Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Download Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Post on 04-Jul-2015

150 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

<p>RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP)MataPelajaran AlokasiWaktu :IPASMK/MAK :6minggux2x@45Menit</p> <p>Kelas/Semester :XI/3 StandarKompetensi :Memahamipolusidandampaknyapada manusia danlingkungannya KompetensiDasar :Mengidentifikasijenislimbah Indikator : Pengertianlimbahsebagaibuanganhasil aktifitasmanusiayangakanmengganggu kesetimbanganalamjikajumlahnya melebihinilaiambangbatasdideskripsikan denganbenar Macammacamlimbahdiidentifikasikan berdasarkansumberyangadadi lingkungan Limbahdikelompokkanberdasarkanjenis senyawadanwujudnyadenganbenar Jenislimbahyangdapatdimanfaatkan tanpadaurulangdandengandaurulang didatadandipilahdenganbenar</p> <p>I.TujuanPembelajaran : limbah II.MateriAjar: III.MetodePembelajaran :</p> <p>Siswadapatmengidentifikasijenis</p> <p>Limbahdanjenisnya Diskusidanpengamatan</p> <p>IV.LangkahlangkahPembelajaran C. Pertemuanpertama</p> <p>A.</p> <p>KegiatanAwal: Pemberiansalam,absensi,tesawal(lisan) untukpenjajakanterhadapbeberapapesertadidik,penyampaiantopik dantujuanpembelajaran.</p> <p>B.KegiatanInti</p> <p>:a.Siswadudukmenurutkelompokyang sudahdibentuksebelumnya. b.Gurumemfasilitasiuntukbertanyajawab tentanglimbahdanjenisjenisnya. c. Masingmasingketuakelompok mempresentasikanhasildiskusi, sedangkankelompoklainmemberikan tanggapan.Gurubertindaksebagai fasilitator. C.KegiatanAkhir : Menyimpulkantentangjenisjenislimbah. Salampenutup. Pertemuankedua.A</p> <p>KegiatanAwal:</p> <p>Pemberiansalam,absensi,tesawal(lisan) untukpenjajakanterhadapbeberapa pesertadidik,penyampaiantopiktentang macammacamlimbah. Pemberiantugasdenganmengidentifikasikan macammacamlimbahberdasarkan sumbernya.</p> <p>B.KegiatanInti</p> <p>:</p> <p>C.KegiatanAkhir</p> <p>:Menyimpulkantentangmacammacam limbahberdasarkansumbernya. Salampenutup</p> <p>Pertemuanketiga:Evaluasi Pertemuankeempat AKegiatanAwal: Pemberiansalam,absensi,tesawal(lisan) untukpenjajakanterhadapbeberapapeserta didik,penyampaiantopikpengelompokan limbahberdasarkansenyawadanwujudnya.</p> <p>B.KegiatanInti</p> <p>:</p> <p>Pemberiantugasdenganmengelompokkan macammacamlimbahberdasarkansenyawa danwujudnya.</p> <p> C.KegiatanAkhir</p> <p>:Menyimpulkantentangpengelompokkan limbahberdasarkansenyawadanwujudnya. Salampenutup</p> <p>PertemuankelimaA.</p> <p>KegiatanAwal: Pemberiansalam,absensi,tesawal(lisan) untukpenjajakanterhadapbeberapapesertadidik,penyampaiantopik tentangjenislimbahyangdapatdimanfaatkantanpadaurulangdan dengandaurulang.</p> <p>B.KegiatanInti</p> <p>:a.Siswadudukmenurutkelompokyang sudahdibentuksebelumnya. b.Gurumemfasilitasiuntukbertanyajawab tentanglimbahdanjenisjenisnya. c.Masingmasingketuakelompok mempresentasikanhasildiskusi, sedangkankelompoklainmemberikan tanggapan.Gurubertidaksebagai fasilitator.</p> <p> C. KegiatanAkhir :Menyimpulkantentangjenislimbahyang dapatdimanfaatkantanpadaurulangdan dengandaurulang. Salampenutup</p> <p>Pertemuankeenam</p> <p>:Evaluasi</p> <p>V.