rpp kelasxi ipa pariwisata

24
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran :  IPA SMK / MAK Kelas/Semester :  XI / 3 Alokasi Waktu :  6 minggu x 2 x @ 45 Menit Standar Kompetensi :  Memahami polusi dan dampaknya pada manusia   dan lingkungannya Kompetensi Dasar :  Mengidentifikasi jenis limbah Indikator : Pengertian limbah sebagai buangan hasil aktifitas manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas dideskripsikan dengan benar Macam-macam limbah diidentifikasikan berdasarkan sumber yang ada di lingkungan Limbah dikelompokkan berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya dengan benar Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dan dipilah dengan benar I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat  mengidentifikasi jenis limbah II. Materi Ajar : Limbah dan jenisnya       III. Metode Pembelajaran : Diskusi dan pengamatan IV. Langkah-langkah Pembelajaran C. Pertemuan pertama

Upload: dhyanajjah

Post on 04-Jul-2015

185 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Mata Pelajaran   :  IPA SMK / MAKKelas/Semester                 :  XI / 3Alokasi Waktu    :  6 minggu x 2 x @ 45 MenitStandar Kompetensi         :  Memahami polusi dan dampaknya pada 

   manusia      dan lingkungannya

Kompetensi Dasar           :  Mengidentifikasi jenis limbahIndikator                               : 

• Pengertian limbah sebagai buangan hasil aktifitas manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas dideskripsikan dengan benar

• Macam­macam limbah diidentifikasikan berdasarkan sumber yang ada di lingkungan 

• Limbah dikelompokkan berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya dengan benar

• Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dan dipilah dengan benar

I.    Tujuan Pembelajaran    :  Siswa dapat  mengidentifikasi jenis limbah

II.   Materi Ajar                     :  Limbah dan jenisnya      III.  Metode Pembelajaran : Diskusi dan pengamatan

IV. Langkah­langkah PembelajaranC. Pertemuan pertama 

Page 2: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

A. Kegiatan Awal          :  Pemberian salam, absensi, tes awal (lisan) untuk  penjajakan terhadap beberapa peserta didik, penyampaian topik dan tujuan pembelajaran.

B.  Kegiatan Inti :       a.  Siswa duduk menurut kelompok yang     sudah dibentuk sebelumnya.

                                     b.  Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang limbah dan jenis­jenisnya.

c. Masing­masing ketua kelompok mempresentasikan hasil diskusi, sedangkan kelompok lain memberikan tanggapan. Guru bertindak sebagai fasilitator.

C.  Kegiatan Akhir :  Menyimpulkan tentang jenis­jenis limbah.Salam penutup.

• Pertemuan kedua .A  Kegiatan Awal         :  Pemberian salam, absensi, tes awal (lisan) 

untuk  penjajakan terhadap beberapa peserta didik, penyampaian topik tentang macam­macam limbah.

B.  Kegiatan Inti :  Pemberian tugas dengan mengidentifikasikan macam­macam limbah berdasarkan sumbernya.

C.  Kegiatan Akhir :       Menyimpulkan tentang macam­macam limbah berdasarkan sumbernya.Salam penutup

• Pertemuan ketiga        :      Evaluasi

• Pertemuan keempatA   Kegiatan Awal         :  Pemberian salam, absensi, tes awal (lisan) 

untuk penjajakan terhadap beberapa peserta didik, penyampaian topik pengelompokan limbah berdasarkan senyawa dan wujudnya.

Page 3: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

B.  Kegiatan Inti :  Pemberian tugas dengan mengelompokkan macam­macam limbah berdasarkan senyawa dan wujudnya.

 C. Kegiatan Akhir :       Menyimpulkan tentang pengelompokkan 

        limbah berdasarkan senyawa dan wujudnya.  Salam penutup

• Pertemuan kelima A. Kegiatan Awal         :  Pemberian salam, absensi, tes awal (lisan) 

untuk  penjajakan terhadap beberapa peserta didik, penyampaian topik tentang jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang.

     B.  Kegiatan Inti :       a.  Siswa duduk menurut kelompok yang    sudah dibentuk sebelumnya.

                                           b.  Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang limbah dan jenis­jenisnya.

                                           c.  Masing­masing ketua kelompok mempresentasikan hasil diskusi, sedangkan kelompok lain memberikan tanggapan. Guru bertidak sebagai fasilitator.

