sap-teori hukum
TRANSCRIPT
1
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 1 (Satu)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
Yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam makna proses dan produk.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan teori hukum dalam makna proses dan produk.
E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum sebagai proses penelitian ilmiah yang sistematis, metodis, objektif, rasional-berbudi,
interdisipliner, dan kritis tentang hukum. 2. Teori hukum sebagai proposisi atau rangkaian kalimat
pernyataan yang ilmiah tentang hukum.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum dalam makna proses dan produk.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum dalam makna proses dan produk.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3.Penutup
(10 Menitt)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-2.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-2.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum : Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali,
PT. Refika Aditama, Bandung, 2004. 2. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu
Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000. 3. Johnny Ibrahim. 2005. Teori dan Metode Penelitian Hukum
Normatif, Bayu Media Publishing, Malang. 4. Khudzaifah Dimyati, Teorisasi Hukum, Studi tentang
Perkembangan Pemikiran Hukum di Indonesia 1945- 1990, Universitas Muhammadyah Surakarta Press, Surakarta,
2004.
2
5. G.W. Paton, Text-Book of Jurisprudence, Oxford University Press, London, 1953.
6. Richard A. Posner, Frontiers of Legal Theory, Harvard University, Cambridge, Massasuchetts, London,
England, 2001. 7. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press,
USA, 1996.
Palembang, September 2015
Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 2 (Dua)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami letak teori hukum dalam ilmu hukum dan klasifikasi teori hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan letak teori hukum dalam lapisan-lapisan ilmu hukum dan
klasifikasi teori hukum.
E. Materi Pembelajaran : 1. Letak teori hokum dalam ilmu hokum menurut Marck Van Hoeck dan Jan Gissjjell, Bruggink, Vissert’s
Thooft, Meuwissen, dan Roger Contterrell; 2. Klasifikasi teori hukum (teori hukum normatif, teori hukum
empirik, dan teori hukum hermeneutik).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi tentang letak teori hukum dalam ilmu hukum dan klasifikasi teori hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang letak teori hukum dalam ilmu hukum dan klasifikasi teori hukum..
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-3.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-3.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.
2. Johnny Ibrahim. 2005. Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang. 3. Khudzaifah Dimyati, Teorisasi Hukum, Studi tentang Perkembangan Pemikiran Hukum di Indonesia 1945-
1990, Universitas Muhammadyah Surakarta Press, Surakarta, 2004.
4. Richard A. Posner, Frontiers of Legal Theory, Harvard University, Cambridge, Massasuchetts, London,
England, 2001. 5. Jan Gijssels dan Mark van Hoecke, What is Rechtsteorie,
Diterjemahkan oleh Bernard Arief Sidharta, ”Apakah Teori Hukum itu?”, Laboratorium Hukum FH Universitas
Parahiyangan Bandung, Penerbitan Tidak Berkala No. 3, Seri Dasar-dasar Ilmu Hukum No. 3, Bandung,
2001. 6. Roger Contterrell, The Politics of Jurisprudence : A Critical I
ntroduction to Legal Philosophy, University of Pennsylvania Press, Philadelphia, 2001.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 3 (Tiga)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
Yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami fungsi teori hukum.
4
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan memfungsikan teori hukum dalam pengembangan hukum
teoretikal dan praktikal.
E. Materi Pembelajaran : 1. Fungsi teori hukum sebagai pisau analisasi untuk menganalisis menjelaskan hukum;
2. Fungsi teori hukum mempengaruhi perkembangan hukum dan masyarakat;
3. Kritik ideologikal terhadap hukum.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1. Pendahuluan(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang fungsi teori hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang fungsi teori hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-4.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-4.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-3.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.
2. Johnny Ibrahim. 2005. Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang.
3. Jan Gijssels dan Mark van Hoecke, What is Rechtsteorie, Diterjemahkan oleh Bernard Arief Sidharta,
”Apakah Teori Hukum itu?”, Laboratorium Hukum FH Universitas Parahiyangan Bandung, Penerbitan Tidak
Berkala No. 3, Seri Dasar-dasar Ilmu Hukum No. 3, Bandung, 2001.