</p> <p>Alat/Bahan/SumberBelajar Alat:OHP/LCD Komputer SumberBelajar :Lingkungansekolah,Bukupelajaran/modul,</p> <p>LKS,Internet.</p> <p>VI.Penilaian :TesAwal Penugasan Testertulis a.TesLisan ContohTesLisanIndikatorpertama Apakahkaliantahuapayangdisebutdenganlimbah? ContohTesLisanIndikatorkedua Jelaskanperbedaanantaralimbahorganikdananorganik! ContohTesLisanIndikatorketiga Menurutkalian,apakahlimbahdapatkitamanfaatkan? ContohTesLisanIndikatorkeempat Sebutkanjenislimbahyangdapatdidaurulangdantanpadaurulang! b.Penugasan ContohsoalPenugasan Kelompokkanlimbahorganikdanlimbahanorganikberdasarkanjenis senyawanya,berdasarkanwujuddansumbernya! c.TesTertulis Contohtestertulis 1.Jelaskanpengetianlimbah! 2.Sebutkancontohdarilimbahorganikdanlimbahanorganik berdasarkansenyawanya! 3.Apayangdimaksuddenganlimbahyangdapatdidaurulangdantidak dapatdidaurulang?</p> <p>PenilaianPenugasan a.Ketepatandalampengelompokanlimbahorganikdananorganik b.Penjelasandarimateri (4) (6)</p> <p>10</p> <p>RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP)MataPelajaran Kelas/Semester AlokasiWaktu :IPASMK/MAK :XI/3 :4minggux2x@45Menit</p> <p>StandarKompetensi :Memahamipolusidandampaknyapada manusiadanlingkungannya KompetensiDasar:Mengidentifikasijenispolusipadalingkungan kerja Indikator: Jenisjenispolusidanpolutandiidentifikasi berdasarkankeberadaandanjenis lingkungankerja. Pengelompokanpolutanberdasarkanjenis senyawa,wujuddansifatnyadilakukan denganbenar. Jenispolutandilingkungankerjayangdapat dimanfaatkantanpadaurulangdandengan daurulangdidatadenganbenar. Siswadapatmengidentifikasi: jenisjenispolusidanpolutan berdasarkankeberadaandanjenis lingkungankerja. polutanberdasarkanjenissenyawa, wujuddansifatnya.</p> <p>I.TujuanPembelajaran:</p> <p>jenispolutandilingkungankerjayang dapatdimanfaatkantanpadaurulangdan dengandaurulang.</p> <p>II.MateriAjar:</p> <p>1.Jenisjenispolusidanpolutandi lingkungankerja 2.Caramemanfaatkanpolutan</p> <p>III.MetodePembelajaran :Diskusidanpengamatan IV.LangkahlangkahPembelajaran Pertemuanketujuh A.KegiatanAwal: Pemberiansalam,absensi,tesawal(lisan) untukpenjajakanterhadapbeberapapeserta didiksecaraacak,penyampaiantopikdan tujuanpembelajaran.</p> <p>:a.Mencarimateritentangjenisjenispolusi danpolutanpadalingkungankerja, dibawahbimbinganguru. b.Siswadudukmenurutkelompokyang sudahdibentuksebelumnya. c.Gurumemfasilitasiuntukbertanyajawab tentangjenisjenispolusidanpolutan padalingkungankerja. d.Masingmasingketuakelompok mempresentasikanhasildiskusi, sedangkankelompoklainmemberikan tanggapan.Gurubertindaksebagai fasilitator C.KegiatanAkhir :Menyimpulkantentangjenispolusidan polutanpadalingkungankerja. Salampenutup Pertemuankedelapan.A</p> <p>B.KegiatanInti</p> <p>KegiatanAwal:Pemberiansalam,absensi,tesawal(lisan) untukpenjajakanterhadapbeberapa peserta</p> <p>didik,penyampaiantopiktentang pengelompokanpolutanberdasarkanjenis senyawa,wujuddansifatnya. B.KegiatanInti : Pemberiantugasdenganmengelompokan polutanberdasarkanjenissenyawa,wujud dansifatnya. MenyimpulkantentangPengelompokan polutanberdasarkanjenissenyawa,wujud dansifatnya.