                                         C. Kegiatan Akhir :      Menyimpulkan tentang jenis limbah yang 

dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang.

  Salam penutup

• Pertemuan keenam :     Evaluasi

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat  :    ­ OHP/LCD

                   ­ Komputer

Sumber Belajar :  Lingkungan sekolah, Buku pelajaran/modul,  

Page 4: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

       LKS, Internet.

VI. Penilaian :  ­ Tes Awal   ­ Penugasan  

        ­ Tes tertulis

a.   Tes Lisan

Contoh Tes Lisan Indikator pertama       Apakah kalian tahu apa yang disebut dengan limbah?

Contoh Tes Lisan Indikator kedua      Jelaskan perbedaan antara limbah organik dan anorganik!

Contoh Tes Lisan Indikator ketiga      Menurut kalian, apakah limbah dapat kita manfaatkan?

Contoh Tes Lisan Indikator keempat      Sebutkan jenis limbah yang dapat di daur ulang dan tanpa daur ulang!

      b. Penugasan

Contoh soal PenugasanKelompokkan limbah organik dan limbah anorganik berdasarkan jenis senyawanya, berdasarkan wujud dan sumbernya!

      c. Tes Tertulis

Contoh tes tertulis       1. Jelaskan pengetian limbah!       2. Sebutkan contoh dari limbah organik dan limbah anorganik 

berdasarkan senyawanya!       3. Apa yang dimaksud dengan limbah yang dapat di daur ulang dan tidak 

dapat didaur ulang?

       Penilaian Penugasan       a. Ketepatan dalam pengelompokan limbah organik dan anorganik (4)       b. Penjelasan dari materi  (6)

Page 5: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

10

Page 6: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Mata Pelajaran   :  IPA SMK / MAKKelas/Semester  :  XI / 3Alokasi Waktu    :  4 minggu x 2 x @ 45 MenitStandar Kompetensi       :  Memahami polusi dan dampaknya pada

   manusia dan lingkungannyaKompetensi Dasar           :  Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan

   kerjaIndikator                           : 

• Jenis­jenis polusi dan polutan diidentifikasi berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja.

• Pengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud dan sifatnya dilakukan dengan benar.   

• Jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dengan benar.

I. Tujuan Pembelajaran    :  Siswa dapat  mengidentifikasi:•    jenis­jenis polusi dan polutan 

berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja.

•    polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud dan sifatnya.   

Page 7: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

•    jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang.

II. Materi Ajar                    :  1.   Jenis­jenis polusi dan polutan di     lingkungan kerja

2.  Cara memanfaatkan polutan 

III. Metode Pembelajaran :       Diskusi dan pengamatan

IV. Langkah­langkah Pembelajaran• Pertemuan ketujuh 

A.   Kegiatan Awal     :  Pemberian salam, absensi, tes awal (lisan) untuk penjajakan terhadap beberapa peserta didik secara acak, penyampaian topik dan tujuan pembelajaran.

B.   Kegiatan Inti :       a.  Mencari  materi tentang jenis­jenis polusi dan polutan pada lingkungan kerja, dibawah bimbingan guru.

                                           b.  Siswa duduk menurut kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya.

                                      c.  Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang jenis­jenis polusi dan polutan pada lingkungan kerja.

                                           d.  Masing­masing ketua kelompok mempresentasikan hasil diskusi, sedangkan kelompok lain memberikan tanggapan. Guru bertindak sebagai fasilitator

                                         C.  Kegiatan Akhir :       Menyimpulkan tentang jenis polusi dan 

        polutan pada lingkungan kerja.Salam penutup

• Pertemuan kedelapan .A Kegiatan Awal   :        Pemberian salam, absensi, tes awal (lisan) 

        untuk penjajakan terhadap beberapa peserta 

Page 8: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

        didik, penyampaian topik tentang         pengelompokan polutan berdasarkan jenis 

senyawa, wujud dan sifatnya.

B.  Kegiatan Inti :  Pemberian tugas dengan mengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud dan sifatnya.

 C.  Kegiatan Akhir :  Menyimpulkan tentang Pengelompokan 

polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud dan sifatnya.

• Pertemuan kesembilanA.   Kegiatan Awal    :  Pemberian salam, absensi, tes awal (lisan) 

untuk      penjajakan terhadap beberapa peserta didik secara acak, penyampaian topik jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang.

