 66

Lampiran 11. Foto-Foto KBM ...................................................................... 67

Lampiran 15. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Pra Tindakan

Kelompok B TK Pertiwi Prawatan .......................................... 71

Lampiran 16. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Siklus I


Lampiran 17. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Siklus II


Lampiran 18. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Siklus III


Lampiran 19. Hasil Perbandingan Persentase Pencapaian Setiap Anak Dengan

Persentase Keberhasilan .......................................................... 75

Lampiran 20. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus

Melalui Kegiatan Menganyam ................................................. 76

Lampiran 21. Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menganyam ................... 90

Lampiran 22. Lembar Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Motorik

Halus Melalui Kegiatan menganyam........................................ 91

xiv

ABSTRAK



Fadmi Nurhayati, A 53B090116, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2012, 48 halaman

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan motorik halus anak melalui kegiatan menganyam siswa kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2011-2012 dan untuk mengetahui berapa besar keberhasilan implementasi dengan kegiatan menganyam dapat meningkatkan kemampuan motorik halus siswa kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten.

Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas, dan Kepala Sekolah. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif model alur, dengan tiga siklus, yang setiap siklusnya dilakukan dua kali pertemuan.

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten melalui kegiatan menganyam. Sebelum tindakan sampai dengan siklus III yaitu sebelum tindakan 45,66%, siklus I 47,44%, Siklus II 68,78%, dan siklus III 86,47%, kesimpulan peneliti ini adalah melalui kegiatan menganyam dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2011-2012. Kata kunci :motorik halus, menganyam.

cover

Documents