SKENARIO PEMBELAJARANSatuan Pendidikan: SMA Mata Pelajaran: KimiaKelas/ Semester: XI IPA/ IMateri Pokok: Penentuan perubahan entalpi reaksi menggunakan Hukum Hess dan Energi IkatanAlokasi waktu: 20 menit (1 kali tatap muka)

A. KOMPETENSI INTIKI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), satuan, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban tekait penyebab fenomena dan keajaiban, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat termokimia, sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.1.2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugrah Tuhan YME dan dapat dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai, dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.3.5. Menentukan H reaksi berdasarkan kalorimeter, hukum hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan.

C. INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI1. Peserta didik dapat menganalisis hukum hess secara komunikatif dan kerjasama.2. Peserta didik dapat menganalisis dan menghitung H reaksi menggunakan diagram siklus/diagram tingkat energi dengan teliti dan rasa ingin tahu.3. Peserta didik dapat menghitung H reaksi berdasarkan data energi ikatan secara komunikatif dan kerjasama.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Melalui diskusi kelompok menggunakan data percobaan, peserta didik dengan teliti dan rasa ingin tahu dapat menghitung H suatu reaksi kimia berdasarkan hukum Hess.2. Siswa dapat menentukan H reaksi mengggunakan hukum hess secara komunikatif dan kerjasama.3. Siswa dapat menentukan H reaksi berdasarkan data energi ikatan dengan benar.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan0. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka secara menyenangkan.0. Peserta didik perwakilan memimpin doa menurut kepercayaan masing-masing untuk menumbuhkan sikap religius.0. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.0. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.0. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan apakah kalian pernah ke simpang lima lewat Banyumanik? Atau lewat Pedurungan? Sampai di simpang lima lebih cepat mana?.0. Guru memberikan motivasi5 menit

Inti1. Mengamatia. Peserta didik dengan rasa ingin tahu mengamati diagram tingkat energi dan tabel energi ikatan yang ditayangkan oleh guru melalui media onFocus, guru memberikan bimbingan.b. Peserta didik mengamati literatur (buku) mengenai penentuan H dengan menggunakan Hukum Hess dan berdasarkan Energi Ikatan.2. Menanyaa. Guru mengajukan pertanyaan mengenai diagram tingkat energi hukum hess.b. Guru mengajukan pertanyaan mengenai pengertian energi ikatan.c. Guru mengajukan pertanyaan mengenai rumus menentukan perubahan entalpi menggunakan data energi ikatan.3. Mengumpulkan dataa. Peserta didik dengan rasa ingin tahu mencari literatur atau informasi mengenai hukum hess dan energi ikatan.b. Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan tentang menentukan H reaksi mengggunakan hukum hess dan menentukan H reaksi berdasarkan data energi ikatan.c. Peserta didik menjawab soal latihan yang diberikan oleh guru sebagai wujud pemahaman terhadap materi yang sudah diberikan4. Mengasosiasia. Peserta didik dengan kelompoknya menyimpulkan penentuan H reaksi mengggunakan hukum hess dan penentukan H reaksi berdasarkan data energi ikatan.b. Peserta didik dengan kelompoknya menghitung perubahan entalpi berdasarkan hukum hess dan energi ikatan.5. MengkomunikasikanPeserta didik bersama dengan guru menyimpulkan materi penentuan H reaksi mengggunakan hukum hess dan berdasarkan data energi ikatan.10 menit

Penutup

1. Peserta didik diminta menyimpulkan tentang penentuan H reaksi mengggunakan hukum hess dan berdasarkan data energi ikatan.1. Guru memberikan pekerjaan rumah sebagai latihan soal.1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar1. Guru menutup pertemuan dengan salam.5 menit