B.  Kegiatan Inti        :  1. Di bawah bimbingan guru, secara  berkelompok siswa melakukan  pengamatan polutan di tempat  pembuangan sampah (di lingkungan 

    sekolah).2. Menginventarisasi macam­macam polutan 

 yang terdapat di tempat sampah.3. siswa kembali ke kelas untuk 

 mendiskusikan hasil pengamatan tersebut.4. Masing­masing kelompok membuat 

 laporan berdasarkan hasil pengamatan 

 menggunakan format laporan yang  disediakan.

 C.  Kegiatan Akhir     :  Siswa menyimpulkan tentang jenis polutan di 

lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang.

Page 9: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Salam penutup

• Pertemuan kesepuluh   :       Evaluasi

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat  :    ­ OHP/LCD

                   ­ Komputer

Sumber Belajar :  Lingkungan sekolah, Buku pelajaran/modul,         LKS, Internet.

VI. Penilaian   : VI. Jenis tes 

• Tes lisan untuk (untuk tes awal)• Tes perbuatan (proses)• Tes tertulis (untuk tes akhir)

VI. Bentuk tes  Pilihan ganda Uraian

Contoh tes lisan :Contoh tes indikator pertama :

1. Apakah yang dimaksud dengan polusi?2. Sebutkan jenis polutan berdasarkan keberadaan dan jenis 

lingkungannya!

Contoh tes indikator kedua :1. Sebutkan macam­macam polutan yang berbentuk senyawa!2. Sebutkan macam­macam polutan yang berbentuk wujud dan 

sifatnya!

Contoh tes indikator ketiga :1. Beri contoh minimal 3 buah pemanfaatan ulang polutan tanpa 

daur ulang!2. Beri contoh minimal 3 buah pemanfaatan ulang polutan dengan 

daur ulang!

Contoh tes perbuatan (proses)

Page 10: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Penilaian tes perbuatan ini dilakukan dengan mengadakan pengamatan yang dilakukan peserta didik pada tempat pembuangan sampah di sekolah masing­masing!

No. Nama siswa

Aspek yang dinilaiPengetahuan Keterampilan Laporan Sikap

Jumlah  K/BK

123

Keterangan : Pengetahuan/laporan/ sikap  :   4 = Amat baik

                                           3 = Baik                                            2 = Cukup                                           1 = kurang 

Keterampilan                          :  4 = Sangat terampil                                            3 = Terampil

                                                   2 = Cukup terampil                                                  1 = Kurang terampil

Contoh tes akhir (tertulis)1. Apakah yang dimaksud dengan efek rumah kaca?2. Jelaskan dengan singkat tentang hujan asam!3. Sebutkan keuntungan dari pemanfaatan ulang polutan dengan daur 

ulang!4. Apakah yang dimaksud dengan air sadah?5. Bagaimana cara menghilangkan kesadahan sementara dan 

kesadahan tetap?

Format laporan praktikum

I.  Judul percobaan     : Jenis­jenis polutan di lingkungan sekolah

I.     Maksud dan tujuan : Mengamati jenis­jenis polutan yang ada di   lingkungan sekolah

III.  Alat dan bahan : Alat yang digunakan :

Page 11: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Buku tulis  Pulpen

Bahan yang diperlukan : Berbagai macam sampah yang tersedia dilingkungan sekolah.

IV.  Cara kerja :a) Amati macam­macam sampah yang ada dilingkungan sekolah.b) Klasifikasikanlah jenis­jenis sampah yang ditemui berdasarkan 

senyawa dan wujudnya dengan membuat tabel klasifikasi limbah.

c) Kumpulkan data tentang klasifikasi sampah yang ditemui.d) Buatlah kesimpulan dari data yang dikumpulkan.

V.   Pengamatan :

NO. POLUTAN JENIS POLUTANORGANIK NON ORGANIK

KETERANGAN

I. Kesimpulan :

Page 12: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Mata Pelajaran   :  IPA SMK / MAKKelas/Semester  :  XI / 4Alokasi Waktu    :  4 minggu x 2 x @ 45 Menit

Page 13: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Standar Kompetensi        :  Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya

Kompetensi Dasar           :  Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan

Indikator                           : • Pengaruh dampak polusi terhadap penurunan 

kualitas hidup manusia dideskripsikan dengan benar.

• Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan   lingkungannya   dihubungkan   dengan fakta­fakta yang ada di lingkungan.