</p> <p> C.KegiatanAkhir :</p> <p>Pertemuankesembilan A.KegiatanAwal: Pemberiansalam,absensi,tesawal(lisan) untukpenjajakanterhadapbeberapa pesertadidiksecaraacak,penyampaiantopik jenispolutandilingkungankerjayangdapat dimanfaatkantanpadaurulangdandengan daurulang. 1.Dibawahbimbinganguru,secara berkelompoksiswamelakukan pengamatanpolutanditempat pembuangansampah(dilingkungan sekolah). 2.Menginventarisasimacammacampolutan yangterdapatditempatsampah. 3.siswakembalikekelasuntuk mendiskusikanhasilpengamatan tersebut. 4.Masingmasingkelompokmembuat laporanberdasarkanhasil pengamatan menggunakanformatlaporanyang disediakan. Siswamenyimpulkantentangjenispolutandi lingkungankerjayangdapatdimanfaatkan tanpadaurulangdandengandaurulang.</p> <p>B.KegiatanInti:</p> <p>C.KegiatanAkhir:</p> <p>Salampenutup</p> <p>Pertemuankesepuluh:Evaluasi Alat/Bahan/SumberBelajar Alat:OHP/LCD Komputer SumberBelajar :Lingkungansekolah,Bukupelajaran/modul, LKS,Internet.</p> <p>V.</p> <p>VI.PenilaianVI.</p> <p>:</p> <p>VI.</p> <p>Jenistes Teslisanuntuk(untuktesawal) Tesperbuatan(proses) Testertulis(untuktesakhir) Bentuktes Pilihanganda Uraian Contohteslisan:</p> <p>Contohtesindikatorpertama: 1. Apakahyangdimaksuddenganpolusi? 2. Sebutkanjenispolutanberdasarkankeberadaandanjenis lingkungannya! Contohtesindikatorkedua: 1. Sebutkanmacammacampolutanyangberbentuksenyawa! 2. Sebutkanmacammacampolutanyangberbentukwujuddan sifatnya! Contohtesindikatorketiga: 1. Bericontohminimal3buahpemanfaatanulangpolutantanpa daurulang! 2. Bericontohminimal3buahpemanfaatanulangpolutandengan daurulang! Contohtesperbuatan(proses)</p> <p>Penilaiantesperbuataninidilakukandenganmengadakanpengamatanyang dilakukanpesertadidikpadatempatpembuangansampahdisekolahmasing masing!No.</p> <p>Nama Aspekyangdinilai siswa Pengetahuan Keterampilan Laporan</p> <p>Jumlah K/BK Sikap</p> <p>1 2 3 Keterangan: Pengetahuan/laporan/sikap:4=Amatbaik 3=Baik 2=Cukup 1=kurang Keterampilan:4=Sangatterampil 3=Terampil 2=Cukupterampil 1=Kurangterampil Contohtesakhir(tertulis) 1. Apakahyangdimaksuddenganefekrumahkaca? 2. Jelaskandengansingkattentanghujanasam! 3. Sebutkankeuntungandaripemanfaatanulangpolutandengandaur ulang! 4. Apakahyangdimaksuddenganairsadah? 5. Bagaimanacaramenghilangkankesadahansementaradan kesadahantetap? FormatlaporanpraktikumI. I.</p> <p>Judulpercobaan:Jenisjenispolutandilingkungansekolah Maksuddantujuan:Mengamatijenisjenispolutanyangadadi lingkungansekolah</p> <p>III. Alatdanbahan: Alatyangdigunakan:</p> <p> Bukutulis Pulpen Bahanyangdiperlukan: Berbagaimacamsampahyangtersediadilingkungansekolah. IV.Carakerja: a) Amatimacammacamsampahyangadadilingkungansekolah. b) Klasifikasikanlahjenisjenissampahyangditemuiberdasarkan senyawadanwujudnyadenganmembuattabelklasifikasi limbah. c) Kumpulkandatatentangklasifikasisampahyangditemui. d) Buatlahkesimpulandaridatayangdikumpulkan.</p> <p>V.Pengamatan:NO. POLUTAN JENISPOLUTAN ORGANIK NONORGANIK KETERANGAN</p> <p>I. Kesimpulan:</p> <p>RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP)MataPelajaran Kelas/Semester AlokasiWaktu :IPASMK/MAK :XI/4 :4minggux2x@45Menit</p> <p>StandarKompetensi:Memahamipolusidandampaknyapada manusiadanlingkungannya KompetensiDasar:Mendeskripsikandampakpolusiterhadap Indikator: kesehatanmanusiadanlingkungan Pengaruhdampakpolusiterhadappenurunan kualitashidupmanusiadideskripsikan denganbenar. Dampakpolusiterhadapkesehatanmanusia dan lingkungannya dihubungkan dengan faktafaktayangadadilingkungan.