RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDIT Mentari Indonesia

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : VI / 2

Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta

Waktu : 2x35 menit

Metode : Ceramah , diskusi dan tanya jawab

Hari /Tanggal :

A. Standar Kompetensi :

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi

dalam tata surya

B. Kompetensi Dasar

9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya

C. Indikator

9.1.1 Menyebutkan pengertian dari tata surya

9.1.2 Menjelaskan orbit dari tata surya

9.1.3 Mendeskripsikan karakteristik planet-planet

9.1.4 Menggambar orbit tata surya

9.1.5 menggambar planet-planet dan memberikan keterangan

9.1.6 Membedakan antar planet

D. Tujuan Pembelajaran**:

Peserta didik mendeskripsikan karakteristik planet-planet pada tata

surya dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab

( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness)

E. Materi Essensial

Tata Surya ( Terlampir )

F. Media Belajar

Buku SAINS SD Kelas VI Penerbit Yudistira

Buku IPA Kelas VI penerbit Quadra

http://shintacahyaheni.blogspot.com/2013/01/materi-kelas-6-

sd_5649.html

https://www.youtube.com/watch?v=B0AggbzrDvY

G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan

Membaca doa,absensi dan kabar

Ice breaking : menyanyikan lagu

Ketika aku masih kecil

Ku tak tahu apa itu IPA

Ku otak-atik soal-soalnya

Lama-lama eh..eh.. jadi asyik

Apersepsi : Apa yang kamu tahu tentang benda –benda

yang ada di langit ?

Menyampaikan Tujuan Pembelajaran hari ini yaitu :

Peserta didik mendeskripsikan karakteristik planet-

planet pada tata surya dengan benar.

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi,

Peserta didik menyaksikan video tentang tata surya.

Peserta didik memberikan komentar dari video yang

dilihatnya.

Peserta didik saling bertanya kepada temannya

(60 menit)

terhadap komentar atau penjelasan dari temannya.

Peserta didik menyebutkan arti dari tata surya

Peserta didik menjelaskan tentang planet

Elaborasi

Peserta didik di bagi menjadi 6 kelompok ( setiap

kelompok terdiri 4 atau 3 siswa)

Peserta didik dengan teman kelompoknya mencari

informasi di internet tentang tata surya

Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompoknya

tentang tata surya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

Siswa mempresentasikan dengan teman kelompoknya

di depan kelas hasil diskusi dengan di damping oleh

guru

3. Penutup

Siswa Memberikan kesimpulan bahwa :

Matahari memancarkan cahaya sendiri dan

merupakan pusat tata surya

- Ada delapan planet yang mengelilingi matahari

- Siswa berdoa

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

Setiap siswa menggambar sesuai dengan tugasnya

masing-masing

H. Penilaian:

a. Kriteria penilaian

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Instrumen/

Soal

9.1.1 Menyebutkan pengertian

dari tata surya

9.1.2 Menjelaskan orbit dari tata

surya

9.1.3Mendeskripsikan

karakteristik planet-planet

9.1.4 Menggambar orbit tata

surya

9.1.5 menggambar planet-planet

dan memberikan keterangan

9.1.6 Membedakan antar planet

Tugas

kelompok

diskusi

Bekasi, 2016

Mengetahui

Kepala SDIT Mentari Indonesia Guru Kelas VI cairo

Rini Nuryaningsih,S.E Rachmah Safitri

LATIHAN SOAL IPA

Nama Siswa : ………………………..

Kelas : ………………………..

Hari/Tanggal : ………………………..

==========================================================

====

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Arti dari tata surya adalah ?