I. Tujuan Pembelajaran    :  Setelah melalui proses pembelajaran, siswa dapat:• Mendeskripsikdampakan pengaruh 

dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia pada wilayah lingkungan sekitar.

• Memahami dampak polusi terhadap kesehatan manusia yang berhubungan dengan faktor­faktor yang ada di lingkungan.

II. Materi Ajar                    :  Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan  

      

III. Metode Pembelajaran :       Diskusi, informasi dan pengamatan

IV. Langkah­langkah PembelajaranC. Pertemuan pertama 

A.  Kegiatan Awal     :  Pemberian salam, absensi, menanyakan pengertian polusi dan jenis­jenis polusi sebagai materi prasyarat, penyampaian topik dan tujuan pembelajaran.

B.   Kegiatan Inti :       1.   Guru mendeskripsikan dan 

Page 14: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

   mendiskusikan tentang dampak polusi       bagi kesehatan/kualitas hidup manusia.2.   Di bawah pengawasan guru, siswa       mengerjakan LKS.

                                         C.   Kegiatan Akhir :  Dengan bimbingan guru, siswa diminta 

membuat kesimpulan tentang dampak polusi bagi kesehatan/kualitas hidup manusia.

C. Pertemuan kedua A.    Kegiatan Awal         :  Pemberian salam, absensi, tes awal (lisan) 

untuk  penjajakan terhadap beberapa peserta didik, penyampaian topik dan tujuan pembelajaran.

B.    Kegiatan Inti :  a.  Siswa membentuk beberapa kelompok.                                      b.  Guru memberikan penjelasan tentang 

tugas pengamatan dan pengkajian literatur mengenai polusi terhadap kesehatan hidup manusia berdasarkan faktor yang terjadi di masyarakat.

c.  Secara berkelompok peserta didik   berdiskusi untuk mengumpulkan data 

dan   menyusun laporan.

d.  Guru memfasilitasi pertanyaan siswa

 C.    Kegiatan Akhir :  Guru memberikan tugas membuat hasil 

laporan.

C. Pertemuan ketigaA   Kegiatan Awal         :  Pemberian salam, absensi, dan menanyakan 

kesiapan presentasi kelompok. 

 B.  Kegiatan Inti          :  Masing­masing kelompok melakukan presentasi dan diberikan tanggapan oleh kelompok lain. 

Page 15: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

 C.  Kegiatan Akhir       :  Dengan dibimbing guru, beberapa siswa 

diminta memberikan kesimpulan.

C. Pertemuan keempat   :       Evaluasi

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat  :    ­ OHP/LCD

                   ­ Komputer

Sumber Belajar :  Lingkungan sekolah, Buku pelajaran/modul,         LKS, Internet.

VI. Penilaian   : VI. Jenis tes 

• Tes lisan untuk (untuk tes awal)• Tes perbuatan (proses)• Tes tertulis (untuk tes akhir)

)2 Bentuk tes  Pilihan ganda Uraian

Contoh tes lisan :Contoh tes indikator pertama :

1. Apakah yang dimaksud dengan polusi?2. Sebutkan jenis polutan berdasarkan keberadaan dan jenis 

lingkungannya!

Contoh tes perbuatan (proses)Penilaian tes perbuatan ini dilakukan dengan mengadakan pengamatan dan pengkajian literatur mengenai pengaruh polusi terhadap kesehatan manusia dilihat dari sumber polusinya!

No. Nama siswa

Aspek yang dinilaiPengetahuan Keterampilan Laporan Sikap

Jumlah  K/BK

12

Page 16: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

3Keterangan : Pengetahuan/laporan/ sikap  :   4 = Amat baik

                                           3 = Baik                                            2 = Cukup                                           1 = kurang 

Keterampilan                          :   4 = Sangat terampil                                            3 = Terampil

                                                   2 = Cukup terampil                                                  1 = Kurang terampil

Contoh tes akhir (tertulis).1 Penyakit apa saja yang ditimbulkan oleh pencemaran udara?.2 Jelaskan tentang pemanasan global!.3 Jelaskan mengenai penyakit minamata!.4 Mengapa eutrofikasi menyebabkan kematian organisme air lainnya?.5 Jelaskan proses terjadinya hujan asam!

Format laporan praktikum

I. Judul percobaan        : Pengaruh polusi terhadap kesehatan manusia                                            dilihat dari sumber polusinya.

