RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SEKOLAH : SMP N 1 SukorameKELAS / SEMESTER : IX (sembilan) / 2MATA PELAJARAN : I P A

STANDAR KOMPETENSI5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnyaKOMPETENSI DASARMendeskripsikan karakteristik sistem tata suryaALOKASI WAKTU : 3 X 40 menit ( 3x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dapat menyebutkan anggota tata surya berdasarkan referensi yang ada.2. Dapat Melukiskan orbit planet berbentuk lintasan elips dengan media dengan

kreasi sendiri.3. Dapat menggambarkan posisi planet bumi mengitari matahari beserta posisi

matahari Menjelaskan secara logis akibat terhadap musim didaerah tropis .4. Dapat mendiskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan matahari sebagai

ciptaan Tuhan.5. Dapat menjelaskan sebab planet-planet mengitari matahari dan tidak

meninggalkan sistim tata surya sebagai ciptaan tuhan6. dapat menyebutkan kepada teman massa, jari-jari jarak matahari-planet

minimal 3 planet.

B. MATERI PELAJARAN1. Susunan Tata Surya

Tata surya adalah susunan benda-benda langit yang terdiri atas matahari sebagai pusatnya dan lanet-planet, meteorid, komet, serta asteroid yang mengelilingi matahari. Susunan tata surya terdiri atas matahari, sembilan planet, satelit-satelit pengiring planet, komet, asteroid, dan meteorid.

Dalam konferensi tanggal 24 Agustus 2006 di Cekoslovakia, para Astronom yang tergabung dalam organisasi astronomi internasional (International Astronomical Union, IAU), memutuskan bahwa Pluto tidak termasuk dalam kategori planet. Menurut para astronom, benda langit bisa dikategorikan sebagai planet bila mempunyai ukuran diameter lebih besar dari 2000 km, berbentuk bulat, dan

memiliki orbit yang tidak memotong orbit planet lain. Pluto tidak memenuhi kriteria di atas. Ukuran Pluto jauh lebih kecil dari delapan planet lainnya dalam sistem tata surya. Ukuran Pluto bahkan lebih kecil dari satelit Yupiter. Dengan demikian dalam tata surya kita hanya terdapat 8 (delapan) planet , yaitu: Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus, yang selalu beredar mengelilingi matahari (Gambar 8.3).

Garis edar planet (orbit) adalah lintasan planet mengelilingi matahari. Sistem benda angkasa yang menempatkan bumi sebagai pusat tata surya disebut sistem geosentris ( geo atinya bumi, sentris arinya pusat). Sistem geosentris lambat laun tumbang oleh teori yang dikemukkan oleh Nicolaus Copernicus (1473-1543) dari Polandia yang dikenal dengan sistem heliosentris yang menekankan bahwa matahari sebagai pusat tata surya dan semua planet, termasuk bumi mengelilingi matahari.

Menurut Hukum Kepler I menyatakan bahwa garis edar semua planet mengelilingi matahari berbentuk elips dan matahari berada pada salah satu titik fokus elips tersebut. Karena bentuk orbit planet berbentuk elips, maka terdapat posisi planet pada garis edar yang jaraknya paling dekat dengan matahari yang disebut prihelium. Sebaliknya terdapat posisi planet pada orbit yang jaraknya paling jauh ke matahari yang disebut aphelium.

Panet Matahari

Pherihelium aphelium

Bidang edar planet-planet mengelilingi matahari disebut bidang edar, sedangkan bidang edar planet bumi disebut bidang ekliptika. Selain berevolusi benda-benda langit juga berputar pada porosnya yang disebut rotasi, sedangkan waktu untuk sekali berotasi disebut kala rotasi

Berdasarkan garis edarnya terhadap garis edar bumi maka planet dapat di klasifikasikan menjadi planet dalam dan planet luar. Planet dalam atau planet inferior adalah planet yang memiliki garis edar ke matahari lebih dekat dibandingkan garis edar bumi. Planet yang termasuk kelompok ini adalah merkurius dan venus. Planet luar atau planet superior adalah planet yang memiliki garis edar ke matahari lebih jauh dibandingkan garis edar bumi. Planet yang termasuk kelompok ini adalah Mars, Jupiter, Sarturnus, Uranus, dan Neptunus.