</p> <p>I.TujuanPembelajaran:</p> <p>Setelahmelaluiprosespembelajaran,siswa dapat: Mendeskripsikdampakanpengaruh dampakpolusiterhadappenurunan kualitashidupmanusiapadawilayah lingkungansekitar. Memahamidampakpolusiterhadap kesehatanmanusiayangberhubungan denganfaktorfaktoryangadadi lingkungan.</p> <p>II.MateriAjar: </p> <p>Dampakpolusiterhadapkesehatanmanusia danlingkungan</p> <p>III.MetodePembelajaran :Diskusi,informasidanpengamatan IV.LangkahlangkahPembelajaran C. PertemuanpertamaA.</p> <p>KegiatanAwal: Pemberiansalam,absensi,menanyakan pengertianpolusidanjenisjenispolusisebagaimateriprasyarat, penyampaiantopikdantujuanpembelajaran. :1.Gurumendeskripsikandan</p> <p>B.KegiatanInti</p> <p>mendiskusikantentangdampak polusi bagikesehatan/kualitashidupmanusia. 2.Dibawahpengawasanguru,siswa mengerjakanLKS. C.KegiatanAkhir : Denganbimbinganguru,siswadiminta membuatkesimpulantentangdampakpolusi bagikesehatan/kualitashidupmanusia. C. Pertemuankedua A.KegiatanAwal: Pemberiansalam,absensi,tesawal(lisan) untukpenjajakanterhadapbeberapapeserta didik,penyampaiantopikdantujuan pembelajaran. B.KegiatanInti : a.Siswamembentukbeberapakelompok. b.Gurumemberikanpenjelasantentang tugaspengamatandanpengkajian literaturmengenaipolusiterhadap kesehatanhidupmanusiaberdasarkan faktoryangterjadidimasyarakat. c.Secaraberkelompokpesertadidik berdiskusiuntukmengumpulkandata dan menyusunlaporan. d.Gurumemfasilitasipertanyaansiswa C.KegiatanAkhir</p> <p>:</p> <p>Gurumemberikantugasmembuathasil laporan.</p> <p>C. Pertemuanketiga AKegiatanAwal: Pemberiansalam,absensi,danmenanyakan kesiapanpresentasikelompok. Masingmasingkelompokmelakukan presentasidandiberikantanggapanoleh kelompoklain.</p> <p>B.KegiatanInti:</p> <p> C.KegiatanAkhir:</p> <p>Dengandibimbingguru,beberapasiswa dimintamemberikankesimpulan.</p> <p>C.</p> <p>Pertemuankeempat:Evaluasi</p> <p>V.</p> <p>Alat/Bahan/SumberBelajar Alat:OHP/LCD Komputer SumberBelajar :Lingkungansekolah,Bukupelajaran/modul, LKS,Internet.</p> <p>VI.Penilaian VI.</p> <p>:</p> <p>Jenistes Teslisanuntuk(untuktesawal) Tesperbuatan(proses) Testertulis(untuktesakhir) )2 Bentuktes Pilihanganda Uraian</p> <p>Contohteslisan: Contohtesindikatorpertama: Apakahyangdimaksuddenganpolusi? 2. Sebutkanjenispolutanberdasarkankeberadaandanjenis lingkungannya!1.</p> <p>Contohtesperbuatan(proses) Penilaiantesperbuataninidilakukandenganmengadakanpengamatandan pengkajianliteraturmengenaipengaruhpolusiterhadapkesehatanmanusia dilihatdarisumberpolusinya!No.</p> <p>Nama Aspekyangdinilai siswa Pengetahuan Keterampilan Laporan</p> <p>Jumlah K/BK Sikap</p> <p>1 2</p> <p>3 Keterangan: Pengetahuan/laporan/sikap:4=Amatbaik 3=Baik 2=Cukup 1=kurang Keterampilan:4=Sangatterampil 3=Terampil 2=Cukupterampil 1=Kurangterampil Contohtesakhir(tertulis) .1 .2 .3 .4 .5 Penyakitapasajayangditimbulkanolehpencemaranudara? Jelaskantentangpemanasanglobal! Jelaskanmengenaipenyakitminamata! Mengapaeutrofikasimenyebabkankematianorganismeairlainnya? Jelaskanprosesterjadinyahujanasam! FormatlaporanpraktikumI.