4. Roger Contterrell, The Politics of Jurisprudence : A Critical I ntroduction to Legal Philosophy, University
of Pennsylvania press, Philadelphia, 2001. 5. Richard A. Posner, Frontiers of Legal Theory, Harvard
University, Cambridge, Massasuchetts, London, England, 2001.
6. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press, USA, 1996.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
5
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 4 (Empat)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami karakteristik teori hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori hukum yang mempunyai
karakteristik yang khas. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulua
n(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang karakteristik teori hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang karakteristik teori hukum..
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-5.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-5.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.
2. Johnny Ibrahim. 2005. Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang. 3. Richard A. Posner, Frontiers of Legal Theory, Harvard University, Cambridge, Massasuchetts, London,
England, 2001. 4. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press,
USA, 1996. 5. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A Nutshell, West Publishing Co., Minnessota, 1993.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
6
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 5 (Lima)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filsafat ilmu dan filsafat ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan
teori hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori hokum yang dibangun/
dikembangkan berdasarkan filsafat ilmu dan filsafat ilmu hukum.
E. Materi Pembelajaran : 1. Filsafat positivisme logikal; 2. Filsafat rasionalisme kritis; 3. Filsafat hermeneutik; 4. Filsafat anarkhisme epistemologis.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang filsafat ilmu dan filsafat ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang filsafat ilmu dan filsafat ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi
Mencatat pokok-pokok materi
LCD (Hand-Out, Hard
7
pertemuan ke-6. pertemuan ke-6. Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard A. Sidharta, Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.
2. Johnny Ibrahim, Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang, 2005.
3. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum : Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali,
PT. Refika Aditama, Bandung, 2004. 4. Akhyar Yusuf Lubis, Paul Feyerabend: Penggagas Anti Metode,
Teraju, Jakarta, 2003. 5. Jazim Hamidi, Hermeneutika Hukum : Teori Penemuan Hukum
Baru dengan Interpretasi Teks, UII Press, Yogyakarta. 2005.
6. Soetandyo Wignjoseobtoto.2003.Hukum : Paradigma,Metode,dan Dinamika Masalahnya,Elsam bekerja sama
7. Roger Contterrell, The Politics of Jurisprudence : A Critical Introduction to Legal Philosophy,
University of Pennsylvania press, Philadelphia, 2001. 8. Paul K. Fayerabend, Against Method : Outline of an
Anachistic Theory of Knowledge, London, New Lett Books, 1975.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 6 (Enam)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
Yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami paradigma ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori hokum yang dibangun/
dikembangkan berdasarkan paradigma dominan dalam ilmu hukum. E. Materi Pembelajaran : 1. Paradigma ilmu hukum positivistik; 2. Paradigma ilmu hukum pascapositivistik (realitas dikonstruksi melalui interaksi);
3. Paradigma ilmu hukum hermeneutik; 4. Paradigma ilmu hukum antifundasionalistik.
8
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulua
n(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang paradigma ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang paradigma ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-7.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-7.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-4 sampai dengan pertemuan ke-6.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard A. Sidharta, Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.
2. Johnny Ibrahim, Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang, 2005.
3. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali,
PT. Refika Aditama, Bandung, 2004. 4. Akhyar Yusuf Lubis, Paul Feyerabend: Penggagas Anti Metode,
Teraju, Jakarta, 2003. 5. Jazim Hamidi, Hermeneutika Hukum : Teori Penemuan
Hukum Baru dengan Interpretasi Teks, UII Press, Yogyakarta. 2005.