2. Matahari adalah

3. Bagian –bagian dari Matahari :

4. Planet adalah

5. Sebutkan Nama-nama Planet!

Paraf Nilai

6. Ciri Planet Venus adalah ?

7. Apa yang dimaksud kala Rotasi bumi pada matahari ?

8. Apa akibat dari Rotasi Bumi ?

9. Apa yang dimaksud kala Revolusi Bumi

10. Apa nama satelit dari Planet Mars ?

11. Jelaskan tentang Planet Yupiter !

12. Planet yang memiliki cincin adalah ?

13. Coba jelaskan tentang Bumi !

14. Apa manfaat atmosfer bagi kehidupan manusia ?

15. Gambarkan Lintasan Planet!

LATIHAN SOAL IPA

Nama Siswa : ………………………..

Kelas : ………………………..

Hari/Tanggal : ………………………..

==========================================================

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Rotasi Bumi adalah ?

2. Revolusi Bumi adalah

3. Kala waktu Rotasi Bumi ?

4. Kala waktu Revolusi Bumi ?

5. Apa saja pengaruh yang diakibatkan Rotasi Bumi ?

6. Apa saja pengaruh yang diakibatkan Revolusi Bumi ?

Paraf Nilai

7. Apa yang dimaksud RotasiBulan ?

8. Apa akibat dari Rotasi Bulan ?

9. Rotasi Bulan memiliki kala waktu ?

10. Apa yang dimaksud Revolusi Bulan ?

11. Berapa lama waktu dari Revolusi Bulan ?

12. Apa akibat yang terjadi dari Revolusi Bulan

13. Apa akibatnya jika Rotasi dan Revolusi Bumi tidak berputar sesuai dengan

aturannya, coba kamu jelaskan !

14. Gambarkan Rotasi Bumi ?

15. Gambarkan Revolusi Bulan

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDIT Mentari Indonesia

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : VI / 2

Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta

Waktu : 2x35 menit

Metode : Demonstrasi

Hari /Tanggal :

A. Standar Kompetensi :

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam

tata surya

B. Kompetensi Dasar

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan

C. Indikator

9.2.1 Menyebutkan arti dari Rotasi bumi dan Rotasi Bulan

9.2.2 Menyebutkan arti dari Revolusi Bumi dan Revolusi Bulan

9.2.3 mendeskripsikan peristiwa Rotasi Bumi dan Rotasi Bulan

9.2.4 mendeskripsikan Peristiwa Revolusi Bumi dan Revolusi Bulan

9.2.5 Menjelaskan pengaruh Rotasi bumi dan Rotasi Bulan

9.2.6 Menjelaskan pengaruh Revolusi bumi dan Revolusi Bulan

9.2.7 Menggambar Rotasi dan Revolusi ( Bumi dan Bulan )

9.2.8 mendemonstrasikan Gambar Rotasi dan Revolusi ( Bumi dan Bulan )

D. Tujuan Pembelajaran**:

Peserta didik mendeskripsikan peristiwa rotasi dan revoluasi ( Bumi dan

Bulan ) dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab

( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness)

E. Tujuan perbaikan pembelajaran:

Dengan menggunakan metode demonstrasi melalui media gambar siswa lebih

aktif dan mendapatkan nilai mencapai KKM.

F. Materi Essensial

ROTASI DAN REVOLUSI BUMI( Terlampir)

G. Media Belajar

Buku SAINS SD Kelas VI Penerbit Yudistira

Buku IPA Kelas VI penerbit Quadra

https://kumalananda.wordpress.com/2013/06/02/materi-ipa-kelas-6-sd-

mengenai-rotasi-dan-revolusi-bumi/

https://www.youtube.com/watch?v=GJChjkjWxbM

http://www.solusipintar.info/2013/09/08/ipa/rotasi-bumi-revolusi-bumi-

revolusi-bulan-dan-pengaruhnya/

https://www.youtube.com/watch?v=EvhDdTTbh4w

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan

Membaca doa,absensi dan kabar

Ice breaking : tepuk semangat

Apersepsi : Kamu kemarin sudah mengetahui tentang

bumi, sekarang coba jelaskan diantara kalian

tentang Bumi kita ?

