RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MA Madani Paopao

Kelas/ Semester : XI/ I

Mata Pelajaran : Biologi

Topik : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

Pertemuan ke- : 6, 7 dan 8

Alokasi Waktu : 6 x 40 (3 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi : 2. Memahami keterkaitan antara sruktur dan fungsi

jaringan tumbuhan dan hewan, serta

penerapannya dalam konteks salingtemas.

B. Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan

dan mengkaitkannya dengan fungsinya,

menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar

kultur jaringan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil

pengamatan.

2. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar

3. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.

4. Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan

dari hasil pengamatan.

2. Siswa dapat membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar

3. Siswa dapat menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan

tumbuhan.

4. Siswa dapat mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur

jaringan.

E. Materi Ajar : - Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

- Sifat totipotensi sebagai dasar kultur

jaringan

F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode Pembelajaran : Kerja kelompok, ceramah, tanya jawab

3. Model Pembelajaran : Cooperative Learning

G. Media Pembelajaran : Gambar

H. Alat dan Sumber Belajar :

1. Alat : gambar, pulpen, pensil

2. Sumber belajar : buku paket

I. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-6

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

Pendahuluan a. Guru membangun kebersamaan dan

keakraban melalui salam

b. Menyiapkan mental melalui do’a

c. Memeriksa kehadiran siswa dan

menanyakan kesehatan anak- anak

d. Menanyakan batas pelajaran yang

lalu

e. Mengajukan pertanyaan mengenai

pelajaran yang lalu

f. Menyampaikan tujuan pelajaran

yang akan dipelajari pada hari itu

g. Membagi kelompok menjadi 6

kelompok

10 menit

Inti 1. Mengamati

Siswa mengamati gambar yang

diberikan

2. Menanya

Siswa mengajukan pertanyaan

tentang informasi yang tidak

dipahami dari apa yang diamati

3. Mengumpulkan informasi

Siswa mencocokkan keterangan

gambar yang dipajang dengan hasil

bacaan mereka

4. Mengasosiasikan/ mengolah

informasi

Siswa mendiskusikan jawaban

keterangan gambar yang mereka

dapat dengan teman kelompoknya

5. Mengkomunikasikan

- Menulis jawaban diskusi pada

keterangan gambar yang

diberikan

- Siswa menyampaikan keterangan-

keterangan gambar (menggambar

dan memberi keterangan dengan

benar secara tertulis)/ lisan

60 menit

Penutup 1. Memberikan umpan balik terhadap

proses dan hasil belajar

2. Meminta satu orang siswa untuk

menyimpulkan hasil pembelajaran

3. Menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan

berikutnya

4. Penutup pembelajaran dengan

salam

10 menit

Pertemuan ke-7

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

Pendahuluan a. Guru membangun kebersamaan dan

keakraban melalui salam

b. Menyiapkan mental melalui do’a

c. Memeriksa kehadiran siswa dan

menanyakan kesehatan anak- anak

d. Menanyakan batas pelajaran yang

lalu

e. Mengajukan pertanyaan mengenai

pelajaran yang lalu

f. Menyampaikan tujuan pelajaran

yang akan dipelajari pada hari itu

g. Membagi kelompok menjadi 3

kelompok

10 menit

Inti 1. Mengamati

Siswa mengamati gambar yang

diberikan

2. Menanya

Siswa mengajukan pertanyaan

tentang informasi yang tidak

dipahami dari apa yang diamati

3. Mengasosiasikan/ mengolah

informasi

Siswa mendiskusikan jawaban

60 menit

perbedaan struktur jaringan akar,

batang dan daun monokotildan

dikotil dari gambar yang mereka

dapat dengan teman kelompoknya

4. Mengkomunikasikan

- Menulis jawaban diskusi

Penutup 1. Memberikan umpan balik terhadap

proses dan hasil belajar

2. Meminta satu orang siswa untuk

menyimpulkan hasil pembelajaran

3. Menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan

berikutnya

4. Penutup pembelajaran dengan

salam

10 menit

Pertemuan ke- 8

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

Pendahuluan a. Guru membangun kebersamaan dan

keakraban melalui salam

b. Menyiapkan mental melalui do’a

c. Memeriksa kehadiran siswa dan

menanyakan kesehatan anak- anak

d. Menanyakan batas pelajaran yang

lalu

e. Mengajukan pertanyaan mengenai

pelajaran yang lalu

f. Menyampaikan tujuan pelajaran

yang akan dipelajari pada hari itu

10 menit

Inti 1. Mengasosiasikan/ mengolah

informasi

Siswa bersama guru mendiskusikan

fungsi struktur jaringan akar,

batang dan daun monokotil dan

dikotil dari gambar yang telah

mereka gambar.