6. Soetandyo Wignjoseobtoto.2003.Hukum : Paradigma,Metode,dan Dinamika Masalahnya,Elsam bekerja sama
7. Roger Contterrell, The Politics of Jurisprudence : A Critical Introduction to Legal Philosophy,
University of Pennsylvania press, Philadelphia, 2001. 8. Paul K. Fayerabend, Against Method : Outline of an
Anachistic T heory of Knowledge, London, New Lett Books, 1975.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 7 (Tujuh)
9
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori sistem dalam hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori hukum sebagai sistem. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori sistem dalam ilmu;
2. Teori sistem dalam hokum (sistem hukum dalam teori H.L.A. Hart, teori content Ronald Dworkin, teori
sistem hukum Anthony Allotts, sistem hukum menurut McCormick dan Weinberger).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulua
n(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum sebagai sistem.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum sebagai sistem.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-8.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-8.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali,
PT. Refika Aditama, Bandung, 2004. 2. H.L.A. Hart, Concept of Law, Oxford University Express, Oxford,
1961. 3. Joseph Raz, Concept of Legal System, Oxford University Press,
Oxford, 1970. 4. Anthony Allots, The Limits of Law, Butterworths, London, 1980. 5. Ronald Dworkin, Law’s Empire, Harvard University Press,
Cambridge University Press, Cambridge, 1986.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
10
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 8 (Delapan)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori keos dalam hukum.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori keos dalam hukum. E. Materi Pembelajaran : 1. Eksistensi teori keos;
2. Teori keos dalam hukum; 3. Teori keos dari Jacques Derrida.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1. Pendahuluan(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori keos dalam hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori keos dalam hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk pertemuan ke-10 dan persiapan Ujian Tengah Semester untuk pertemuan ke-9
Mencatat pokok-pokok materi untuk pertemuan ke-10 dan point-point persiapan Ujian Tengah Semester pada pertemuan ke-9
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum : Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali,
PT. Refika PT. Refika Aditama, Bandung, 2004. 2. Satjipto Rahardjo, Teachibg Irder Finding Disorder,
Menemukan Keteraturan Mengajarkan Ketidakteraturan, Diponegoro Universitym, Semarang, 2003.
3. Anthon F. Susanto, Ilmu Hukum Non Sistemtik, Fundasi Filsafat Pengembangan Ilmu Hukum Indonesia,
11
Genta Publishing, Yogyakarta, 2000. 4. Charles Sampford, The Disorder of Law: Critical Legal Theory,
Basill Blackwell Inc., 1989.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 9 (Sembilan)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Tengah Semester secara benar.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Tengah Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.
E. Materi Pembelajaran : Ujian Tengah Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen
akademik.
F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Tengah Semester secara keilmuan hukum dan praktik
pembuatan proposal penelitian hukum.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajara
n
1. Pendahuluan(5 Menit)
Membuat dan membagikan materi Ujian Tengah Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.
Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Tengah Semester.
Materi ujian(exam
material)
2. Penyajian(85 Menit)
Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Tengah Semester oleh mahasiswa
Menyelesaikan Ujian Tengah Semester
Materi ujian(exam
material)3. Penutup
(10 Menit)Menerima hasil penyelesaian Ujian Tengah
Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian
Materi ujian(exam
12
Semester dari mahasiswa Tengah Semester kepada dosen material)
H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dan menetapkan Nilai Ujian Tengah Semester.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan
pertemuan ke-8.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 10 (Sepuluh)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum postmodernis D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hukum
postmodernis.
E. Materi Pembelajaran : 1. Pesona postmodernis; 2. Teori hukum postmodernis;
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media
13
Kegiatan Mahasiswa Pembelajaran
1. Pendahuluan(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum postmodernis.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang sistematika (struktur) dan metode (prosedur) penelitian hukum empirik.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-11.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-11.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-7 sampai dengan pertemuan ke-10.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali,
PT. Refika Aditama, Bandung, 2004. 2. Stanley J. Grenz, A primery on Postmodernism : Pengantar
untuk Memahami Postmodernisme, Penerjemah Wilson Suwanto, Yayasan Andi, Yogyakarta, 2001,