Menyampaikan Tujuan Pembelajaran hari ini yaitu :

5

menit

(5 m

e

n

i

t

Peserta didik mendeskripsikan peristiwa rotasi dan

revoluasi ( Bumi dan Bulan ) dengan benar.

)

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi,

Peserta didik menyaksikan video tentang Rotasi dan

revolusi bumi

Peserta didik menyaksikan video tentang Rotasi dan

Revolusi Bulan

Peserta didik memberikan komentar dari video yang

dilihatnya.

Peserta didik saling bertanya kepada temannya

terhadap komentar atau penjelasan dari temannya.

Peserta didik menjelaskan Peristiwa Rotasi dan

Revolusi Bumi

Peserta didik menjelaskan Peistiwa Rotasi dan

Revolusi Bulan

b. Elaborasi

Peserta didik Secara perorangan menggambar

sesuai dengan bagian tugasnya ( Rotasi bumi,

Revolusi Bumi, Rotasi Bulan, Revolusi Bulan )

Peserta didik juga memberikan keterangan pada

gambar yang telah di buatnya

c. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

Peserta didik mendemontrasikan gambar yang telah di

buatnya satu persatu .

Peserta didik yang lain memberikan komentar dari

demontrasi temannya

(60

menit)

B. Penutup

o Peserta didikMemberikan kesimpulan bahwa :

- Rotasi dan Revolusi bumi maupun bulan akan

mempengaruhi kehidupan manusia

- Siswa berdoa

(5

menit)

C. Pekerjaan Rumah

Peseta didik membuat pertanyaan beserta jawabannya 10

soal di buku tulis

I. Penilaian:

a. Kriteria penilaian

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

9.2.1 Menyebutkan arti

dari Rotasi bumi dan

Rotasi Bulan

9.2.2 Menyebutkan arti

dari Revolusi Bumi dan

Revolusi Bulan

9.2.3 mendeskripsikan

peristiwa Rotasi Bumi

dan Rotasi Bulan

9.2.4 mendeskripsikan

Peristiwa Revolusi Bumi

dan Revolusi Bulan

9.2.5 Menjelaskan

pengaruh Rotasi bumi

dan Rotasi Bulan

Tugas

Individu

Menggambar

dan

Demonstrasi

Gambarlah :

1. Rotasi Bumi

2. Rotasi

Bulan

3. Revolusi

Bumi

4. Revolusi

Bulan

9.2.6 Menjelaskan

pengaruh Revolusi bumi

dan Revolusi Bulan

9.2.7 Menggambar Rotasi

dan Revolusi ( Bumi dan

Bulan )

9.2.8 mendemonstrasikan

Gambar Rotasi dan

Revolusi ( Bumi dan

Bulan )

Bekasi, 2016

Mengetahui

Kepala SDIT Mentari Indonesia Guru Kelas VI cairo

Rini Nuryaningsih,S.E Rachmah Safititri

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDIT Mentari Indonesia

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : VI / 2

Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta

Waktu : 2x35 menit

Metode : Demonstrasi

Hari /Tanggal :

A. Standar Kompetensi :

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam

tata surya

B. Kompetensi Dasar

9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari

C. Indikator

9.3.1 Menyebutkan arti Gerhana Matahari

9.3.2 Menyebutkan arti dari Gerhana Bulan

9.3.3 mendeskripsikan peristiwa Gerhana Matahari

9.3.4 mendeskripsikan Peristiwa Gerhana Bulan

9.3.5 Menjelaskan Macam-Macam gerhana Matahari

9.3.6 Menjelaskan Macam-macam Gerhana Bulan

9.3.7 Menggambar Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan

9.3.8 mendemonstrasikan Gambar Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan

D. Tujuan Pembelajaran**:

Peserta didik mendemonstrasikan peristiwa Gerhana Matahari dan Gerhana

Bulan dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

danperhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab

( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness)