2. Peredaran Bumi dan Bulan Mengelilingi Matahari

Bumi mengitari matahari pada garis edar yang teratur. Garis edar ini disebut orbit. Gerakan Bumi mengelilingi matahari disebut revolusi Bumi, perhatikan Gambar dibawah ini.

Satu tahun di Bumi adalah waktu yang dibutuhkan oleh Bumi untuk mengelilingi Matahari pada orbitnya, satu kali putaran, yaitu selama 365 1/4 hari. Waktu untuk berevolusi ini disebut juga kala revolusi.Bulan bergerak mengitari Bumi sekali putaran dalam waktu 29,5 hari. Secara bersamaan bulan juga berotasi dalam waktu yang sama, yakni sekali putaran kira-kira 29,5 hari. Karena waktu revolusi bulan sama dengan waktu rotasinya, maka termukaan bulan yang menghadap Bumi selalu sama. Dikusikan dengan teman- temanmu, bagaimana memperagakan gerak rotasi dan revolusi bulan.

Perbandingan Antar Planet

Berdasarkan ukuran dan komposisi bahan penyusunya planet dibagi menjadi planet terestial dan planet raksasa.

1. Planet terestial adalah planet yang ukuran dan komposisi bahan penyusunnya sejenis, yaitu batu-batuan.Tergolong planet terestial adalah Merkurius, Venus, Bumi dan Mars.

2. Planet raksasa adalah planet yang ukurannya besar dan sebagian besar penyusunnya terdiri dari es dan gas. Tergolong planet raksasa adalah Jupiter, Uranus, Saturnus, dan Neptunus

Tabel : jarak Planet Ke Matahari

Gambar perbandingan antar planet

Nama Garis tengah(km)

Massa(1024 kg)

Kala rotasi Kala revolusi Jarak rata-rata ke matahari (106

km)

Merkurius         4 878       0,33 59    hari 88     hari           58

Venus       12 102       4,88 243  hari 224,7 hari         108

Bumi       12 758       5,98 23,9 jam 365,3 hari         150

Mars         6 787       0,64 24,6 jam 687    hari         228

Jupiter      142 800 1 899 9,9   jam 11,9   tahun         778

Saturnus      120 540    568,5 10,7 jam 29,5   tahun      1 427

Uranus       51 200      86,9 17.2 jam 84     tahun      2 870

Neptunus       49 500    102,4 161  jam

C. .Metode Pembelajaran.1. Model : - Direct Instruksion.

: - Kooperatif Learning.

2. Metode : - Diskusi kelompok

: - Demontrasi

: - Tugas

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan Pendahuluan

Motivasi dan apresiasi

Bila kita melihat langit dimalam hari yang cerah apa yang kita lihat ?

Bagamana Planet-planet mengelilingi Matahari

Prasyarat pengetahuan

1 menit

3 Menit

KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Anggota tata surya apa saja ?

Pra Demontrasi

Setiap siswa supaya menyediakan benang, pensil ,2 pines untuk melukis

elips.

2. Kegiatan Inti.

Konsep I

Guru membentuk kelompok kelas

Guru Menayangkan sistim tata surya dengan media Tayangan flash

Sambil mengamati tayangan Siswa berdiskusi dalam kelompok

dalam mendeskripsikan anggota tata surya dan mempertimbangkan

referensi .

Guru meyuruh siswa neyediakan media berupa benang, pines dan

salah satu siswa melukiskan bentuk elips didepan siswa lain membuat di

kertas dengan kreasi sendiri.

Siswa bekerja sama dalam kelompok diberikan tugas

melukiskan lintasan planet, posisi planet dan matahari.

3. Kegiatan Penutup

Salah satu anggota kelompok mempresentasikan hasil kerjanya

Kepada temannya.