.II Maksud dan tujuan    : Mengamati dan mengkaji Pengaruh polusi  terhadap kesehatan manusia dilihat dari sumber 

                                       polusinya.

III.  Alat dan bahan : • Buku paket IPA• Sumber bacaan lain : majalah, koran, dll• Buku tulis• Pulpen

IV.  Cara kerja :.a Bacalah berbagai sumber bacaan yang berkaitan dengan pengaruh 

polusi terhadap kesehatan manusia.

Page 17: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

.b Klasifikasikan pengaruh polusi terhadap kesehatan manusia berdasarkan sumber polusinya.

.c Kumpulkan data tentang klasifikasi pengaruh polusi yang diperoleh.

.d Buat kesimpulan dari data yang dikumpulkan.

V.  Pengamatan :

No. Dampak terhadap kesehatan manusiaPolusi udara Polusi tanah Polusi air

VI. Kesimpulan

Page 18: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Mata Pelajaran   :  IPA SMK / MAKKelas/Semester  :  XI / 4Alokasi Waktu                  :  6 minggu x 2 x @ 45 MenitStandar Kompetensi        :  Memahami polusi dan dampaknya pada 

manusia dan lingkungannyaKompetensi Dasar           :  Mendeskripsikan cara­cara menangani limbahIndikator                           : 

• Beberapa cara penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujudnya dapat dikuasai dengan benar.

• Pembuatan kompos dari limbah pasar, limbah rumah tangga dilakukan dengan baik.

• Proses daur ulangan kertas dilakukan dengan baik.

• Pembuatan   model   penanganan   limbah berdasarkan  hasil   studi   di   lingkungan   kerja dilakukan dengan baik.

• Proses penanganan limbah cair industri pasar dan rumah tangga dilakukan dengan baik. 

I. Tujuan Pembelajaran    :  Setelah melalui proses pembelajaran, siswa    dapat:

• Menjelaskan cara penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujudnya.

• Menjelaskan cara membuat kompos dari limbah padat  industri, pasar dan limbah rumah tangga. 

• Menjelaskan proses penanganan limbah cair industri, pasar dan rumah tangga

• Membuat daur ulang kertas. • Membuat model penanganan limbah 

berdasarkan hasil studi di lingkungan kerja.

Page 19: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

II. Materi Ajar                    :  Cara­cara penanganan limbah padat dan cair.     III. Metode Pembelajaran :    Membaca literatur, diskusi, pengamatan dan 

     praktek

IV. Langkah­langkah Pembelajaran• Pertemuan kelima  

.A Kegiatan Awal      :  * Pemberian salam, absensi.   * Apersepsi menanyakan hasil membaca 

literatur tentang materi penanganan limbah sesuai dengan sifatnya. 

B.  Kegiatan Inti           : * Siswa membentuk beberapa kelompok.* Guru menjelaskan cara penanganan limbah 

sesuai dengan  sifatnya.  * Siswa mendiskusikan tentang cara 

penanganan limbah sesuai dengan sifatnya dari hasil membaca literatur.

 C.  Kegiatan Akhir           :  *Siswa membuat kesimpulan tentang 

penanganan limbah  sesuai dengan sifatnya dari hasil membaca literatur.

* Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok.

  Salam penutup

• Pertemuan keenam A. Kegiatan Awal           :      * Pemberian salam, absensi.

   * Apersepsi  untuk   menanyakan hasil membaca literatur    tentang materi penanganan limbah padat dan cair. 

B. Kegiatan Inti :     * Guru menjelaskan cara penanganan limbah padat. 

 * Siswa mendiskusikan tentang cara penanganan limbahpadat  darihasil membaca literatur.

Page 20: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

C. Kegiatan Akhir      :  * Siswa membuat kesimpulan tentang penanganan limbah padat (pembuatan kompos dan daur ulang kertas).

 * Siswa diminta membuat perencanaan praktek pembuatan kompos dan daur ulang kertas untuk pertemuan yang akan datang.

 * Salam penutup.

• Pertemuan ketujuh A. Kegiatan Awal       :  * Pemberian salam, absensi.

                                         * Apersepsi (membahas rencana praktek yang ditugaskan minggu lalu). 