E. Tujuan Perbaikan pembelajaran:

Dengan pembelajaran ini semua siswa mendapatkan nilai melampaui KKM

F. Materi Essensial

Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan

G. Media Belajar

Buku SAINS SD Kelas VI Penerbit Yudistira

Buku IPA Kelas VI penerbit Quadra

http://sistempemerintahan-indonesia.blogspot.com/2014/02/pengertian-

gambar-jenis-gerhana-

bulan.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=EvhDdTTbh4w

https://www.youtube.com/watch?v=yaQMBKYMgvs

https://www.youtube.com/watch?v=Ku_st17ATwQ

https://www.youtube.com/watch?v=eftspd7lXcI

https://www.youtube.com/watch?v=yHQUe4R5fik

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan

Membaca doa,absensi dan kabar

Ice breaking : lagu Selamat pagi

Apersepsi : teman-teman sudah tahu bahwa pada

siang hari terdapat matahari dan malam hari

ada bulan.Siapa dari teman-teman yang dapat

menyebutkan manfaat matahari dan bulan bagi

manusia?

Menyampaikan Tujuan Pembelajaran hari ini

yaitu :

5 menit

(5 m

e

n

i

t

)

Peserta didik mendemonstrasikan peristiwa

Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan dengan

benar.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi,

Peserta didik menyaksikan video tentang

Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan

Peserta didik menjelaskan peristiwa dari

Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan.

Siswa membedakan antara peristiwa Gerhana

Matahari dan Gerhana Bulan

Elaborasi

Peserta didik di bagi perkelompok, setiap

kelompok terdiri dari 3 orang.

Setiap kelompok akan menentukan manakah

yang menjadi Matahari,bumi dan bulan.

Setiap kelompok menggambar Matahari,

Bumi dan Bulan.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

Peserta didik mendemontrasikan peristiwa dari

Gerhana Matahari dengan media gambar yang

dibuatnya.

Peserta didik mendemonstrasikan peristiwa dari

Gerhana Bulan dengan media gambar yang di buatnya

Peserta didik yang lain memberikan komentar dari

(60

menit)

demontrasi temannya

2. Penutup

o Peserta didik Memberikan kesimpulan bahwa :

- Siswa mampu membedakan perbedaan peristiwa

dari Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan

- Siswa berdoa

(5 menit)

3. Pekerjaan Rumah

-

I. Penilaian:

a. Kriteria penilaian

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Instrumen/

Soal

9.3.1 Menyebutkan arti

Gerhana Matahari

9.3.2 Menyebutkan arti

dari Gerhana Bulan

9.3.3 mendeskripsikan

peristiwa Gerhana

Matahari

9.3.4 mendeskripsikan

Peristiwa Gerhana

Bulan

9.3.5 Menjelaskan

Macam-Macam gerhana

Matahari

9.3.6 Menjelaskan

Tugas

kelompok

Demonstrasi Buatlah

kelompok ,yang

terdiri dari 3

orang.kemudian

setiap orang

menentukan

manakah yang

akan

menggambar

Matahari, Bumi

dan Bulan lalu

demontrasikan

di depan kelas

bersama

temanmu!

Macam-macam

Gerhana Bulan

9.3.8 Menggambar

Gerhana

Matahari dan

Gerhana Bulan

9.3.9

mendemonstrasikan

Gambar Gerhana Matahari

dan Gerhana Bulan

Bekasi, 2016

Mengetahui

Kepala SDIT Mentari Indonesia Guru Kelas VI cairo

Rini Nuryaningsih,S.E Rachmah Safitri

LATIHAN SOAL IPA III

Nama Siswa : ………………………..

Kelas : ………………………..

Hari/Tanggal : ………………………..

========================================================

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Jelaskan peristiwa Gerhana Matahari !