2. Mengkomunikasikan

- Menulis jawaban diskusi

60 menit

Penutup 1. Memberikan umpan balik terhadap

proses dan hasil belajar

2. Meminta satu orang siswa untuk

menyimpulkan hasil pembelajaran

3. Memberi tugas tentang sifat

totipotensi sebagai dasar kultur

jaringan.

4. Menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan

berikutnya

5. Penutup pembelajaran dengan

salam

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Penilaian Proses

Nama Indikator skor

Keaktifan

Sikap

Kerja sama

Keterangan:

3= bagus

2= cukup

1= kurang

Pedoman penilaian:

Nilai yang diperoleh/nilai maksimum x100

Gowa, September 2014

Mengetahui

Guru Bidang Studi, Dosen Pembimbing

Marhaeni Said , S.Ag Drs. Safei, M. Si

NIP. 19730605 2011 NIP.

Kepala Sekolah

Rappe S.Ag M.Pd I

NIP. 19730305 1998 03 1 004

01 2 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MA Madani Paopao

Kelas/ Semester : XI/ I

Mata Pelajaran : Biologi

Topik : Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan

Pertemuan ke- : 9

Alokasi Waktu : 4 x 40 (2 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi : 2. Memahami keterkaitan antara sruktur

dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks

salingtemas.

B. Kompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan struktur jaringan

hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menunjukkan berbagai struktur jaringan hewan dari hasil pengamatan.

2. Membedakan struktur masing-masing jaringan menggunakan gambar.

3. Menunjukkan letak/lokasi jaringan pada tubuh hewan

vertebrata/manusia hasil pengamatan

4. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan hewan

5. Menjelaskan tumor/kanker dari buku literatur.

6. Membedakan tumor/kanker

7. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menunjukkan berbagai struktur jaringan hewan dari hasil

pengamatan.

2. Siswa dapat membedakan struktur masing-masing jaringan menggunakan

gambar.

3. Siswa dapat menunjukkan letak/lokasi jaringan pada tubuh hewan

vertebrata/manusia hasil pengamatan

4. Siswa dapat menjelaskan fungsi masing-masing jaringan hewan

5. Siswa dapat menjelaskan tumor/kanker dari buku literatur.

6. Siswa dapat membedakan tumor/kanker

7. Siswa dapat menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor

1. Materi Ajar : - Struktur dan fungsi jaringan hewan

(epitel, ikat, otot, dan saraf)

- Tumor/kanker. Jaringan dapat tumbuh tak

terkendali yang disebabkan adanya faktor

pencetus, yang mengganggu kegiatan

metabolisme.

2. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

4. Pendekatan : Scientific

5. Metode Pembelajaran : Kerja kelompok, ceramah, tanya jawab

6. Model Pembelajaran : Cooperative Learning

3. Media Pembelajaran : Gambar

4. Alat dan Sumber Belajar :

3. Alat : isolasi, kertas

4. Sumber belajar : buku paket

5. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-9

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

Pendahuluan a. Guru membangun kebersamaan dan

keakraban melalui salam

b. Menyiapkan mental melalui do’a

c. Memeriksa kehadiran siswa dan

menanyakan kesehatan anak- anak

d. Menyampaikan tujuan pelajaran

yang akan dipelajari pada hari itu

h. Membagi kelompok menjadi

kelompok

10 menit

Inti 6. Mengamati

Siswa mengamati gambar yang

diberikan

7. Menanya

Siswa mengajukan pertanyaan

tentang informasi yang tidak

dipahami dari apa yang diamati

8. Mengumpulkan informasi

Siswa mencocokkan keterangan

gambar yang dipajang dengan hasil

bacaan mereka

9. Mengasosiasikan/ mengolah

informasi

Siswa mendiskusikan jawaban

keterangan gambar yang mereka

dapat dengan teman kelompoknya

10. Mengkomunikasikan

- Menulis jawaban diskusi pada

keterangan gambar yang

diberikan

- Siswa menyampaikan keterangan-

keterangan gambar (menggambar

dan memberi keterangan dengan

benar secara tertulis)/ lisan

60 menit

Penutup 5. Memberikan umpan balik terhadap

proses dan hasil belajar

6. Meminta satu orang siswa untuk

menyimpulkan hasil pembelajaran

7. Menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan

berikutnya

8. Penutup pembelajaran dengan

salam

10 menit