RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMP Negeri 1Tambakdahan

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/semester : VII / Semester 1

Materi Pokok : Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Materi : Jaringan

Alokasi waktu : 1 x 40 menit ( 1 JP )

A. KOMPETENSI INTI

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli

(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaan nya.

KI.3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural ) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah

abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang)

sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam

sudut pandang / teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik

dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam

lingkungan serta mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang

dianutnya

2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti,

cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif

dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai

wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil

percobaan

2.3 Menunjukan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas

sehari-hari

Indikator :

1. Menjelaskan bagian-bagian jaringan dan fungsinya

2. Menjelaskan macam-macam jaringan pada hewan

3. Menjelaskan macam-macam jaringan pada tumbuhan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan jaringan melalui tanya jawab

2. Menganalisis perbedaan jaringan pada hewan dan tumbuhan

3. Menyajikan hasil analisis dalam bentuk laporan

D. MATERI

1. Jaringan Hewan

Setiap jaringan terdiri atas beberapa tipe sel – sel misal nya :

a. Epitel

Fungsi jaringan epitel adalah melindungi jaringan dibawahnya terhadap

kerusakan karena gesekan mekanis, radiasi UV, dan serangan bakteri, melapisi

seluruh kelenjar pencernaan pada tubuh, tabung air dan rongga paru-paru serta

menghasilkan sel-sel kelamin yang akan dilepaskan dari tubuh.

b. Konektif / Penghubung

1. Jaringan konektif penunjang

2. Jaringan konektif pengikat

3. Jaringan konektif berserat

4. Jaringan Hematopoietik

c. Otot

1. Otot halus

2. Otot rangka

3. Otot jantung

d. Saraf

Saraf terdiri atas neuron, yaitu sel-sel khusus yang menghantar implus saraf

elektrokimia

2. Jaringan Tumbuhan

Jaringan tumbuhan dikelompokan menjadi dua , yaitu :

a. Jaringan Meristem

b. Jaringan Permanen

E. PENDEKATAN / STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode : Diskusi

3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

a. Benda atau gambar yang sesuai dengan topik,

2. Alat dan Bahan

a. Laptop

b. In Focus

3. Sumber Belajar

a. Buku siswa

b. Sumber lain yang relevan (Internet)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Langkah-langkah Model

Discovery

Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu

Pendahuluan Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)

Guru menyiapkan peserta didik untuk belajar

Guru melakukan pemusatan perhatian

Guru memperlihatkan gambar jaringan

Guru memancing peserta didik agar mengajukan pertanyaan

10

menit

Kegiatan Inti Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah

Data Collection (pengumpulan data)

Data processing (pengolahan Data)

Verification (pembuktian)

berkaitan dengan gambar Guru menginformasikan

kepada siswa tentang tujuan yang hendak dicapai dengan adanya pengamatan mengenai jaringan

Gurumenginformasikan langkah kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa

Membagi peserta didik menjadi 10 kelompok

Diskusi kelompok untuk mengkaji Lks bagaimana cara membedakan jaringan

Setiap kelompok mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui:

Mengamati gambar jaringan Mencatat data pada kolom

pengamatan

Peserta didik mengolah dan menganalisis data yang sudah didapatkan

Masing-masing kelompok secara bergiliran memaparkan hasil diskusi kelompok

Kelompok yang lain mengamati dan memberikan tanggapan terhadap hasil paparan kelompok lain

20

menit

Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)

Peserta didik membuat kesimpulan mengenai jaringan hewan dan tumbuhan

Penutup Peserta didik mengumpulkan laporan

Peserta didik dan guru mengulang hasil kegiatan pembelajaran

Guru memberikan reward baik berupa pujian ataupun berupa hadiah kepada kelompok yang berkinerja bagus

Peserta didik menjawab pertanyaan akhir tentang jaringan

Pemberian tugas untuk mempelajari macam-macam jaringan dan fungsi

10

menit

PENILAIAN

1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar pengamatan sikap dan

rubrik

Tes unjuk kerja Tes penilaian kerja

Tes Tertulis Tes uraian dan pilihan ganda

2. Contoh instrumen

a. Lembar pengamatan sikap

1. Teknik : Observasi

2. Bentuk Instrumen : Lembar observasi3. Kisi-kisi :

No Nama

Siswa

Kerja

sama

Santun Tolera

n

Responsif Proakti

f

Bijaksana Jumlah

skor

1. .........

2.

Skor 1, Jika tidak pernah berprilaku dalam kegiatan

Skor 2, Jika kadang-kadang berprilaku dalam kegiatan

Skor 3, Jikaserimg berprilaku dalam kegiatan

Skor 4, Jika selalu berprilaku dalam kegiatan

Predikat Nilai

Sangat Baik (SB)

Baik (B)

Cukup (C)

Kurang (K)

80 ≤ AB ≤ 100

70 ≤ B ≤ 79

60 ≤ C ≤ 69

< 60

b. Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Teknik : Tes tertulis2. Bentuk Instrumen: Uraian3. Kisi-kisi:

No. Indikator Butir Instrumen

a. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam jaringan pada hewan

Sebutkan macam-macam jaringan pada hewan?

Nilai = Jumlah skor x10 24

b. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap jaringan pada hewan

Jelaskan fungsi setiap jaringan yang ada pada hewan!

c. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam jaringan pada tumbuhan

Sebutkan macam-macam jaringan pada tumbuhan ?

d. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi setiap jaringan pada tumbuhan

Jelaskan fungsi setiap jaringan yang ada pada tumbuhan !

a. Instrumen Penilaian Keterampilan

Kriteria penilaian portofolio

1. Penilaian perancangan alat : disesuaikan dengan teknik penilaian produk

2. Penilaian laporan praktikum adalah sebagai berikut

Format Penilaian

No Komponen yang dinilai Skor

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VII / 1

Tahun Ajaran : 2014/2015

Judul portofolio : Pelaporan data macam-macam jaringan

Tujuan : Peserta didik dapat merancang alat dan menyusun laporan sebagai tulisan ilmiah

Ruang Lingkup : Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil rancangan alat dan laporan praktikum IPA

Uraian tugas portofolio

1. Buatlah kegiatan merancang alat, laporan praktikum IPA sebagai tulisan ilmiah

2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik melaksakan tugas

1 2 3

1. Persiapan

2. Pelaksanaan

3. Hasil Praktikum

Skor Portofolio

No Komponen Skor

1. Persiapan meliputi ketepatan

pemilihan alat dan bahan praktikum

Skor 3 jika pemilihan alat dan bahan tepat

Skor 2 jika pemilihan alat atau bahan tepat

Skor 1 jika pemilihan alat dan bahan tidak tetap

2. Pelaksanaan meliputi langkah kerja

dan waktu pelaksanaan

Skor 3 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

Skor 2 jika langkah atau waktu pelakasanaan tepat

Skor 1 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

3. Hasil praktik meliputi keakuratan

data dan ketepatan simpulan hasil

Skor 3 jika data akurat dan simpulan tepat

Skor 2 jika data akurat atau simpulan tepat

Skor 1 jika data akurat dan simpulan tidak tetap

Keterangan :

Skor maksimal = jumlah komponen yang di nilai x 3

Nilai Portofolio = Nilai = jumla hskor

Skor maksimal x 100

Jaringan Konektif

Jaringan saraf

Jaringan epitel

Mengetahui,Kepala Sekolah

Tambakdahan, Agustuts 2015Guru Mata Pelajaran

EDI HUMAEDI, S.Pd. M.Si.NIP. 19610708 198302 1 004

Ari Wibowo, S.pd., M.Pd.SiNIP