B.    Kegiatan Inti :  a.   Siswa membentuk beberapa kelompok.b.   Guru menjelaskan tentang praktek  

 pembuatan kompos  dan daur ulang   kertas secara singkat.

c. Guru memfasilitasi pertanyaan siswa        d.   Secara berkelompok siswa melakukan 

 praktek   pembuatan kompos dan daur  ulang kertas.

        e.   Siswa mendiskusikan hasil praktek dengan bimbingan guru

 C.    Kegiatan Akhir   :  Guru memberikan tugas membuat laporan praktek dan membaca literatur tentang penanganan limbah cair.Salam penutup

• Pertemuan kedelapan A.   Kegiatan Awal        :  Pemberian salam, absensi

                                              Apersepsi:  Mempersiapkan pertanyaan yang akan 

    diajukan di industri  Mendiskusikan hal­hal yang harus 

    diamati tentang penanganan limbah       industri.

 B.  Kegiatan Inti          :  Membawa siswa ke industri untuk melihat proses penanganan limbah industri.

Page 21: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

 C.  Kegiatan Akhir       :  Dengan dibimbing guru, siswa membuat laporan  tentang penanganan limbah di industri.Salam penutup

• Pertemuan kesembilan    :       Evaluasi

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat                     :

   ­ OHP/LCD                   ­ Komputer

Sumber Belajar  :   ­ Lingkungan sekolah/ industri

                                        ­ Buku pelajaran/modul, LKS, Internet.

 VI.  Penilaian : 

.1 Jenis tes :• Tes lisan untuk (untuk tes awal)• Tes perbuatan (proses)• Tes tertulis (untuk tes akhir)

2.   Bentuk tes • Pilihan ganda• Uraian•

Contoh tes lisan :Contoh tes indikator pertama :

• Sebutkan 2 macam limbah!               Contoh tes indikator kedua :

• Sebutkan cara pembuatan kompos dari sampah kebun!• Sebutkan macam­macam polutan yang berbentuk wujud dan 

sifatnya!

Contoh tes indikator ketiga :3. Beri contoh minimal 3 buah pemanfaatan ulang polutan tanpa 

daur ulang!4. Beri contoh minimal 3 buah pemanfaatan ulang poluta dengan 

Page 22: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

daur ulang!

Contoh tes perbuatan (proses)Penilaian tes perbuatan ini dilakukan dengan mengadakan pengamatan yang dilakukan peserta didik pada tempat pembuangan sampah di sekolah masing­masing!

No. Nama siswa

Aspek yang dinilaiPengetahuan Keterampilan Laporan Sikap

Jumlah  K/BK

1234

Keterangan : Pengetahuan/laporan/ sikap  :   4 = Amat baik

                                           3 = Baik                                            2 = Cukup                                           1 = kurang 

Keterampilan                           :  4 = Sangat terampil                                            3 = Terampil

                                                   2 = Cukup terampil                                                  1 = Kurang terampil

Contoh tes akhir (tertulis)

1. Cara penanganan limbah dengan menambahkan pada limbah B3, sehingga kosentrasi zat racun turun adalah...

     a. proses mengubah karakteristik dan komposisi limbah B3     b. membuang limbah B3 langsung ke tanah, air, udara, atau darat     c. pengenceran     d. pengolahan limbah radioaktif      e. pengolahan limbah secara alami

2. Jelaskan keuntungan pengolahan limbah padat melalui komposting!

Page 23: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

Format laporan praktikum

I. Judul percobaan : Pembuatan kompos dari sampah organik

II. Maksud dan tujuan : agar siswa mampu melaksanakan pembutan kompos dari sampah organik yang ada di lingkungan sekolah.

III. Alat dan bahan : Alat yang digunakan :

• Ember plastik• Pipa paralon• Plastik penutup • Kayu pengaduk

Bahan yang diperlukan : Berbagai macam sampah organik yang tersedia dilingkungan 

sekolah. Zat pemicu terjadinya kompos (kompos yang sudah jadi)

IV. Cara kerja :a) Masukkan sampah organik ke dalam ember yang tersedia b) Aduk sampah tersebut sampai limat.c) Tambahkan zat pemicu dan aduk hingga ratad) Tutup ember tersebut dengan plastik penutup.e) Diamkan campuran tersebut selama 2 mingguf) Amati perubahan yang terjadi pada sampah organik

V. Pengamatan :

NO. HAL YANG DIAMATI

PERUBAHAN YANG TERJADI

KETERANGAN

1 Temperatur

Page 24: Rpp Kelasxi Ipa Pariwisata

2 Warna Sampah 3 Ada tidaknya 

makhluk hidup4 Bau

VII. Kesimpulan :