Anggota Yang lain menanggapi presentasi

Guru memberikan tugas individu ( mandiri )untuk menggambar

lintasan planet titik pherihelium dan aphelium, serta anggota tata surya.

Pertemuan II

1. Kegiatan Pendahuluan

Motivasi dan apresiasi

Mengapa Benda-benda langit kelihatan bergerak dari timur ke barat

Ada berapa gerakan gerak bumi dan bulan

Siapa yang mengatur Demikian

Prasyarat pengetahuan

Bagamana bentuk lintasan planet

1 Menit

1 menit2 menit

8 men

8 menit

8 men

5 men

3 menit8 menit

2 menit

2 menit

1 Menit

2. Kegiatan Inti

Konsep II

Guru membentuk Kelompok kelas

Guru Menayangkan sistim peredaran bumi dan bulan sebagai ciptaan

Tuhan dalam mengelingi mengelilingi matahari pada layar LCD

Guru memberikan permasalahan dalam LKS berupa :

- Bagamana Bentuk lintasan bumi mengelilingi matahari ?

- Ada berapa gerakan bumi dalam mengelinggi matahari ?

- Ada berapa gerakan bulan dalam mengelilingi bumi dan

matahari

Siswa berdiskusi dalam kelompok dalam menyelesaikan LKS dengan

penuh tanggung jawab.

3. Penutup

1 kelompok ditunjuk acak untuk presentasi tayangan dan hasil

kerjanya Kepada temanya

Kelompok yang lain menanggapi

Siswa menyimpulkan hasil tayangan dan diskusinya

Guru memberikan pertanyaan untuk dijawab semua siswa

Pertemuan III

1. Kegiatan Pendahuluan

Motivasi dan apresiasi

Mengapa Benda-benda langit tidak lepas dari tata surya dan bergerak

mengelilingi matahari

Prasyarat pengetahuan

Hukum Newton Tentang grafitasi benda.

2. Kegiatan Inti

Guru Menayangkan sistim tata surya kembali dengan media

Guru bertanya kepada semua siswa apa sebab semua planet tidak lepas

dari matahari ?

1 men2 men

15 men

5 menit

4 men

2 men

3 men

5 menit

2 menit

1 menit

5 men

Guru memaparkan sumber belajar, siswa menganalisis pemaparan

tidak lepasnya planet dan mengelilingi matahari disebabkan karena

interaksi gaya grafitasi matahari dan planet-planet.

Salah satu siswa menjawab Dalam tata surya terjadi interkasi grafitasi

planet-palanet dan matahari.

Guru memberikan tugas individu Untuk membuat tabel tentang data-

data planet berupa : Garis tengah planet, Massa planet, kala rotasi, kala

revolusi, dan jarak planet ke matahari berdasarkan referensi .

1 Kelompok mempresentasikan

3. Kegiatan Penutup

Guru bersama siswa melakukan diskusi kelas dari kegiatan tugas kelompok Guru beserta siswa membuat kesimpulan dan membuat rangkuman hasil

belajar Guru memberikan tes untuk mengetahui daya serap siswa dari materi yang

baru saja dipelajari. Guru memberikan tugas rumah

E. Sumber Belajar

a. hasil kerja LKS

b. Media Berbasis TIK yaitu seperti gambar/konsep di bawah ini.

c. Buku Elektronik

d. Media Pembelajaran

- Globe- Media tata Surya- Tayangan Tata Surya

4 menit

10 men

5 men

7 menit

Cara mengunakan

Klik play dan bisa diamati langsung tentang, susunan, orbit planet dan

posisi matahari

Jika gambar ingin diperbesar klik (+) dan jika gambar ingin diperkecil

klik (- )

Animasi bisa dijalankan kembali klik paus

- Media Pembuatan Elips

Cara Melukis Elips :1. Menyediakan Benang berwarna ukuran 40 cm untuk demontrasi dan 8

cm untuk siswa , Paku Pines 2, papan tulis, papan untuk menggambar dikertas, spidol /pensil.