2. Gerhana Matahari Terbagi menjadi berapa, sebutkan !

2. Gambarkan gerhana Matahari Total

3. Jelaskan Peristiwa Gerhana Bulan !

4. Gerhana bulan terbagi menjadi berapa, sebutkan !

5. Gambarkan Gerhana Bulan sebagian!

Paraf Nilai

Lampiran

Materi Pra Siklus

Tata Surya

Tata Surya terdiri dari 9 planet yaitu :

1. Merkurius

Merkurius merupakan planet yang paling dekat ke matahari dan paling kecil

diantara planet-planet lainnya.Suhu di planet ini sangat panas.Suhunya

diperkirakan mencapai 450∞C. Suhu ini dapat melelehkan logam timah.Planet

ini tidak mempunyai udara dan air. Diameter Merkurius : 4.878 km Jarak dari

matahari : 58.000.000 km

2. Venus

Venus disebut bintang timur atau bintang fajar. Disebut demikian karena

Venus ini

bercahaya terang di sebelah timur sebelum matahari terbit, atau kadang-

kadang dapat juga terlihat di sebelah barat sebelum matahari terbenam

sehingga sering juga

dinamakanbintang barat. Coba kamu lihat ke langit pada malam yang tidak

mendung.Dapatkah kamu melihat satu bintang yang lebih terang dari yang

lainnya?Bintang itu adalah planet Venus. Suhu permukaan Venus sekitar

480∞C. Diameter Venus : 12.104 km dan Jarak dari matahari : 108.000.000

km.

3. Bumi

Di antara planet dalam tata surya hanya bumi yang dihuni oleh makhluk

hidup.Jaraknya tidak terlalu dekat ke matahari.Suhu bumi sekitar 22∞C yang

sesuai untuk kehidupan makhluk hidup.Permukaan bumi terdiri dari daratan

dan perairan.Bumi mempunyai atmosfer yang mengandung banyak

oksigen.Bumi memiliki sebuah satelit yaitu bulan. Diameter bumi : 12.756 km

dan Jarak dari matahari : 149.600.000 km

4. Mars

Planet ini sangat menarik para ahli untuk diselidiki.Dalam beberapa hal Mars

mirip dengan bumi. Pada tahun 60-an dan tahun 70-an Amerika Serikat

berhasil mendaratkan pesawat angkasa yang bernama Viking dan Mariner I di

permukaan planet Mars.

Mars disebut juga planet merah karena permukaannya tampak berwarna

kemerahmerahan. Pada permukaan Mars terdapat kawah-kawah dengan

diameter mencapai 200 km. Suhu rata-rata permukaan Mars kira-kira -

s

: 6.794 km. Jarak dari matahari : 227.900.000 km

5. Yupiter

Yupiter mempunyai gaya tarik yang sangat besar, melebihi gaya tarik bumi.

Misalnya, kamu mengangkat benda seberat 10 kg di bumi, maka di Yupiter

beratnya akan menjadi kurang lebih 3x, yaitu menjadi 30 kg. Suhu Yupiter

sangat dingin karena jauh dari matahari.Atmosfer Yupiter terdiri dari hidrogen

dan helium, sementara gas oksigen dan nitrogen sangat kurang sehingga tidak

memungkinkan adanya kehidupan.Yupiter mempunyai 16 satelit, antara lain

Ganymeda dan Callisto. Diameter Yupiter : 142.800 km. Jarak dari matahari :

778.300.000 km.

6. Saturnus

Planet ini tampak sangat indah.Mempunyai cincin yang mengelilingi planet

itu.Cincin itu terbentuk oleh bubuk batuan yang berputar

mengelilinginya.Suhunya sangat dingin mencapai -180 ∞C. Tidak ada

oksigen, tetapi ada gas-gas yang beracun.Saturnus mempunyai 21 satelit, yang

paling besar bernama Titan. Diameter Saturnus : 120.000 km dan Jarak dari

matahari : 1.427.000.000 km.

