cover. compressed

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN

PROSES SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA

MATERI KOLOID DI KELAS XI IPA 2 SMA PGRI 6

BANJARMASIN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Strata-1

Pendidikan Kimia

Oleh:

WIRNA

NIM A1C311056

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

BANJARMASIN

JANUARI 2016

iv

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN

PROSES SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA

MATERI KOLOID DI KELAS XI IPA 2 SMA PGRI 6

BANJARMASIN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 (Oleh:

Wirna; Pembimbing: Atiek Winarti, Arif Sholahuddin; 2015; 102 halaman)

ABSTRAK

Telah dilakukan penelitian tentang penerapan metode eksperimen pada

pembelajaran materi koloid di kelas XI IPA 2 SMA PGRI 6 Banjarmasin

.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains,

hasil belajar siswa, aktivitas guru dan aktivitas siswa terhadap penerapan metode

eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan

dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan,

observasi dan evaluasi serta analisis dan refleksi. Pada siklus I dan II diadakan

dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA PGRI 6

Banjarmasin yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan

teknik tes untuk tes keterampilan proses sains dan hasil belajar, observasi untuk

aktivitas siswa dan aktivitas guru, dan dokumentasi. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa (1) Terjadi peningkatan keterampilan proses sains sebesar

35,30 % (2) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 29, 41% (3) Terjadi

peningkatan aktivitas guru dari kategori cukup baik pada siklus I menjadi kategori

baik pada siklus II(4) Terjadi peningkatan aktivitas siswa dari kategori cukup baik

pada siklus I menjadi kategori baik pada siklus II.

Kata kunci: Metode eksperimen, koloid, keterampilan proses sains dan hasil

belajar

v

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah

memberikan nikmat yang tak terhingga sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul “Meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains

melalui metode eksperimen pada materi koloid di kelas XI IPA 2 SMA PGRI 6

Banjarmasin tahun pembelajaran 2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar

Sarjana Strata-1 Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat.Skripsi

ini dapat selesai berkat bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak, maka penulis

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dekan FKIP Unlam Banjarmasin.

2. Ketua Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Unlam Banjarmasin.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unlam Banjarmasin.

4. Ibu Dr. Hj. Atiek Winarti, M.Pd, M.Sc selaku Dosen Pembimbing I.

5. Bapak Arif Sholahuddin,S. Pd, M.Si selaku Dosen Pembimbing II.

6. Ibu Dra. Hj. St. H. Nurdiniah, M.Pd, Bapak Drs. Rusmansyah, M.Pd, Ibu Dra.

Hj. Sunarti, M.Pd, Ibu Dra. Leny, M.Si dan Bapak Rusdiansyah, S.Pd selaku

validator instrumen.

7. Bapak Drs. Iriani Bakti, M.Si, Ibu Dra. Leny, M.Si dan Dra. Hj. Rilia,

M. Si selaku dewan penguji skripsi.

8. Kepala Sekolah SMA PGRI 6 Banjarmasin.

vi

9. Bapak Rusdiansyah, S.Pd selaku guru mata pelajaran kimia SMA PGRI 6

Banjarmasin.

10. Bapak/Ibu guru, staf TU, karyawan, dan siswa-siswi kelas XI IPA 2 SMA

PGRI 6 Banjarmasin.

11. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.

Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan dari

semua pihak guna perbaikan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap skripsi ini

bermanfaat bagi peningkatan mutu pendidikan kimia.

Banjarmasin, Januari 2016

Penulis

vii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii

PERNYATAAN .............................................................................................. iii

ABSTRAK ...................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR .................................................................................... v

DAFTAR ISI ................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi

DARTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii

BABI PENDAHULUAN ............................................................................ 1

1.1 Latar Belakang.......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................... 5

1.5 Definisi Operasional ................................................................. 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 7

2.1 Belajar dan Hasil Belajar .......................................................... 7

2.2 Metode Mengajar...................................................................... 7

2.3 Metode Eksperimen .................................................................. 9

2.4 Keterampilan Proses Sains ....................................................... 10

2.5 Jenis-jenis Keterampilan Proses Sains ..................................... 12

2.6 Indikator Keterampilan Proses Sains ........................................ 16

2.7 Metode Eksperimen sebagai Sarana dalam Penerapan Pendekatan

Keterampilan Proses Sains ....................................................... 18

