RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 18 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/semester : VIII

Materi Pokok : Pesawat Sederhana

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan

pergaulan dan keberadaannya.

3) Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4) Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;

jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;

kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-

hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan

pengamatan,percobaan, dan berdiskusi.

Indikator:

1. Peserta didik dapat menunjukkan sikap jujur dalam melaporkan

hasil pengamatan.

2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap disiplin dalam

mengerjakan tugas.

3. Peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dalam

mengerjakan tugas.

4. Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli lingkungan.

5. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan bekerja sama

3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan

sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka

manusia.

Indikator:

1. Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana yang terdapat di sekitar

peserta didik

2. Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan

sehari-hari

3. Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka

manusia.

4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat

sederhana.

Indikator:

1. Menyelidiki keuntungan mekanik pesawat sederhana

C. Materi Pembelajaran

1. Materi Fakta

a. Katrol

b. Jungkat- jungkit

c. Bidang miring

d. Troli

e. Roda gigi

a. Katrol b.

Jungkat- jungkit

b. Bidang miring

d. Troli

f. Roda Gigi

2. Materi Konsep

Pesawat sederhana adalah alat mekanik yang dapat mengubah

arah atau besaran dari suatu gaya. Secara umum, alat-alat ini bisa disebut

sebagai mekanisme paling sederhana yang memanfaatkan keuntungan

mekanik untuk menggandakan gaya. Sebuah pesawat sederhana

menggunakan satu gaya kerja untuk bekerja melawan satu gaya beban.

Dengan mengabaikan gaya gesek yang timbul, maka kerja yang dilakukan

oleh beban besarnya akan sama dengan kerja yang dilakukan pada beban.

Secara tradisional, pesawat sederhana terdiri dari:

a. Tuas

Tuas/pengungkit berfungsi untuk mengungkit, mencabut atau

mengangkat benda yang berat.

b. Katrol

Katrol merupakan roda yang berputar pada porosnya. Biasanya pada

katrol juga terdapat tali atau rantai sebagai penghubungnya.

Berdasarkan cara kerjanya, katrol merupakan jenis pengungkit karena

memiliki titik tumpu, kuasa, dan beban. Katrol digolongkan menjadi

tiga, yaitu katrol tetap, katrol bebas, dan katrol majemuk.

c. Bidang miring

Bidang miring merupakan salah satu jenis pesawat sederhana yang

digunakan untuk memindahkan benda dengan lintasan yang miring.

Bagian-bagian bidang miring:

d. Roda gigi

Roda berporos merupakan roda yang di dihubungkan dengan sebuah

poros yang dapat berputar bersama-sama. Roda berporos merupakan

salah satu jenis pesawat sederhana yang banyak ditemukan pada alat-

alat seperti setir mobil, setir kapal, roda sepeda, roda kendaraan

bermotor, dan gerinda

3. Materi Prinsip

a. Semakin besar jarak antara beban dan kuasa, maka gaya yang

dibutuhkan untuk mengangkat beban semakin kecil.

b. Keterkaitan antara beban, kuasa, jarak lengan beban dan lengan kuasa.

4. Materi Prosedur

a. Cara menentukan beban, kuasa, lengan beban, dan lengan kuasa.

b. Cara menentukan keuntungan mekanik dari pesawat sederhana.

c. Dasar pengelompokan berbagai macam alat ke dalam jenis pesawat

sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Melakukan identifikasi jenis dan kegunaan dari minimal 10 macam

pesawat sederhana yang ada di lingkungan sekitar peserta didik.

2. Melakukan penyelidikan keuntungan 1 jenis pesawat sederhana.

3. Menjelaskan keterkaitan antara prinsip kerja pesawat sederhana dengan

prinsip kerja otot dan rangka manusia

E. Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Process

2. Model Pembelajaran : Discovery learning

3. Metode Pembelajaran : Penugasan, Eksperimen, Diskusi

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar1. Media

a. benda atau gambar pesawat sederhana (bidang miring, tuas, katrol,

roda gigi,)

2. Alat dan bahan

a) Alat dan Bahan sesuai kegiatan mengelompokkan pesawat sederhana

sesuai dengan jenisnya

b) Alat dan Bahan sesuai kegiatan mengidentifikasi manfaat pesawat

sederhana.

c) Alat dan Bahan sesuai kegiatan menyelidiki keuntungan mekanik

pesawat sederhana

d) Alat dan bahan untuk projek pemecahan masalah sesuai Buku Peserta

didik.

3. Sumber Belajar

Wahono, dkk. 2013. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Wahono, dkk. 2013. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan(10 menit)

b. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.

c. Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran.

d. Guru mengajukan pertanyaan tentang kesiapan belajar pada peserta

didik.

e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

f. Selanjutnya guru menginformasikan bahwa hari ini ada dua kegiatan

yaitu:

1) Melakukan percobaan tentang identifikasi kegunaan pesawat

sederhana dan penyelidikan keuntungan mekanik pesawat

sederhana.

2) Mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas..

g. Setelah siswa mengamati gambar-gambar pesawat sederhana, guru

memberikan pertanyaan kepada peserta didik “ apa nama benda-benda

tersebut? Apa manfaat alat-alat tersebut bagi kehidupan sehari-hari?”

h. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang

kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

i. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok. Masing-masing diberikan

LKPD yang berbeda.

2. Kegiatan inti (100 menit)

a. Mengamati

guru menampilkan gambar-gambar/alat-alat tentang pesawat

sederhana.

guru membimbing siswa untuk melakukan kegiatan identifikasi

jenis, kegunaan, dan keuntungan mekanik pesawat sederhana.

b. Menanya

Peserta didik dimotivasi untuk bertanya.

c. Eksperimen/explorer

Setiap kelompok peserta didik melakukan percobaan sesuai LKPD

masing-masing kelompok.

d. Mengasosiasi

Peserta didik mengumpulkan data sesuai dengan tugas kelompok

masing-masing

Peserta didik menjawab pertanyaan- pertanyaan yang ada di LKPD

masing-masing.

e. Mengkomunikasikan

Peserta didik membuat laporan dalam bentuk tulisan

Peserta didik mempresentasikan hasil eksperimen/eksplor

f. Penutup (10 menit)

Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada

pertemuan ini.

Guru mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia

Tuhan berupa akal yang sehinggan manusia mampu menciptakan

berbagai peralatan yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan.

Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk

penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja

baik.

Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya,

yaitu: struktur dan fungsi jaringan tumbuhan.

Guru memberikan tugas untuk menyiapkan alat/bahan untuk

pertemuan berikutnya.

H. Penilaian

Jenis penilaian

Teknik Bentuk Instrumen

Afektif Pengamatan Sikap

Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik (Lampiran 1)

Psikomotor Tes Unjuk Kerja Tes Uji Praktik Kerja dan Rubrik (lampiran 2)

Kognitif Tes Tertulis Tes Uraian dan PilihanTes

(lampiranTes 3) Portofolio Panduan Penyusunan

Portofolio (lampiran 3)

Mengetahui: Guru Pamong, Praktikan,

Drs. H. Moh. Abas, MPd Halimatul Sa’diyah

NIP……………................ (NPM: 102154102)