</p> <p>Judulpercobaan:Pengaruhpolusiterhadapkesehatanmanusia dilihatdarisumberpolusinya. Maksuddantujuan:MengamatidanmengkajiPengaruhpolusi terhadapkesehatanmanusiadilihatdarisumber polusinya.</p> <p>.II</p> <p>III. Alatdanbahan: BukupaketIPA Sumberbacaanlain:majalah,koran,dll Bukutulis Pulpen IV.Carakerja: .a Bacalahberbagaisumberbacaanyangberkaitandenganpengaruh polusiterhadapkesehatanmanusia.</p> <p>.b Klasifikasikanpengaruhpolusiterhadapkesehatanmanusia berdasarkansumberpolusinya. .c Kumpulkandatatentangklasifikasipengaruhpolusiyangdiperoleh. .d Buatkesimpulandaridatayangdikumpulkan. V.Pengamatan: No. Dampakterhadapkesehatanmanusia Polusiudara Polusitanah Polusiair</p> <p>VI.</p> <p>Kesimpulan</p> <p>RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP)MataPelajaran Kelas/Semester :IPASMK/MAK :XI/4</p> <p>AlokasiWaktu :6minggux2x@45Menit StandarKompetensi:Memahamipolusidandampaknyapada manusiadanlingkungannya KompetensiDasar:Mendeskripsikancaracaramenanganilimbah Indikator: Beberapacarapenangananlimbahsesuai dengansifatdanwujudnyadapatdikuasai denganbenar. Pembuatankomposdarilimbahpasar,limbah rumahtanggadilakukandenganbaik. Prosesdaurulangankertasdilakukandengan baik. Pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi di lingkungan kerja dilakukandenganbaik. Prosespenangananlimbahcairindustripasar danrumahtanggadilakukandenganbaik.</p> <p>I.TujuanPembelajaran:Setelahmelaluiprosespembelajaran,siswa dapat: Menjelaskancarapenangananlimbahsesuai dengansifatdanwujudnya. Menjelaskancaramembuatkomposdari limbahpadatindustri,pasardanlimbah rumahtangga. Menjelaskanprosespenangananlimbahcair industri,pasardanrumahtangga Membuatdaurulangkertas. Membuatmodelpenangananlimbah berdasarkanhasilstudidilingkungankerja.</p> <p>II.MateriAjar:</p> <p>Caracarapenangananlimbahpadatdancair.</p> <p> III.MetodePembelajaran:Membacaliteratur,diskusi,pengamatandan praktek IV.LangkahlangkahPembelajaran Pertemuankelima .A KegiatanAwal: *Pemberiansalam,absensi. *Apersepsimenanyakanhasilmembaca literaturtentangmateripenangananlimbah sesuaidengansifatnya. B.KegiatanInti : *Siswamembentukbeberapakelompok. *Gurumenjelaskancarapenangananlimbah sesuaidengansifatnya. *Siswamendiskusikantentangcara penangananlimbahsesuaidengansifatnya darihasilmembacaliteratur. *Siswamembuatkesimpulantentang penangananlimbahsesuaidengansifatnya darihasilmembacaliteratur. *Siswamempresentasikanhasildiskusi kelompok. Salampenutup</p> <p> C.KegiatanAkhir:</p> <p>PertemuankeenamA.</p> <p>KegiatanAwal:*Pemberiansalam,absensi. *Apersepsiuntukmenanyakanhasil membacaliteraturtentangmateri penangananlimbahpadatdancair. KegiatanInti :*Gurumenjelaskancarapenangananlimbah padat. *Siswamendiskusikantentangcara penangananlimbahpadatdarihasil membacaliteratur.</p> <p>B.</p> <p>C. KegiatanAkhir:</p> <p>*Siswamembuatkesimpulantentang penangananlimbahpadat(pembuatan komposdandaurulangkertas). *Siswadimintamembuatperencanaan praktekpembuatankomposdandaurulang kertasuntukpertemuanyangakandatang. *Salampenutup.</p> <p>Pertemuanketujuh A....</p>