2.8 Karakteristik Materi Koloid ..................................................... 18

2.9 Penelitian yang Relevan ........................................................... 19

2.10 Hipotesis Tindakan ................................................................... 20

BABIII METODE PENELITIAN ................................................................ 21

3.1 Rancangan Penelitian .............................................................. 21

3.2 Setting Penelitian ..................................................................... 27

3.3 Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 27

3.4 Instrumen Penelitian ................................................................ 29

3.5 Teknik Analisis Data ................................................................ 34

3.6 Indikator Keberhasilan ............................................................. 36

BABIV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 37

4.1 Hasil Penelitian ........................................................................ 37

4.2 Pembahasan ............................................................................. 90

viii

BABV PENUTUP ......................................................................................... 103

5.1 Kesimpulan .............................................................................. 103

5.2 Saran ........................................................................................ 104

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

ix

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Keterampilan proses sains dan indikatornya .......................................... 17

2. Nilai minimal CVR.. ............................................................................... 31

3. Hasil validitas instrumen tes keterampilan proses siklus I dan siklus II 32

4. Hasil validitas instrumen tes hasil belajar siklus I dan siklus II ............ 33

5. Klasifikasi tingkat kemampuan siswa .................................................... 35

6. Kategori level aktivitas guru dan aktivitas siswa ................................. 36

8. Hasil observasi aktivitas guru pada siklusI (pertemuan 1) ..................... 55

9. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I (pertemuan 2) .................... 56

10. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I (pertemuan 1)................... 57

11. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I (pertemuan 2)................... 59

12. Hasil tes keterampilan proses sains siklus I ............................................ 62

13. Hasil tes hasil belajar siswa siklus I ....................................................... 64

14. Kemampuan keterampilan proses siswa pada tes siklus I ..................... 66

15. Ketuntasan hasil belajar siswa pada tes siklus I .................................... 67

16. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus II (pertemuan 1) .................. 83

17. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus II (pertemuan 2) ................... 84

18. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus II (pertemuan 1) ................. 85

19. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus II (pertemuan 2) ................. 87

20. Hasil tes keterampilan proses siklus II ................................................. 89

21. Hasil tes hasil belajar siswa siklus II ..................................................... 90

22. Kemampuan keterampilan proses siswa pada tes siklus II .................... 91

23. Ketuntasan hasil belajar siswa pada tes siklus II ................................... 92

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Siklus PTK ......................................................................................... 21

2. Tahap merumuskan hipotesis ............................................................ 42

3. Tahap melatihkan keterampilan proses sains ................................... 43







10. Diagram hasil observasi aktivitas guru .............................................. 85

11. Diagram hasil observasi aktivitas siswa ............................................ 88

12. Diagram perbandingan aspek keterampilan proses sains .................. 97

13. Diagram peningkatan ketuntasan hasil belajar siklus I dan II .......... 100

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran Kimia SMA PGRI6 Banjarmasin ............................ 105

2. Rencana pelaksanaan pembelajaran setiap kali pertemuan ......................... 108

4. Lembar Kerja Siswa .................................................................................... 145

5. Kisi-kisi instrumen tes keterampilan proses siklus I dan II ........................ 171

6. Kisi-kisi instrumen tes hasil belajar siklus I dan II ..................................... 173

6. Instrumen tes keterampilan proses siklus I dan II ....................................... 174

8. Instrumen tes hasil belajar siklus I dan II ................................................... 184

9. Perhitung validasi instrumen KPS ............................................................ 192

10.Perhitung validasi instrumen THB ............................................................ 194

12. Distribusi penilaian validitas isi instrumen tes keterampilan proses siklus

I dan siklus II oleh tim validator ............................................................... 197

14. Distribusi penilaian validitas isi instrumen tes hasil belajar siklus

I dan siklus II oleh tim validator ............................................................... 198

13. Skor aktivitas siswa siklus I dan 2 ............................................................ 199

14. Skor aktivitas guru siklus I dan 2 .............................................................. 203

15. Hasil tes keterampilan proses siklus I dan 2 ............................................. 207

16. Hasil tes hasil belajar siswa siklus I dan 2 ................................................ 211

17. Nama-nama kelompok .............................................................................. 215

18. Dokumentasi kegiatan saat penelitian ...................................................... 216

cover. compressed

Data & Analytics