7. Uranus

Uranus mempunyai suhu lebih dingin dari Saturnus.Pada planet ini tidak ada

oksigen dan selalu dikelilingi awan yang tebal.Hal ini yang menyebabkan

sinar matahari terhalangi untuk mencapai Uranus.Suhu permukaan planet ini

sekitar –214∞C. Planet ini mempunyai 15 satelit, antara lain Miranda, Ariel,

dan Umbral. Diameter Uranus : 51.800 km. Jarak dari matahari : 2.869.6000

km.

8. Neptunus

Pada planet Neptunus tidak ada oksigen, penuh dengan awan yang tebal, dan

tidak ada kehidupan.Suhu permukaan planet ini sekitar –220∞C. Neptunus

mempunyai 8 satelit, antaran lain Triton, Nereid, dan Proteus. Diameter

Neptunus : 49.500 km. Jarak dari matahari : 4.497.000.000 km.

Sumber :

http://shintacahyaheni.blogspot.com/2013/01/materi-kelas-6-sd_5649.html

Lampiran

Materi Siklus Pertama

MATERI IPA KELAS 6 SD MENGENAI ROTASI DAN REVOLUSI BUMI

1. Rotasi Bumi adalah gerakan berputar planet bumi pada sumbunya atau

porosnya dari arah barat ke timur dan gerakan di orbitnya mengelilingi

matahari. Masa rotasi Bumi pada sumbunya ialah 24 jam(disebut satu hari).

2. Pengaruh Rotasi Bumi yaitu :

Pergantian Siang dan malam

Perbedaan waktu

Perbedaan percepatan gravitasi bumi

pembelokan arah angin

pembelokan arus laut

peredaran semu harian benda-benda langit

3. Revolusi Bumi

Revolusi Bumi adalah peredaran bumi mengelilingi matahari. Bumi mengelilingi

matahari pada orbitnya sekali dalam waktu 365¼.waktu 365¼ terjadi selama

setahun yakni 365 hari.Bumi berevolusi tidak tegak lurus terhadap bidang

ekliptika melainkan miring dengan arah yang sama membentuk sudut 23,50

terhadap matahari, sudut ini diukur dari garis imajiner yang menghubungkan

kutub utara dan kutub selatan yang disebut dengan sumbu rotasi.

Pengaruh Revolusi Bumi

Ø Perbedaan Lama Siang dan Malam

Ø Gerak Semu Tahunan Matahari

Ø Perubahan Musim

Ø Perubahan Kenampakan Rasi Bintang

Ø Kalender Masehi

B.Gerakan Bulan

Bulan merupakan satelit bumi.Bulan tidak memiliki cahaya sendiri, cahaya

bulan yang memancar di malam hari adalah sinar matahari yang dipantulkan

oleh permukaan bulan.

a. Revolusi Bulan Terhadap Bumi

Revolusi bulan terhadap bumi adalah gerakan bulan mengelilingi

bumi.Akibat gerakan bulan ini adalah perubahan penampakan bulan.

Penampakan bulan dapat berbentuk : bulan mati, bulan sabit, bulan separuh,

bulan benjol, dan bulan purnama. Terjadi perubahan penampakan bulan karena

luas permukaan bulan yang terlihat dari bumi berubah-ubah sesuai kedudukan

bulan terhadap matahari dan bumi.

Bentuk bulan yang terlihat dari bumi disebut fase bulan.

Fase bulan mati atau bulan baru. Pada saat itu, permukaan bulan yang

terkena cahaya matahari berada di belakang bumi. Akibatnya, pada malam

hari, bulan tidak tampak.

Fase bulan sabit karena bentuknya seperti sabit. Fase bulan sabit

menunjukkan bulan baru mulai tampak dari bumi.