3. Bambang Sugiharto, Postmodernisme, Tantangan bagi Filsafat, Kanisius, Yogyakarta, 1996.
4. Gianni Vattimo, The End of Modernity, Nihilsm and Hermeneutics in Post - modern Culture, Polity
Press Cambridge, UJK, 1988.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 11 (Sebelas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
Yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
14
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam berbagai ruang dan generasi (1). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hukum zaman
klasik, abad apertengahan dan era renaisassance. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum sebagai sarana keadilan (Plato);
2. Teori hukum sebagai rasa sosial-etis (Aristoteles); 3. Teori hukum itu tatanan keamanan (Thomas Hobbes),
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum zaman klasik, abad apertengahan dan era renaisassance.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum zaman klasik, abad apertengahan dan era renaisassance.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-12.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas
Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010. 2. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A Nutshell,
West Publishing Co., Minnessota, 1993. 3. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press, USA, 1996. Palembang, September
2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
15
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 12 (Dua Belas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam berbagai ruang dan generasi (2). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hokum era
aufklarung dan Abad ke-19. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum itu pelindung hak kodrat (John Locke);
2. Teori hukum itu kehendak etis umum (Rousseau); 3. Teori hukum itu jiwa rakyat (Savingny).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum era aufklarung dan abad ke-19.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum era aufklarung dan abad ke-19.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-13.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas
Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010. 2. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A Nutshell,
West Publishing Co., Minnessota, 1993. 3. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press, USA, 1996.
Palembang, September 2015
16
Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 13 (Tiga Belas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam berbagai ruang dan generasi (3). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hukum era abad
ke-20. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum itu normatif karena kehendak yuridis (Rudolf Stammler);
2. Teori hukum itu normatif karena grundnorm (Hans Kelsen); 3. Teori hukum itu normatif karena nilai keadilan (Gustav
Radbruch);
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1. Pendahuluan(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum era abad ke-20.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum era ke-20.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
17
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-14.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-11 sampai dengan pertemuan ke-13.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas
Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010. 2. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A Nutshell,
West Publishing Co., Minnessota, 1993. 3. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press, USA, 1996.
Palembang, September 2015
Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 14 (Emat Belas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam berbagai ruang dan generasi (4). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hukum di
masa transisi. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum responsif (Nonet-Selznick);
2. Teori hukum progresif (Satjipto Rahardjo).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
18
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran
1. Pendahuluan(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi tentang teori hukum di masa transisi.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum di masa transisi.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-15.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-15.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas
Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010. 2. Philippe Nonet & Philip Selznick, Law and Society in Transition :
Toward Responsive Law, Harper and Row Publisher, 1978.
3. Satjipto Rahardjo, Membedah Hukum Progresif, Editor Joni Emirzon, I Gede A.B. Wiranata dan Firman
Muntaqo, Penerbit Buku Kompas, 2006.
Palembang, September 2015
Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 15 (Lima Belas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
19
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami hukum adalah multilogika dan teori hukum adalah dokumen manusia historis.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan memahami hukum adalah multilogika, sebagai
argumentasi menggugat tradisi hukum. E. Materi Pembelajaran : 1. Makna hukum tidak tunggal;
2. Hukum itu multifaset; 3. Pengkajian hukum secara kritis menggugat tradisi hukum arus
utama (kajian aturan/sentries, terminologi normatif, ilmu aturan dalam pohon ilmu, metode penghakiman,
ilmu hukum sebagai ilmu normologis, keutamaan pendekatan legalistik), teori hukum sebagai dokumen
manusia historis). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang hukum adalah multilogika, sebagai argumentasi menggugat tradisi hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang hukum adalah multilogika, sebagai argumentasi menggugat tradisi hukum.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16
Mencatat point-point persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-14 sampai dengan pertemuan ke-15.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas
Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010. 2. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat,
Mengumpulkan dan Membuka Kembali, PT. Refika Aditama, Bandung, 2004.
3. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.
4. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A Nutshell, West Publishing Co., Minnessota, 1993.
Palembang, September 2015
Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001
20
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 16 (Enam Belas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan
Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum
yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada
teori hukum.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Akhir Semester secara benar.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Akhir Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.
E. Materi Pembelajaran : Ujian Akhir Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen
akademik.
F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Akhir Semester secara keilmuan hukum dan praktik
penelitian hukum.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1. Pendahuluan(5 Menit)
Membuat dan membagikan materi Ujian Akhir Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.
Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Akhir Semester.
Materi ujian(exam material)
2.Penyajian(85 Menit)
Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Akhir Semester oleh mahasiswa
Menyelesaikan Ujian Akhir Semester Materi ujian
(exam material)
3.Penutup
(10 Menit)
Menerima hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dari mahasiswa
Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester kepada dosen
Materi ujian(exam material)
H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dan menetapkan Nilai Ujian Akhir Semester. Menetapkan
Nilai Akhir mata kuliah Teori Hukum. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan
pertemuan ke-15.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
21
Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001