2. Ujung Tali kiri di ikat dengan pines 1 dan ujung tali kanan diikat dengan pines 2.

3. Pines 1 ditancapkan di bagian kiri dan Pines 2 ditancapkan dibagian kanan dengan jarak kurang lebih 25 cm

4. Benang yang sudah diikat dua pines ditarik dengan spidol atau pensil sampai lurus dari pines 1 dan 2

5. setelah posisi benang lurus, spidol/pensil diputar mulai 0o sampai 360o 6. Setelah terbentuk lingkaran elips benang dilepas dan lubang bekas

tancapan pines ditandai.7. Menempatkan gambar matahari sebagai titik pusat elips disalah satu titik

pusat elips.8. Menunjukkan titik terjauh ( aphelium) dan Titik terdekat (pherihelium)

antara posisi matahari dan planet.- Media Flash peredaran bumi Bulan

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

b. Bentuk Instrumen

Pilihan ganda

Uji petik kerja prosedur dan produk.

c. Intrumen Penilaian

Tes Pilihan Ganda

1. Planet Mars terletak antara planet ... A. Merkurius dan Venus B. Bumi dan Yupiter C. Bumi dan Venus D. Yupiter dan Saturnus

2. Dalam tata surya, asteroid terletak antara planet .... A. Mars dan Yupiter B. Bumi dan Mars C. Bumi dan venus D. Yupiter dan saturnus

3. Menurut Johannes Keppler lintasan bumi dalam mengelilingi matahari berbentuk: A. lingkaran B. elips C. kotak D. tidak teratur

Tes Uraian

1. Jelaskan apa pengertian gaya gravitasi!. Dan apa sebabnya planet mengelilingi Matahari dan tidak meninggalkan kelompoknya.

2. Tuhan Menciptakan Lintasan planet bumi mengelilingi matahari berbentuk elips apa akibat bagi periodik musim daerah tropis.?

Tes Unjuk Kerja

3. Gambarkan arah orbit planet mengitari matahari dengan media dan berdasarkan model tata surya yang tersedia!

Tugas8. Buatlah tabel sistim tata surya berupa : Garis tengah planet, Massa planet, kala

rotasi, kala revolusi, dan jarak planet ke matahari

JAWABAN TES, SKOR PENILAIAN DAN RUBRIK PENILAIAN

No

Kunci jawaban Skor Bobot nilai

1 B 12 A 13 B 1

Rumus Nilai

5 Gaya Grafitasi adalah gaya tarik setiap benda

Interaksi Gaya grafitasi matahari dan planet-planet anggota tata surya

3

3

Jawaban Tepat skor 3Jawaban Kurang tepat 2Jawaban Salah 1Tidak dijawab 0

6 Terjadi Musim Kemarau pada saat di titik Aphelium dan musim hujan pherihelium

3

Jumlah 12 100

Rubrik Penilaian :

No. ASPEK SKOR

1.

2.

3.

4.

5

6

Merangkai alat dengan benar ( kreatif )

Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar ( tanggung

jawab)

Memperoleh data sesuai media yang disediakan ( jujur )

dapat bekerja sama dengan baik

Membuat kesimpulan dengan benar

Mengumpulkan tugas tepat waktu

2

4

2

1

2

1

Jumlah Skor 12

Skala LikertSetelah mengikuti pelajaran ini, seberapa baik kalian dalam beberapa hal berikut ini. Silanglah 1 untuk BELUM BAIK, 2 untuk CUKUP BAIK, 3 untuk BAIK, 4 untuk SANGAT BAIK sesuai dengan diri kalian.

1. Bekerjasama dalam kelompok 1 2 3 4

2. Keberanian diri dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4

3. 1 2 3 44. Menghargai pendapat teman sekelas 1 2 3 45. Befikir logis 1 2 3 46. Pengaruh setelah mempelajari materi ini terhadap keimanan kalian 1 2 3 4

Mengetahui Sukorame,2 Januari 2011Kepala SMP N 1 Sukorame Guru IPA

Drs. H . Machfudz,MM Mudzakkir,S.PdNIP.196203241985121002 NIP.196910151994021001