Fase bulan separuh, permukaan bulan yang mendapat cahaya matahari

dipantulkan ke bumi

Fase bulan bungkuk atau bulan tiga perempat dan lama-kelamaan bulan

menjadi bundaran penuh yang disebut bulan purnama. Setelah itu, bulan

mengecil lagi menjadi bulan tiga perempat, lalu bulan separuh, dan lama-

kelamaan menjadi bulan sabit, kemudian kembali ke bentuk semula, yaitu

bulan mati.

Gerakan Rotasi Bulan

Bulan berputar pada porosnya. Kala rotasi bulan sama dengan kala

revolusi bulan terhadap bumi sehingga permukaan bulan yang menghadap bumi

selalu sama. Permukaan bulan dari bumi hanya dapat mengamati satu permukaan

saja, permukaan lainnya tidak teramati.

Gerakan Revolusi Bulan Terhadap Matahari

Bulan sebagai satelit bumi selalu mengikuti pergerakan bumi ketika bumi

berevolusi terhadap matahari maka bulanpun berevolusi terhadap matahari.Dalam

setahun, bulan mengelilingi matahari sebanyak 1 kali dan mengelilingi bumi

sebanyak 12 kali.Maka , dalam setahun ada 12 bulan.

Akibat gerak bulan:

Perubahan penampakkan bulan

terjadinya pasang naik dan pasang surut air laut

Permukaan bulan kelihatan dari bumi selalu sama

D.Kalender Masehi dan Kalender Hijriah

Revolusi bumi dan revolusi bulan dimanfaatkan oleh manusia untuk

menandai waktu pada sistem penanggalan.Sistem penanggalan yang ditentukan

berdasarkan revolusi bumi adalah penanggalan Tahun Masehi, sedangkan sistem

penanggalan yang ditentukan berdasarkan revolusi bulan adalah penanggalan

Tahun Hijriah.

Tahun Masehi atau Tahun Syamsiah

a) Tahun Masehi didasarkan pada peredaran bumi mengelilingi matahari (revolusi

bumi).

b) Satu kali revolusi bumi memerlukan waktu 365 1/4 hari, jadi Satu tahun

Masehi terdiri dari 365 1/4 hari.

c) Untuk mempermudah perhitungan, satu tahun Masehi ditetapkan 365 hari. Sisa

1/4 hari dijumlahkan hingga mencapai satu hari. Satu hari itu ditambahkan

dalam tahun Masehi setiap empat tahun sekali, yaitu pada bulan Februari.

d) Setiap empat tahun sekali, satu tahun Masehi memiliki 366 hari. Satu tahun

Masehi dibagi menjadi 12 bulan.

e) Dalam tahun Masehi, dikenal istilah tahun biasa dan tahun kabisat. Tahun biasa

berjumlah 365 hari, tahun kabisat jumlah harinya 366 dan bulan Februari

memiliki 29 hari.Tahun kabisat adalah tahun yang angkanya habis dibagi 4.

Contohnya, tahun 2000, 2004, dan 2008.

Tahun Hijriah atau Tahun Kamariah

a) Tahun Hijriah didasarkan pada peredaran bulan mengelilingi bumi.

b) Satu kali revolusi bulan memerlukan 29 1/2 hari. Tahun Hijriah terdiri atas 12

bulan.

c) Dalam satu tahun Hijriah sama dengan 29 1/2 × 12 = 354 hari.

d) Untuk mempermudah dalam perhitungan hari, orang mengubah jumlah hari

dalam satu bulan menjadi 29 atau 30 hari. Jumlah hari dalam satu bulan

dilakukan secara bergantian.

e) Dalam tahun Hijriah, dikenal tahun biasa dan tahun kabisat. Tahun biasa

mempunyai hari berjumlah 354, tahun kabisat bejumlah 355 hari. Satu hari

tersebut ditambahkan pada bulan Zulhijah.

f) Tahun Hijriah lebih cepat 11 hari daripada tahun Masehi. Hal ini

mengakibatkan hari-hari besar umat Islam pada penanggalan Hijriah selalu

berubah-ubah lebih cepat 11 hari pada tahun sebelumnya pada penanggalan

Masehi.

Sumber : https://kumalananda.wordpress.com/2013/06/02/materi-ipa-kelas-

6-sd-mengenai-rotasi-dan-revolusi-bumi/

Lampiran

Materi Siklus kedua

Gerhana adalah peristiwa tertutupnya sebuah objek disebabkan adanya

benda/objek yang melintas di depannya. Kedua objek yang terlibat dalam gerhana

ini memiliki ukuran yang hampir sama jika diamati dari Bumi. Contohnya

gerhana Matahari dan gerhana Bulan.

Gerhana Matahari

Gerhana Matahari terjadi saat posisi bulan terletak di antara Bumi & Matahari

sehingga menutup sebagian atau seluruh cahaya Matahari. Meskipun Bulan

berukuran lebih kecil, bayangan Bulan mampu melindungi cahaya Matahari

sepenuhnya karena Bulan yang berjarak rata-rata jarak 384.400 kilometer dari

Bumi lebih dekat dibandingkan Matahari yang mempunyai jarak rata-rata

149.680.000 kilometer.

Jenis Gerhana Matahari

Gerhana total terjadi jika saat puncak gerhana, bulatan Matahari ditutup

seutuhnya oleh bulatan Bulan. Ketika itu, bulatan Bulan sama besar atau

bahkan lebih besar dari bulatan Matahari. Ukuran bulatan Matahari

& bulatan Bulan sendiri berubah-ubah tergantung pada masing-masing

jarak Bumi-Bulan & Bumi-Matahari.

Gerhana sebagian terjadi jika bulatan Bulan (saat puncak gerhana) hanya

menutup sebagian dari bulatan Matahari. Pada gerhana ini, selalu ada

bagian dari bulatan Matahari yang tidak tertutup oleh piringan Bulan.

Gerhana cincin terjadi jika bulatan Bulan (saat puncak gerhana) hanya

menghalangi sebagian dari bulatan Matahari. Gerhana jenis ini terjadi saat

ukuran bulatan Bulan lebih kecil dari bulatan Matahari.

Sehingga ketika bulatan Bulan berada di depan bulatan Matahari,

tidak seluruh bulatan Matahari akan tertutup oleh bulatan Bulan.

Bagian bulatan Matahari yang tidak tertutup oleh bulatan Bulan, berada di

sekeliling bulatan Bulan dan terlihat seperti cincin yang bercahaya.

Gerhana hibrida bergeser antara gerhana total dan cincin. Pada titik

tertentu di permukaan bumi, gerhana ini muncul sebagai gerhana total,

sedangkan pada titik-titik lain muncul sebagai gerhana cincin. Gerhana

hibrida relatif jarang.

Gambar Gerhana Matahari

GerhanaBulan

Gerhana bulan terjadi saat sebagian/keseluruhan penampang bulan tertutup oleh

bayangan bumi. Itu terjadi jika bumi berada di antara matahari & bulan pada satu

garis lurus yang sama, sehingga sinar Matahari tidak dapat mencapai bulan sebab

terhalangi oleh bumi.

Jenis Gerhana Bulan

Gerhana bulan total - Pada gerhana ini, bulan akan tepat berada pada

daerah umbra.

Gerhana bulan sebagian - Pada gerhana ini, tidak seluruh bagian bulan

terhalangi dari Matahari oleh bumi. Sedangkan sebagian permukaan bulan

yang lain berada di daerah penumbra. Sehingga masih ada sebagian sinar

Matahari yang sampai ke permukaan bulan.

Gerhana bulan penumbra - Pada gerhana ini, seluruh bagian bulan berada

di bagian penumbra. Sehingga bulan masih dapat terlihat dengan warna

yang suram.

Sistem Ekonomi Indonesia

Gambar Gerhana Bulan